范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

海外留學生新年祝福語篇一

圣誕節(jié)剛過，2010年也悄然逝去。這一年色彩斑斕，喜怒兼有，因工作而焦頭爛額，因生活而跌宕起伏。其中，令我最為興奮的事，是我的南極科考之行。

自從2008年大學本科畢業(yè)后，我就進入瑞典烏普薩拉大學開始博士科研生活。剛開始對科研有著朦朧概念的我，只被優(yōu)越的工作條件以及異國文化所吸引。漸漸地，我也效仿周圍的同事，每天沉浸于書本以及大量文獻的閱讀之中。一年以后，我所閱讀過的知識大部分都只停留在想象中，只覺得它就是我每天必須機械完成的任務，并感受不到任何快樂，2010年上半年的生活很是乏味。直到今年8月初，導師通知我進行南極科考準備。

9月初，我在美國華盛頓參加了南極考察計劃會議。在那里我認識了很多將跟我一起科考的同事，他們來自不同高校以及科研院所，有著不同的科研背景。大家每天定時討論，氣氛活躍而富有激情，生動又充滿挑戰(zhàn)。

回到瑞典，就開始忙著做行前準備，直到11月初所有準備工作才結束。11月下旬，我按計劃登上了美國郵輪nbp，開始南極科考。在船上，每個科研小組都做著不同的實驗，每天下午都有一組分享他們的實驗。這里的實驗不再局限在文獻上，而是真正能見證每個實驗的過程。當然，由于自己知識的局限性，有些不能深入理解，這時候一般會激發(fā)我很多興趣去找一些相關文獻來閱讀，書本上的東西也顯得不再那么枯燥了。

大家也有聚在一起的休息時間，講著很有意思的故事。沒有課堂、沒有考試、沒有壓力，船艙中充滿交流的樂趣，艙外可以感受到自然的魅力。

至寫下這篇小文，我還在科研考察船上。這次南極科研考察之行使我的人生更加多彩，也改變了腦海中以前科研生活枯燥的印象。

(寄自南極)

海外留學生新年祝福語篇二

陳力菡

歲末年終，我想說說我在國外的老師。colby是我媒介經(jīng)濟學的任課教授，他是一個高位截癱的殘疾人，只有胸部以上能夠活動。他說話十分費勁，想要喝水時必須吃力地用兩個手掌夾住吸管歪著頭吮吸?？墒?，colby身上總有一股子輕松、幽默和認真。不管是寒冬還是炎夏，他上課從不遲到；他不要助教的幫助，獨自一人遙控電動輪椅，乘校車回家；他對每次學生作業(yè)的細節(jié)情況了如指掌；他課上舉例的時候總愛拿自己開涮，同時又恰到好處。

這門課的期末作業(yè)是一個案例分析。因為那幾天非常忙碌，我就潦草地做了一份，并把提綱發(fā)給colby，禮貌性地征求他的意見。發(fā)提綱只是慣例和課堂要求，目的是催促學生把任務向前推進，所以我不認為他有精力很認真地查看每個學生的提綱。沒想到他的回信比我的提綱長好多倍：詳細分析了結構上的失誤，鏈接了很多有用資源，甚至指出很多表達方式上的問題。看到他如此認真地回復，我十分愧疚，非常感動。我想自己也需要用同樣的認真來回報colby的認真。隨后，我花了整整兩天時間完善我的提綱，用幾乎一周的時間完成這項作業(yè)。演示那天，我早上4時就起床做最后的準備。

在50分鐘的作業(yè)演示中，我以自信的姿態(tài)、清晰的邏輯和流利的語言，詳細闡述了我的觀點，并接受在場同學的提問。快要結束時，colby終于開口了：“我能最后說一句話嗎？”那時，我真的非常緊張，不知他會提什么問題來為難我。可是，我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱亩洌?/p>

“excellent ! (棒極了)我希望我的課堂上有10個像你一樣的學生！”

認真就會有回報，辛苦依然值得！

(寄自美國)(胡芳梅整理)