報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區工作情況、做法、經驗以及問題的報告，優秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
愛崗敬業班主任的辭職報告篇一
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在我們平凡的日常里，接觸并使用報告的人越來越多，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編收集整理的愛崗敬業班主任的辭職報告，歡迎閱讀與收藏。
尊敬的學校領導：
您好！首先感謝領導對我的信任，支持；感謝三班所有的任課老師對我工作的支持，關心！三班是一個很好的班！永遠都是！我愛三班所有的孩子，如同愛護我的弟弟妹妹一樣。快兩年來我不敢說對三班兢兢業業，也是問心無愧！而今天我卻提出辭去班主任的要求，是萬不得已，心痛到無法呼吸！xx年4月19日下午3點50我向往常一樣來到三班，這是這個春天最大的暴風雨到來的時刻，也許預知了將要發生的事！教室里一片嘈雜，首先映入眼簾的`是李某同學
：他站在講臺上，手中拿著從墻上掉下來的宣傳畫，肆意的揮舞著，和同學打鬧。我便說：“你干嗎呢？”然后他就扔下宣傳畫，跑下講臺。我接著去制止趴在大開的后窗上看雨的學生。外面的大風吹舞著窗簾，學生的紙張在飄飛。當我走到李某面前時我嚴肅地說：你怎么玩那個東西，多危險！而該生很強硬的說：我玩那個怎么了？攥著拳頭，直視著我。我生氣了，可我仍然按捺著火，我把手中的書重重扔到他桌子上。我說：“多危險！”他仍是說：“我玩那個怎么了？”我真的生氣了。然后我就拉他出去，他甩開我的手，沖到門口惡狠狠的罵了一句（難以說出口），說：“不上了我！”我當時就蒙了。
可我立即找到他家的電話號碼，給他家打電話，告訴其家長：“他罵完老師就走了，請家長來！”接著向相關領導報告了情況！叫班里的張某同學去校園里找！前后門都沒有出去學生。4點45左右我又讓張某，張某某去校園找。我給其家長打電話，其母說：“他頂撞了老師不會回來的，還不到放學時間！”外面的雨仍在下，我很擔心！。兩位領導說等等再說。要我在晚上聯系其家長。我回到家5點50時給他家打電話，其母仍如上次一樣的回答。由于我曾經去過其家，所以讓愛人陪同我前往。當趕到其家時，該生已于6點左右回家（該生衣服是干燥的！）。我把情況向其家長說明后，回到家里！我徹底失望了。內心冰涼！就在4月1號的晚上8點左右我找到其家長，把該生從某網吧帶回家。不到半個月時間里發生了這么大的兩件事！作為班主任我感到莫名的可悲。在責任和義務面前，我從不曾退卻！而面對該生的侮辱，我的心理防線徹底垮了！我可以不顧及面子，我可以原諒他。可我自己的心在作痛，頭在痛。我沒有勇氣想起當著全班孩子被罵的一幕！在師生關系如此脆弱的今天，學生告老師，屢見不鮮！換位思考！難道15歲的孩子對自己過失沒有任何愧疚？還可以于4月20號早上來安然自若的上課？好多人，整個社會都在維護孩子的心靈！難道我24歲的心不叫心了嗎？我的心靈傷害誰來負責？有人看到老師那顆流血的心了嗎？班主任到底該如何做？社會如何看待這個龐大的教育群體無形的精神傷害問題？難道戴上班主任的帽子后，
必須忍受一些孩子給予的巨大精神傷害？孩子有權利接受九年義務教育。不能因為一次次上網吧，一次辱罵老師而扼殺了他學習，成材的權利！而我作為班主任，甚至是一名老師的熱情，對事業的美好憧憬都受到嚴重的打擊！也許我內心深處的抑郁，悲哀會日益加重！甚至對待如何管理學生，如何做一位老師我都感到茫然！人應該是有選擇的，那我也是！在社會，家長，甚至我們自己都無法正確看待，老師的精神受到傷害時該如何維護時，我只能放棄班主任這頂桂冠！我不知道我該如何去面對班級里將要發生的事！因為我年輕，我必須學會保護自己，我不能置我受傷的心與不顧！因為我年輕，我必須學會選擇，我不能放棄我接下來生命的精彩！因為我年輕，我必須學會清醒，麻木的忍受精神的傷害，會葬送我本應絢爛的人生！我無法繼續時，我選擇放棄！我無法忍受時，我選擇逃避！我有選擇活著，且活的真我的權利！我懇請領導們，站在中國教育前沿的所有教師，理解我！理解一顆才24歲的心！給我一次機會，給我點時間，讓我去撫慰我受傷的心！情非得已，給領導添麻煩了！在此說一聲：對不起！理解萬歲！受傷的班主任
辭職人：×××
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