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下學(xué)期教研工作計(jì)劃幼兒園 下學(xué)期教研工作總結(jié)(六篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-07 06:48:03
下學(xué)期教研工作計(jì)劃幼兒園 下學(xué)期教研工作總結(jié)(六篇)
時(shí)間:2023-05-07 06:48:03     小編:zxfb

做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,方便大家學(xué)習(xí)。

下學(xué)期教研工作計(jì)劃幼兒園 下學(xué)期教研工作總結(jié)篇一

1.對(duì)課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解,說(shuō)課、評(píng)析能力有所提高。

2.積累了“促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”的相關(guān)知識(shí)和開展實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

3.從主動(dòng)參與轉(zhuǎn)向主動(dòng)研討,科研意識(shí)逐步增強(qiáng)。薄弱環(huán)節(jié)

1.教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實(shí)際的教育行為。

2.對(duì)“社會(huì)性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究。

3.對(duì)教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。在園和中心組的指導(dǎo)下,繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。樹立“教師是活動(dòng)的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀,促使教師主動(dòng)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、研究,使教研更好地為教師和教育服務(wù)。

1.從問(wèn)題入手,及時(shí)捕捉具有普遍意義和典型意義的問(wèn)題。通過(guò)組員間的互動(dòng)來(lái)解除困惑,更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。

2.開展對(duì)“促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究,就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探索能力的影響進(jìn)行初步研討,完成《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》。

3.學(xué)習(xí)、分析《探索型主題活動(dòng)的“主題”》中的案例,正確認(rèn)識(shí)、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。

4.開展主題型家長(zhǎng)活動(dòng),增進(jìn)家園聯(lián)系,做好幼小銜接工作。大班教研組計(jì)劃各月工作重點(diǎn)提示調(diào)整與實(shí)施

1.學(xué)習(xí)園務(wù)計(jì)劃,在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。

2.實(shí)踐活動(dòng)——斜坡與球及評(píng)析研討。

3.進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的.準(zhǔn)備。

1.策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2.交流各班探索型主題活動(dòng)的開展情況,研討主題的選擇和確立。

3.開展大班幼兒幼小銜接的家長(zhǎng)講座。

1.實(shí)踐活動(dòng)——主題游戲中對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察、評(píng)析。

2.收集、交流有關(guān)幼兒社會(huì)性發(fā)展的活動(dòng)或游戲內(nèi)容。

1.就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探索能力的影響進(jìn)行初步研討。

2.參觀小學(xué),做好幼小銜接工作。

3.進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作。

1.計(jì)劃、組織幼兒“畢業(yè)活動(dòng)月”的活動(dòng)。

2.邀請(qǐng)小學(xué)老師、一年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)到園座談。

3.幼兒社會(huì)性活動(dòng)或游戲案例的收集、匯總。

4.針對(duì)教研計(jì)劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié),對(duì)下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議。

下學(xué)期教研工作計(jì)劃幼兒園 下學(xué)期教研工作總結(jié)篇二

根據(jù)縣教育局、教研室的工作計(jì)劃和要求,以有效開展小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,積極探索有效(高效)教學(xué),尤其是網(wǎng)絡(luò)教研、高效課堂為出發(fā)點(diǎn),提升附小教師業(yè)務(wù)素養(yǎng),全面提高附小數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。20xx年附小數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作本著秉承傳統(tǒng),力求創(chuàng)新的宗旨,主要開展以下教學(xué)教研工作:

根據(jù)市教科研中心的指導(dǎo)思想,本學(xué)期的備課實(shí)行以考代查的形式進(jìn)行,每學(xué)期對(duì)教師關(guān)于教參的理解情況進(jìn)行兩次考試,平時(shí)備課教師進(jìn)行有重點(diǎn)的書頭備課。要求:不講求備課形式的美觀,只講求實(shí)用性。上課內(nèi)容必須和備課內(nèi)容基本相同。備課成績(jī)按4:1的比例分配

集體備課采用的形式是:各年級(jí)組精選一個(gè)單元,在全校進(jìn)行展示,學(xué)期初抽簽決定展示的先后順序。抽簽后教研組長(zhǎng)定出集體備課的計(jì)劃,精選出的單元由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工,每位組員各負(fù)責(zé)一塊,集備內(nèi)容包括:對(duì)教材的分析;對(duì)重點(diǎn)課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì);對(duì)教材和重難點(diǎn)的確定。展示的時(shí)候確定每一塊的主講人,其他組員作補(bǔ)充。展示結(jié)束后,組長(zhǎng)要把相關(guān)材料的電子稿和文本稿交到教務(wù)處。除選出的單元在全校集體展示,其余各單元要在本教研組內(nèi)采取該種形式進(jìn)行。

