在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

我的老師小學(xué)生作文500字 我的老師小學(xué)生作文二年級篇一

先講講我的語文老師。她有時很嚴(yán)厲有時又很溫柔。記得有一次我的作業(yè)亂寫，一會兒寫黑筆，一會兒寫鉛筆，字也寫得亂七八糟。中午，老師就將我叫到了她的辦公室里，然后重重地把我的作業(yè)拍在桌子上，大聲說道：“董恒，這次作業(yè)怎么亂寫？”老師嚴(yán)厲批評我后，又教我作業(yè)如何寫。在我心里，老師定是為我好，她批評我是讓我能改錯，下次不能再這樣。

別看她嚴(yán)厲起來很嚇人，有時卻很溫柔。在一次運動會上，我們班的同學(xué)在跑步比賽中被撞到，這時語文老師跑過來，著急地問道：“沒事吧！沒事吧！我們先不跑吧。”她那神情非常的溫柔親切。那位同學(xué)勇敢地站了起來，邁開腳步，超越了一位又一位的選手，雖然沒能取得第一名，但在老師和同學(xué)們的心里，他就是我們的第一名。

再說說我的英語老師。英語老師很會搞笑，有時也很嚴(yán)厲。有一次上英語課，她讓我們畫機器人并寫單詞，我們畫時她也畫了起來，等到她畫好后，我們見了哈哈大笑，這個機器人有豬的頭，牛的尾巴，長的奇丑無比。看見我們笑了，她也笑了。可是她有時也很嚴(yán)厲。當(dāng)她檢查我們作業(yè)時，臉上的笑容會慢慢變少，將沒寫的人當(dāng)面一個個揪出，并狠狠地批她們，我們個個都心驚膽顫的。

還有我的數(shù)學(xué)老師，她非常的勤勞，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，非常地辛苦。她也是一個很愛拿課的人，她會將體育課/美術(shù)課拿過來上數(shù)學(xué)課，有些同學(xué)很討厭她，雖然我也覺得每天的數(shù)學(xué)課太多了，但是我很喜歡數(shù)學(xué)老師，她這樣都是為我們好，為了讓我們多學(xué)點知識，讓我們打好基礎(chǔ)。我非常感謝我的數(shù)學(xué)老師，她真的特別辛苦和用心。我們每次的進步她都非常欣喜，而我們有一點點退步她都會耐心地給我們分析講解，直到我們能夠完全理解。

這就是我的老師們，跟我們媽媽一樣無微不至關(guān)懷著我們的老師們。

我的老師小學(xué)生作文500字 我的老師小學(xué)生作文二年級篇二

剛上小學(xué)的時候，覺得能在班里“當(dāng)官”是一件很威風(fēng)的事，可其中也有不少的煩惱。

從三年級開始，我就與組長這個職位結(jié)下了不解之緣，別看這個職位小，可要做的事卻比班長還多。我剛上任時心情很激動，盡心盡力地去做好每一件事。可過了一學(xué)期后，我覺得當(dāng)組長越來越乏味，每天要檢查別人的作業(yè)，還占用了我大量的課余時間，如果有誰的作業(yè)沒完成，我還要看著他寫完。我感覺自己就像一臺機器，每天做著同樣的活，卻沒有喘息的機會。

到了五年級，老師在一節(jié)課上說：“今天，我們要改選一部分組長。”聽了之后，我以為這其中應(yīng)該有我。于是，我認(rèn)真地聽著每一個名字，可直到老師念完，我的名字始終沒有出現(xiàn)。我有些不明白，全班有那么多人，為什么老師偏要選我呢？

有一天，老師用了一節(jié)課的時間與我們聊天，不知怎么，就聊到了我的問題，并給了我一個答案“老師為什么讓這些人當(dāng)組長？是因為我相信這些同學(xué)能在管好自己的基礎(chǔ)上，去管好別人……”老師的話深深刻在我心里，并一直激勵我去努力。

