在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

舊唐書(shū)李抱玉傳篇一

(一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成10?13題。

李抱真，字太玄，沈慮而斷。懷恩反，代宗召抱真問(wèn)狀，答曰：“郭子儀嘗領(lǐng)朔方軍，人多德之。懷恩欺其下曰，‘子儀為朝恩所殺?！衿鸲茫欠テ渲\，兵可不戰(zhàn)解也?！奔榷鴳讯鲾?，如抱真策。言：“百姓勞逸在牧守，愿得一州以自試?！贬銘阎?，仍為懷澤潞觀察留后，凡八年。抱真策山東有變，澤潞兵所走集，乘戰(zhàn)伐后賦重人困軍伍雕敝乃籍戶三丁擇一蠲其徭租給弓矢令閑月得曹偶習(xí)射歲終大校親按籍第能否賞責(zé)比三年，皆為精兵，既不稟于官，而府庫(kù)實(shí)?？樇状惚?，遂雄山東，天下稱其為諸軍冠。建中中，田悅反，詔抱真與河?xùn)|馬燧合神策兵救之，敗悅于雙岡會(huì)硃滔、王武俊反，救悅，抱真退保魏。于時(shí)，李希烈陷汴，李納反鄆，李懷光相次反河中，抱真獨(dú)以數(shù)州截然橫絕潰叛中，離沮其奸，為群盜所憚。興元初，檢校左仆射、同中書(shū)門(mén)下平章事。硃滔悉幽薊兵與回紇圍貝州，而希烈既竊名號(hào)，則欲臣制諸叛，眾稍離。天子下罪己詔，并赦群盜。抱真乃遣客賈林以大義說(shuō)武俊，使合從擊滔，武俊許諾，而內(nèi)猶豫。抱真即以數(shù)騎馳入見(jiàn)武俊，曰：“希烈爭(zhēng)竊帝號(hào)，滔攻貝州，此其志皆欲自肆于天下。足下既不能與競(jìng)長(zhǎng)雄，舍九葉天子而臣反虜乎？且詔書(shū)罪己，禹、湯之心也。方上暴露播越，公能自安乎？”因持武俊，涕下交頤，武俊亦感泣，左右皆泣。退臥帳中，甘寢久之。武俊感其不疑，乃益恭。旦日合戰(zhàn)，大破滔經(jīng)城。貞元初，朝京師，詔還所鎮(zhèn)。抱真喜士，聞世賢者，必欲與之游。雖小善，皆卑辭厚幣數(shù)千里邀致之。至無(wú)可錄，徐徐以禮謝。好方士，因餌丹而死。卒，年六十二。

（節(jié)選自《新塘?xí)?李抱真?zhèn)鳌酚袆h改）

10. 下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分）

a. 乘戰(zhàn)伐后/賦重人困/軍伍雕敝乃籍/戶三丁擇一/蠲其徭租/給弓矢/令閑月得曹偶習(xí)射/歲終大校/親按籍第能否賞責(zé)/

b. 乘戰(zhàn)伐后/賦重人困/軍伍雕敝乃籍/戶三丁擇一/蠲其徭/租給弓矢/令閑月得曹偶習(xí)射/歲終大校/親按籍第能否賞責(zé)/

c. 乘戰(zhàn)伐后/賦重人困/軍伍雕敝/乃籍戶三丁擇一/蠲其徭租/給弓矢/令閑月得曹偶習(xí)射/歲終大校/親按籍第能否賞責(zé)/

d. 乘戰(zhàn)伐后/賦重人困/軍伍雕敝/乃籍戶三丁擇一/蠲其徭/租給弓矢/令閑月得曹偶習(xí)射/歲終大校/親按籍第能否賞責(zé)/

11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分）

a.牧守，州郡的長(zhǎng)官，州官稱牧，郡官稱守，意為守護(hù)、治理某地的地方官。

b.中書(shū)，中書(shū)省，古代官署名，是決策機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)政令草擬和頒發(fā)皇帝詔令。

c.合從，戰(zhàn)國(guó)時(shí)流過(guò)地處南北，聯(lián)合據(jù)秦，故稱合從，文中指聯(lián)合。

d.足下，謙詞=辭，古代同輩、朋友之間相乘或上稱下都可以用 “足下”。

12. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的.一項(xiàng)是(3分）

a. 李抱真洞察形勢(shì)，識(shí)破奸計(jì)。懷恩謀反，欺騙部署說(shuō)他們?cè)瓉?lái)?yè)泶鞯墓觾x已被殺。李抱真建議朝廷啟用郭子儀，挫敗了懷恩的陰謀。

b. 李抱真頗有將才，馴良精兵。他親自征兵訓(xùn)練，用時(shí)三年，修治鎧甲，磨礪兵器，充實(shí)府庫(kù)，稱雄于崤涵以東地區(qū)，被稱為“諸軍冠”。

c. 李抱真忠誠(chéng)衛(wèi)國(guó)，勇?lián)衍姟Ｌ飷傊\反，他與馬燧合兵打敗了田悅；硃滔、王武俊、李希烈、李納等相繼謀反，他獨(dú)自以數(shù)州之力抗拒叛賊。

d. 李抱真沉穩(wěn)勇毅，待人坦誠(chéng)。他只帶幾名騎兵去見(jiàn)王武陵，剖析時(shí)局指明利害并動(dòng)之以情，后來(lái)安睡在王武陵的營(yíng)帳里，最終感動(dòng)了王武陵。

13. 把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

(1) 希烈既竊名號(hào)，則欲臣制諸叛，眾稍離。

(2) 聞世賢者，必欲與之游。雖小善，皆卑辭厚幣數(shù)千里邀致之。

試題答案：

（一）

10．c

11．d

12．b

13（1）李希烈已竊取帝號(hào)，就企圖制服各地叛賊向他稱臣，眾人之心逐漸背離了他。

（2）聽(tīng)說(shuō)當(dāng)世賢能的人，一定要和他們交往，即使僅有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，都用謙卑的禮節(jié)優(yōu)厚的禮物到幾千里之外請(qǐng)他們來(lái)。

舊唐書(shū)李抱玉傳篇二

《明史·何真?zhèn)鳌烽喿x題答案及譯文

何真，字邦佐，東莞人。少英偉，好書(shū)劍。元至正初，為河源縣務(wù)副使，轉(zhuǎn)淡水場(chǎng)管勾，棄官歸。元末盜起，真聚眾保鄉(xiāng)里。十四年，縣人王成、陳仲玉作亂，真赴告元帥府。帥受賂，反捕真。逃居坭岡，舉兵攻成，不克。久之，惠州人王仲剛與叛將黃常據(jù)惠。真擊走常，殺仲剛。以功授惠陽(yáng)路同知、廣東都元帥，守惠州。?？苌圩谟尴輳V州。真以兵破走之，復(fù)其城。擢廣東分省參政，尋擢右丞。贛州熊天瑞引舟師數(shù)萬(wàn)欲圖真，真迎之胥江。天大雷雨，折天瑞舟檣，擊走之。廣人賴以完。

