學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
植物學實訓心得體會篇一
起初對實習沒抱有太大的熱情，因為去外面實習必然要乘車，而我暈車，是特暈的那種，見到車就想吐。第一天清早乘車去鷲峰，車子走得可真慢呀，尤其是在盤山公路上蜿蜒蛇形時，我感覺我的胃都要出來了，我真的想跳車啦。 但是下車稍作休整之后，我頓時被鷲峰迷人的景色深深地吸引住了。平緩的山坡處處散發著綠的生機，迷人的花香沁人心脾，我還沒來得及駐足欣賞，老師就帶著大隊人馬浩浩湯湯席卷過來了。我這才意識到此次實習不是出來游山玩水的，于是只能打起精神，掏出紙筆，追隨人流而去。山上的植物可真多呀，我一生也沒見過這么多植物，更何況需要一一辨認。但是環顧四周，一個個同學如狼似虎，見到植物就挖，發現新的植株就搶，這場面近乎瘋狂，我也等不及啦，拿起剪刀加入到第一波掃蕩隊伍中，所過之處，植株欲哭無淚呀，高大的喬木尚能自保，矮小伏地的要么被搜挖枯竭，要么慘遭踐踏蹂躪，畢竟兩個班五六十人呢，其破壞力真的不容小覷呀。老師寓教于樂，同學們對這也樂此不疲。整個過程中，我基本做到了認真聽從老師指導，細心辨認植物、采集標本，留心做記錄，生怕記漏、記錯任何一個種名兒，遇到特別的植株與同學相互討論，解決不了的問題及時請教老師。利用午飯間隙，將采集好的植物壓成標本，并記好實習日記。第一天收獲頗豐，我認識了116種植物，了解了部分植物的用途，譬如唇形科的益母草、北京黃芪，景天科的景天三七具有藥用價值，而殼斗科的栓皮櫟樹干竟可以做暖壺塞子，最為有趣的是木蘭科的鵝掌楸，也叫馬褂木，它的葉子可以用來寫情書，多么浪漫呀。這次實習給我提供了一個近距離接觸大自然的機會，我通過對植物的辨認，了解植物的科屬特征，進而加強鞏固了課本上的理論知識，我深切感受到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”其中滋味。第一天的實習是難忘的，用心學到的東西將使我終身受用。實習也對大家的體力與團隊協作力提出了一個很大的挑戰，如果第一天的實習用“累”來概括，那么第二天的實習就應是疲憊了。第二天，目的地是北京植物園，本想樂游園一番，無奈天公不作美，自清早至傍晚淅淅瀝瀝的雨沒有停歇，于是我們在雨中享受了這一場值得回味的特別實習。
度的感覺。雨中植物園，別樣的景致，別樣的風情。
在接下來兩天的植物鑒別考試中，樂趣仍然層出不窮，這是一場人與植物兩情相悅的走秀，但不在本文所涉之列，不可說不可說??
