人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
高考物理滿分學霸篇一
⊙說明研究對象(個體或系統，尤其是要用整體法和隔離法相結合求解的題目，一定要注意研究對象的轉移和轉化問題);
⊙畫出受力分析圖、電路圖、光路圖或運動過程的示意圖;
⊙說明所設字母的物理意義;
⊙說明規定的正方向、零勢點(面);
⊙說明題目中的隱含條件、臨界條件;
⊙說明所列方程的依據、名稱及對應的物理過程或物理狀態;
⊙說明所求結果的物理意義(有時需要討論分析)。
2、要有必要的方程式
⊙寫出的方程式(這是評分依據)必須是原型公式，不能以變形的結果式代替方程式，如帶電粒子在磁場中運動時應有qvb=m，而不是其變形結果式r=;
⊙要用字母表達方程，不要用摻有數字的方程，不要方程套方程;
⊙要用原始方程組聯立求解，不要用連等式，不斷地“續”進一些內容;
⊙方程式有多個的，應分式布列(分步得分)，不要合寫一式，對各方程式最好能編號。
3、要有必要的演算過程及明確的結果
⊙演算時一般先進行文字運算，從列出的方程推導出結果的計算式，最后代入數據并寫出結果;
⊙數據的書寫要用科學記數法;
⊙計算結果的有效數字的位數應根據題意確定，取兩位或三位即可，如有特殊要求，應按要求選定;
⊙計算結果是數據的要帶單位，最好不要以無理數或分數作為計算結果(文字式的系數可以)，是字母符號的不用帶單位。
4、解題過程中運用數學的方式有講究
⊙“代入數據”，解方程的具體過程可以不寫出;
⊙所涉及的幾何關系只需寫出判斷結果而不必證明;
⊙重要的中間結論的文字表達式要寫出來;
⊙所求的方程若有多個解，都要寫出來，然后通過討論，該舍去的舍去;
⊙數字相乘時，數字之間不要用“·”，而應用“×”進行連接;相除時也不要用“÷”，而應用“/”。
5、使用各種字母要規范
⊙字母符號要寫清楚、規范，忌字跡潦草，閱卷時因為大小寫“m、m”或“l、l”不分，“g”的草體像“a”，希臘字母“ρ、μ、β、η”筆順或形狀不對而被扣分已屢見不鮮;
⊙尊重題目所給的符號，題目給了符號的一定不要再另立符號，如題目給出半徑是r，你若寫成r就算錯;
⊙一個字母在一個題目中只能用來表示一個物理量，忌一字母多用;一個物理量在同一題中不能有多個符號，以免混淆;
⊙尊重習慣用法，如拉力用f，摩擦力用f表示，閱卷人一看便明白，如果用反了就會帶來誤解;
⊙角標要講究，角標的位置應當在右下角，比字母本身小許多;角標的選用亦應講究，如通過a點的速度用va就比用v1好，通過某相同點的速度，按時間順序第一次用v1、第二次用v2就很清楚，如果倒置，必然帶來誤解;
⊙物理量單位的符號源于人名的單位，由單個字母表示的應大寫，如庫侖c、亨利h，由兩個字母組成的單位，一般前面的字母用大寫，后面的字母用小寫，如hz、wb。
6、繪制圖形、圖象要清晰、準確
⊙必須用鉛筆(便于修改)、圓規、直尺、三角板繪制，反對隨心所欲徒手畫;
⊙畫函數圖象時，要畫好坐標原點和坐標軸上的箭頭，標好物理量的符號、單位及坐標軸上的數據;
⊙圖形、圖線應清晰、準確，線段的虛實要分明，有區別。
高考物理滿分學霸篇二
1、摸索出題規律非常重要的。
在高一高二時我們追求用多種方法解題，但到了高三復習，我們追求的是對一類題目固定下來自己的方法。可以說到了高三，學習和練習就是為了形成條件反射。我認為這一學習階段的主要目的是逐漸摸索高考是在考什么。當你研究了近幾年高考題后你就能把握命題規律了。
2、重視教材
還有一件事特別重要——看物理教材。看物理教材不必像看生物教材那樣逐段逐句地背誦，主要是看教材中的那些“有趣的故事”。看教材的意義不僅能讓你信心滿滿地面對物理選擇第一題和難以捉摸的實驗題，還能讓你在高三復習中，在書本中發現以前未曾留意的細節。在繁重的重復訓練中，一點點新的收獲也足以讓人愉悅。
3、專注是解題效率的保證。
影響物理成績期望值的最主要因素是對知識的掌握情況，而影響成績方差的最主要因素應當就是應試心態了。平靜是指減少心理波動：不要因題目的難易而感到沮喪或高興，不要因為看到一道熟悉的題目就心中竊喜，心情的波動很容易讓人分心。
4、自信的重要性
最后的自信我認為尤其重要。但是怎么才能有自信呢?我自己的方法是在平時每一次作業和單元考試中每道題都只計算一遍，完成后也不檢查，看看自己的一次正確率有多高。
考試技巧：