先是真再攻成，誅仲玉而成卒固守。二十六年，復(fù)圍成，募擒成者，予鈔十千。成奴縛成以出。真予之鈔。緣海叛者皆降。時(shí)中原大亂，嶺表隔絕，有勸真效尉佗【注】故事者，不聽(tīng)。屢遣使由海道貢方物于朝。累進(jìn)資德大夫、行省左丞。洪武元年，太祖命廖永忠為征南將軍，帥舟師取廣東。

永忠至福州，以書(shū)諭真，遂航海趨潮州。師既至，真遣都事劉克佐詣軍門(mén)上印章，籍所部郡縣戶口兵糧，奉表以降。永忠聞?dòng)诔n詔褒真日：“朕惟古之豪杰保境安民以待有德若竇融李勣之屬擁兵據(jù)險(xiǎn)角立群雄間非真主不屈此漢唐名臣于今未見(jiàn)。爾真連數(shù)郡之眾，乃不煩一兵，保境來(lái)歸，雖竇、李奚讓焉。”永忠抵東莞，真帥官屬迎勞，遂奉詔入朝。擢江西行省參知政事，且諭之日：“天下分爭(zhēng)，所謂豪杰有三：易亂為治者，上也；保民達(dá)變，知所歸者，次也；負(fù)固偷安，身死不悔，斯其下矣。卿輸誠(chéng)納土，不逆顏行，可謂識(shí)時(shí)務(wù)者。”真頓首謝。在官頗著聲望，尤喜儒術(shù)，讀書(shū)綴文。已，轉(zhuǎn)山東參政。四年命還廣東，收集舊卒。事竣，仍蒞山東。九年致仕

（選自《明史·何真?zhèn)鳌?，有刪改）

【注】尉佗，公元前2，奉秦始皇命令征嶺南，略定南越。秦亡后，漢高祖封其為南越王。

4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

a．舉兵攻成，不克 克：取勝

b．真迎之胥江 迎：迎接

c．易亂為治者，上也 治：安定

d．卿輸誠(chéng)納土，不逆顏行逆：抗拒

5．對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

a．朕惟古之豪杰保境/安民以待/有德若竇融李勣之屬/擁兵據(jù)險(xiǎn)/角立群雄間/非真主不屈/此漢唐名臣/于今未見(jiàn)

b．朕惟古之豪杰/保境安民/以待有德/若竇融李勣之屬/擁兵據(jù)險(xiǎn)/角立群雄間/非真主不屈此／漢唐名臣于今未見(jiàn)

c．朕惟古之豪杰/保境安民/以待有德/若竇融李勣之屬/擁兵據(jù)險(xiǎn)/角立群雄間/非真主不屈/此漢唐名臣/于今未見(jiàn)

d．朕惟古之豪杰保境/安民以待/有德若竇融李勣之屬/擁兵據(jù)險(xiǎn)/角立群雄間/非真主不屈此/漢唐名臣于今未見(jiàn)

6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

a．何真從小喜歡讀書(shū)，又善擊劍，有正義感。元末盜賊蜂起，他因此棄官返鄉(xiāng)，組織地方武裝，保衛(wèi)鄉(xiāng)里。

b．何真有智謀，善作戰(zhàn)，屢立戰(zhàn)功。他擊敗黃常，收復(fù)惠州；擊敗海寇邵宗愚，收復(fù)廣州；擊敗熊天瑞，保全了廣州。

c．何真忠于朝廷元朝末年，中原大亂，他雖用兵嶺南，依然不辭路遠(yuǎn)，屢次進(jìn)貢于朝廷，官至資德大夫、行省左丞。

d．何真識(shí)大局，不愚忠。他深知元朝大勢(shì)已去，為讓他治下的廣東免于戰(zhàn)亂，百姓得以安定的生活，主動(dòng)歸順明太祖。

7．把文中面橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

(1)時(shí)中原大亂，嶺表隔絕，有勸真效尉佗故事者，不聽(tīng)。（5分）

(2)爾真連數(shù)郡之眾，乃不煩一兵，保境來(lái)歸，雖竇、李奚讓焉。（5分）

參考答案

4．b

5．c

6．a(chǎn)

7．(1)當(dāng)時(shí)中原大亂，嶺外（與中原）交通隔絕，有人勸何真效仿尉佗舊事，（他）沒(méi)有聽(tīng)從。

(2)你何真聯(lián)合數(shù)郡民眾，竟然沒(méi)有煩勞一兵一卒，保全境域來(lái)歸順，即使竇融李勣】也不及你。

【評(píng)分細(xì)則】(1)5分，大意2分（主要落在幾處省略上），關(guān)鍵詞“嶺表、效、故事”各1分。(2)5分，大意2分，關(guān)鍵詞“連、煩、讓”各1分。

參考譯文：

何真，字邦佐，東莞人。少年英俊奇?zhèn)ィ埠米x書(shū)舞劍。元至正初年，任河源縣務(wù)副使，轉(zhuǎn)任淡水場(chǎng)管勾，棄官歸鄉(xiāng)。元末盜賊四起，何真聚眾保衛(wèi)家鄉(xiāng)。至正十四年，同縣人王成、陳仲玉作亂，何真到元帥府告發(fā)。元帥受賄，反而逮捕何真。何真逃跑，率部眾占據(jù)坭岡，發(fā)兵攻打王成，沒(méi)能取勝。過(guò)了很久，惠州人王仲剛與叛將黃常據(jù)守惠州。何真趕走黃常，殺死王仲剛，因功績(jī)授予惠陽(yáng)路同知、廣東都元帥，鎮(zhèn)守惠州。?？苌圩谟薰ハ輳V州。何真率兵打敗趕走他，收復(fù)廣州，因而擢升廣東分省參政，不久擢升右丞。贛州熊天瑞率水軍幾萬(wàn)人圖謀對(duì)付何真，何真在胥江迎戰(zhàn)。天降大雷雨，打斷熊天瑞船上的桅桿，何真打敗趕走他。廣州人靠何真得以保全。在此之前，何真兩次攻打王成，討伐陳仲玉而王成兵士堅(jiān)守，至正二十六年，又圍攻王成，招募能擒獲王成的人，獎(jiǎng)給鈔幣十千。王成的奴仆綁縛王成出城。何真就給他鈔幣。沿海叛亂者都投降。當(dāng)時(shí)中原大亂，嶺外（與中原）交通隔絕，有人勸何真效仿尉佗舊事。（他）沒(méi)有聽(tīng)從。多次派使者由海道向朝廷貢奉土產(chǎn)。積功遷升至資德大夫、行省左丞。洪武元年，太祖任命廖永忠為征南將軍，率水軍攻取廣州。廖永忠到福州，用書(shū)信告諭何真，于是航海直驅(qū)潮州。軍隊(duì)到后，何真派都事劉克佐到軍營(yíng)門(mén)獻(xiàn)上印章，登記所屬郡縣戶口兵糧，奉上書(shū)表投降。廖永忠上報(bào)于朝廷，太祖賜詔書(shū)褒獎(jiǎng)何真說(shuō)：“朕想到古代的豪杰，保衛(wèi)境域，安撫民眾，以期待有德的`人。像竇融李劫之類，率兵據(jù)險(xiǎn)，卓然立于群雄之間，不是真主不屈服，這些漢唐名臣，如今沒(méi)有見(jiàn)到。你何真聯(lián)合數(shù)郡民眾，竟然沒(méi)有煩勞一兵一卒，保全境域來(lái)歸順，即使竇融李劫也不及你?！绷斡乐业诌_(dá)東莞，何真率官員屬吏迎接慰勞，于是奉詔入朝。太祖擢升何真為江西行省參政知事，并且告諭他說(shuō)：“天下紛爭(zhēng)，所說(shuō)的豪杰有三種。改變亂世為治世的，是上等。保護(hù)民眾通曉事物變化、知道歸順誰(shuí)的，是二等。依恃險(xiǎn)阻，茍且偷安，丟了性命也不悔悟的，這是下等。你誠(chéng)心歸附，不抵拒王師，可稱得上識(shí)時(shí)務(wù)者。”何真磕頭致謝。居官聲望頗為顯著，尤其喜好儒家學(xué)說(shuō)，讀書(shū)作文。不久，轉(zhuǎn)任山東參政。洪武四年，命他返回廣東，收容集合以前的兵士。事畢，仍治理山東。洪武九年，辭去官職。