植物學實訓心得體會篇二
1. 實習任務與目的：
植物分類學野外實習時植物分類學教學中必可少的實踐教學環節，通過實踐，我們形象生動的了解并熟悉了植物的形態特征，分布規律和生活習性，在了解生態環境的同時，認識常見植物的科屬及特征甚至功能，初步學會植物標本采集，壓制，鑒定和保存等方法，在鞏固課堂認識的同時培養我們觀察，分析和解決問題的能力，我們團結一致，互幫互助爭取順利完成實習任務，在了解祖國山河的壯麗的同時，提高保護生態環境的意識，培養我們熱愛大自然，熱愛祖國山河，實習的同時，鞏固課堂知識，學習使用解剖鏡，認識了解常見植物。
2. 實習地點介紹：
實習基地包括內蒙古烏蘭察布市蠻漢山，呼市和林格爾縣南天門，小井溝，內蒙古農業大學校園及周邊環境，哈達門國家森林公園。
⑴ 內蒙古烏蘭察布市蠻漢山：蠻漢山為實習第一站，早晨的陽光，早晨的雨露，在新鮮空氣的滋潤下，我們在近兩個小時的行程后抵達目的地蠻漢山，清晰的記得路口的門狀假樹，遠看枝葉茂盛，頗有生機，下車后，我們在老師的指導和帶領下，開始工作，首先陪老師完成錄制記錄工作后，各小組分頭行動，此地三面環山，遠看比較空曠，我們邊爬山，邊采集植物，此處多為草本，還有少數喬木，灌木較少，時間飛逝，午時來臨，烈日炎炎下，我們下山在路旁午餐，午餐
后將商務采集的標本壓制后繼續上另一座山，再次采集標本，大約下午三點左右，乘車返回學校，在實驗室內給植物換吸水紙，進行壓制。新鮮刺激的第一次實習就此畫上句號，疲乏之余，備感欣慰，因為我們收獲了知識。
⑵ 呼市南天門：蠻漢山實習之后，進行了一點的鑒定整理，緊接著抵達第二實習基地南天門，天朦朦朧朧，我們也睡眼朦朧，乘車后一覺醒來，已經抵達，只見山路十八彎，頓時心曠神怡，下車后，有老師，學姐的引導，我們爬上密布小灌木的山峰，此處花香四溢，雖無鳥語，但各種昆蟲，尤其是毛毛蟲，必令你大吃一驚，爬山路，一路艱難，帶著沉重的工具和剛采的植物，直沖峰頂，品味自備午餐，在山頂，放眼望去，山連著山，真想一座一座爬個夠，只可惜時間不允許，徒步沿著盤山路下山，氣喘吁吁，烈日執著的烘烤著大地，毫不留情，我們累了，下山壓制標本，期待著歸來。 ⑶ 小井溝：所有人員的那種新鮮感和好奇心已無影無蹤，剩下的只是堅持完成任務，小井溝位于呼市東北方向，我們像往常一樣抵達目的地，晨霧彌漫，昨日的雨打濕了所有的大地生物，我們踩著露珠，帶著畏懼昆蟲的心又一次爬山，只感覺峰更遠山更陡，在采集的過程中，發現多數灌木葉子被蟲子侵蝕的慘不忍睹，很多有個性的有特點的奇花異草竟生長在石縫等令人難以想象和接觸的地方，但我們還是成功的采集到了，小井溝，是我們最有收獲最令人流連忘返的地方。
⑷ 農大校園周邊環境:在內蒙各院校中內蒙古農業大學校園是植被類型最多,綠化面積占本校占地面積比例最大的校園.不僅美化環境,更新空氣,還為農學生提供了便利的實地考察條件.在校園采集植物,可自由分配時間,邊采邊壓,同時可鑒定解剖,我們在農大東西區留下了足跡,采集了基本所有校園中的物種,此處的物種保存比較完善,如紫薇科的梓樹,葉形大而奇特,還有薔薇科的玫瑰.
⑸ 哈達門森林公園;最后一站,哈達門森林公園.這不僅是一次實習,還是一次激蕩人心的旅游.再次路過小井溝,在此附近停駐,在河槽附近進行了一個小時的采集,繼續前進.在兩座山峰之間駐足,采集了不少帶鮮花異果的植株.隨后抵達旱生草原，那叫一個空曠。由于枯枝枯草依舊殘存，植被少而小，所以采集植物不是很多。一番瘋狂的奔跑之后，享受了武川的羊肉莜面，淳樸的老鄉，熱情的招待，特色的食物，別有一番滋味。原以為午餐后的前行會去更遙遠的植物他鄉，但沒想到兜了一圈回到了起點。沿途又一次的山路十八彎，遠遠遙望了長城，經歷了懸崖等奇險地勢。我們內心有一種無法用語言表達的情懷。