沒有思考就沒有進(jìn)步,要想培養(yǎng)老師們良好的教學(xué)素養(yǎng),提升自身的素質(zhì),時(shí)刻進(jìn)行反思自己的教學(xué),從小現(xiàn)象中逐漸發(fā)現(xiàn)大道理,這樣的教學(xué)才更有意義,這樣的教師生命才更有價(jià)值,我們的課堂教學(xué)質(zhì)量也會(huì)在反思中不留痕跡地提高。本學(xué)期每位教師建出自己的博客,把學(xué)期初的反思和教學(xué)計(jì)劃都上傳到自己的博客上。反思每人不低于15篇。

每月對(duì)自己教學(xué)工作中點(diǎn)滴進(jìn)行梳理總結(jié)、提煉,形成案例,上傳到博客,進(jìn)行交流,在交流中互相學(xué)習(xí),互相借鑒,共同提高。每位教師每學(xué)期至少上傳1篇。

繼續(xù)切實(shí)貫徹以考代查的方式,督促老師們加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力。每學(xué)期往平臺(tái)博客上傳一篇讀書心得。

組織好老師們參與各級(jí)各類聽評(píng)課、觀摩課等活動(dòng),讓老師們?cè)诼犜u(píng)活動(dòng)中不斷磨礪自己,鍛煉自己,提高自己聽課、看課、設(shè)計(jì)課的能力。

對(duì)學(xué)生作業(yè)情況加強(qiáng)管理,引導(dǎo)教師用科學(xué)的方法布置學(xué)生完成作業(yè)。

1、課堂作業(yè):教師在課堂上要盡量留出時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè),規(guī)范學(xué)生的書寫,(本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)增加卷面分)教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)批閱,及時(shí)鼓勵(lì),樹立學(xué)生的作業(yè)信心,調(diào)動(dòng)學(xué)生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的批改要當(dāng)天完成,必需用正楷字書寫,每個(gè)學(xué)生的作業(yè)每周至少有一次鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。每學(xué)期必需完成40次以上的課堂作業(yè)。

2、家庭作業(yè):一、二年級(jí)學(xué)生不留書面回家作業(yè)。三至六年級(jí)應(yīng)按規(guī)定布置回家作業(yè)。強(qiáng)調(diào)分層要求,提高正確率。即:有些題目有些學(xué)生可以不做;凡要求做的題目必須書寫認(rèn)真、解題正確,還要保護(hù)好作業(yè)本。這是習(xí)慣培養(yǎng),是提高學(xué)生認(rèn)真做好作業(yè)的責(zé)任性的有效舉措,很重要。家庭作業(yè)的批改可以采用多種形式完成。(家庭作業(yè)的量一定要和其他老師協(xié)商布置)

3、數(shù)學(xué)周記:每學(xué)期16次,低年級(jí)教師要分類別布置并指導(dǎo)到位,高年級(jí)可以適當(dāng)開放些。教師的'祥批不能少于三分之一。

4、基礎(chǔ)訓(xùn)練:除了作為書面作業(yè)詳細(xì)批閱以外,其余部分必需全批全改。(批改的形式:高年級(jí)部分內(nèi)容可以讓學(xué)生幫助批改,低年級(jí)可以借助家長(zhǎng)的幫助)

5、實(shí)踐作業(yè):一方面要根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)布置統(tǒng)一的比如測(cè)量、購(gòu)買、調(diào)查等應(yīng)用知識(shí)與技能的內(nèi)容,另一方面要指導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)實(shí)踐作業(yè)的內(nèi)容。切忌用單純的計(jì)算練習(xí)代替實(shí)踐作業(yè)。

6、數(shù)學(xué)手抄報(bào):繼續(xù)探索數(shù)學(xué)手抄報(bào)的形式和內(nèi)容,提高學(xué)生辦手抄報(bào)的興趣,建議每位學(xué)生每學(xué)期至少出2張以上的手抄報(bào)。

把“高效”當(dāng)做一把尺子,作為備課、上課、平時(shí)說(shuō)評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的主要依據(jù)。本學(xué)期的校內(nèi)公開課繼續(xù)采用為每人執(zhí)教一節(jié)公開課的形式,全體數(shù)學(xué)老師分2個(gè)學(xué)期完成,一個(gè)學(xué)年為一個(gè)計(jì)算單位,每位老師的課堂教學(xué)分加起來(lái)也是教研組評(píng)估的一個(gè)重要組成部分。這樣每個(gè)人的成績(jī)既代表他們個(gè)人,同時(shí)合起來(lái)依然是與教研組的榮辱共進(jìn)退,可以更好地解決目前部分老師執(zhí)教公開課、參與組內(nèi)教研活動(dòng)的麻木狀態(tài)。做法同上學(xué)期。按計(jì)劃組織研討課時(shí)再充分利用好網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),組織每位老師都積極參與研討活動(dòng),真正讓研究落到實(shí)處,使老師研有所獲。