舊唐書(shū)李抱玉傳篇三

母親病了，住在醫(yī)院里，我們兄??姐妹輪流去守護(hù)。輪到我守護(hù)母親那天，護(hù)士進(jìn)來(lái)?yè)Q床單，叫母親起來(lái)。母親病得不輕，下床很吃力。我趕緊說(shuō)：“媽，你別動(dòng)，我來(lái)抱你?！?/p>

我 ，沒(méi)想到母親輕輕的，我用力過(guò)猛，差點(diǎn)朝后摔倒。

護(hù)士在后面托了我一把，責(zé)怪說(shuō)：“你使那么大勁干什么？”我說(shuō)：“我沒(méi)想到我媽這么輕?！弊o(hù)士問(wèn)：“你以為你媽有多重？”我說(shuō)：“我以為我媽有100多斤?！弊o(hù)士笑了，說(shuō)：“你媽這么矮小，別說(shuō)病成這樣，就是 （甲） 的時(shí)候，我猜她也到不了90斤?！蹦赣H說(shuō)：“這位姑娘有眼力，我這一生，最重的時(shí)候只有89斤。”

母親竟然這么輕，我心里很難過(guò)。護(hù)士取笑我說(shuō)：“虧你和你媽生活了幾十年，眼力這么差?！蔽艺f(shuō)：“如果你跟我媽生活幾十年，你也會(huì)看不準(zhǔn)的。”護(hù)士問(wèn)：“為什么？”我說(shuō)：“在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長(zhǎng)大。我們長(zhǎng)大以后，可以干活了，但每逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來(lái)挑。我一直以為母親力大無(wú)窮，沒(méi)想到她是用80多斤的`身體，去承受那么多重?fù)?dān)?！?/p>

我望著母親瘦小的臉，愧疚地說(shuō)：“媽，我對(duì)不住你?。　?/p>

護(hù)士也動(dòng)情地說(shuō)：“大媽，你真了不起?！?/p>

母親笑一笑說(shuō)：“提那些事干什么，哪個(gè)母親不是這樣過(guò)來(lái)的？”

護(hù)士把舊床單拿走，鋪上新床單，又很小心地把邊邊角角拉平，然后回頭吩咐我：“把大媽放上去吧，輕一點(diǎn)?！?/p>

我 （乙） ，說(shuō)：“媽，你把我從小到大抱大，我還沒(méi)有好好抱過(guò)你一回呢。讓我抱你入睡吧。”母親說(shuō)：“快把我放下，別讓人笑話?！弊o(hù)士說(shuō)：“大媽，你就讓他抱一回吧?！蹦赣H這才沒(méi)有做聲。

我坐在床沿上，把母親抱在懷里，就像小時(shí)候母親無(wú)數(shù)次抱我那樣。

母親終于閉上眼睛。我以為母親睡著了，準(zhǔn)備把她放到床上去，可是，我看見(jiàn)有兩行淚水，從母親的眼里流了出來(lái)……

1．（1）請(qǐng)為文中甲、乙兩處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

甲：a、年輕氣盛 b、年輕力壯 c、年輕有為 （ ）

乙：a、心領(lǐng)神會(huì) b、靈機(jī)一動(dòng) c、突發(fā)奇想 （ ）

（2）這篇文章中運(yùn)用最多的描寫(xiě)方法是：

2．聯(lián)系上下文，根據(jù)你的理解和想像，在文中劃?rùn)M線的地方補(bǔ)寫(xiě)幾句描寫(xiě)“我”抱母親動(dòng)作的句子。請(qǐng)把補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)在下面的橫線上。

3．揣摩下列句中加點(diǎn)詞的含義，說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)人物怎樣的心理狀態(tài)？

護(hù)士取笑我說(shuō)：“虧你和你媽生活了幾十年，眼力這么差?！?/p>

母親竟然這么輕，我心里很難過(guò)。

4．在文末“我看見(jiàn)有兩行淚水，從母親的眼里流了出來(lái)……”母親為什么會(huì)流淚？

5．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為本文擬一個(gè)標(biāo)題（不超過(guò)8個(gè)字）。

6．你了解你的母親嗎？讀完上文，請(qǐng)談?wù)勀愕母惺堋?/p>

答案：

1．①甲：b 乙：c ②語(yǔ)言描寫(xiě)。

2．如：“左手?jǐn)堊∧赣H的脖子，右手?jǐn)堊∷耐葟?，使勁一抱……?/p>

3．①嘲笑“我”不了解、不理解母親生活的狀況。 ②母親輕得出乎意料之外，表現(xiàn)出“我”的驚訝。（意思接近即可）

4．母親為自己一生的辛勞終于被兒子所理解，看到兒子終于“長(zhǎng)大了”，自己終于得到了些許的回報(bào)、安慰、感動(dòng)幸福等。（答出一點(diǎn)即可。答案只要符合文意，言之成理即可）

5．第一次抱母親（若有其他答案，只要合理，亦可）

6．略。

舊唐書(shū)李抱玉傳篇四

1、認(rèn)真閱讀標(biāo)題,你從標(biāo)題中得到了什么信息

答：“書(shū)籠”為全文線索展開(kāi)情節(jié),結(jié)構(gòu)嚴(yán)整,懸念性強(qiáng).

2.故事情節(jié)起因→出版返書(shū),“我”用書(shū)籠裝書(shū)去賣(mài)經(jīng)過(guò)→（長(zhǎng)頭發(fā)和“我”搭訕,看中“我”裝書(shū)的書(shū)籠）→（沒(méi)有人來(lái)光顧,正準(zhǔn)備回程）→（ 我“把書(shū)半價(jià)賣(mài)給長(zhǎng)頭發(fā),并將書(shū)籠送給他. ）結(jié)果→書(shū)抵三輪車(chē)夫的腳力錢(qián),書(shū)籠賣(mài)到古軒堂.

3.一個(gè)詞概括人物心情一位留著披肩長(zhǎng)發(fā)的漢子,徑直走到我面前,眼睛發(fā)亮（驚喜）

（我）心想,等半天,終于等來(lái)一個(gè)懂行的了（興奮）

4.分析文畫(huà)線句子的作用.這是對(duì)書(shū)籠的具體描寫(xiě),體現(xiàn)了書(shū)籠做工的精致和歷史的久遠(yuǎn),是一老古董,為下文客人買(mǎi)書(shū)籠作鋪墊.

