寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考，一起來看看吧

初一貓讀后感300字 初一語文貓的讀后感篇一

《回憶》這首歌是由劇中的主角魅力貓“格里澤貝拉”演唱的，這是一只年輕時魅力十足而年老后邋遢骯臟的貓，她孤獨衰弱，遭人唾棄，流浪在最下等的街區，受到貓族的排擠。她也渴望能升入天堂，但這對她顯然是一種奢望。在這個情景下，她演唱了這首《回憶》。在她唱完之后，貓兒們都被感動了，一致推選她升上天堂，全劇落下帷幕。從中我們就能夠看出，這首歌在劇中所占的份量，能夠說，它是全劇的轉折點，也是高潮點，因為所有的貓對“格里澤貝拉”的看法都將在這首歌后發生改變，如果這首歌不感人，無疑就是全劇的失敗。

除此以外，貓《劇》還有太多可圈可點的地方，每一只貓都擁有著鮮明的個性。初看時我們可能會為之捧腹，但當最后老戒律伯告訴我們“貓其實和人86。差不多”的時候，我們卻再也笑不出來。我們在貓的世界中其實也看到我們人類的縮影。甚至發此刻貓的群落中，還閃耀著我們人類已經喪失了的完美情感和品質。從這個角度說，貓劇具有極大的教育好處。

更一般的說，貓劇的成功還在于它的可塑性。正因為貓是一部由意識流詩歌改變而成的，不具備基本劇情的音樂劇，它才給予了觀眾以更廣袤的想像空間。每個人都會有他心目中與眾不同的《貓》。孩子們眼中它可能是一出活潑的童話，老人的眼中它可能就是一首懷舊的《回憶》，而我從中看到了人性的堅韌與不息。但愿每一個人都能從《貓》劇中感受到人性中最堅強不屈最充滿期望的部分，像《回憶》中唱的一樣：體會到快樂的真意。

初一貓讀后感300字 初一語文貓的讀后感篇二

貓是一種大家都很熟悉的動物，大家必須都見過貓，描述過貓，但是自從讀了鄭振鐸筆下《貓》，我才明白貓的生命是那么簡短，命運是那么悲慘。

三妹很喜歡貓，但是總養不活，她總共養過三只貓。貓死得一次比一次悲哀。沒有一次幸存下來，經過了這些事，她們再也不養貓了。

三妹養的第一只貓十分可愛，花白的色彩，天真可愛!可惜，第一只貓因為不吃東西，一天一天地在消瘦，光澤的毛色變得污澀。最后營養不良死了，三妹十分悲哀。

第二只貓相對來說比較活潑。它為主人抓過很多老鼠，大家都很喜歡它。突然，有一天它不見了，大家急得團團轉。有人猜想：貓離家出走了，貓逃跑了。原先，它太活潑，早上去玩時，被人抓走了。每個人都在默默地悲哀。

第三只貓十分憂郁，可能因為它是撿來的。但是它一天比一天胖，整天蜷縮在那里，什么事也但是問。春天來了，它變得十分壯。但是三妹對它沒有半點兒喜歡之情。因此，三妹養了兩只小鳥。第二天，一只鳥死了，鄭振鐸一口咬定是那只貓干的，拿起木板把那只貓打跑了。第三天，鄭振鐸起床，望見一只黑貓叨走鳥。鄭振鐸發現自己錯怪了那只貓，心中十分愧疚。兩個月后，最后一只貓也死了。

鄭振鐸的良心受到了極大的譴責，他錯怪了一只不會說話的動物，而且用的是自己的暴力，他感到無比悲哀。

這不禁讓我想起了第三只貓的悲哀，也讓我明白了不能任憑一時的沖動，犯下永久不可改變的錯誤，要理解完事件，才能去解決。

初一貓讀后感300字 初一語文貓的讀后感篇三

《貓武士》這本書用擬人的手法把貓寫得像武士一樣。我一口氣讀完了它，從這本書中我受到了許多教益。

這本書講的是，從前，森林里住著四大族群：雷族、風族、影族和河族，重點寫了雷族族長火星。它從前還是一只寵物貓，后來它通過自己不斷的努力得到了族長的權位。不過它并不像前幾任族長好吃懶做，而是每天親自帶著巡邏隊出去巡邏，最后讓雷族貓過上了幸福的生活。

一只普通的貓竟能取得這么大的成就，如果它選擇當一只寵物貓，而不在戰場上奮勇殺敵，不對好朋友忠誠，也許它就當不了組長，也許就不能帶領雷族走向輝煌。這本書告訴我們真正意義就是：對待敵人要有勇氣，對待朋友要忠誠。

有一次，我和朋友玩躲貓貓，我被分到了我不喜歡的那一組。一開始我就被找到了，于是另一組的那個人就問我：“你知道其他人都去哪了嗎?”我剛想回答，可又一想：我雖然不喜歡這一隊，可他們畢竟是我的朋友啊!如果我告訴了他不就是等于背叛了朋友嗎?這么狠心的事情我可做不出來，于是我回答：“我不能告訴你，如果告訴了你，我們隊不就輸了嗎?這個游戲就沒意思了，你還是自覺地去找吧!”

我一直在思索一個問題：對待朋友不該背叛，大敵當前該不該奮勇向前?我覺得火星那輝煌的一生給了我一個圓滿的答案，它所走過的生命的道路，就應該使我們所走的人生道路。