就這樣，我又當(dāng)了一年組長。

到六年級開學(xué)時，我正準(zhǔn)備一如既往去收別人的作業(yè)時，老師突然開口說：“咱們的組長有的已經(jīng)當(dāng)了很長時間了，這學(xué)期誰想休息一下，請舉手，老師可以調(diào)換一下。”我簡直不敢相信自己的耳朵，欣喜若狂，再三確定之后，正準(zhǔn)備舉手時，心里卻突然想：如果我舉手了，老師會不會感到失望呢？我再次猶豫起來，這時，老師又開口了：“沒有別的同學(xué)了嗎？”老師的臉上始終掛著微笑，那神情仿佛在對我說：“再堅持一下，老師相信你能把這個工作做好”。最終，我沒有舉手。

我不能因為自己的懶惰而放棄，同時，也為了老師對我的信任，因為那份信任比冬日里的陽光還要溫暖。

我的老師小學(xué)生作文500字 我的老師小學(xué)生作文二年級篇三

美麗親切，眼睛會說話，這個就是我的班主任——孟老師。

孟老師，長著一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃似的小嘴，說起話來動聽、親切。

我的班主任，每天都穿得整整齊齊的，他的背影如天使一般美麗極了，帶著一副粉紅色的眼鏡。

記得有一次，期末考試了，我沒有考好，老師不但沒有批評我，而且還鼓勵我。老師對我是那么的親切！

如果有同學(xué)做錯了事情，老師從來沒有打過學(xué)生，而是會給同學(xué)們改正的機會。

老師對我們是不是很好？

對了，還有，我要告訴你們一個秘密，老師的眼睛可以說話喲，你們是不是都不相信？好！我會證明給你們看的。

有一次，我正在專心地做作業(yè)。老師從我那里走過，我看了一眼老師，老師的眼睛看著我，眼睛彎彎的，嘴角露出了一絲微笑，知道了，老師夸我寫的字很漂亮呢！

還有一次上著課，我在和我同桌竊竊私語。我一抬頭，看到老師的眼睛，直盯著我。老師似乎在告訴我：“只可意會，不可言傳。”完了，老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們了，我立刻坐好，認(rèn)真聽講，老師這才不盯我了。

你看，老師的眼睛會說話吧！

這就是我的班主任——孟老師。

我的老師小學(xué)生作文500字 我的老師小學(xué)生作文二年級篇四

是授以人“生”而不求回報的神圣使者，是教以人“知”不求感謝的神圣職業(yè)，背負(fù)著教書育人，培育國家棟梁的神圣職責(zé)一一“老師”，你受無數(shù)人的尊敬，受無數(shù)人的向往，卻無幾人能看見老師的付出。而我的老師，更是教書育人了數(shù)年，為培育祖國的棟梁之才付出了斑斕多姿的青春和數(shù)不勝數(shù)的心血……

我的語文老師對我們的學(xué)習(xí)并不是太“嚴(yán)苛”，講求循序漸進，善于將課文，閱讀中的內(nèi)容聯(lián)系生活或生活中的事例來講解，不僅是寓意深刻的課文變得通俗易懂，還能引導(dǎo)我們自己在其中挖掘一些人生哲理，潛移默化地改變了我們對學(xué)習(xí)，生活的態(tài)度，改變了我們在學(xué)習(xí)和生活中的一些暗藏的缺點，催促我們進步。

我的數(shù)學(xué)老師的教育方法也甚是“寬松”，同語文老師相同的是，數(shù)學(xué)老師的教育方法，也是經(jīng)常潤物細無聲地改變我們的心態(tài)和做法，在一次次地悉心教導(dǎo)，一次次地心靈溝通中，老師也不再是單純的“老師”，也是我們的朋友。“潤物細無聲”的教學(xué)方法，也使得我們的學(xué)習(xí)更加的輕松，而數(shù)學(xué)老師還擅長挖掘各類提醒的簡易方法以及難題的解決方法，也在無形中，讓我們的思路更加通徹，更加明晰。

我們的英語老師的教學(xué)方法也是如春雨滋潤禾苗般的溫和，英語老師懂得理解我們，寬容我們，但若是理解或做法欠妥當(dāng)?shù)臅r候，老師也會提出來，再告訴我們適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法，一步步地督促著我們的成長，讓我們逐步了解遇事時最合適的解決方式，一步一步地導(dǎo)入新的知識，再與舊的知識相結(jié)合，讓人印象深刻。

