當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

賞識(shí)教育心得體會(huì)1000 賞識(shí)教育心得體會(huì)1000字篇一

這就是教師語(yǔ)言對(duì)學(xué)生心理引導(dǎo)的結(jié)果。這種引導(dǎo)將使學(xué)生的心理不斷健康成長(zhǎng)，形成一種積極向上的心理主流。賞識(shí)教育是對(duì)學(xué)生個(gè)性尊重的教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行贊揚(yáng)和鼓勵(lì)的教育。少責(zé)備和懲罰學(xué)生，尤其是那些所謂落后的學(xué)生，取而代之的是多給他們關(guān)心、鼓勵(lì)和常識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，并公開(kāi)地予以肯定，學(xué)生就會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。每一個(gè)人，在日常生活中都渴望獲得尊重、肯定、信任和關(guān)懷。當(dāng)一個(gè)人被認(rèn)可、被信任、被尊重時(shí)，他的愛(ài)心、善心就會(huì)不斷被強(qiáng)化，他的自尊、自信也就會(huì)逐漸提升。

當(dāng)一個(gè)人具備這些積極因素的時(shí)候，就會(huì)逐漸邁向真、善、美的境界。因此，說(shuō)“好孩子是夸出來(lái)的”一點(diǎn)也不夸張。正所謂“士為知己者死”，追求賞識(shí)是人的天性。對(duì)于一個(gè)不斷成長(zhǎng)的學(xué)生，我們最好的禮物，是多給他們一些欣賞和期待，多給他們一些贊美和鼓勵(lì)。賞識(shí)教育，可說(shuō)是素質(zhì)教育的延伸，集中體現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生取得未來(lái)成就的可能性暗含期待的一種深沉的情感體驗(yàn)。在這種情感體驗(yàn)中，包藏著熱愛(ài)、信賴、堅(jiān)信、鼓勵(lì)、嚴(yán)格要求、期望等在內(nèi)的復(fù)雜情緒。它們通過(guò)教師的各種暗示的方式，或有意或無(wú)意的流露出來(lái)，向?qū)W生展示出賞識(shí)教育的感召力和推動(dòng)力，從而觸動(dòng)學(xué)生的心靈，引起學(xué)生對(duì)教師作出積極的回應(yīng)。這個(gè)過(guò)程不僅有利于誘發(fā)和鼓舞學(xué)生克服困難、自強(qiáng)不息的激情，并且對(duì)學(xué)生的智力、品德和個(gè)性的發(fā)展產(chǎn)生直接影響。然而，學(xué)會(huì)賞識(shí)并不容易，它不但要求我們的心靈里充滿愛(ài)心，還要求我們具備足夠的智慧來(lái)時(shí)時(shí)實(shí)施和貫徹它。賞識(shí)教育的十種解釋：賞識(shí)教育就是父母教孩子學(xué)說(shuō)話學(xué)走路的教育;

賞識(shí)教育是承認(rèn)差異、允許失敗、符合生命成長(zhǎng)規(guī)律的教育;

賞識(shí)教育是讓父母孩子都學(xué)會(huì)翹起大拇指的教育;

賞識(shí)教育是化解孩子心結(jié)，讓孩子心靈有個(gè)家的教育;

賞識(shí)教育是喚醒天下父母，讓父母領(lǐng)取合格證的教育;

賞識(shí)教育是讓孩子學(xué)會(huì)賞識(shí)目光看世界，形成良好思維習(xí)慣的教育;

賞識(shí)教育是讓孩子學(xué)會(huì)自己快樂(lè)并帶給別人快樂(lè)的教育;

賞識(shí)教育是讓孩子學(xué)會(huì)與人和諧相處、做人中人的教育;

賞識(shí)教育是呼喚善良，啟迪智慧的教育;

賞識(shí)教育讓人學(xué)會(huì)感恩，啟迪智慧的教育;

賞識(shí)雨露_____自然篇

1、農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn);家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，決定了孩子的命運(yùn)。

2、農(nóng)民希望莊稼快快成長(zhǎng)的心情和家長(zhǎng)希望孩子早日成長(zhǎng)的心情是完全一樣的，可做法卻往往不同了。

3、農(nóng)民日夜思考的是莊稼需要什么?怎樣滿足莊稼的需要?家長(zhǎng)教育徹夜難眠，有沒(méi)有想到孩子心靈深處的需求是什么?怎樣能滿足孩子的精神需求呢?

