制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

歷史備課組工作計劃 美術備課組工作計劃篇一

根據學校教科研工作會議的精神，立足現實、把握方向、回歸本質、推動實踐，以“有效教學、加強備課組建設”為重點，充分發揮備課組在教育教學工作中的指導、管理、服務功能，為推動學校教科研工作的可持續發展而努力。

工作總目標制定如下：

1.堅持以發展為主題，以創新為核心，以提高為重點，以實踐為根本，以教育科研促教育質量的有效提高。

2.提高教育科學研究效率，提高教師理論素養。

本學期繼續改進課堂教學，加強校本教研，不斷提高教育科研的針對性、實效性和應用性。要立足有效課堂，關注教學的過程與方法，關注教學細節。

把提高教學質量作為改革和發展的核心任務，注重教育內涵發展，加強教學質量監控，加強教學管理。

1.加強組內教師的業務學習

進一步完善業務學習制度，采取多種方式，多種途徑強化學習效果，努力提高教師理論修養。讓每一位教師在精讀好書的同時，進行自我反思，在深入學習、勇于實踐和不斷反思的過程中結出自己的思維碩果。

2.加強組內校本教研

多形式、多層次地開展校本教研的活動，努力解決教師在教學中碰到的疑難問題。

1.認真開展集體備課活動

在本學期尚未開學，學校就組織了統一的集體備課活動，并取得了豐碩的成功。我們美術集體備課組在這次活動中，集體研究確定了各級段教學進度、各單元課時數；集體研究每節課、每次作業，集體研究每個單元教學的各主要細節，確定教學目標、重點難點、突破方法等。并分工合作認真細致的完成了三個級段本學期的所有美術教學課時的備課任務。

2.認真做好本學期定時定點的集體備課學習活動

確定每周三上午第三節為集體備課、理論學習活動時間，除備課外，主要是學習新的課程標準，認真領會新課改的理論核心，學校校本教研的有關理論和方法，指導具體的教學工作。

1.堅持參加每周二上午的備課組活動，共同研討自己所教級段所教課時的某一節課，尤其是針對解決所碰到的教學實際問題進行教學科研，不斷交流、共同探討各自的經驗體會，努力提升備課組教師的教學理念與專業水平。

2.積極參與各級公開課的教學活動，主動撰寫教學論文，認真備好優秀教案。

歷史備課組工作計劃 美術備課組工作計劃篇二

以學校教學工作計劃為指引，認真圍繞各相關部門開展的活動，融合學科特色，積極主動地開展高一地理備課組工作。

以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，以生為本，轉變教學理念，抓好常規教學。在總結實施高中地理（必修1部分）新課程教學經驗的基礎上，不斷優化課堂教學的方法和手段，培養和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，全面提高課堂的科學性、思想性、趣味性和有效性。

1、教材分析：

本學期教材為人教版必修1，教學內容是自然地理及其相關知識部分，主要介紹宇宙中的地球、大氣運動、水運動、地貌等地理自然現象，要求學生能逐步掌握閱讀、運用地理圖表和數據、綜合分析等技能。教材每節課的知識容量都非常大，且與數學、物理等學科有一定聯系，教與學的難度都較大，教師必須處理好教材與課標的關系、學生能力培養與完成教學任務的關系，特別是“以生為本”的教學理念和信息的不斷更新，更需要教師認真備課，在有限的授課時間內取得良好的教學效果。

2、學情分析：

高一學生由于年齡、習慣、學習態度、地理基礎等方面參差不齊，加之學科間的知識不匹配，學科知識和學習能力都較薄弱，雖然對自主、合作、探究的學

習方式會有較大的興趣，但教材以專題的方式呈現學習內容，對他們來說會存在較大困難，對知識點不易理解和掌握。

據以上分析和學校的要求，現制定高一地理備課組工作計劃如下：

（一）進一步規范和加強備課組活動

1、堅持每一至兩周安排一次集體備課和教學研討。時間定為每周五上午，每次輪流由一個教師作為主備課人，并做好備課組工作記錄，定期及時將集體備課資料上傳校網站。

2、每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將本組地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧互滲，提高集體備課的實效性，使全組教師共同進步。