只要有機(jī)會(huì)就組織老師們參與各級(jí)各種教研活動(dòng),不僅在學(xué)校內(nèi)研究課堂教學(xué),還要走出去,放眼看外面的世界,吸收借鑒優(yōu)秀教師的課堂經(jīng)驗(yàn),練就一身硬功夫,真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的終極目標(biāo)——為了學(xué)生的發(fā)展。

加強(qiáng)老師內(nèi)功的訓(xùn)練,認(rèn)真做好與鄉(xiāng)鎮(zhèn)的聯(lián)研工作,在聯(lián)研活動(dòng)中,互相學(xué)習(xí)、互相提高。

充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),組織老師們按時(shí)參與各種網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),在學(xué)習(xí)中提高,在學(xué)習(xí)中升華,讓每一個(gè)人都能不斷成長(zhǎng)。本學(xué)期嘗試開展數(shù)學(xué)老師博客或空間,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

下組織老師們進(jìn)行學(xué)習(xí)反思等活動(dòng)。充分利用網(wǎng)絡(luò)博客和qq群組織老師們進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),通過(guò)自由交流,對(duì)集體備課和所聽的課進(jìn)行討論,通過(guò)辨析交流,對(duì)課堂認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提升,無(wú)形間使老師們的教育教學(xué)能力得到提高。

本學(xué)期根據(jù)以往學(xué)期青藍(lán)工程的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),制定相應(yīng)的幫扶制度,繼續(xù)做好青年教師的指導(dǎo)和幫扶工作,從教、學(xué)、研三方面能力入手,使這些教師盡快成長(zhǎng)起來(lái),補(bǔ)充到學(xué)校的數(shù)學(xué)教研骨干隊(duì)伍中來(lái),以更多地給他們機(jī)會(huì)鍛煉,爭(zhēng)取能夠成為上一級(jí)教學(xué)能手或新秀,為全縣的數(shù)學(xué)教研工作做出自己的貢獻(xiàn)。根據(jù)計(jì)劃定期安排研討交流活動(dòng)及全校性公開展示課堂教學(xué)活動(dòng),學(xué)期末對(duì)培養(yǎng)人選的表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)估,作為名師輔導(dǎo)成績(jī)。以此來(lái)推動(dòng)這項(xiàng)工作的不斷發(fā)展,為成就一批教學(xué)骨干而努力。

借市縣級(jí)教研室組織的各種活動(dòng)的東風(fēng),認(rèn)真組織老師積極參與,讓老師們?cè)诨顒?dòng)體驗(yàn)中慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。

1.學(xué)習(xí)市縣的教學(xué)教研計(jì)劃,進(jìn)一步修定20xx年教學(xué)教研工作計(jì)劃

2.各年級(jí)組、個(gè)人制定計(jì)劃

3.進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研形式商榷研究。

4.布置常規(guī)工作要求.迎接開學(xué)檢查。

1.準(zhǔn)備參與縣網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)與研究。

2.三年級(jí)組和四年級(jí)組的集體備課研討

3.z教學(xué)能手示范課

4.組織各科對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和博客資源上傳及利用情況調(diào)研

5.教學(xué)常規(guī)月簡(jiǎn)評(píng)

1.參加市聯(lián)辦小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研討會(huì)

2.五年級(jí)和六年級(jí)的集體備課研討

3.青年教師公開課執(zhí)教者:z

4.教學(xué)常規(guī)月檢評(píng)(通過(guò)考試考察教師的備課情況)

5.期中質(zhì)量調(diào)研與質(zhì)量分析

6.準(zhǔn)備參加教師理論競(jìng)賽

1.組織參加縣小學(xué)生特長(zhǎng)展示

2.組織部分教師參加第四次小學(xué)教師課堂達(dá)標(biāo)

3.一年級(jí)和二年級(jí)的集體備課研討

3.組織參加全縣小學(xué)生小發(fā)明、小制作、小論文評(píng)比

4.教學(xué)能手示范課執(zhí)教者:z

5.?dāng)?shù)學(xué)之星評(píng)比

6.博客上傳材料情況評(píng)比

7.教學(xué)常規(guī)月檢查

1.青年教師研討課執(zhí)教者:z

2.制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3.組織小學(xué)六年級(jí)期末考試

4.組織小學(xué)非畢業(yè)年級(jí)期末復(fù)習(xí)

5.參加市小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)課題研討會(huì)

6.組織小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)參賽選手培訓(xùn)提高班

7.優(yōu)秀教學(xué)反思、優(yōu)秀論文評(píng)比

8.組織小學(xué)六年級(jí)期末考試

9.迎接小學(xué)教學(xué)專項(xiàng)評(píng)估

10.教學(xué)常規(guī)月檢查(考察教師的備課情況)

1.各科制定工作總結(jié)

2.小學(xué)非畢業(yè)年級(jí)期末考試

3.進(jìn)行學(xué)期末各項(xiàng)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)匯總