4、莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí)，農(nóng)民從不埋怨莊稼，相反，總是從自己身上找原因，孩子學(xué)習(xí)不好時(shí)，許多家長(zhǎng)卻一味指責(zé)，很少想過(guò)自己的責(zé)任，在自己身上找找原因呢?

5、地理環(huán)境變化時(shí)，農(nóng)民都知道要改變種植方法，社會(huì)環(huán)境變化時(shí)，父母是否想到要更新教育觀念呢?

6、沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民，沒(méi)有教不好的孩子，只有不懂教育的父母。

7、農(nóng)民種莊稼，光愛(ài)不行，只有懂，才有好收成;家長(zhǎng)教育孩子，僅有愛(ài)也不夠，只有懂，孩子才有美好的明天。

8、好農(nóng)民，不讓最矮的莊稼枯萎;好老師，不讓最好的學(xué)生自卑。農(nóng)民最關(guān)心的是禾苗是否舒展，老師為何不關(guān)注童心是否歡暢?!

賞識(shí)雨露_____人生篇

1、生命如水，賞識(shí)人生，學(xué)會(huì)賞識(shí)，善待生命。

2、善于看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不僅是給別人帶來(lái)快樂(lè)，更是讓自己快樂(lè)，因?yàn)槟阈闹谐錆M光明;總是盯著別人的缺點(diǎn)，不僅給別人帶來(lái)痛苦，更會(huì)給自己帶來(lái)痛苦，因?yàn)槟阈闹幸黄幇怠?/p>

3、讓生命放光：

你無(wú)法改變生命的長(zhǎng)度，卻可以拓展它的寬度;

你無(wú)法左右天氣，卻可以改變心情;

你無(wú)法改變?nèi)菝玻瑓s可以顯示微笑;

你無(wú)法影響他人，卻可以充實(shí)自己;

你無(wú)法預(yù)知明天，卻可以善待今天;

你無(wú)法樣樣順利，卻可以無(wú)怨無(wú)悔。

4、學(xué)會(huì)選擇的本質(zhì)就是尋找光明——凡事發(fā)生，往好處想，形成良性思維習(xí)慣，使你終身受益。

5、每個(gè)健康的手指仿佛都是一個(gè)自己快樂(lè)并給別人帶來(lái)快樂(lè)的人;反過(guò)來(lái)，每個(gè)受傷的手指仿佛都是一個(gè)自己痛苦并帶給別人痛苦的人。

賞識(shí)教育心得體會(huì)1000 賞識(shí)教育心得體會(huì)1000字篇二

周弘老師的“賞識(shí)教育”看著很簡(jiǎn)單，“豎豎大拇指”、“說(shuō)說(shuō)太好啦”但是內(nèi)涵豐富而深刻，值得我們每個(gè)人好好學(xué)一學(xué)。

家庭中的賞識(shí)教育

我們都知道周老師有一個(gè)優(yōu)秀的女兒，能說(shuō)會(huì)道、心靈舒展，是“留美博士生”、還獲得了“全國(guó)自強(qiáng)模范”、“海內(nèi)外十大時(shí)代女性”、“全球熱愛(ài)生命獎(jiǎng)”等，可是誰(shuí)又能想到這竟是一個(gè)自幼雙耳全聾，三歲半還一個(gè)字不會(huì)說(shuō)的孩子，她之所以能取得如此大的成功，重要的原因是因?yàn)橛幸粋€(gè)懂教育，會(huì)教育的父親，而她的生命之花也是沐浴著“賞識(shí)教育”的雨露盛開(kāi)的。

