無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
認(rèn)識(shí)乘法數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇一
乘法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
7的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
9的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
乘法結(jié)合律教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
相關(guān)推薦
使學(xué)生初步體會(huì)乘法的含義；認(rèn)識(shí)乘號(hào)，會(huì)寫、會(huì)讀乘法算式。
知道的乘法的含義，初步掌握乘法算式的讀寫法
：
44頁游樂場情景放大圖，乘法算式卡片，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備20-30根小棒。
30+5070-3040+678-820+454+3+22+2+23+3+3+3
2。2+2+24+3+23+3+3有幾個(gè)加數(shù)？加數(shù)相同？
出示情景圖。
讓學(xué)生觀察畫面，提出問題。教師出示游樂場情景圖，提出小朋友到公園見過哪些活動(dòng)？引導(dǎo)學(xué)生把注意力放在畫面上，啟發(fā)引導(dǎo)：這列火車上坐了多少人呢？
學(xué)生自由發(fā)言，提出問題。
算一算：小火車上坐了多少人？過山車上坐了多少人？5個(gè)觀纜車吊廂里有多少人？
交流計(jì)算方法和結(jié)果。
然后讓學(xué)生用小棒擺圖形，想擺什么，就擺什么。擺好后，以小組為單位交流，說一說自己擺的是什么圖形，用了多少根小棒，把算式寫出來。讓各組把每個(gè)加數(shù)相同的等式寫在紙上。讓學(xué)生通過觀察等式，找出他們的.共同特點(diǎn)：每個(gè)等式中的加數(shù)都相同。
說明：算幾個(gè)同數(shù)相加，除了用加法外，還可以用別的方法：乘
步驟師生活動(dòng)修改意見
解決問題。
擺圖形游戲。
交流。
學(xué)習(xí)乘法。
嘗試。
舉例：3+3+3+3+3+3=18
63=18
告訴學(xué)生乘號(hào)的寫法，把乘法算式寫完整，告訴學(xué)生，按照從左到右的順序讀乘法算式，63=18讀作六乘三等于十八，同時(shí)讓學(xué)生知道算式也可以先寫加數(shù)3，寫作：36=18
讓學(xué)生嘗試將加法算式寫成乘法算式。
交流
練習(xí)、總結(jié)。
s("content_relate");【認(rèn)識(shí)乘法數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)01-06
認(rèn)識(shí)乘法教學(xué)設(shè)計(jì)02-25
認(rèn)識(shí)乘法教學(xué)設(shè)計(jì)07-06
“認(rèn)識(shí)乘法”教學(xué)設(shè)計(jì)03-14
《認(rèn)識(shí)乘法》數(shù)學(xué)教學(xué)反思11-18
《認(rèn)識(shí)乘法》數(shù)學(xué)教學(xué)反思03-28
認(rèn)識(shí)乘法的數(shù)學(xué)教學(xué)反思10-22
乘法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)04-10
《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)03-20