（5.“我”的書(shū)為什么賣(mài)不出去?簡(jiǎn)要分析

答：現(xiàn)代人重視金錢(qián),文化和文化人遭到輕視的社會(huì)現(xiàn)實(shí).

6.結(jié)合全文內(nèi)容,補(bǔ)寫(xiě)出文章結(jié)尾當(dāng)“我”聽(tīng)了三輪車(chē)夫的話后的神態(tài)和心理活動(dòng)

答：我頓時(shí)感到頭暈,腳一軟,癱坐在地上.車(chē)夫被我的舉動(dòng)嚇了一跳.”老哥,你沒(méi)事吧?"我無(wú)力地?cái)[擺手.我的這些書(shū)竟然還比不上那個(gè)破書(shū)籠,這是什么世道啊!我重重地嘆了口氣.例2：我眼睛瞪大,半響說(shuō)不出一個(gè)字來(lái).臉紅得發(fā)燙,只覺(jué)得被人重重地羞辱了一番.我的嘔心瀝血之作竟不及一個(gè)書(shū)籠值錢(qián),知識(shí)文化竟貶值到如此地步!我怔怔地望著載有一車(chē)書(shū)的三輪車(chē)從我的.視線中慢慢消失,一動(dòng)也不動(dòng).

舊唐書(shū)李抱玉傳篇五

刷子李

馮驥才

天津衛(wèi)的人，全是硬碰硬。手藝人靠的是手，手上就必得有絕活。有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央;沒(méi)能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊呆著。這一套可不是誰(shuí)家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法。自來(lái)唱大戲的，都講究闖天津碼頭。天津人迷戲也懂戲，眼刁耳尖，褒貶分明。戲唱得好，下邊叫好捧場(chǎng)，像見(jiàn)到皇上，不少名角便打天津唱紅唱紫、大紅大紫;可要是稀松平常，要哪沒(méi)哪，戲唱砸了，下邊一準(zhǔn)起哄喝倒彩，弄不好茶碗扔上去，茶葉沫子沾滿戲袍和胡須上。天下看戲，哪兒也沒(méi)天津倒好叫得厲害。您別說(shuō)不好，這一來(lái)也就練出不少能人來(lái)。各行各業(yè)，全有幾個(gè)本領(lǐng)齊天的活神仙。刻磚劉、泥人張、風(fēng)箏魏、機(jī)器王、刷子李等等。天津人好把這種人的姓，和他們拿手擅長(zhǎng)的行當(dāng)連在一起稱呼。

刷子李是河北大街一家營(yíng)造廠的師傅。專干粉刷一行，別的不干。他要是給您刷好一間屋子，屋里任嘛甭放，單坐著，就賽升天一般美。最叫人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。別不信!他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢(qián)。倘若沒(méi)這本事，他不早餓成干兒了?這等傳說(shuō)，你說(shuō)神不神!

這一年的一天，刷子李收個(gè)徒弟叫曹小三。當(dāng)徒弟的開(kāi)頭都是端茶、點(diǎn)煙、跟在屁股后邊提東西。曹小三當(dāng)然早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。

那天，頭一次跟師傅出去干活，到英租界鎮(zhèn)南道給李善人新造的洋房刷漿。到了那兒，刷子李跟管事的人一談，才知道師傅派頭十足。照他的規(guī)矩一天只刷一間屋子。這洋樓大小九間屋，得刷九天。

干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開(kāi)，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就賽跟地上一桶白漿較上了勁。

一間屋子，一個(gè)屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。頂子尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰(shuí)能一滴不掉?一掉準(zhǔn)掉在身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就賽沒(méi)有蘸漿。但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。有人說(shuō)這蘸漿的手法有高招，有人說(shuō)這調(diào)漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來(lái)?只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，好賽伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障?？墒遣苄∪铌P(guān)心的還是刷子李身上到底有沒(méi)有白點(diǎn)?

刷子李干活還有個(gè)規(guī)矩。每刷完一面墻，必得在凳子上坐一大會(huì)兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。此刻，曹小三借著給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，拿目光仔細(xì)搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索一遍。居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。

可是，當(dāng)刷子李刷完最后一面墻，坐下來(lái)，曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，竟然瞧見(jiàn)刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了!師傅露餡了，他不是神仙，往日傳說(shuō)中那如山般的形象轟然倒去。但他怕師父難堪，不敢說(shuō)，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。

這時(shí)候，刷子李忽然朝他說(shuō)話:小三，你瞧見(jiàn)我褲子上的白點(diǎn)了吧。你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧。傻小子，你再細(xì)瞧瞧吧

說(shuō)著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點(diǎn)即刻沒(méi)了，再一松手，白點(diǎn)又出現(xiàn)，奇了!他湊上臉用神再瞧，那白點(diǎn)原是一個(gè)小洞!剛才抽煙時(shí)不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來(lái)，看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣!

刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道:你以為人家的名氣全是虛的?那你是在騙自己。好好學(xué)本事吧!曹小三學(xué)徒頭一天，見(jiàn)到聽(tīng)到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也未準(zhǔn)明白呢!

1.第①段在文中有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分)

2.品味下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。(4分)

(1)此刻，曹小三借著給師父倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，拿目光仔細(xì)搜索刷子李的全身。

(2)但他怕師傅難堪，既不敢說(shuō)，也不敢看，可忍不柱還要掃一眼。

3.文章的主人公是刷子李，作者為什么要用大量的筆墨來(lái)寫(xiě)曹小三?(2分)

4.刷子李是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容做簡(jiǎn)要分析。(3分)

5.曹小三學(xué)徒頭一天，見(jiàn)到聽(tīng)到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也未準(zhǔn)明白呢讀了文章，你明白了什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劇?3分)

【答案】

1.(1)總領(lǐng)全文，通過(guò)寫(xiě)天津的世俗民風(fēng)交代故事發(fā)生的背最;(2)為刷子李的出場(chǎng)做鋪墊;(3)設(shè)置懸念吸以讀者的閱讀興趣。

2.(1)搜索的意思是仔細(xì)尋找，在文中寫(xiě)出了曹小三對(duì)刷子李高超技術(shù)的驚奇、佩服及對(duì)證明刷子李墻神功是否屬實(shí)的期待。

(2)掃一眼寫(xiě)出曹小三發(fā)現(xiàn)師傅身上有一個(gè)白點(diǎn)，對(duì)師博手藝高超的質(zhì)疑，師傳那如山般的形象轟然倒去。為下文刷子李最后掲開(kāi)謎底：那白點(diǎn)原來(lái)是黑褲燒了個(gè)小洞造成的!一波三祈的敘事，使刷子李的奇得到了一次次的渲染，緊緊抓住了讀者，起到引人入勝的藝術(shù)效果。

3.采用對(duì)比、烘托的手法，通過(guò)曹小三對(duì)師傅半信半疑的態(tài)度和主人公藝高膽大的自信進(jìn)行對(duì)比，充分表達(dá)了作者對(duì)刷子李這個(gè)超凡技藝的奇人由衷的贊嘆和肯定。