參加市小學(xué)骨干教師學(xué)習(xí)班

下學(xué)期教研工作計(jì)劃幼兒園 下學(xué)期教研工作總結(jié)篇三

本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教研工作,要以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),組織課改研究課和專題研討等系列活動(dòng),以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。落實(shí)好教研室和學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。

對(duì)教學(xué)常規(guī)管理工作始終不能放松,這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的要求。一方面要深入學(xué)習(xí)新課程改革標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,吃透教材,另一方面,認(rèn)真分析我校學(xué)生實(shí)際情況,確定適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教法。具體做法:

1、組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新課程理念,嘗試“先學(xué)后教、自主學(xué)習(xí)”的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式。

2、抓備課組、教研組的'集體備課。選出中心發(fā)言人,大家各抒已見,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,以解決教學(xué)中的難點(diǎn)。備課組制定集體備課時(shí)間。

3、結(jié)合學(xué)校提出的推門聽課要求,備課組長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)要深入課堂,聽評(píng)課,對(duì)本組教師教學(xué)有新意的方面進(jìn)行肯定且推出本組觀摩、研究課,以供大家共同研究探討。

4、對(duì)作業(yè)、進(jìn)度要求從備課組為單位,因不同年級(jí)要求有所不同,但要求備課組內(nèi)大體一致,可以有創(chuàng)新。召開備課組長(zhǎng)會(huì),共同研究如何搞好備課組及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)。

5、進(jìn)一步完善英語(yǔ),最大限度地做到資源共享。

6.與北京敏特記憶合作教學(xué),提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)。

在教研組提升的同時(shí),和城區(qū)相比,最大的一個(gè)區(qū)別就在于學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力,在很大程度上,這與教師的口語(yǔ)能力有關(guān)。本學(xué)期將特別強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)的同時(shí)應(yīng)不斷學(xué)習(xí),提高自身的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

1.組織英語(yǔ)老師到英語(yǔ)教學(xué)先進(jìn)地區(qū)、學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),提高口語(yǔ)水平和教學(xué)能力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)教學(xué),引進(jìn)“模仿”教學(xué)法。

2.開展適合學(xué)生的課內(nèi)外趣味活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

(1)配合學(xué)校組織舉辦一年一度的圣誕party活動(dòng)。

(2)繼續(xù)辦好英語(yǔ)校刊,給學(xué)生提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

3、提高多媒體教學(xué)技術(shù),加強(qiáng)天空教室使用率,提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。

英語(yǔ)組老師將一如繼往地積極、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文,案例,同時(shí)搞好課題研究,爭(zhēng)取在新的學(xué)期有更大的成就。

以上只是對(duì)英語(yǔ)教研組的一個(gè)初步計(jì)劃,在實(shí)踐中,按計(jì)劃執(zhí)行,同時(shí)對(duì)不妥之處及時(shí)調(diào)整,以保證教研活動(dòng)順利進(jìn)行,達(dá)到預(yù)期目的,使每位教師通過(guò)活動(dòng)均有收獲,使教學(xué)質(zhì)量有更進(jìn)一步的提高,從而進(jìn)一步提高教研組和學(xué)校的品位。請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)多多指導(dǎo)。

下學(xué)期教研工作計(jì)劃幼兒園 下學(xué)期教研工作總結(jié)篇四

以新課程實(shí)施方案為指導(dǎo),遵循“科研興教、科研興校,科研育師、科研先行”的方針,樹立“以人為本,民主參與,全面育人”的辦學(xué)理念,貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,依托教育科研工作,以“新課程下的教學(xué)常規(guī)研究”為切入點(diǎn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,強(qiáng)化教師的教研意識(shí)、科研意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),努力提高教師的師德修養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,提高教師的教研能力、科研能力,向教師專業(yè)化發(fā)展,使我校教育教學(xué)質(zhì)量在新形式下上檔次,上臺(tái)階,實(shí)現(xiàn)“經(jīng)過(guò)三至五年的努力,把學(xué)校建成理念先進(jìn),管理科學(xué),隊(duì)伍精干,環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施齊備,教育質(zhì)量高的市級(jí)示范中學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)。

1、加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)教研工作的制度化、規(guī)范化、信息化。

2、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理、督導(dǎo)、檢查、評(píng)估。

3、開展新課程下的“校本教研”工作,促進(jìn)教師走專業(yè)化發(fā)展道路。

4、組織指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課題組搞好課題研究。

5、規(guī)劃、落實(shí)好《湘潭市十一中教師校本培訓(xùn)計(jì)劃》。

6、組織開展教師教學(xué)論文的撰寫與評(píng)選。

7、組織搞好《教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》的編輯工作。

8、開展湘潭市十一中教育信息網(wǎng)建設(shè)工作。

9、做好教師教研業(yè)務(wù)能力評(píng)估工作。

(一)加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)教研工作的制度化、規(guī)范化、信息化。

1、本期教研、教改工作人員安排:

(1)學(xué)校行政研究決定由副校長(zhǎng)何建新負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)。

(2)學(xué)校教導(dǎo)主作肖齊輝負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的具體工作。

(3)教導(dǎo)處教務(wù)員何茉負(fù)責(zé)對(duì)“集體備課”的考勤工作和教導(dǎo)處的日常工作。

(4)教導(dǎo)處副主任王柏翠負(fù)責(zé)《教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》的選稿、編輯工作。

(5)教研組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)對(duì)本教研組的教研常規(guī)工作和對(duì)本學(xué)科的畢業(yè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作、師資培訓(xùn)工作、進(jìn)行學(xué)科調(diào)查并寫出調(diào)查報(bào)告。教研組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真履行《湘潭市十一中教研組長(zhǎng)職責(zé)》。

(7)本期“集體備課”組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)本年級(jí)本學(xué)科“集體備課”的組織、管理工作和教學(xué)業(yè)務(wù)、教研、學(xué)習(xí)工作。

2、教導(dǎo)處工作例會(huì)。每月第一周星期一下午第七節(jié)召開教導(dǎo)處工作例會(huì),到會(huì)人員:主管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處正副主任、教研組長(zhǎng)

3、擬定本期教研組教育科研工作計(jì)劃。各教研組在第二周前制定好新學(xué)期工作計(jì)劃,召開教研組成員會(huì),討論、布置本期的教研工作。

(二)、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理、督導(dǎo)、檢查、評(píng)估。

1、繼續(xù)實(shí)施“集體備課”制。

(1)“集體備課”的內(nèi)容:研究新教材體系、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式、平價(jià)體系。

(2)教案要素:一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn)、(二)能力培養(yǎng)點(diǎn)、(三)情感體驗(yàn)點(diǎn)、(四)態(tài)度、價(jià)值觀滲透點(diǎn);二、教學(xué)設(shè)想:1、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)分析,2、課型及教學(xué)思路;三、媒體平臺(tái):1、教具學(xué)具的準(zhǔn)備,2、多媒體課件;四、課時(shí)安排;五、教學(xué)設(shè)計(jì);六、作業(yè);七、教學(xué)后記。具體教案要素由教研組討論統(tǒng)一后報(bào)教導(dǎo)處審核后執(zhí)行。

(3)集體備課程序:a、簽到。b、中心發(fā)言人談教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)思路、教學(xué)方法、課件的選擇、整合等。c、集體討論、人人發(fā)言,形成“集體教案”;重點(diǎn)在于討論學(xué)情、教法和學(xué)法。d、討論本周的教學(xué)進(jìn)度和其他章節(jié)教學(xué)內(nèi)容。e、教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn)、教學(xué)方法(選擇最優(yōu)化)、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)量必須統(tǒng)一。

(4)時(shí)間:各年級(jí)學(xué)科組在第二周前將年級(jí)集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、人員確定后將情況書面上報(bào)教導(dǎo)處。集體備課原則上每周一次至二次。集體備課從第一周星期三全面啟動(dòng)。

(5)檢查:a、定期檢查,本期教研常規(guī)工作以教案、“中心發(fā)言人備課教案”、“集體備課討論記錄”為重點(diǎn)、把它們作為考核年級(jí)備課組長(zhǎng)工作的重要依據(jù)、檢查二次,第一次檢查時(shí)間為第八周,第二次檢查時(shí)間為第十五周。

2、更新教師觀念、開展教師相互聽課活動(dòng),促進(jìn)教師共同進(jìn)步。

(1)聽課數(shù)量:校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管教學(xué)的中層干部每學(xué)期聽課不少于30節(jié)中,教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

(2)教師聽課必須做好聽課筆記,筆記學(xué)期結(jié)束時(shí)送教導(dǎo)處登記備案。

3、教案、作業(yè)、試卷講評(píng)及成績(jī)分析檢查

(1)檢查時(shí)間:

每月下旬以教研組為單位定期檢查,不定期抽查。

(2)檢查方式:

檢查人員集體檢查評(píng)議、然后給予“優(yōu)”“良”“合格”“不合格”四類定性平價(jià)。

(3)檢查人員:各教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)。

(三)開展新課程下的“校本教研”工作,促進(jìn)教師走專業(yè)化發(fā)展道路。

1、新課程下的“校本教研”工作的內(nèi)容:

(1)研究新課標(biāo)

(2)研究新課程教材體系

(3)研究新課程教材體系下的命題

2、新課程下的“校本教研”工作的形式

以教研組為單位、在教研組長(zhǎng)的主持下,以小課題的形式進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的研究,使之條理化、形象化、簡(jiǎn)潔化,全體教研組人員在組內(nèi)進(jìn)行交流。

3、新課程下的“校本教研”工作的時(shí)間:間周開展一次活動(dòng),具體時(shí)間及活動(dòng)方案由教研組確定。

4、教研組活動(dòng)記錄、“校本教研”工作檢查時(shí)間:

(1)教研組活動(dòng)內(nèi)容:活動(dòng)通知、參加人員、活動(dòng)內(nèi)容(理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研理論講座、研究課的安排及結(jié)果、外出學(xué)習(xí)、交流情況)

(2)檢查時(shí)間:第一次檢查時(shí)間為第9周,第二次檢查時(shí)間為第16周。

(四)加大教育科研力度,推廣科研成果。

1、加強(qiáng)對(duì)省、市、校級(jí)課題的'指導(dǎo)工作。

2、各教研組按照《湘潭市十一中“十一五”教育科研計(jì)劃》,做好課題的選題、立項(xiàng)工作。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)教導(dǎo)處對(duì)實(shí)驗(yàn)課題組工作的檢查督導(dǎo),按照《湘潭市十一中教育科研實(shí)驗(yàn)課題管理細(xì)則》定期檢查,對(duì)沒有認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)的課題組提出整改意見或做出終止實(shí)驗(yàn)的裁定;對(duì)沒有認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)人員提出警告、限期完成階段實(shí)驗(yàn)任務(wù),對(duì)不能完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)的實(shí)驗(yàn)人員做出取消其實(shí)驗(yàn)人員資格。

(五)抓好師資培訓(xùn)工作。

1、加強(qiáng)“以老帶新”師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)的指導(dǎo)、檢查工作。

2、規(guī)劃、落實(shí)《湘潭市十一中教師校本培訓(xùn)計(jì)劃》。

(六)、教學(xué)論文的撰寫和評(píng)選

1、論文話題:

(1)解讀新課本

(2)新課標(biāo)下的教師角色

(3)新課程的教材體系

2、評(píng)選時(shí)間:4周

(七)開展信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。

指導(dǎo)學(xué)校信息中心規(guī)劃、落實(shí)本期的《湘潭市十一中教師信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃》。

(八)做好《教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》的編輯工作。

本期擬編訂四集《教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》。

(九)做好教師、備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的教研、教改工作評(píng)估及先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體的評(píng)選表彰工作。

1、教師的教研教改工作評(píng)估按照教案、集體備課、優(yōu)質(zhì)課(參加活動(dòng)為基本級(jí))、聽課(15節(jié))、教研組活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)課題、撰寫論文、七項(xiàng)工作情況綜合考核。

2、備課組長(zhǎng)按照集體備課的考勤、集體備課活動(dòng)開展情況、教研常規(guī)工作落實(shí)情況三個(gè)方面綜合考核。

3、教研組長(zhǎng)按照工作計(jì)劃、到會(huì)考勤、教案檢查、集體備課的督查、研究課的參與、聽課、教師培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)課題的開展、輔導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽、工作總結(jié)等工作綜合考核。

4、先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選和先進(jìn)集體的評(píng)選。

下學(xué)期教研工作計(jì)劃幼兒園 下學(xué)期教研工作總結(jié)篇五

在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)奮斗,協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱,鞏固發(fā)展愛校愛生、教書育人,富有進(jìn)取精神、樂(lè)觀積極向上的融洽的教研新風(fēng)貌,在上屆中招取得良好成績(jī)的基礎(chǔ)上,為把我組的教研水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階而努力奮斗。

1、開展學(xué)習(xí)新大綱的.活動(dòng),穩(wěn)步扎實(shí)地抓好素質(zhì)教育;

2、加強(qiáng)教研管理,為把我組全體教師的教學(xué)水平提高一個(gè)新層面而奮斗;

3、協(xié)調(diào)處理好學(xué)科關(guān)系,在各備課內(nèi)積極加強(qiáng)集體備課活動(dòng),在教學(xué)過(guò)程中要求各備課組按照"五個(gè)一"要求,做好教研工作,即"統(tǒng)一集體備課,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一測(cè)試"。

4、配合各備課組,搞好第二課堂活動(dòng),把創(chuàng)新教育理念灌輸?shù)浇虝说倪^(guò)程中。

1、期初及期中后召集全組教師會(huì)議,布置教研活動(dòng)安排及進(jìn)行新大綱學(xué)習(xí);

2、落實(shí)各備課組教學(xué)進(jìn)度表及教學(xué)計(jì)劃;

3、有的放矢地開展第二課堂活動(dòng):

初一年組織學(xué)生單詞比賽;

初二年組織學(xué)生進(jìn)行能力競(jìng)賽;初三年組織學(xué)生進(jìn)聽力競(jìng)賽;其中初一年有條件的話多教唱英文歌曲,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,含介紹英美文化背景常識(shí)。

4、各備課組落實(shí)好課外輔導(dǎo)計(jì)劃,給學(xué)有余力的部分學(xué)生創(chuàng)造條件,積極備戰(zhàn)英語(yǔ)"奧賽"。

5、要求各科任教師,積極主動(dòng)及時(shí)地反饋教情學(xué)情,并提出整改意見,指出努力方向;