……

無論是哪一個老師的教育方式，都是為了能夠讓學(xué)生獲得更多的知識，“誰言寸草心，報得三春暉”，老師的恩情，永遠不能夠忘卻。“十年樹木，百年樹人”，有了老師的精心栽培，才會有我們成績單上優(yōu)秀的成績，才會有我們美好的未來，而老師的功績，更不能用文字來描述，所以，讓我們以自己的努力來回報老師，作為老師付出的回報，雖然不過只是寸草春暉罷了……

我的老師小學(xué)生作文500字 我的老師小學(xué)生作文二年級篇五

人的一生中會遇到許多人。也許，他們只是擦肩而過，然后彼此匆匆地為自己的生活奔波，成了過客；也許，他們志同道合，一起在成長的道路上共同奮斗，互相勉勵，成了益友；也許，他們知識淵博，如春風(fēng)細雨般沐浴著我們成長，成了良師……

我在學(xué)習(xí)中遇到了一位良師——張老師，他就是我的語文老師。張老師個子不高，廋廋的，一頭蓬松的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛里閃爍著閃爍著睿智的光芒，清廋白皙的臉上總是帶著絲絲笑意。張老師不僅幽默風(fēng)趣，讓人容易親近，而且知識淵博，教育學(xué)生的方式靈活多樣，同學(xué)們都非常喜歡他。

張老師教育學(xué)生的方式比較特別，總是用幽默的語言，不動聲色的讓同學(xué)們意識到自己的錯誤。記得有一次上語文課，正好講到丑小鴨的故事時，老師發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)在搗亂，于是他說：“丑小鴨之所以變成白天鵝，那是因為它本來就是天鵝蛋，若你是一枚鵝卵石嘛……

即使你把它放在手心里，也頂多捂熱而已。”他一邊說，一邊目不轉(zhuǎn)睛的盯著那位同學(xué)，大家頓時明白了，不僅哈哈大笑，而那位搗亂的同學(xué)在同學(xué)們的笑聲中紅著臉低下了頭。從此，他再也不搗亂了。可見，老師的這招特別管用，既給學(xué)生留了面子，又不動聲色的教育了學(xué)生，效果比訓(xùn)斥好多了。

張老師的幽默風(fēng)趣可不止在課堂上。記得這學(xué)期期中考試過后不久，成績剛出來，老師還沒顧上給大家公布，同學(xué)們都著急的涌進辦公室去看成績，正好張老師當(dāng)時就在辦公室辦公，同學(xué)們在辦公室吵吵鬧鬧的，已嚴(yán)重影響到老師們辦公了。但見張老師像古代皇帝退朝一樣，一本正經(jīng)地板著臉、搖頭晃腦、裝模作樣的大聲道：“有事啟奏，無事退朝……”大家一愣，突然意識到影響到老師們辦公了，便不好意思的撓撓頭，一個個紅著臉匆匆離開了。

張老師，你的幽默帶給了我們快樂，在歡樂中我們汲取著知識，在歡樂中教會了如何做人，在歡樂中指引我們不斷前進。有了你，花園才這般艷麗，小草才這般嬌嫩，能做你的學(xué)生，我真的很榮幸！ 您永遠是我心中的好老師。

我的老師小學(xué)生作文500字 我的老師小學(xué)生作文二年級篇六

小學(xué)三年，我接觸過許多老師。其中有一位老師給我的印象最為深刻。她就是我的班主任--荊老師。

荊老師長著一張瓜子臉，大大的眼睛和一張玲瓏小巧、能說會道的嘴巴。她有時梳著馬尾辮，有時披著頭發(fā)，走起路來，頭發(fā)隨風(fēng)飄動。每次我看到她飄揚的發(fā)絲，就像跌進一個溫柔的夢境。

“老師”總是讓學(xué)生覺得高高在上，可是除了我們犯嚴(yán)重的錯誤外，荊老師都像她飄飄的長發(fā)一樣的溫柔。

我在學(xué)校總是被老師、同學(xué)表揚，可我也有被老師批評的時候。

有一次，輪到我們組打掃衛(wèi)生區(qū)。因為是星期六，我以為是下一個小組打掃，所以就沒有下樓值日。荊老師知道了這件事，生氣地批評了我。

這件事讓我吸取教訓(xùn)，不再犯同樣的錯誤。

荊老師不僅對我們嚴(yán)格要求而且對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有哪位同學(xué)不會，荊老師就認(rèn)真地去教會。