4.(1)通過(guò)寫(xiě)刷子李刷墻時(shí)只穿黑衣黑褲，如果身上有白點(diǎn)就不收錢(qián)等寫(xiě)出刷子李的技藝高超。(2)對(duì)徒弟細(xì)微的內(nèi)心活動(dòng)體察入微心細(xì)如發(fā)。(3)和李管事談事時(shí)的派頭十足體現(xiàn)刷子李的大膽自信。

5.明白了打鐵還靠本身硬的道埋，手藝的高超不是吹出來(lái)的，要腳踏實(shí)地。

舊唐書(shū)李抱玉傳篇六

李勉閱讀題及答案

李勉

李勉，字玄卿，鄭王元懿曾孫也。勉幼勤經(jīng)史，長(zhǎng)而沉雅清峻，宗于虛玄，以近屬陪位，累授開(kāi)封尉。時(shí)升平日久，且汴州水陸所湊，邑居龐雜，號(hào)為難理。勉與聯(lián)尉盧成軌等，并有擒奸搪伏之名。

至德初，從至靈武，拜監(jiān)察御史。時(shí)關(guān)東獻(xiàn)俘百余，詔并處斬，囚有仰天嘆者，勉過(guò)問(wèn)之，對(duì)曰：“某被脅制守官，非逆者?！泵隳税е涎栽唬骸霸獝何撮?，遭點(diǎn)污者半天下，皆欲澡心歸化。若盡殺之，是驅(qū)天下以資兇逆也?！泵C宗遽令奔騎宥釋，由是歸化日至。

勉以故吏前密縣尉王啐勤干，俾攝南鄭令，俄有詔處死，勉問(wèn)其故，乃為權(quán)幸所誣。勉詢將吏曰：“上方藉牧宰為人父母,豈以譖言而殺不辜乎!”即停詔拘啐，飛表上聞，啐遂獲宥，而勉竟為執(zhí)政所非，追入為大理少卿。謁見(jiàn)，面陳王啐無(wú)罪，政事條舉，盡力吏也肅宗嘉其守正，乃除太常少卿。王啐后以推擇拜大理評(píng)事、龍門(mén)令，終有能名，時(shí)稱知人。

肅宗將大用勉,會(huì)李輔國(guó)寵任,意欲勉降禮于己,勉不為之屈,竟為所抑。

大歷四年，除廣州刺史，兼嶺南節(jié)度觀察使。番禺賊帥馮崇道、桂州叛將朱濟(jì)時(shí)等阻洞為亂，前后累歲，陷沒(méi)十余州。勉至，遣將李觀與容州刺史王翎餅力招討，悉斬之，五嶺平。前后西域舶泛海至者歲才四五，勉性廉潔，舶來(lái)都不檢閱，故末年至者四十余。在官累年，器用車(chē)服無(wú)增飾。及代歸，至石門(mén)停舟，悉搜家人所貯南貨犀象諸物，投之江中。

十一年，汴宋留后田神玉卒，詔加勉汴州刺史、汴宋節(jié)度使。建中四年，李希烈反，以他盜為名，悉眾來(lái)寇汴州。勉城守累月，救援莫至，謂其將曰：“希烈兇逆殘酷，若與較力，必多殺無(wú)辜，吾不忍也?！彼鞚搸煗?，南奔宋州。詔以司徒乎章事征。既至朝廷，素服請(qǐng)罪，優(yōu)詔復(fù)其位，勉引過(guò)備位而已。無(wú)何，盧杞自新州員外司馬除澧州刺史，給事中袁高以杞邪佞蠹政，貶未塞責(zé)，停詔執(zhí)表，遂授澧州別駕。他日，上謂勉曰：“眾人皆言盧杞奸邪，朕何不知!卿知其狀乎?”對(duì)日： ?“天下皆知其奸邪，獨(dú)陛下不知，所以為奸邪也?！睍r(shí)人多其正直，然自是見(jiàn)疏。累表辭位，遂罷知政事，加太子太保。貞元四年卒，年七十二。

勉坦率素淡，好古尚奇，清廉簡(jiǎn)易，為宗臣之表。善鼓琴，好屬詩(shī)，妙知音律，能自制琴，又有巧思。及在相位上二十年，祿俸皆遺親黨，身沒(méi)而無(wú)私積。其在大官，禮賢下士，終始盡心。以名士李巡、張參為判官，卒于幕，三歲之內(nèi)，每遇宴飲，必設(shè)虛位于筵次，陳膳執(zhí)酹，辭色懂惻，論者美之?；蛟唬骸懊闶亓撼?，亦可貶也?！弊h者曰：“不然。當(dāng)賊烈之始亂，其僳悍陰禍，兇焰不可當(dāng)，天方厚其毒而降之罰。況勉應(yīng)變非長(zhǎng)，援軍莫至，又其時(shí)關(guān)輔已傲擾矣，人心已動(dòng)搖矣。以文吏之才，當(dāng)虎狼之隊(duì)，其全師奔宋，非量力之恥也。與其坐受喪敗，不猶愈乎!”(節(jié)選自《舊唐書(shū) 李勉傳》)

1. 對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

a．時(shí)人多其正直 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?多：稱贊

b．是驅(qū)天下以資兇逆也 ? ? ? ? ? ? ? ?資：資助，輔助

c．悉眾來(lái)寇汴州 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?寇：進(jìn)犯，侵犯

d．盧杞自新州員外司馬除澧州刺史 ? ? ?除：清除、去掉

2. 下列各組句子，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是

a. “李勉，字玄卿，鄭王元懿曾孫也”閱讀答案及翻譯

①啐遂獲宥，而勉競(jìng)為執(zhí)政所非

②入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見(jiàn)愈奇

b.

①勉乃哀之。上言曰

②乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制

c.

①是驅(qū)天下以資兇逆也

②陋者乃以斧斤考擊而求之

d.

①時(shí)升平日久，且汴州水陸所湊，邑居龐雜，號(hào)為難理

②且燕趙處秦革滅殆盡之際……戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已

a．李勉是唐朝宗室，有政治遠(yuǎn)見(jiàn)，在靈武任監(jiān)察御史時(shí)，認(rèn)為對(duì)俘虜不應(yīng)全部處斬，應(yīng)該讓他們洗心向善，歸于王化，否則就是把天下的人都推向敵人。

b．李勉愛(ài)惜人才，認(rèn)為他的老部下王啐勤奮能干，讓他代理南鄭縣令，當(dāng)王啐遭到誣陷，被皇帝下令處死時(shí)，他停止執(zhí)行詔令，奏表上報(bào)皇上，使王啐獲救。

c．李勉在廣州時(shí)，海上貿(mào)易開(kāi)通才四、五年，到李勉離任時(shí)已有四十多年的歷史。他生活簡(jiǎn)樸，為政廉潔，離任時(shí)，他把家人攜帶的南貨犀角、象牙等物，全都投入江中，更為難得：

d．李勉任汴州刺史、汴宋節(jié)度使時(shí)，李希烈來(lái)寇汴州，他守城累月，救援莫全，只好潛師突圍，喪失了汴州。朝廷用擔(dān)任司徒平章事這個(gè)職位的名義把他召回朝廷。李勉回到朝

廷，穿上白衣請(qǐng)罪。

4．聯(lián)系全文，下列對(duì)文末一段評(píng)論的理解，小正確的一項(xiàng)是

a．李勉做大官時(shí)能夠禮賢下士，盡心不變，世人多有稱贊之詞。

b．李勉在守梁城時(shí)不擅應(yīng)變，加上援軍沒(méi)有到，關(guān)中人心已經(jīng)動(dòng)搖，李希烈的軍隊(duì)過(guò)于強(qiáng)大，導(dǎo)致梁城失守。

c．議者認(rèn)為李勉守城失敗和帶隊(duì)伍逃奔宋州相比，是一種很大的恥辱。

d．作者對(duì)李勉的性情、為人和為官方面都給予了很高的評(píng)價(jià)。同時(shí)認(rèn)為梁城失守實(shí)屬無(wú)奈。

5．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)上方藉牧宰為人父母，豈以譖言而殺不辜乎!

