作為一名人民教師我全面貫徹黨的教育方針，針對存在的突出問題和群眾提出的意見進行認真整 改，進一步在工作中不斷完善，不斷創新，不斷進步，牢記全心 全意為群眾服務的宗旨，樹立正確人生觀、地位觀和利益觀，堅 持權為民所用，情為民所系，利為民所謀，做人民的公仆，下面是小編整理的最新教師紀律作風個人對照檢查材料精選五篇，希望能對大家有所幫助。
最新教師紀律作風個人對照檢查材料 1
在學校黨支部的統一安排下，我按照黨的群眾路線教育實踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，認真學習了在開展黨的群眾路線教育實踐活動動員會上的講話精神，閱讀了《新起點 新發展黨的群眾路線教育實踐活動廣東讀本》和《黨中央八項規定》以及學習廣東之行講話精神，并集中收看了“周恩來的四個晝夜”專題片等視頻材料，通過學習，深挖查擺“四風”方面存在的問題，剖析其存在的根源，落實措施進行認真整改。現將對照檢查情況報告如下：
一、遵守黨的政治紀律和貫徹落實中央八項規定情況
作為一名黨員教師，我能擁堅定護黨的領導，遵守黨的紀律，堅持黨的四項基本原則，在思想政治言行上高度一致，能投身于黨的教育事業。在工作中認真貫徹落實黨中央八項規定，發揚黨艱苦奮斗的優良作風，克己奉公，廉潔從教。存在問題和不足：
1.大局觀念不強。自己愛班如家，但對非本班學生出現的違紀違規行為不聞不問。心存 “事不關己，高高掛起”和“個人自掃門前雪，不管他人瓦上霜”的思想，只求做好本分工作。這不利于學校形成強大教育合力力推教育大發展。
2.政治敏銳性不高。隨著國家經濟建設大發展，拜金主義思想滋生蔓延，不少教師出現功利教育的念頭和行為，只講報酬，不思奉獻。有錢補助，就多干干好，無錢補助，就少干干差。面對這樣不良思想和行為，身為一名黨員，也沒主動地宣傳社會主義核心價值觀。
二、“四風”方面的問題
(一)形式主義問題
1.備課抄寫，流于形式。自以為是大學生又是教書多年的教師，哪點知識不懂，平時不深入備課，教案只是照本抄書，教學思路雖清晰，但課堂教學無創意。
2.聽課學而不用。學校規定每學期每個教師聽課20節以上，為完成任務，什么科目的公開課都去聽，其實非自己專業科目的課，是難以聽懂的。不僅聽而不明，而且聽而不思，學而不用。
3.教學反思膚淺。教后沒有及時對每一課進行認真回顧、總結和思考，在教案上隨意寫幾句毫無意義的大話空話，應付學校檢查。
(二)官僚主義問題
1.對學生關心不夠，未能走進學生的心靈。面對大面積學生難教的現實，沒有經常深入了解他們在學習、生活和情感上的問題。自己以工作多，沒時間為理由，只是淺層了解情況，不作深入了解，主動想辦法幫助解決學生各方面的問題，助推化解教育難題的力度不夠。
2.教育引導方式方法有時簡單粗暴。學生犯錯，遲到，不做作業，不顧學生感受大聲進行訓斥，用詞過于直接，語氣不好，在一定程度上傷害了學生的自尊心，引發了他們逆反心理的產生。
(三)享樂主義問題
1.進取思想不強，工作怕難。新時代，教育教學上遇到前所未有的挑戰。面對眾多學生不愛學習，不愿從自身深思，努力提高教學藝術，優教促學。“不求有功，但求無過”思想滋生。
2.教學無創意，按部就班。一年到底，圍繞教學常規工作開展，不深思探究課改，不愿投入大量的時間和精力大刀闊斧、雷厲風行地進行教學改革創新。
(四)奢靡之風問題
1.不節約資源，鋪張浪費。白天見到教室、辦公室仍然亮著，也不主動關閉;人離開辦公室，空調照開;打印資料圖方便，不雙面使用，造成紙張浪費。
2.不愛惜食物，剩余飯菜亂倒。生活水平高了，伙食充足，每餐都會剩余，不將其用于下餐，隨手倒掉。浪費糧食現象時有發生。
三、產生問題的原因分析
通過這次黨的群眾路線教育和相關資料學習，深刻地認識到“四風”現象表現不一，癥狀多樣，但究其根源，理想信念問題、思想作風問題是存在上述所有問題的直接根源。
1.政治理論學習不夠主動，不夠深入，政治理論修養有待提高。
2.對黨的群眾路線認識不深，經驗不足，宗旨觀念有所淡化。對黨的群眾路線認識不深的主要原因是對堅持改造世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為群眾(學生)服務的公仆意識。導致工作上群眾(學生)觀念淡薄，主觀意志成份多，形式主義成份多，服務群眾(學生)少。
