在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

我心中的母親河篇一

龍王河像一條絲帶，飄蕩在田間屋后。像一位頑皮的孩子，蹦跳不息，歡笑不止。河水清澈見底，碧波蕩漾，碧得像塊玉，靜得像面鏡。微風一吹，波光粼粼。魚兒在水中跳躍，天鵝在水中引吭，孩子在水中游泳。河岸兩旁栽滿了花木，一顆顆柳樹蒼翠茂盛，卻把頭低得很深，因自己不能與龍王河比美，灰心喪氣的它看著一旁的桃花，它還是那樣優雅地笑著，笑得很自然，它不明白桃花為什么這樣做，但它也只能默默地與小草訴說。有一座工廠矗立在花叢中，這是一座無煙凈水工廠，不會排放出煙，而是自動處理著，每天換一次臟河水，每星期放兩條魚的任務，把污水凈化排海，放一條接吻魚，一條小鯉魚，為防止魚兒不會因為遇到外人而死。

中午，太陽成了大火球，在半空中燃燒至盡。中午的河是血紅的，聞起來是香甜的。魚兒在這個時候，會游到石縫里睡覺，水流流動的時候，便會發出“撲，撲”沖刷魚鱗的聲音。中午的曲子是安穩、慢悠悠的。

黃昏，河水是彩色的，一圈圈波紋，將龍王河構成了一條彩虹河。這些多虧是水下放置的彩燈閃爍吧！這時的河水很香很甜，似乎是夕陽中的新娘，羞紅了臉的它，將那絲綢般的金發放下，把橙色的發卡別上。在這時，魚兒躲到了卵石后面，是在與同伴玩起捉迷藏嗎？現在，黃昏時的曲子是寧靜的。

夜晚的河水是深藍的，上面浮現了夜空的美景：星星在頑皮地眨眼，月兒彎彎的，如同一艘小船，將自己余下的燈火全部點亮。當然，這時的魚兒早已眠了，只剩下夜鶯的歌在響，其它的東西都睡了，都靜了。

我仔細地傾聽著夜鶯的歌唱，可那聲音卻越來越輕，越來越輕，最后消失了……

啊！我心中的母親河，你是那么美麗，雖比不上長江雄偉，但你是那么瑰麗無比，獨一無二！

我心中的母親河篇二

愛是什么？愛，是只要快樂；愛是陪你走一輩子；愛，是無悔青春的流逝；愛，是癡癡等待。這是一位母親對愛的權衡。

我們還是天真無邪的孩子時，還在上幼兒園時，母親就陪伴著我們。教我們讀書，教我們寫字，教我們畫畫……她雖然不是老師，但她是我們愛的啟迪者，終身的啟迪者。

如果，把我們的一生比作一條路的話，那將會是這樣的。

在路的起點，母親在身邊，不管我們走到哪兒，母親對我們寸步不離。跟我們一起玩，一起瘋，一起笑……。就算我調皮，母親也會慈祥地笑著，溫和地說：“你呀！真調皮。”她的笑容比花兒還燦爛。

我上了小學，學習任務繁重了許多，沒有時間再花在玩上面。母親就在百忙之中抽出時間幫助我學習，鞏固我的學習，學習成績上去了，母親就又帶著我豐富課外知識。那一刻，我才知道世界是多么美妙，而母親卻悄悄發生了變化。

我上了大學，母親的頭發已經白了，我卻混然不知，依舊奮力向前奔跑著。母親的鄒紋明顯了，體力不支了，停在了原地，望著我的背影母親笑了。

許多年后，我長大成人了，忽然發現身邊少了什么，回家想望，看見一個渺小的人影，我才發現，我的母親已經衰老了。她佇立在原地，看著新一代的孩子們，回憶閃過腦海。我回到母親身邊，攙扶著她，像她當年陪伴著我一樣。

我現在才發現，母親的偉大之處。

我心中的母親河篇三

本學期，初中語文教研組工作，將在新課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率；以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。