6、針對(duì)不同年段學(xué)生的不同表現(xiàn),注意做好學(xué)生的思想教育工作,寓思想教育于教學(xué)工作中;

7、落實(shí)本學(xué)期教研聽評(píng)課工作安排。

下學(xué)期教研工作計(jì)劃幼兒園 下學(xué)期教研工作總結(jié)篇六

1、師資情況

基本情況:本教研組5個(gè)班級(jí),10位成員,以青年教師為主力,其中3名代課教師,2名一星級(jí)教師,1名二星級(jí)教師,3名三星級(jí)教師和1名四星級(jí)教師。教師的專業(yè)能力較強(qiáng),都有扎實(shí)的學(xué)前教育教學(xué)理論基礎(chǔ),為教學(xué)實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師素養(yǎng):本組中的四星級(jí)教師,擁有多年教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在幼兒數(shù)領(lǐng)域已形成自我教學(xué)風(fēng)格,在園內(nèi)有良好的口碑;3名三星級(jí)教師中,1名有較長(zhǎng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)理念獨(dú)特,教學(xué)思路清晰,在幼兒語(yǔ)言發(fā)展領(lǐng)域?yàn)樾陆處熞I(lǐng)方向,幫助新教師快速成長(zhǎng);1名為區(qū)教壇新秀,在不斷的自我充實(shí)中逐漸成為幼兒園的骨干力量,另外1名有一學(xué)期的教研組長(zhǎng)助理經(jīng)驗(yàn),能夠協(xié)助組長(zhǎng)認(rèn)真的完成組內(nèi)各項(xiàng)事務(wù),有吃苦耐勞的良好品德;組內(nèi)的1名二星級(jí)教師為區(qū)優(yōu)秀新教師,雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,但是能夠積極向上,勤于思考,通過(guò)積極參與園內(nèi)外的業(yè)務(wù)實(shí)踐學(xué)習(xí)中快速成長(zhǎng);雖然組內(nèi)有3名代課教師,但都為本科畢業(yè)生,因此在學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法上有自己的思考,為教育教學(xué)另辟蹊徑,成為一批不可小覷的有利團(tuán)隊(duì)。

2、研究情況

優(yōu)勢(shì)分析——

(1)上學(xué)期,教師能在“大教研把方向,小教研重實(shí)踐”的基礎(chǔ)上,同步進(jìn)行2個(gè)專題研究,在“創(chuàng)新技法游戲”與“個(gè)別化材料的創(chuàng)設(shè)和投放”中研磨出較成熟的理論,研究效果甚佳。可見,教師的研究能力較強(qiáng)。

(2)上學(xué)期,我們以“小班個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的創(chuàng)設(shè)與投放”為專題,開展了關(guān)于個(gè)別化學(xué)習(xí)方面的專業(yè)研究,因此在個(gè)別化學(xué)習(xí)方面積累了相當(dāng)?shù)?經(jīng)驗(yàn),在幼兒的觀察記錄、觀察評(píng)價(jià)中也已初步形成理論資料,這些理論經(jīng)驗(yàn)都能為今年的專題提供借鑒。

(3)在專題研究的同時(shí),我們也積極創(chuàng)設(shè)融洽和諧的組室研究氛圍,老師們能夠在教研活動(dòng)中大膽表達(dá)表現(xiàn),通過(guò)“手拉手,共進(jìn)步”的措施,如:老教師傳授好方法、骨干教師展示好教學(xué)的手段,讓新成員盡快融入新集體,老教師也能發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng),帶領(lǐng)整個(gè)組室朝更高的目標(biāo)前進(jìn),使我們的孩子得到更好更全面的發(fā)展。

問(wèn)題分析與對(duì)策——

(1)組室中新生力量較多,剛上位的新教師和代課教師對(duì)于幼兒園課程了解較少,我園的“創(chuàng)新”教育理念還未掌握,因此容易產(chǎn)生課程內(nèi)容質(zhì)量不高,課程內(nèi)容把握不準(zhǔn),活動(dòng)設(shè)計(jì)存在不足的幾大問(wèn)題。在本學(xué)期中,我們將加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)新教師和代課教師的指導(dǎo),鼓勵(lì)新教師“多看、多問(wèn)、多學(xué)”的學(xué)習(xí)精神。

(2)對(duì)于小班幼兒,生活教育和常規(guī)教育所占比例較大,但是由于組內(nèi)新教師和代課教師較多,因此在班級(jí)常規(guī)建立上存在不足。小班孩子的年齡特征較明顯,如何培養(yǎng)小年齡孩子盡快適應(yīng)集體生活,逐步形成良好的生活自理能力和交往能力,是本學(xué)期對(duì)新教師提出的考驗(yàn),我們將在組內(nèi)形成有效的“幫困”制度,幫助新教師解決這一難題。