3.創新意識有所淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。在解放思想，更新觀念，創新工作方法和手段方面有所欠缺。忙于應付多、主動落實少，平時閑談議論多、解決問題少，缺乏創造性開展工作，改革意識有待繼續增強。
四、今后的整改措施
1.重視理論學習，做勤學善思的表率。今后不僅要系統的學習中國特色社會主義理論，還要學習研究黨和國家的政策，熟悉相關法律法規，仔細分析社會發展的形勢和問題，堅持用學習來提高自己的政治和理論水平。
2.加強黨性修養，做爭先創優的表率。始終堅持按照《黨章》對黨員的要求，嚴格要求自己，不斷校正自己的世界觀、人生觀、價值觀。進一步增強紀律觀念，自覺加強黨性鍛煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到為民、務實、清廉，在工作上爭創一流業績，在生活上方方面面起到表率和帶頭作用。
3.積極開拓進取，做求真務實的表率。熱愛本職工作，深入鉆研，愛崗敬業，勇于擔當，見賢思齊，始終把工作放在首位。堅持實事求是，一切從實際出發，不弄虛作假，不搞形式，遇到問題多看多問多想，靈活運用合理的方法和措施，處理問題，努力把工作效率提高到一個新水平。
4.剖析自己，虛心接受批評意見，更快進步。我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優點。”我覺得我不能就滯留于現狀，要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標準來要求自己，而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個定義。正確地對待群眾提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決問題。只有這樣，我才能使自己更快地進步。
最新教師紀律作風個人對照檢查材料 2
按照省委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組的統一安排， 我校掀起了黨的群眾路線教育實踐活動學習熱潮，針對此次實踐活動多次召開學習會議，認真學習此次實踐活動的精神，認識到黨的群眾路線我們 黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨的群眾路線教育實踐活動學習期間，從黨員干部開始多層次、多步驟貫徹學習。這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建 設，集中到解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的“四 風”問題上，并通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。通過學習、 查擺、對照，特別是聯系自己在這一年的思想和工作實 際，雖然工作出現了一些起色，取得了一些成績，但與組織的要求還有很大差距。認認真真“照鏡子”，老老實實“正 衣冠”，重點查找自己存在的問題和不足，和存在問題的原因進行了更深層次的剖析，主要有以下幾個方面。
一、 遵守紀律
作為一名人民教師我全面貫徹黨的教育方針，針對存在的突出問題和群眾提出的意見進行認真整 改，進一步在工作中不斷完善，不斷創新，不斷進步，牢記全心 全意為群眾服務的宗旨，樹立正確人生觀、地位觀和利益觀，堅 持權為民所用，情為民所系，利為民所謀，做人民的公仆，以創新的意識、創新的精神、創新的思路去工作，做一名廉潔自律、愛崗 敬業的優秀教師。
二、 認真貫徹各項規定和精神
20xx 年 12 月 4 日，主持召開中共中央政治局 會議，審議通過了中央政治局關于改進工作作風、密切聯系群眾 的八項規定，無論是“輕車簡從”，“不安排群眾迎送”，“不 鋪設迎賓地毯”，“不出席各類剪彩、奠基活動”，“嚴格控制 出訪隨行人員”的細致和坦率，還是“首先要從中央政治局做 起”，“要求別人做到的自己先要做到”的真誠和堅定，新一屆 中央領導集體正以身體力行的方式，為端正黨風政風率先垂范。 在強化服務意識上下功夫，時刻將群眾的利益放在 第一位，進一步樹立大局意識和服務意識。在轉變作風方面，繼 續查擺自己在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識， 改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作 得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規范。