一、指導思想：

直面目前我校學生語文整體水平不高，本學期語文教研組在學校和學校教導處的統一領導和具體指導下開展相關教研活動，進一步推進素質教育，深化教學改革，加強語文課堂教學改革的研究，以單元考試為依托，積極參與師生競賽，全面提升語文科組的綜合實力。

二、工作思路：

（一）、進一步規范語文各項教學常規，緊抓常規落實。

落實學科教學常規，重點是抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期，在對照新課程標準的前提下，真正學好洋思經驗，牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂教學應創設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創設教學情景，激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做到面賂全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。

（二）多管齊下，探索語文教學“減負增效”的具體策略。

教學質量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下，我們語文教師必須在如何實現“減負增效”上多動腦筋，才能適應新教育形勢的要求。

本學期，主要采取教師自主研究實踐，加強備課組集體研討，加強教研組層面分享交流以及學習“減負增效”的具體策略，促使我校語文教學質量穩步提高。尤其，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課，并形成教案上交，期中、期末組織交流集體備課經驗。同時，積極開展讀書活動等形式多樣的興趣活動，加強我校語文學科特色項目建設。

（三）、聚焦教研組建設，逐步形成教研組文化。

在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上在進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習上取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平，鼓勵學生多寫樂寫，并將優秀習作結集“出版”。

尊重語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育；進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語滿分作文網文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和個性的發展奠定基礎。認真研究學情，設法激發學生學習的主動性和積極性，充分發揮其主體作用，提高課堂效率，使學生有實實在在的收獲。

所以我們要倡導全體語文教師充分了解學生的心理及生理特點，定出適合學生實際的教學研究方向，力爭使學生在掌握知識的同時，加強語文整體的感悟，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學習打下基石。積極開展作文、演講、書法、名著知識競賽。寓教于樂，有力促進我校的第二課堂的開展。繼續執行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導，開展新老教師的結對活動，促進課堂教學研究，促進新教師的成長。加強教研論文撰寫工作，以有效教學為主題，各備課組根據年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。

三、具體安排

九月份：

1、制定教研組備課組教學教研計劃。

2、組織學習教研室工作計劃。

3、開展初三互聽課交流活動。

4、組織青年教師組內賽課，自愿報名及推薦相結合。

5、初中生名著閱讀推動策略研討，初三文學名著閱讀競賽活動。

6、各備課組進行集體備課、聽評課活動。

7、備課組教研組每周周四下午進行集體備課。初二級開展互聽課交流活動。

十月份：

1、開展新教師教學匯報課聽評課活動。

2、對新教師進行跟蹤聽課。

3、備課組教研組每周周四下午進行集體備課、初一級開展聽評課交流活動。

4、初二演講比賽，由初二備課組落實。

5、初三期中考試。

十一月份

1、各年級學生閱讀筆記展評。

2、期中測試質量分析、反饋。

3、八、九年級現場限時作文比賽。

4、教案作業的檢查，優秀教案、優秀作業展評。

5、備課組教研組每周周四下午進行集體備課。

十二月份：

1、初一學生硬筆書法比賽，由初一備課組落實。

2、總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或完成一個教學案例。進行優秀教案設計比賽。

3、備課組教研組每周周四下午進行集體備課。

4、初一學生古詩文誦讀比賽。

5、初三期末考試。

元月份：

1、制訂復習計劃。

2、開展期末教學工作大檢查。

3、進行期末教學質量監測及分析。

4、做好學生的學習成績評定工作，進行學期教學工作分析，找準薄弱環節，提出整改意見。

5、教研組、備課組交流總結。

我心中的母親河篇四

一、指導思想：

本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。現根據學校工作計劃制定如下計劃：

二、工作目標：

1、認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。

2、規范常規教學，保證素質教育的全面實施，提高語文教學質量。

三、工作措施

（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。加強“學習型教研組”建設。

1、繼續認真學習《語文課程標準》等教育文件，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書。圍繞專題，每半月召開一次教研組會議。加強課堂教學的研討。