3. 內容和方法：實習內容大體包括前期準備工作，親身實踐和最后的完善工作三大部分
⑴ 前期準備工作：認真學習課堂知識，然后再實踐中熟能生巧。在實習前，召開動員大會，提醒我們要注意安全，上山帶好工具，
藥品及食物。其次發放實習工具：標本夾，枝剪，鎬頭，野外記錄簽，小簽和吸水紙，并教我們如何采集有價值，有意義及常見的植物，采后如何壓制等必備性知識。
⑵ 親身實踐環節：首先各班以小組為單位，分工合作，上山采集植物。采集的標本包括灌木，喬木和草本植物。在采集植物時，盡量剪取或挖掘根莖葉花果實的植物，然后，將采集的植物當場壓制，并記錄其形態特征。完成采集和壓制工作后，返回實驗室，根據課堂知識及老師指導，鑒別各植物的科屬種，并認識其形態特征。隔一定時間，給植物換吸水紙，以免灼傷或損壞植物。我們的實習基地包括蠻漢山，南天門，小井溝，校園及其周圍，哈達門森林公園等地方，進過兩周的團結努力，采集近一百五十種植物，涉及到川續斷科，唇形科，檉柳科，禾本科，胡頹子科，虎耳草，楊柳科，罌粟科，鳶尾科，遠志科，榆科，蕓香科，亞麻科，薔薇科，茄科，茜草科，桑科，傘形科，松科，山茱萸科，十字花科，薯蕷科，石竹科，木賊科，牻牛兒苗科，木樨科，馬錢科，毛茛科，菊科，景天科，桔梗科，豆科，大戟科，椴樹科，紫葳科，紫草科，旋花科，玄參科，柏科，百合科，百花丹科，忍冬科，瑞香科，蓼科，蘿藦科。采集過程給我們留下深刻的印象，高山的巍峨，草原的遼闊，云霄的妖嬈，令人賞心悅目。 ⑶ 完善工作：在所有的采集，壓制，鑒定工作完成后，各小組各人員熟記所采集的科屬種及其形態特征，并從中選出5種作為個人植物，上臺紙，貼標簽。上臺紙時，將植物用針線縫在臺紙上，
將花，葉等用膠水粘上，并貼上詳細的編號及標簽，將標本按科屬種有序排列，并寫實習報告，記錄實習的全過程，等待實習考試及測評的來臨，整理完后，將工具，植物等歸還老師，并清理實驗室。
4. 采集植物過程：
(1) 所有工具：標本夾，吸水紙，枝剪，鎬頭，野外記錄簽，小簽，
植物志，臺紙，針線，膠水等。
(2) 采集步驟：
a.草本：用搞頭攫取整株植物，盡量選擇根莖葉花果全的植物。灌木：用枝剪截取具有莖葉花果的一枝。喬木：用枝剪截取具有莖葉花果的一枝，并在不破壞植物的情況下去一塊樹皮。 b.將采集到的植物按類裝入采集袋中，同時用野外記錄簽記錄其特征。
(3) 壓制步驟：
a.在標本夾上放幾層吸水紙
b.將采集的植物完整的整齊的平鋪在吸水紙上
c.再放幾層吸水紙，以此類推
d.夾上標本夾，將其放在較干燥的地方
e.要適時的合理的給植物換吸水紙，直到標本成型完全干燥為止
⑷鑒定步驟：
a.根據課堂知識和老師指導判斷各植物的科及屬
b.在植物志上查找該植物，并補充更正野外記錄簽上的形態特征記錄，必要時用解剖鏡觀察c.對所鑒定的植物進行編號分類
⑸標本制作步驟：
a.選取質量高結構完整代表性強的植物
b.用針線將其固定在臺紙上
c.貼上記錄簽標簽等說明性記錄簽
5.體會和總結：實習即實踐教學，使我們迅速增長見識，增強我們對本專業的了解認識，豐富我們的知識儲備量和專業知識及常識，增進同學及師生間的友誼，讓我們深刻體會到團結就是力量。文化知識即可提升個人思想素質，又可實現自我的人生價值，讓我們不僅學會了為人處事也收獲了知識，友誼。清楚的知道植物分類學的重要性，學會如何采集如何壓制標本，如何使用解剖鏡等。希望在以后的實習中能有更充裕的時間來學習，而不止是為了完成任務，還希望老師多提醒同學們不要浪費植物，吸水紙等資源。