三、“四風”方面存在的突出問題
1、在反對形式主義以及對形式主義危害的認識上還存在差距。
一是在實際工作中，重視宏觀多，重視微觀少，關注細節不 夠，工作效率有待深化，工作效果有待提高。二是對自身的工作 布置，未深入地跟蹤督導，也未能深入進行檢查，未有效地落實到實處。
2、在反對官僚主義以及對官僚主義危害的認識上還存在差
3、群眾意識不強，為民服務的宗旨不夠。
4、改進工作作風沒有上升到群眾路線的政治高度進行認識， 求真務實的精神不夠。
一是欠缺創新意識和開拓意識，對新問題、新情況，探索得 不夠。僅僅滿足于現有成熟的劇目，未有創作新的、能夠反應最 新現實生活的劇目推向市場。沒有充分發揮主觀能動性，有時產 生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態。這樣滿于現狀， 有可能產生坐吃山空的危險。二是對相關專業的政策法規研究不 夠，工作方法較簡單，上下級的思想交流不多。
四，產生問題的原因
通過這次黨的群眾路線教育和相關資料學習，深刻地認識到 “四風”現象表現不一，癥狀多樣，但究其根源，理想信念問題、 思想作風問題是存在上述所有問題的直接根源。
1、政治理論學習不夠主動，不夠深入，政治理論修養有待
沒有把政治理論學習放在一個重要的位置，在學習上存在著 一定的片面性，缺乏對政治理論和經營管理理論的系統研究和深 刻理解。
2、對黨的群眾路線認識不深，經驗不足，宗旨觀念有所淡化。 對黨的群眾路線認識不深的主要原因是對堅持改造世界觀、 人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動 上樹立起全心全意為職工群眾服務的公仆意識。導致工作上職工 群眾觀念淡薄，主觀意志成份多，形式主義成份多，服務職工群 眾少。
3、創新意識有所淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創 造性。
在解放思想，更新觀念，創新工作方法和手段方面有所欠缺。 忙于應付多、主動落實少，研究情況多、解決問題少，缺乏創造 性開展工作，改革意識有待繼續增強。
五、今后的努力方向和改進措施
1、加強學習，認真貫徹群眾路線。
群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。 黨的歷程是一部依靠群眾的歷史;黨長期執政的歷程，是一部為 了群眾，服務群眾的鮮活歷史。更加明確了了新形勢下貫徹執行 黨的群眾路線的基本要求，表示要牢固樹立宗旨意識和公仆意 識，帶著真情走群眾路線，問政于民，問需于民，問計于民，以 解決問題的實際成效取信于民。增強對群眾路線是我黨的生命線 的認識，增強對開展教育實踐活動必要性的認識。
2、反腐倡廉，堅定不移走群眾路線。
以權謀私，貪污腐化，從根本上脫離了群眾，雖然這些現實 僅存在黨內少數成員身上，這些行為，卻損害了黨的形象，敗壞 了黨的聲譽，腐蝕了黨的肌體，玷污了黨的純潔，傷害了人民對黨的信任度，削弱了黨同人民的血肉關系。在發展與改革面臨拐 點的關鍵時刻，中央看到了問題所在，計時啟動自我教育，自我 凈化，自我矯正程序。作為一命基層干部，加強學習，提高認識， 吸取教訓，警鐘長鳴，從思想作風，工作作風，領導作風和生活 作風方面，自我完善，自我提高，始終保持黨的先進性和純潔并 放在突擊首要位置。
最新教師紀律作風個人對照檢查材料 3
自群眾路線教育實踐活動開展以來，學校精心組織了形式多樣的學習教育活動，對教師特別是黨員教師有很大的教育意義。我作為一名青年黨員教師，認真學習了關于“三嚴三實”的精辟論述，嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，同時還要做到謀事要實、創業要實、做人要實。要在平時的教育教學工作中嚴格貫徹這種精神，嚴格遵守教師職業道德規范，以身作則，愛崗敬業，熱愛學生，力爭做一位師德高尚、業務精良、言行得體、深受學生愛戴的老師。