荊老師也很關(guān)心同學(xué)，聽說龐路旋的媽媽去外地了，很久不在家。荊老師就比平常更加關(guān)心她。

我們最親愛的荊老師就是這樣一位對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對同學(xué)關(guān)心呵護的好老師。

我愛我的老師。

我的老師小學(xué)生作文500字 我的老師小學(xué)生作文二年級篇七

今天我要描寫的是我們的一位老師。

我的老師對我們班級的每一位同學(xué)們都非常友好，整個班級里的同學(xué)都非常喜歡她。

她—是我們的班主任，名叫陳艷，自從上了這個班級從認(rèn)識她那天起，她的頭發(fā)就一直散開披到肩上，常年留著一頭“大波浪”，總是有很多卷，她的眼睛大大的，烏黑烏黑的，說話時眼睛總是帶著微笑，她有一張櫻桃小嘴，說話時嘴角不會大開大合，但又總是不自覺的上揚，她的聲音細細的，流淌出來的聲音環(huán)繞著整個教室又總是甜甜的，她的臉很白凈，遠遠看去讓我不由的聯(lián)想到“白雪公主”，因為內(nèi)心對她非常喜歡，所以就偷偷的在心里給她冠上了個自己覺得親切的稱呼—“白雪老師”。

我的老師是一個做事情很有方法的人，有一次，老師剛講過的一道數(shù)學(xué)題我沒有聽懂，課后帶著膽怯的心拿著題去問老師，老師開始并沒有直接告訴我解題過程，而是讓我把這道題反復(fù)的讀了三遍以上，然后我似乎理解了，老師又耐心的給我講解了一遍，最后又問我理解了沒有？我回答：“理解了老師”。然后老師又說：“碰到題不要讀一遍就說不會，多讀幾遍理解出題的意圖，找好解題線索，這道題自然就解開了。”

老師是一個上課時非常謹(jǐn)慎認(rèn)真的人。上課鈴敲響后，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的回到教室，在班級同學(xué)沒有全部回座之前，老師會用這個等待的時間在黑板上寫下即將給我們上課時用的題，等所有同學(xué)都到齊了，才開始講解黑板上的題，生怕有哪一個同學(xué)落下跟不上思路。我發(fā)現(xiàn)這些題都是我們需要重點記住的知識點，老師在我們不會歸納不會總結(jié)的時候默默的培養(yǎng)了我們學(xué)會總結(jié)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

課下，老師又是我們的好朋友，陪我們做游戲，給我們這些愛臭美的孩子拍照，感謝老師在我們這個年紀(jì)給我們留下那么多美好的回憶。

在這里我想對老師忠心的說一句，老師—我愛你。

我的老師小學(xué)生作文500字 我的老師小學(xué)生作文二年級篇八

那一天，是我成為小學(xué)生的第一天。

那天，當(dāng)我走向小學(xué)的大門，心想：“小學(xué)，小學(xué)，是我向往的那個神圣殿堂嗎？一瞬間，我愣住了，我簡直不敢相信！——我成了小學(xué)生！”

我的心怦怦直跳，好像有一只小鹿在亂撞！我此前從不了解小學(xué)生該干什么，我咽了一口唾沫，走進了教室。“好大呀！”我說。吃完早餐，老師熱情地接待了我們，給我們發(fā)了新書。1、2、3、4……喲！這書還真多呢！可比幼兒園里多多了咧！

上課了，我仔細地聽著，但有時候開了點小差——對于未來小學(xué)生活的遐想……

“大家好！我是你們的班主任李老師……”

我坐在最后，而且，有些人在我附近講話，所以，我根本沒聽見李老師在講什么。

“好，上午的課已經(jīng)上完了，大家安安靜靜地坐在位置上，等爸爸媽媽來接吧！對了，明天記得穿藍色校服哦！”李老師說。

“校，校服，藍色校服？什，什么？下午來的時候穿藍色校服?哦……”我迷迷糊糊地記著。

回到家，我自信滿滿地對媽媽說：“今天上課很順利哦。”媽媽問：“那你們的班主任是誰啊？”我說：“嗯……，張老師，黃老師，好象是莫老師，嗯，不對，我坐在后排沒聽清楚呢！”

