作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
第二單元表內(nèi)除法一教案篇一
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1.學(xué)生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每份分的結(jié)果同樣多；
2.通過“分一分”活動，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力和概括能力;
3.聯(lián)系生活實際，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
理解“平均分”的含義。
引導(dǎo)探究，合作交流。
電腦課件，小棒，課本等。
過年的時候，如果我們班的同學(xué)去你家做客，你準(zhǔn)備用什么招待他們呢？
我們來看看小明為大家準(zhǔn)備了什么吧？（課件展示小明為大家準(zhǔn)備的食物）追問：小明怎么給大家分這些東西呢？引入今天的課題（板書：平均分的概念）。
1.說一說
課件展示書上第八頁例1題：老師決定把6顆糖分成如下圖所示的3份，打算送給三位同學(xué)。
你們認(rèn)為老師分的怎么樣？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣分？
教師抽查，得出來應(yīng)該三位同學(xué)分的同樣多，每人分2個糖果。
鞏固練習(xí)
課件出示習(xí)題，學(xué)生練習(xí)，體會平均分。
元宵節(jié)你們都吃湯圓了嗎？元宵節(jié)吃湯圓象征的是一家人團(tuán)團(tuán)圓圓、幸福美滿！老師也為你們準(zhǔn)備了一些“湯圓”。
課件展示圖片，請同學(xué)們數(shù)數(shù)有多少個小碗？
說一說，想辦法吧大碗里的湯圓平均分成5份，該怎么分呢？
小組討論互動，教師抽查小組討論結(jié)果。
小組展示：（1）1個1個地分：
（2）2個2個地分：
（3）3個3個地分。
你們更愿意選擇哪種分法？為什么？（學(xué)生回答）
教師小結(jié)概念：每份分得同樣多，叫平均分。
想一想：
怎樣把老師獎勵的'鉛筆平均分給同組的4個小朋友呢？（課件展示獎品）
分小組討論，教師抽查點評。
習(xí)題鞏固：
1練一練:
課件展示習(xí)題，抽查學(xué)生。
2想一想:
在生活中，有很多地方都會用平均分這種方法，想想：在你們的生活中，用過這種分法嗎？
今天你學(xué)到了什么？最喜歡的是什么?與同桌交流一下。
平均分的概念
2、2、2、2、2
2、2、2 每份分得同樣多，叫平均分。
3、3、3、3、3
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