一、嚴于律己，有高度的責任心，心里時時有學生，處處做學生表率。
我堅持每天提前到校，到校后我立即進入教室，查看學生情況，提前布置預習任務。我家離學校較遠，乘公交車很不方便，從家到公交站臺要走十幾分鐘的路程，下了公交車還要步行十幾分鐘才能到達學校。數年如一日，天天堅持早到學校。我所帶的班里有一位同學經常早自習遲到，批評教育了之后沒有多大的效果，仍舊遲到，后來我把自己的上班情況如實地告訴他后，他深受感動，就再也沒有遲到過。由于我的以身作則，有效地解決了學生的遲到問題。在學生面前我時刻注意自己的一言一行，從不說臟話，也從不諷刺學生。我以嚴于律己，真誠待人的態度贏得了學生的歡迎和尊敬。一位教育家曾經說過：“教師的全部工作就是為人師表。”我努力用自己的行為為學生作表率。
二、實實在在做事，遵循學生的身心發展規律教學，讓學生愛上學習。
我始終認為：如果教學不顧學生的身心發展規律，不替學生設想，只從主觀設想出發，那么這樣的教學肯定會失敗。 備課時，我總要這樣反復斟酌：這節課我到底應該教給學生什么東西，哪些內容是必須講的，哪些內容是不用講的，哪些內容是學生可能感到很困難的，哪些內容可能是學生想不到的。必須講的內容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學生的學習興趣;對于學生感到困難的內容，用什么方法降低難度;怎樣調動學生的生活體驗、閱讀經驗來理解文本。
上課時，我努力調動學生的思維，鼓勵學生學思結合，教給學生閱讀課文的方法，培養其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。新課結束，我及時檢查學生的學習情況：或詢問，或查看，以求及時調整教學方法，補缺補差。我極力避免滿堂灌的情況出現，因而學生上我的課一般不會感到累。我很注意讓課堂節奏適合學生的學習心理變化：開始上課時，學生的心是不平靜的，這時要想方設法讓學生盡快進入學習狀態。我的做法是：①提前進班;②把任務寫在黑板上;③對那些不能及時進入學習狀態的學生進行說服教育，說明提高學習效率的重要性。上課十分鐘左右，學生的心平靜了下來，進入學習的黃金階段，這時我便抓住教學重點進行講解，以典型問題促進學生思考。這中間我注意不斷變換教學方法，從不一講到底，也不會總是讓學生討論。總之，教師、學生的活動緊緊圍繞教學重點進行。我以為，語文教學的一個重要特點是：不管采用什么方法，一定不能讓學生脫離文本，不能脫離對語言的感悟。臨近下課時，學生有些疲憊了，這時，我會提醒學生整理好課堂筆記，總結一下本節課的收獲。
三、實實在在做老師，用愛心引領孩子健康成長。
有人作過這樣的比喻：孩子的心田是一塊奇怪的土地，你播下行為的種子，就會獲得習慣的收獲;你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。我在班集體建設中，努力營造平等、和諧、友愛的氣氛，讓每一位學生體驗集體的溫暖和同學的友誼，充分尊重每一位學生，讓他感受在班上的一席之地。安排座位上，我嚴格按照高矮排列，定期交換原則，讓學生感受到公平和公正。對待學習困難和家庭困難的同學，有班級互助小組解決實際困難，小組不能解決的交由班主任統一解決。班里一位同學，父母是老來得子，父親退休后一直癱瘓在床，一直由年已六十的母親來照顧，有一天，這位同學沒來上課，我很著急，跟他家長聯系后得知父親病危住院，沒有來得急向我請假。了解情況后我心里一陣酸楚，總想著我應該做點什么。我想幫幫他，可這個學生自尊心很強，又擔心傷害了他，于是我和班里的同學商量，實行了一次秘密獻愛心活動。我和幾個同學代表秘密的去醫院看望了他的父親，并再三囑咐他的父母要為我們保密。這件事，讓同學們更加團結了，學習氛圍也更濃厚了。我用愛心照亮學生前行的路，學生也用愛心促使我更加堅定的走在教育的路上。
我在日常工作中用自己的親身實踐踐行了的“三嚴三實”工作作風，當然還有一些不足的地方在今后的教學工作中應該加強理論學習，提高理論水平 ;多讀多寫，提高文學水平 ;勤于反思積累教學經驗 ;進行教育教研，解決實際問題。不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
最新教師紀律作風個人對照檢查材料 4
尊敬的領導，親愛的老師們：
大家上午好!