賞識(shí)教育會(huì)讓孩子充滿自信。我也有個(gè)三歲的兒子，今年剛上幼兒園，有一天，我去接他，老師對(duì)我說(shuō)，他們正在學(xué)“蒙氏閱讀”，學(xué)了好多詞語(yǔ)，大多數(shù)小朋友都會(huì)了，可是我兒子學(xué)得不太好，只學(xué)會(huì)了幾個(gè)，沒(méi)達(dá)到要求，讓我回家輔導(dǎo)一下。我心里暗想：我兒子記憶力一向很好的，一歲半時(shí)就會(huì)認(rèn)一百多個(gè)車標(biāo)了。怎么會(huì)學(xué)不好呢?我細(xì)問(wèn)了一下，老師說(shuō)：“可能由于年齡比較小的原因，他不太聽(tīng)講，經(jīng)常在老師講課時(shí)下座位溜達(dá)。”聽(tīng)了老師的話，我認(rèn)為兒子是對(duì)老師講得課不感興趣了，太貪玩了。我并沒(méi)有回家輔導(dǎo)他，而是對(duì)他說(shuō)：“兒子，老師今天表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)你的詞語(yǔ)學(xué)得好極了，媽媽太高興了，她說(shuō)你非常聽(tīng)話，總是認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，你要繼續(xù)努力啊!”兒子臉上露出喜悅的表情。

接下來(lái)幾天，回到家，我都會(huì)問(wèn)兒子，今天學(xué)得什么，可不可以當(dāng)小老師把學(xué)到的詞語(yǔ)教給媽媽，于是兒子就會(huì)拿著詞語(yǔ)卡片認(rèn)真地讀著，還時(shí)不時(shí)地說(shuō)一首學(xué)到的兒歌給我們聽(tīng)呢。每次我都會(huì)對(duì)他大加贊賞，他的進(jìn)步也很大。

再和老師交流時(shí)，老師說(shuō)：“你兒子進(jìn)步挺大的，看來(lái)你輔導(dǎo)得很用心啊!”我在心里得意地想：相信孩子是最棒的，他就是最棒的!

學(xué)校中的賞識(shí)教育

做為一名老師，學(xué)會(huì)用賞識(shí)教育，會(huì)取得很好的教育效果。我班有個(gè)叫勝利的孩子，學(xué)習(xí)不怎么樣，就愛(ài)打架，每天一小架，幾天一大架，我和他談過(guò)心，找過(guò)家長(zhǎng)，都不怎么有效果，真是令人頭疼，有一次，我看到他桌上有一張“于氏武道”的宣傳書，和他聊天中我發(fā)現(xiàn)他現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)“跆拳道”，一個(gè)改化他的計(jì)劃便在腦海中形成，一次上課，我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“大家知道嗎，我們班的勝利同學(xué)正在學(xué)習(xí)跆拳道呢!我們請(qǐng)他下來(lái)為我們表演一段怎么樣?”熱烈的掌聲響起來(lái)，勝利不好意思的走下座位，有模有樣地表演了一段，同學(xué)們都叫起好來(lái)。我趁機(jī)表?yè)P(yáng)他說(shuō)：“勝利練的真不錯(cuò)，要學(xué)好跆拳道可不是件容易的事，需要吃很多的苦，看來(lái)你真是下了不少的功夫，真是太棒啦!”

課后，我找他談心：“勝利，你能把跆拳道練得這么好，說(shuō)明你是個(gè)非常聰明的孩子，學(xué)武是用來(lái)強(qiáng)身健體，同時(shí)能讓你變得意志堅(jiān)強(qiáng)，可不是用來(lái)打架的呀!”他聽(tīng)了不好意思地笑了，從那以后，他打架的毛病改了很多，我以此契機(jī)，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，也取得了很好的效果，現(xiàn)在的勝利不能說(shuō)是個(gè)好學(xué)生，但是起碼比以前有很大的進(jìn)步。

對(duì)孩子要有愛(ài)，要賞識(shí)，這樣我們才能迎來(lái)教育的春天，必然是花開(kāi)萬(wàn)朵，錦秀無(wú)邊。