吃過午飯，美美地睡了一覺，醒來后，我穿上藍色校服，抬頭挺胸，精神奕奕地回到校園。這時我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的學(xué)生都沒穿校服哦，我象丈二和尚摸不著腦袋，咦，怎么回事啊？周圍的同學(xué)都在看著我，哈哈地笑起來。

“真好玩，她怎么穿著校服來學(xué)校了？”一個同學(xué)說。

“我，我……”我感覺臉上熱得象被火烤了一樣，無所適從。心里想著：“真丟臉啊，要是有個洞讓我鉆進去就好了。”

李老師走了過來，我很害怕。想著在幼兒園時，肯定會被老師狠訓(xùn)一頓。出乎意料，李老師只是微笑地說：“劉雅穎，你穿著校服真好看。”我心里一樂，所有的緊張都煙消云散了。至此之后，李老師的笑臉就深深地烙在了我心里，每次想起就覺得很溫暖。

我的老師小學(xué)生作文500字 我的老師小學(xué)生作文二年級篇九

在所有教過我的老師中，我最喜歡張老師了。

張老師的個子中等，留著長長的頭發(fā)，一對柳葉似的眉毛下面有一雙水靈靈的眼睛，高高的鼻梁下，有一張鮮紅的嘴巴，看起來很高貴，很典雅。

張老師特別喜歡穿裙子，經(jīng)常穿著黑色、白色、粉色的紗裙和連衣裙，非常漂亮。

張老師特別的勤勞，也特別愛干凈，她只要看見地上有垃圾，就會立刻撿起來，有時看見值日生沒有把教室打掃干凈，他就會拿起拖把，將地板拖得干干凈凈的。

張老師對工作也是非常盡職盡責(zé)的。張老師經(jīng)常會對我們說許多關(guān)于我們未來的話。張老師經(jīng)常會因為學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不完成家庭作業(yè)，而在他們身上下了許多功夫，也經(jīng)常因為他們不完成作業(yè)，而將他們帶回家親自輔導(dǎo)，我對張老師充滿了敬佩。

張老師也因為工作而生了病，但張老師沒有因為生了病而放棄學(xué)習(xí)，她還像平時一樣，每天堅持閱讀、背古詩，張老師是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，也是特別值得我們尊敬的老師。

張老師的眼睛很明亮，像一個掃描儀，在課上，誰在下面做小動作，張老師一眼就看出來了。

這就是我的“漫畫”老師——張老師，你們喜歡她嗎？

我的老師小學(xué)生作文500字 我的老師小學(xué)生作文二年級篇十

王老師是我們班的美術(shù)老師，他要求很嚴(yán)格，但卻很有趣。

王老師體形胖胖的，中等個子，穿得衣服胖胖的，戴著一副黑色的眼鏡，喜歡穿夾克衫。

王老師很盡職。每次上課的時侯都從容不迫地走到教室，每次上課時王老師都要檢查作業(yè)，如果有人沒有畫下作業(yè)，王老師就讓他站著，如果有人不拿作業(yè)本就打電話讓家長送來。王老師好像有火眼金睛，每當(dāng)有人在下面做小動作，王老師一個眼神像劍一樣向我們“殺”過來，正好射中我們的心臟溜走的心瞬間歸位。我們仔細的看著老師，認(rèn)真的聽講，害怕在被老師的就眼神“殺”了。

王老師很有趣，每次到了陽光體育的時侯，都去操揚上陪我們玩，跳繩和其它游戲。每天的陽光體育王老師都帶我們玩不一樣的游戲。

平時里的他是和藹可親的，臉上總是掛著燦爛的笑容。他的課堂幽默風(fēng)趣，每個同學(xué)都聽的津津有味，興致敦。有時，他幽默的語言，常常逗我們哈哈大笑。

王老師雖然對我們十分嚴(yán)厲，但我們依然敬愛他，他是同事們心中的好同事，同學(xué)心目中的好老師。