又是一年年末歲尾，今天很高興能參加這個能暢所欲言，實話實說的民主生活會。下面我就從思想、工作、生活三個方面進行總結和匯報。
一、思想上，從大的方面說，本人從思想上能堅持黨的領導，擁護黨的方針政策，堅持實事求是、與時俱進的思想觀念和奮發有為精神狀態，投身教育改革實踐。特別是本次參加了**第六屆第一次政協會議以后，更是加深了認識，提高了覺悟，感覺到了肩上責任的重大。我常說，幼兒園就是我的衣食父母，是我賴于生存、生活的環境，基于此，不論是在園內、園外，我總是以主人翁的姿態對待一切，園內遵章守紀，園外維護省示范園、品牌園形象，不是黨員，卻總是以一個優秀共產黨員的高標準、嚴要求嚴格約束自己，審視自己。
二、在生活上，我總是以"牽著蝸牛去散步"的心態欣賞著身邊的人和事，不論是誰，只要來到我們保教室，帶著問題或困惑而來的家長或同事，我們總是會讓他們帶著滿意和微笑而歸。一個親切的微笑，一句貼心的問候，一番暖心的勸慰，一杯溫熱的開水。結果是什么?我的答案是：最美科室。我就是這樣以陽光燦爛般的心態對待著身邊的家長、同事和工作。
三、工作上，作為保教主任，每天都與前勤教師和日常瑣碎的事物打著交道。我一直秉承著周園長的師訓：有事三遍轉，無事轉三遍。我每天選擇不同的時間節點穿梭于班級之間，一是檢查和督促班級日常工作，二是指導年輕教師常規上路，三是發現問題，及時解決，不能及時處理，立即上報。在抓好日常保教工作的同時，我還參與班級的教學與管理工作。本學期，我在大二班蹲點，每周一、周三上午一個小時，我帶的是美術活動和體育活動，每次活動前，我都精心準備教學具，課件、圖片是每次活動必備的，如果沒有額外事情的沖突，我都會親自到班，保質保量去完成，萬一有別的事情脫不開身，我也是提前與班級老師進行溝通，把自己準備的教學具和教學思路告知于她，讓她不至于茫然失措。我常想，自己的事情盡量努力做好，不給別人添麻煩。孔子曰：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。我這樣做，也是想以身作則，率先垂范，為老師們樹立一個好的榜樣。
當然，在平時的工作中還存在很多不足：一、理論基礎知識薄弱，沒有自覺和系統地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，導致自己理論基礎不夠扎實，僅憑自身了解應付工作，在政治思想上學習不夠，缺乏一些基本的政治素質，不善于用政治的頭腦思考問題，有時看問題和做事情過于片面，也沒有站在全局的角度思考問題，解決問題，不利于自身工作的提高。
二、學習的自覺性不高，雖然平時比較注重學習，集體組織的各項活動和學習都能積極參加，但平時自己學習的自覺性不高，學習的內容不系統，不全面，對很多新事物，新知識學習的不透，掌握的不夠好。
三、思考的能力欠缺，很多時候工作還停留在處理繁雜零碎的事物之中，思考問題不全面，工作定位沒有系統、明確的標準，對問題的判斷缺乏前瞻性、綜合性。
我身上存在的問題不僅僅是自己總結的這幾方面，還有許多沒有察覺的缺點需要在與同志們的進一步交流中發現和改進，需要在座的領導與同事們給予批評與指正，讓我在今后的工作中不斷改進、不斷努力。
最后，我用一段話概括：昨天，刪去;今天，留著;明天，爭取;對的，堅持;錯的，放棄。珍惜當下的每一天，好好生活，慢慢領悟，靜待花開!
祝大家在新的一年心想事成，萬事如意!謝謝大家!