3、做到備課組內“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課以及教學質量。

（二）深入開展教學研究，提高教學質量和效益

1、充分利用多媒體及網絡的設備和資源，做到分工合作，相互學習，實現教學經驗、方法和資源的共享。并開展經常性的相互聽課學習、相互交流教學經驗和心得體會，以達到相互促進，共同提高的目的。

2、利用集體備課的時間，不斷加強教學研究、相互交流和學習。對課堂教學工作進行回顧和交流，分享對課堂教學的體會和反思，并結合我校學生的實際情況，適當改進或重組教學內容，及時調整教學進度。重點研究和解決教學過程中出現的疑難問題，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。

3、積極參加市、校等各項教學教研活動，組織學生踴躍參加全國第六屆“地球小博士”地理科技大賽活動。

4、教學進度的安排：由于地理必修1的教學內容知識容量大、難度深，且本學期教學課時少，故要對教學內容進行必要的調整和壓縮，對教學進度抓緊抓好并及時調整，力爭在期末考前一周結束新課講授，以保證期末考試的復習備考時間。（另附教學計劃進度表。）

本學期各項測試的安排：試卷難度不低于0.7。每次由一人命題，一人審核，三位教師輪流負責。每次測試后及時進行閱卷、試卷評講、問題分析、解決問題的措施探討及施行。

（三）積極配合學校各項工作的展開

1、“三環五步”課堂教學模式研究

本組計劃活動2次，學期結束交教學案例2篇、論文或教學反思2篇。

2、“教學質量檢查活動月”工作安排

（1）時間安排：20xx年11月23日至20xx年12月24日

（2）主要內容：

①課堂教學檢查：形式為隨堂聽課，對象為35周歲以下青年教師。檢查結束后向教導處提交各授課教師教學設計、聽課教師評價表和書面評價意見。

②教學設計檢查：內容為本學期教學設計，對象為45周歲以下教師，12月16日下午5：30前交至教研組長處。

③作業布置及批改情況檢查：對象為45周歲以下教師，教導處隨機抽取。

④對全校學生進行問卷調查：對象為全體教師。

⑤分年級召開學生座談會

歷史備課組工作計劃 美術備課組工作計劃篇三

以語文新課標為指導，以科組工作計劃為參考，繼續推進高中新課改，落實生本教育理念，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，挖掘潛能，提高素質。

古典詩詞鑒賞，小說散文鑒賞，會考(普高中職)復習

教學中要重在閱讀技巧的指導與寫作能力的訓練

1.整合教材，大膽取舍

因為明年3月份可能要會考，所以教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現。我們可以根據學生的實際，針對教材的特點，做出取舍與整合，該刪除的文章，大膽刪除。總而言之，我們可以將單元內部的各篇文章聯系起來，也可以將不同版本教材中的文章聯系起來，進行關聯性閱讀、比較性閱讀，從而深化對文章的理解和單元要點的把握。

2.立足教材，服務高考

教學中我們要做到立足于教材，服務于高考。教學中既要突出文體的特點，講清課文內容要點，又要結合高考考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學。比如說新聞通訊，要將新聞的基本結構作為重點，同時篩選一些高考題，作一些擬定標題、補寫導語、寫作一句話新聞、提煉內容要點等等;必修四戲劇單元，從高考的角度來說，出題的可能性不大，所以我們的重點便應放在一些戲劇欣賞常識的了解上，人物的刻畫、矛盾的設置、個性化的語言等，使學生對其風貌與輪廓有大致的了解即可。

3.探究創新，推進課改

繼續推進“自主、探究、合作”學習方式的探索與研究。教學中要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，得出自己的認識與結論，而不要搞大一統，一言堂;要突出研究性學習特點，拓展課堂內容，深化對課文的理解，而不要淺嘗輒止，小富即安;要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，問難質疑，共同提高，而不要死氣沉沉，機械呆板。