譯文： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? __________

(2)肅宗將大用勉，會(huì)李輔國(guó)寵任，意欲勉降禮于己，勉不為之屈，竟為所抑。

譯文： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?_________

6. 把下列文段中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

披五岳之圖,以為知山,不如樵夫之一足；談滄溟之廣,以為知海,不如沽客之一瞥；疏八珍以為知味，不如庖丁之一啜。(《古微堂內(nèi)售·學(xué)篇》)

譯文： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ______

“李勉，字玄卿，鄭王元懿曾孫也”閱讀答案及翻譯

【參考答案】

1．d(除：任職)

2．c(以①來(lái)，連詞；②用、拿，介詞。a、而 ：然而，表轉(zhuǎn)折。b、于是，就，副詞。d、況且而且，連詞)

3．c(“海上貿(mào)易開(kāi)通才四、五年，到李勉離任時(shí)已有四十多年的歷史”說(shuō)法有誤。李勉到任時(shí)，每年來(lái)廣州的船只有四、五艘，他到任后的幾年，每年來(lái)廣州的船已達(dá)四十多艘。)

4．c(意思反了，議者認(rèn)為李勉帶隊(duì)伍逃奔宋州與守城失敗相比，不是量力而逃的恥辱)

5．(1) 圣上正依靠地方官為民眾的父母，怎能因?yàn)橛腥苏f(shuō)壞話而殺無(wú)罪的人呢?

(2) 肅宗將重用李勉，適逢李輔國(guó)受寵任，他想讓李勉降低禮節(jié)面見(jiàn)自己，李勉不為他

屈服，結(jié)果被李輔國(guó)排抑。

6．譯文：翻閱五岳的地圖，就以為知道了山，(其實(shí))還不如樵夫(在山上)走過(guò)一趟；能高談大海的廣闊，就以為了解了海，(其實(shí))還不如航海商人看上一眼：能分條說(shuō)明八種名菜的菜譜，就以為知道了菜的滋味，(其實(shí))還不如廚師嘗過(guò)一口。(“披”、“一足”、“沽”是翻譯要點(diǎn)，)

【參考譯文】

李勉，字玄卿，是鄭王李元懿的曾孫。李勉幼年勤讀經(jīng)史，長(zhǎng)大后沉靜文雅、清正嚴(yán)峻，崇尚玄虛。因皇親陪位典禮，歷任至開(kāi)封縣尉。當(dāng)時(shí)天下太平已久，況且汴州是水陸交通的匯合處，民居龐雜，號(hào)稱難治。李勉與同任縣尉的盧成軌等人，都有擒拿奸邪、揭發(fā)惡事的`名聲。

至德初年，隨肅宗到靈武，拜官監(jiān)察御史。當(dāng)時(shí)關(guān)東獻(xiàn)上俘虜百余名，詔書(shū)命一并處以斬首。有一個(gè)囚犯仰天長(zhǎng)嘆。李勉過(guò)去問(wèn)他，他回答說(shuō)：“我被威脅不得不在那里任官，不是反叛者。”李勉于是哀憐他，上言說(shuō)：“首惡尚未滅絕，受玷污為這官的人居天下之半。他們都想洗心歸化。如果將他們殺盡，就等于是驅(qū)趕天下人去資助兇人奸逆了。”肅宗急命馳馬前往寬釋，于是每天都有歸化者前來(lái)。

李勉因?yàn)樗呐f吏前密縣縣尉王(啐)勤勉干練，讓他代任南鄭縣令。不久有詔書(shū)命將王(啐)處死。李勉詢問(wèn)原因，才知是被權(quán)貴們誣陷。李勉對(duì)眾將吏說(shuō)：“圣上正依靠地方官作為民眾的父母，怎能因?yàn)橛腥苏f(shuō)壞話而殺無(wú)罪的人呢!”于是停止實(shí)行詔令，同時(shí)拘禁王(啐)，迅速遞表奏給肅宗。王(啐)于是得到寬宥，然而李勉竟然受到執(zhí)政者的非難，催促入朝擔(dān)任大理少卿。謁見(jiàn)肅宗時(shí)，李勉當(dāng)面陳述王(啐)無(wú)罪，說(shuō)他處理政事很有條理，是個(gè)盡力的官吏。肅宗嘉許他的恪守正道，于是授官太常少卿。王(啐)后來(lái)、因有推究演繹的才能，拜官大理評(píng)事、龍門(mén)縣令，最終享有能吏的名聲。當(dāng)時(shí)人稱贊李勉有知人之明。

肅宗將重用李勉，適逢李輔國(guó)受寵任，他想讓李勉降低禮節(jié)面見(jiàn)自己。李勉不為他屈服，結(jié)果被李輔國(guó)排抑。

大歷四年，授廣州刺史，兼嶺南節(jié)度觀察使。廣州盜賊首領(lǐng)馮崇道、桂州叛將朱濟(jì)時(shí)等依據(jù)山洞為亂。前后數(shù)年，攻陷十余州。李勉到任，派遣大將李觀與容州刺史王翻合力征討，全都斬殺，五嶺平定。在這前后西域泛海而來(lái)的船舶一年才四五艘，由于李勉性情廉潔，有船舶來(lái)全都不檢查，因此到他在任的后幾年，一年來(lái)船四十余艘。在任數(shù)年，沒(méi)有增加車(chē)服與用具。到離任返京，在石門(mén)停船，將家人貯藏的南貨犀角象牙等財(cái)物盡數(shù)搜出，投進(jìn)江中。

大歷十一年，汴宋節(jié)度留后田神玉死。詔書(shū)加李勉官為汴州刺史、汴宋節(jié)度使。建中四年，李希烈反，以征討其他盜賊為名，傾其全軍來(lái)攻汴州。李勉守城數(shù)月，援兵不至，李勉對(duì)他的大將們說(shuō)：“李希烈兇惡反逆，十分殘酷，如果與他較勁，必然有許多無(wú)辜者被殺害，這是我不忍心看到的?！庇谑乔那穆受娡粐?，南奔宋州。詔書(shū)以司徒、平章事征李勉入朝。勉到朝廷后，穿白衣請(qǐng)罪。詔書(shū)寬恕，恢復(fù)他本來(lái)的職位，但李勉只是引咎自責(zé)、在位充數(shù)而已。