(3)作為新手教研組長(zhǎng),雖然有過(guò)一個(gè)學(xué)期的教研組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),但是作為組長(zhǎng)應(yīng)有的專業(yè)能力、組織能力和研究指導(dǎo)能力尚顯淺薄,在老教師面前缺乏有力的指導(dǎo),在新教師中缺乏對(duì)問(wèn)題犀利的觀察,組長(zhǎng)的威信度較弱。因此,作為新手教研組長(zhǎng),我們應(yīng)“學(xué)在前”“想在前”“做在前”,做足功課,充分預(yù)想,豎立榜樣,在組內(nèi)不斷提升自我價(jià)值。

積極貫徹國(guó)家、市、區(qū)教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要的精神,圍繞區(qū)域?qū)W前教育“均衡、多元、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)”的發(fā)展宗旨,以教育局、托幼辦20xx年工作要點(diǎn)及“十二五”發(fā)展規(guī)劃為準(zhǔn)繩,以深入推進(jìn)新一輪“強(qiáng)師興教”行動(dòng)計(jì)劃為抓手,結(jié)合本園的特點(diǎn),圍繞“凝聚團(tuán)隊(duì)、直面薄弱”的工作重點(diǎn),以課程領(lǐng)導(dǎo)力和課程執(zhí)行力的常態(tài)落實(shí)為主線,努力實(shí)現(xiàn)新一輪工作的突破,促進(jìn)幼兒園和諧發(fā)展。

1、在大教研的引領(lǐng)下,以“小班集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)”開展教研組專題研討,通過(guò)把握主題教學(xué)活動(dòng)中素材的核心價(jià)值,設(shè)計(jì)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的集體活動(dòng),在實(shí)踐的基礎(chǔ)上梳理經(jīng)驗(yàn),提高教師集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與反思能力。

2、發(fā)揮組長(zhǎng)助理以及骨干教師的輻射與引領(lǐng),以“項(xiàng)目負(fù)責(zé)制”為手段錘煉組長(zhǎng)助理的策劃、協(xié)調(diào)與組織能力,幫助組長(zhǎng)助理逐步熟悉教研組管理工作。

3、加強(qiáng)文明組室建設(shè),開展好“靜若蘭之,思若流水”的組室文化活動(dòng),努力構(gòu)建合作、團(tuán)結(jié)的組室文化,形成包容互學(xué)、互學(xué)互助的女性文化氛圍,為教研組和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ),優(yōu)化工作效率。

1、保證每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)有序、有效地進(jìn)行。注重理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討相結(jié)合,倡導(dǎo)組內(nèi)高級(jí)教師對(duì)其他教師的引領(lǐng)、示范;鼓勵(lì)青年教師主動(dòng)、大膽參與討論交流,積極承擔(dān)教研實(shí)踐研究活動(dòng)。

2、開展專題“小班集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)”,主要以分析教材、研磨課例、實(shí)踐活動(dòng)展示等方式優(yōu)化集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案,在深入的實(shí)踐與研究中幫助教師準(zhǔn)確地把握主題活動(dòng)中素材價(jià)值點(diǎn)的挖掘、提高教師設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力,進(jìn)一步豐富幼兒園主題資源庫(kù)的質(zhì)量。

3、為教研組長(zhǎng)助理搭建鍛煉平臺(tái),通過(guò)“項(xiàng)目負(fù)責(zé)”的機(jī)制即組長(zhǎng)助理承擔(dān)一項(xiàng)教研活動(dòng)任務(wù),逐步熟悉教研組管理工作,逐步提高組長(zhǎng)助理的協(xié)助水平和組織管理能力。

4、借助本學(xué)期“學(xué)思節(jié)”的活動(dòng)契機(jī),鼓勵(lì)教師積極參賽,有效發(fā)揮星級(jí)教師優(yōu)勢(shì),互相幫助,整體提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

5、優(yōu)化專用活動(dòng)室的管理,確定專用活動(dòng)室負(fù)責(zé)人,加強(qiáng)對(duì)專用活動(dòng)室的管理和使用,保證進(jìn)入活動(dòng)室的時(shí)間和質(zhì)量。

6、繼續(xù)借助每月幼兒發(fā)展測(cè)試,提高教師在日常教育教學(xué)中對(duì)幼兒的教育與引導(dǎo),在促進(jìn)幼兒全面、和諧發(fā)展的基礎(chǔ)上,能夠做到每月有重點(diǎn)。

7、借助正式教研活動(dòng)和非正式教研活動(dòng)平臺(tái),錘煉見習(xí)期教師和新教師的職業(yè)精神,夯實(shí)專業(yè)能力,加快新教師成長(zhǎng)。

8、借助“家長(zhǎng)月月進(jìn)課堂”的特色活動(dòng),讓家長(zhǎng)熟悉并參與到幼兒園的課程當(dāng)中,從而進(jìn)一步加強(qiáng)家園互動(dòng),形成家園合力。

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