（1）本學期，以“閱讀教學”為專項內容，進行備課組組內互教輪聽，同年級老師“同上一堂課”研討活動。

（2）開展“高效課堂”教學評比活動，促進教師的發展。

（3）隨機達標聽課，組內教師聽課并評課，做好課堂即時指導，對不達標者跟蹤聽課。

3、抓好“校本教研”，如“畫話寫話”等，以嶄新的面貌向學校展示我們語文組的教研活動。

4、倡導案例研究，每月的中心發言將由教師聯系自己平時的工作談談自己的一些做法。

5、加強對青年教師的培養，多組織青年教師外出聽課，青年教師每學期上1-2節研究課或示范課，每位教師一學期聽課不少于15節，組長聽課不少于20節。

（二）悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。

1、強化常規管理，提高教學效率

（1）備課：將進行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。鼓勵教師寫教學小故事。

（2）上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

（3）作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。

(4）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

2、重視學生良好學習習慣的養成。

特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。學部以抽查為主。作業習慣教研組每月進行一次的優秀作業評比，檢查結果作為班風評比的重要內容。

3、加強教學質量監控。

備課組要配合學部做好出卷、批卷、質量分析、反饋等工作，進一步全面提高語文教學質量。

（三）加強特色，有效開展，提高學生的語文素養

1、各班開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦“新課標”里中學生必背古詩，同時有所拓寬。繼續開設語文閱讀課。語文教師必須按課程表開足課時，學校將按課表進行檢查。各班進行“獻五本，讀百本”的讀書獻書活動，班級的圖書角要經常更新，合理管理，要到圖書館去借閱課外閱讀。高段教師要指導學生建立“讀書筆記本”，辦好手抄報，各班期末編好學生的習作班刊。適當時機舉行全校“讀書周”活動。另外，本學期將繼續舉行七至九年級“課外閱讀競賽”。

2、寫字訓練，語文老師要明確自己的責任，做到時間保證，指導到位。本學期將舉行兩次寫字比賽，不定期寫字教學的督察，以保證我校語言文字工作達標。

（四）抓好常規，集思廣益，促進本工作再上新臺階

1、定期開展教研組和備課組活動，注重活動的質量。

2、認真備課，鉆研教材、教法和學法，善于積累相關的資料，注重課后反思。本學期將在期初、期中、期末進行三次備課記錄的檢查。

3、提倡相互聽課，認真評課。每人一學期必須完成15節本學科的聽課任務。

4、認真對待沒一次的周練，要求自行命題，試卷有較強的針對性，難易度適中，呈一定的坡度。鼓勵電腦打印試卷，能附有答題紙。同時，能認真完成每次周練的質量分析表，不走過場，能及時調整自己的教學策略。

5、認真抓好期中、期末考試工作，考前應有較科學的復習計劃，考后應認真做好評講試卷和反饋工作。批閱試卷應進行流水操作，評分應該公正，準確，不徇私舞弊，弄虛作假。

6、積極組織學生參加各項競賽活動，豐富學生的語文活動，盡量為學生搭建舞臺。

7、做好初三年級語文復習迎考的準備，力爭在升學考中，能在原有基礎上有進一步的提高。

主要工作安排：

九月份：

1、制定教學工作計劃，落實相關工作；

2、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；

2、制定教師公開課表。

3、推薦教師參加片級公開課評比。

4、準備第一次檢測。

十月份：

1、第一次檢測與評講；

2、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；

十一月份：

1、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；

2、期中考試與評講總結；

十二月份：

1、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；

2、組織參加初中學生閱讀能力競賽；

3、組織教師參加命題大賽；

4、第二次檢測與評講。

一月份

1、照常開展教研活動（上課、聽課、評課）；

2、組織期末復習，做好期末檢測和教學質量分析工作；

3、組織期終教學常規檢查活動；

4、撰寫工作總結。