不久，盧杞自新州員外司馬授澧州刺史。給事中袁高認(rèn)為盧杞奸邪敗政，貶官尚不足以抵塞罪責(zé)，停罷詔書(shū)持表不發(fā)。于是援盧杞為澧州別駕。一日，德宗對(duì)李勉說(shuō)：“眾人都說(shuō)盧杞奸邪，朕怎么不知道!你知道他的罪狀嗎?”李勉回答：“天下都知道盧杞奸邪，唯獨(dú)陛下不知道，這正是他的奸邪之處?！碑?dāng)時(shí)人稱贊他的正直，然而從此被德宗疏遠(yuǎn)。屢次上表辭去職位，于是停罷知政事，加官太子太保。貞元四年去世，時(shí)年七十二歲。

李勉性情坦率素淡、喜好古風(fēng)、崇尚奇異，為政清廉簡(jiǎn)易，是宗室大臣的表率。善于鼓琴、愛(ài)好寫(xiě)詩(shī)，精通音律，能自己制琴，又有巧思。等到地處相位，近二十年，俸祿都送與親友，身死而沒(méi)有私下積蓄。他在做大官時(shí)，以禮接待賢士，始終盡心不變。任用名士李巡、張參為判官，直到他們死于幕府。三年之內(nèi)，每當(dāng)宴飲時(shí)，一定在宴席上虛設(shè)二人座位，擺上膳食灑酒祭奠，言辭容色凄槍?xiě)n傷，輿論贊美此事。有人認(rèn)為：“李勉失守汴州，也應(yīng)該批評(píng)?！弊h論的人說(shuō)：“不是這樣。當(dāng)賊李希烈開(kāi)始作亂，驃悍阻險(xiǎn)肆為禍害，兇焰不可抵擋，上天正要加重他的毒害而降罰于天下。何況李勉不擅于應(yīng)變，援軍也不到。又當(dāng)時(shí)關(guān)中已開(kāi)始受騷擾、人心已經(jīng)動(dòng)搖了。以文吏的才能，面對(duì)虎狼般軍隊(duì)，他能保全隊(duì)伍南奔宋州，就算不上量力而逃的恥辱。與其守城遭受喪敗，不是這樣更好一些嗎?”

舊唐書(shū)李抱玉傳篇七

《權(quán)書(shū)》閱讀題及答案

閱讀下面的文言文，完成9~12題。

強(qiáng)弱論

知有所甚愛(ài)，知有所不足愛(ài)，可以用兵矣。故夫善將者，以其所不足愛(ài)者，養(yǎng)其所甚愛(ài)者。士之不能皆銳，馬之不能皆良，器械之不能皆利，固也。處之而已矣。兵之有上、中、下也，是兵之有三權(quán)也。孫臏有言曰：“以君下駟與彼上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟?！贝吮f(shuō)也，非馬說(shuō)也。下之不足以與其上也，吾既知之矣，吾既棄之矣。中之不足以與吾上，下之不足以與吾中，吾既不能再勝矣乎？得之多于棄也，吾斯從之矣。彼其上之不得其中、下之援也，乃能獨(dú)完耶？故曰：“兵之有上、中、下也，是兵之有三權(quán)也?！比龣?quán)也者，以一致三者也。

管仲曰：“攻堅(jiān)則瑕者堅(jiān)，攻瑕則堅(jiān)者瑕?！兵Q呼！不從其瑕而攻之，天下皆強(qiáng)敵也。漢高帝之憂項(xiàng)籍耳，雖然，親以其兵而與之角者，蓋無(wú)幾也。韓信取魏、取代、取趙、取齊，然后高帝起而取項(xiàng)籍。夫不汲汲于其憂之所在，而仿徨乎其不足恤之地，彼蓋所以孤項(xiàng)氏也。秦之憂在六國(guó)，蜀最僻、最小，最先??；楚最強(qiáng)，最后取，非其憂在蜀也。諸葛孔明一出其兵，乃與魏氏角，其亡宜也。取天下，取一國(guó)，取一陣，皆如是也。

春秋時(shí)，楚伐隨，季梁曰：“楚人上左，君必左，無(wú)與王遇，且攻其右，右無(wú)良焉，必?cái)?。偏敗，眾乃攜?！鄙w一陣之間，必有牝牡左右，要當(dāng)以吾強(qiáng)攻其弱耳。唐太宗曰：“吾自興兵，習(xí)觀行陣形勢(shì)，每戰(zhàn)視敵強(qiáng)其左，吾亦強(qiáng)吾左；弱其右，吾亦弱吾右。使弱常遇強(qiáng)，強(qiáng)常遇弱。敵犯吾弱，追奔不過(guò)數(shù)十百步。吾擊敵弱，常突出自背反攻之，以是必勝?！焙笾箤?，既不能處其強(qiáng)弱以敗，而又曰：“吾兵有老弱雜其間，非舉軍精銳，以故不能勝。”不知老弱之兵，兵家固亦不可無(wú)。無(wú)之，是無(wú)以耗敵之強(qiáng)兵，而全吾之銳鋒，敗可俟矣。故智者輕棄吾弱，而使敵輕用其強(qiáng)，忘其小喪，而志于大得，夫固要其終而已矣。

（選自蘇洵《權(quán)書(shū)》，有刪節(jié)）

9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

a．是兵之有三權(quán)也權(quán)：權(quán)力

b．吾既不能再勝矣乎再：兩次

c．而彷徨乎其不足恤之地恤：憂慮

d．習(xí)觀行陣形勢(shì)習(xí)：經(jīng)常

10．下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是

a．器械之不能皆利句談之不知

b．取君上駟與彼中駟與贏而不助五國(guó)也

c．非其憂在蜀也余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也

d．要當(dāng)以吾強(qiáng)攻其弱耳灌油其中，裹以帷幕

11．下列句子分別編為四組，全都表現(xiàn)將者善于“處其強(qiáng)弱”的一項(xiàng)是

①士之不能皆說(shuō)，馬之不能皆良②得之多于棄也，吾斯從之矣。

③不從其瑕而攻之，天下皆強(qiáng)敵也④諸葛孔明一出其兵，乃與魏氏角

⑤且攻其右，右無(wú)良焉，必?cái)　＂尬釗魯橙?，常突出自背反攻?/p>

a．①④⑤b．②⑤⑥c．②③④d．①③⑥

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

a．那些善于指揮作戰(zhàn)的將帥，總是犧牲不值得愛(ài)惜的老弱的士兵，來(lái)保全十分愛(ài)惜的精銳部隊(duì)。

b．孫臏用放棄一次勝利的手段，來(lái)取得三次交鋒總的勝利，這可用于賽馬，而不適用于指揮作戰(zhàn)。

c．管仲主張選擇敵人薄弱的地方來(lái)攻擊是正確的，而諸葛亮總是同強(qiáng)大的魏國(guó)相較量就必然失敗。

d．大凡軍陣之中都會(huì)有強(qiáng)弱不同的雄雌左右兩冀，應(yīng)當(dāng)用我軍的強(qiáng)大主力去敗擊敵人薄弱的一翼。

13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（10分）

（1）漢高帝之憂項(xiàng)籍耳，雖然，親以其兵而與之角者，蓋無(wú)幾也

（2）無(wú)之，是無(wú)以耗敵之強(qiáng)兵，而全吾之銳鋒，敗可俟矣

試題答案：

三、

9．a(chǎn)（權(quán)：變通）

10．d（以：介詞，用。a、助詞，主謂之間；助詞，定語(yǔ)后置標(biāo)志。b、介詞，和，同；結(jié)交。c、他的；自己）

11．b（①是客觀情況，③④都屬于不關(guān)于“處其強(qiáng)弱”的表現(xiàn)）

12．b（這并不只是在講賽馬，實(shí)質(zhì)上講的是用兵作戰(zhàn)。）

13．（1）漢高祖的憂慮主要在項(xiàng)籍，雖然這樣，他率領(lǐng)軍隊(duì)直接同項(xiàng)籍作戰(zhàn)，卻沒(méi)有幾回。（每小句1分，句意1分）