最新教師紀律作風個人對照檢查材料 5
作為一名黨員教師，肩負著教書育人的重要責任，我堅決擁護黨中央深入開展黨的群眾路線教育實踐活動。通過學習、查擺、對照，雖然為學院的師生和學院的發展做了一些工作，也取得了一些成績，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認認真真“照鏡子”，老老實實“正衣冠”，重點查擺自己的問題和不足，深層次剖析問題的原因，認真考慮整改步驟和有效措施。
一、遵守黨的政治紀律和執行中央八項規定等方面的情況
(一)遵守情況
自從本人1998年參加工作，并于2006年加入中國共產黨，自己嚴格遵守黨的政治紀律，堅持黨的基本理論和基本路線不動搖。在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。自覺維護黨的集中統一，堅持反對分裂黨、抵觸黨的言論、思想和行為。以身作則，廉潔自律，恪守底線，自覺抵制各種奢侈浪費行為和不正之風，摒棄形式主義，努力樹立學校廉潔、勤政、務實、高效的新形象。作為學校的黨員教師，自覺把貫徹落實“八項規定”。要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅決不做。
(二)存在問題
沒有很好的起到模范帶頭作用。作為一名共產黨員，我的大局意識、責任意識、擔當意識還不夠，只是很狹隘的認為只要自己遵守好黨章就可以了。
二、“四風”方面存在的問題
(一)形式主義方面
1、學習自覺性不高
以為中學工作就那么回事，自我感覺良好，不勤學，人坐不住，心靜不下，缺乏學習的興趣和熱情，拿起書本就發困，提起筆來就頭疼，讀書選喜歡的讀，不喜歡的碰都不碰。對政治理論學習不深入、不系統、不透徹，學習的自覺性、積極性和主動性不足，存在實用主義，要用什么才去學什么，與工作關系密切的才學，與工作關系不大的少學。特別是當工作與學習發生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統性不強，學習效果不佳。具體表現在，在進行學習時，有時會因工作忙而耽誤，導致學習的內容不連貫，影響了學習效果。
2、工作作風不實
作為一名黨員教師，在工作進行中我也發現自己的一些不足之處。為應付各種檢查評比，做“表面文章”較多，臨時做一些突擊性的工作，以彌補資料的不足。一是接到工作任務，首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。具體表現在由于對某項工作安排及某個合作者工作作風不滿意，帶著情緒工作，因此會出現應付的情況，只求完成不求。
3、落實力度不夠
工作中不夠公平公正，有點私人感情。因為這樣的問題，久而久之，造成紀律松弛、行為懶散，辦事效率低下的問題，影響教育工作進展。
(二)官僚主義問題
1、服務的意識需要加強，注重團隊合作
對于我來說資歷尚淺，需要向前輩教師取經學習，發揮團隊協作能力，在各位領導的指導下完善自己現在薄弱的服務意識。目前向別的教師請教的次數太少，所以有待改善。
2、為了搞好人際關系，不敢碰硬
遇到問題繞道走，寧可誤事，不愿意得罪人，求穩怕亂，多一事不如少一事，怕干錯事不如不干事，不敢負責。在日常工作中，屈服于當前工作的種種詬病，感覺個人力量太小不足以改變整體格局，分內工作成了“憑良心辦事”、“憑興趣辦事”。
(三)享樂主義問題
1.缺乏進取意識
在工作中，有時安于滿足現狀，思想上存在滿足于現狀的傾向，缺乏較強的憂患意識和創新精神。有“日子得過且過”的想法，事業心和責任感有所弱化，把個人利益看得較高。
2、有貪圖安逸思想
在學校工作，每天都要面對很多瑣事、操心的事，面對繁重的工作任務，有厭戰情緒存在。
(四)奢靡之風問題
1.黨性修養還不強
思想深處對事業觀理解不全面，工作中存在功利主義色彩，常考慮個人得失較多。放松了對增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重視。
2、自我定力不夠
在追求物質享受等不良風氣滋長的大環境影響下，偶有了從眾心理和攀比心理、隨波逐流的現象。
三、產生問題的原因分析
(一)、政治理論學習不深入，政治理論修養不到家一是沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現。二是缺乏理論知識的有效運用能力，忽視了理論與實踐的辨證唯物關系，對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統性、經常性的深入學習，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，欠缺用理論認識問題、解決問題的能力。理論上的成熟是黨員政治上成熟的基礎，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅定。三是忽視了理論聯系實際。沒有把黨的創新理論和自己的實際工作融合起來，只是片面的向學生們教授專業知識。
(二)、改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神共產黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。自入黨以來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕后者，以事務工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放松了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足于完成上級交辦的任務，滿足于只要完成教學任務就好，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。
(三)、為人師表意識不強
作為老師，給學生們起帶頭模范的意識不強，由于自己加入教師隊伍時間不長，對于教師這個神圣職業還沒有一個深刻的認識和理解，總覺得做好自己分內的教學工作就好了，沒有以為人師表要模范帶頭的高度自覺性去要求自己，沒有以自身行動和高尚品德去感化、培育學生。
四、今后努力的方向和改進措施
(一)、要進一步加強理論學習，增強理論功底
只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。
(二)、要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神
共產黨員應該把維護和實現人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業之中，堅持黨的事業第一、人民的利益第一;要保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受;在工作作風上，要深入實際，聯系學生，傾聽學生意見，想學生之所想，急學生所急，忙學生之所需，同學生建立起水乳交融的關系;要努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善于從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。
(三)、要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力在當前社會還存在腐敗現象情況下，要有戰勝自我的膽識和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗，做到自重、自警、自省、自勵，做到在拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣;要加強道德修養，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現象作斗爭，帶頭樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。
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