1.落實集體備課

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。明確職責，分工合作，同心協力，面對新教材、新內容，充分發揮大家的主觀能動性，實行資料資源共享，按照學校要求，每次備課都要有中心發言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。

我們力爭每周都要搞一次集體備課,即使不能集中,大家也可以小范圍交流。研討的內容也可以豐富多彩，課例研討，教材質疑，經驗交流，就是自己教學上的一次失誤，也可以說出來，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。

2.相互觀摩學習

本學期備課組要多聽課，在兩位專家上示導課的同時，備課組之間還要經常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。計劃每周上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。

3.強化閱讀積累

字詞(包括成語)積累，文學文化常識積累，格言警句、華詞麗句的積累

讀書筆記，要勤檢查，多督促。

4.強化古文背誦

系統整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章，以專集的形式印發給學生，并通過晨讀時間反復誦讀與檢查，強化記憶，豐富底蘊。

歷史備課組工作計劃 美術備課組工作計劃篇四

以學校教學計劃、歷史備課組工作計劃為指導，按照新課程目標的要求，以提高課堂效率為切入點，達到掌握基本歷史知識，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，逐步形成獨立思考的能力;初步了解人類社會是從低級向高級不斷發展的、歷史發展是有規律的等學科的歷史觀，學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現象的目的。

學生思想上存在有副科不重要，不愿意進行深入的研究，不愿意花時間進行背誦，再加上甲流的影響，使大部分學生基礎知識不扎實，更有部分學生基本只做選擇題，不做問答題。從上學期期末的調研考試的情況來看，盡管學生的成績普遍不行，但我們也發現有些學生對歷史學科興趣較差，加上上學期慶國慶、防甲流的影響，學生對歷史沒有形成整體的清晰的認識，夾生飯較多，這對以后的教育教學工作提出了挑戰，也對交教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時間內，提高學生對歷史學科的興趣，而且能在有限的時間內既掌握好新學的知識，又能降以前所落下的知識彌補上來，這都曾加了課堂教學的難度。

1、做好學生思想工作，讓他們真正了解歷史學科在中考中的地位，使我校歷史教育教學達到全區乃至全市一流水平。爭取保住全區總評前三名的位次。

2、搞好常規教學，向45分鐘要質量，提高課堂效率。

3、全方面研究中考探討歷史復習模式，努力提高歷史復習效率。

4、指導學生學會答題應試，提高考試成績。

1、加強集體備課，充分發揮集體優勢，搞好中考復習。時間：每周一上午8：30--10：00

2、組織好兩次模擬考試，認真閱卷、登統、講評及分析試卷。

3、積極參加各級各類教研活動，了解中考信息，學習他人長處為自己服務。

4、加強中考研究，篩選各種資料，處理各種信息，指導中考。

5、抓好臨界生，，培養特優生，為五中取得好成績做貢獻。

6、堅持備課組長簽字制度，每周五集體備課，時間為上午8：10—9：10

7、支持學校搞好2月23日的評估工作，準備好各種資料。做好做課工作。

8、全面探討復習課新模式，提高課堂效率。

9、參與班級管理，配合班主任搞好班級管理和學生思想工作，使學生盡快適應初三學習生活，并保持昂揚的學習熱情。

10、搞好主題研究和說、講、評工作努力提高自身教育水平。

11、聽課，不少于30節。

12、搞好如何提高課堂教學效益和常態教學的主題研究。

13、參加質量月活動，搞好講、評工作。

第一階段：(xx年3月初----4月中旬)依托課標和《考試說明》回歸課本，夯實基礎，使學生學會積累知識，運用知識，拓展知識。

第二階段：(xx年4月中旬----5月中旬)打破教材體系，強化專題復習，落實主體知識，構建知識網絡。

第三階段：(xx年5月中旬----中考)模擬訓練，查漏補缺，進行適當的學習方法，解題方法的指導。