（2）沒(méi)有老弱的士兵，就沒(méi)有什么可以用來(lái)消耗敵人的強(qiáng)兵，從而保全我軍的精銳，我軍就要失敗了。（每小句1分，句意1分）

舊唐書(shū)李抱玉傳篇八

1六月二十六日，愈白。李生足下：生之書(shū)辭甚高，而其問(wèn)何下而恭也。能如是，誰(shuí)不欲告生以其道?道德之歸也有日矣，況其外之文乎?抑愈所謂望孔子之門(mén)墻而不入于其宮者，焉足以知是且非邪?雖然，不可不為生言之。

2生所謂“立言”者，是也;生所為者與所期者，甚似而幾矣。

3抑又有難者。愈之所為，不自知其至猶未也;雖然，學(xué)之二十余年矣。始者，非三代兩漢之書(shū)不敢觀，非圣人之志不敢存。處若忘，行若遺，儼乎其若思，茫乎其若迷。當(dāng)其取于心而注于手也，惟陳言之務(wù)去，戛戛乎其難哉!其觀于人，不知其非笑之為非笑也。如是者亦有年，猶不改。然后識(shí)古書(shū)之正偽，與雖正而不至焉者，昭昭然白黑分矣，而務(wù)去之，乃徐有得也。

4當(dāng)其取于心而注于手也，汩汩然來(lái)矣。其觀于人也，笑之則以為喜，譽(yù)之則以為憂，以其猶有人之說(shuō)者存也。如是者亦有年，然后浩乎其沛然矣。吾又懼其雜也，迎而距之，平心而察之。雖然，不可以不養(yǎng)也，行之乎仁義之途，游之乎詩(shī)書(shū)之源，終吾身而已矣。

5問(wèn)于愈者多矣，念生之言不志乎利，聊相為言之。愈白。

閱讀題

22、“兩漢之書(shū)”指兩漢的史書(shū)，高中我們學(xué)過(guò)的課文有司馬遷的(篇目)(1分)

23、對(duì)“其觀于人，不知其非笑之為非笑也”一句理解正確的一項(xiàng)是( )(2分)

a、我看待別人，不把別人的非難和譏笑放在心上。

b、把文章拿給別人看時(shí)，不把別人的非難和譏笑放在心上。

c、我看待別人，不把別人的非難和譏笑放在心上。

d、把文章拿給別人看時(shí)，不了解別人非難和嘲笑的原因。

24、第8段中，韓愈提出了寫(xiě)作準(zhǔn)則。(用原文語(yǔ)句回答)(2分)

25、通讀全文，列舉作者之所以會(huì)答復(fù)“答李翊書(shū) ”的原因。的原因。(3分)

26、結(jié)合原文，從學(xué)習(xí)方法的角度談?wù)勴n愈“學(xué)之二十余年”經(jīng)歷給你的啟示。(4分)

參考答案：

22 . ( 1 分)( (廉頗藺相如列傳》 、《鴻門(mén)宴》 等

23 . ( 2 分)b

24 . ( 2 分)“惟陳言之務(wù)去”

25 . ( 3 分)李栩來(lái)信的文辭立意很高，提問(wèn)的態(tài)度謙卑恭敬，還考慮到他的意圖不在于功利。

26 . ( 4 分)“非三代兩漢之書(shū)不敢觀，非圣人之志不敢存”― 讀書(shū)要讀經(jīng)典之作，樹(shù)立高遠(yuǎn)的志向?！疤幦敉?，行若遺，儼乎其若思，茫乎其若迷?！报D 學(xué)習(xí)，要品味咀嚼，勤于思考體會(huì)。“陳言務(wù)去”― 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)不必拘泥于章句文辭，要學(xué)習(xí)文中的思想以及為文的方法。反對(duì)一味模仿，提倡創(chuàng)新。

“識(shí)古書(shū)之正偽”― 讀書(shū)要辨析真?zhèn)?，必須有真知灼?jiàn)。

… … (任選兩點(diǎn)，結(jié)合文意，言之有理即可)

附

翻譯

六月二十六日，韓愈察告，李生足下：

你來(lái)信的文辭立意很高，而那提問(wèn)的態(tài)度是多么謙卑和恭敬呀。能夠這樣，誰(shuí)不愿把立言之道告訴你呢?儒家的仁義道德歸屬于你指日可待，何況乎表述道德的文呢?

你所說(shuō)的要著書(shū)立說(shuō)的看法，是正確的，你所做的和你所期望的，很相似并很接近了。不過(guò)還是有困難之處，我所做到的，自己也不知道達(dá)到(古代立言者的境界)還是沒(méi)有?雖然如此，我學(xué)習(xí)古文已有二十多年了。開(kāi)始的時(shí)候，不是夏商周三代西東兩漢的`書(shū)就不敢看，不合乎圣人志意的就不敢存留心中，靜處的時(shí)候像忘掉了什么，行走時(shí)好像遺失了什么，矜持的樣子像在思考，茫茫然像是著了迷。護(hù)當(dāng)把心里所想的用手寫(xiě)出的時(shí)候，想要把那些陳舊的言詞去掉，這是很艱難的呀!把文章拿給別人看時(shí)，不把別人的非難和譏笑放在心上。像這種情況也有不少年，我還是不改(自己的主張)。這樣之后才能識(shí)別古書(shū)(中道理)的真與假，以及那些雖然正確但還不夠完善的內(nèi)容，清清楚楚黑白分明了，務(wù)必去除那些不正確和不完善的，這才慢慢有了心得。

當(dāng)把心里所想的用手寫(xiě)出來(lái)的時(shí)候，文思就像泉水一樣涌流出來(lái)了。再拿這些文章給別人看時(shí)，譏笑它我就高興，稱贊它我就擔(dān)憂，因?yàn)槲恼吕镞€存有時(shí)人的意思和看法。像這樣又有些年，然后才真是像大水浩蕩一樣(文思奔涌)了。我又擔(dān)心文章中還有雜而不純的地方，于是從相反方向?qū)ξ恼绿岢鲈掚y、挑剔，平心靜氣地考察它，直到辭義都純正了，然后才放手去寫(xiě)舒雖然如此，還是不能不加深自藝的修養(yǎng)。在仁義的道路上行進(jìn)，在《詩(shī)》《書(shū)》 的源泉里游弋，終我一生都這樣做而已。

向我問(wèn)道的人有很多了，想到你的意圖不在于功利，所以姑且對(duì)你講這些話。韓愈語(yǔ)。