作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

《新年禮物》語(yǔ)文教案及反思篇一

1、認(rèn)識(shí)本課的生字兩個(gè)。

2、能按閱讀提示的要求學(xué)習(xí)課文，能把握課文的主要內(nèi)容。

3、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)表弟用實(shí)際行動(dòng)改正缺點(diǎn)的精神，感受表弟的美好心靈。

1、了解作者運(yùn)用通順的語(yǔ)句表達(dá)內(nèi)容的方法。

2、理解她是用美好的心靈，在做著送給老師的禮物哇！與弟弟送給老師的算不上什么禮物，其實(shí)是最好的禮物一顆真誠(chéng)的心！這兩句話的'意思。

1、板書(shū)：《新年禮物》，同學(xué)們，看到課題，你會(huì)想些什么？（①我收到過(guò)哪些新年禮物；②我送給過(guò)誰(shuí)什么新年禮物；本文寫(xiě)的是誰(shuí)送給誰(shuí)什么新年禮物？為什么要送這份禮物？

1、出聲讀。在讀書(shū)的過(guò)程中要把字音讀準(zhǔn)，遇到不理解的字、詞查一。

以下幾個(gè)詞語(yǔ)注釋僅供參政考。甚至：表示更進(jìn)一層的意思。詫異：感到十分奇怪。謄：照底稿抄寫(xiě)。真誠(chéng)：真實(shí)而誠(chéng)懇。

2、第二遍讀書(shū)的過(guò)程中，要概括了解全文的內(nèi)容：文中寫(xiě)了幾個(gè)人物？文章寫(xiě)了一件什么事？（一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，在準(zhǔn)備送給老師新年禮物的過(guò)程中，改正了過(guò)去做作業(yè)不認(rèn)真的缺點(diǎn)。）

3、默讀。邊讀邊標(biāo)畫(huà)出自然段，并畫(huà)出不懂的句子。自己解決不了的，可通過(guò)小組議論來(lái)解決，也可向老師提問(wèn)。

4、邊讀邊思，邊畫(huà)。根據(jù)閱讀提示，先找出與問(wèn)題相對(duì)應(yīng)的段落，邊讀書(shū)邊思考，邊畫(huà)批。

5、小組議：在自己畫(huà)批的基礎(chǔ)上，小組進(jìn)行討論。先解決個(gè)人不懂的語(yǔ)句，再解書(shū)上閱讀提示的問(wèn)題。鼓勵(lì)同學(xué)們各抒己見(jiàn)，答案不強(qiáng)求整齊化一。小組解不了的問(wèn)題，可在全班討論時(shí)繼續(xù)提出質(zhì)疑。

6、全班議：就書(shū)后問(wèn)題及同學(xué)們提出的問(wèn)題，逐題議論。然后在小組討論的基礎(chǔ)上，小組派代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充。

在整個(gè)發(fā)言過(guò)程中，教師要訓(xùn)練學(xué)生用完整的語(yǔ)句表達(dá)。如：在討論、理解弟弟送給老師的算不上什么禮物，其實(shí)是最好的禮物一顆真誠(chéng)的心！這句話時(shí)，要明確：做為一名學(xué)生，送給老師一份認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的作業(yè)，確實(shí)算不上什么禮物，但是因?yàn)榈艿苓^(guò)去學(xué)習(xí)不專心，做作業(yè)不認(rèn)真，教師提醒，爸爸批他都改不了，現(xiàn)在弟弟用實(shí)際行動(dòng)改正了缺點(diǎn)，進(jìn)步了。這份禮物寄托著老師的期望，家長(zhǎng)的希望，表明這是弟弟進(jìn)步向上的開(kāi)始。這一點(diǎn)是非常可貴的。正因?yàn)檫@本作業(yè)有著特殊的意義，所以說(shuō)這是一份最好的禮物。它代表了一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生對(duì)老師的一顆真誠(chéng)的心。

新年禮物

準(zhǔn)備送禮物貪玩

學(xué)習(xí)不專心

拿不出像樣的禮物做作業(yè)不認(rèn)真作業(yè)本又皺又臟

不愛(ài)畫(huà)畫(huà)

表手工制作差

弟對(duì)比

平整干凈美好的心靈

做禮物字工整清秀最好的禮物

《新年禮物》語(yǔ)文教案及反思篇二

1、認(rèn)識(shí)本課的2個(gè)生字。

2、能按“閱讀提示”的要求學(xué)習(xí)課文，能把握課文的主要內(nèi)容。

3、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)“表弟”用實(shí)際行動(dòng)改正缺點(diǎn)的精神，感受“表弟”美好的心靈。

這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文：新年禮物。

要求：

1、借助漢語(yǔ)拼音把課文讀通順，哪些地方有困難就停下來(lái)多讀幾遍。

2、默讀課文，在不懂的字、詞、句下面畫(huà)上橫線打上“？”，然后借助字典聯(lián)系上下文試著理解不懂的字、詞、句。

3、再讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。想一想，每個(gè)自然段講的是什么？作者圍繞“新年禮物”講了一件什么事？

1、向本組同學(xué)們匯報(bào)你讀懂了哪些內(nèi)容？還有哪些內(nèi)容不懂。

2、同學(xué)之間在小組內(nèi)互相解決不懂的問(wèn)題。

1、指讀課文。

2、本文共有幾個(gè)自然段？每個(gè)自然段都講了什么？文中主要講了一件什么事？

明確：課文記敘了一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在準(zhǔn)備送給老師新年禮物的過(guò)程中，改正了過(guò)去做作業(yè)不認(rèn)真的缺點(diǎn)的事。

1、在全班提出自學(xué)和小組學(xué)習(xí)中仍未解決的問(wèn)題。

2、師生共同歸納，疏理所提問(wèn)題。

培養(yǎng)學(xué)生借助思考題自學(xué)課文的能力。

1、作者為什么說(shuō)：“弟弟送給老師的算不上什么禮物、其實(shí)是最好的禮物——一顆真誠(chéng)的心。”

明確：

（1）使學(xué)認(rèn)識(shí)到這是作者對(duì)弟弟送給老師禮物的評(píng)價(jià)。

（2）作業(yè)清楚、工整、正確是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做到的，所以說(shuō)：“算不上什么禮物。”

（3）聯(lián)系弟弟過(guò)去的毛病，現(xiàn)在對(duì)作業(yè)的態(tài)度，作業(yè)的樣子，可以看出弟弟是真心實(shí)意改正缺點(diǎn)，尊敬老師。所以說(shuō)又是最好的禮物——一顆真誠(chéng)的心。

2、教師適時(shí)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

1、把句子補(bǔ)充完整。

（1）弟弟告訴爸爸，他們小隊(duì)悄悄地商量過(guò)了，送給老師的新年禮物要

（2）他是用美好的心靈，在做著送給

2、從課文中選出自己最喜歡的段落有感情朗讀。

這是一篇略讀課文，注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和獨(dú)立思考的能力。在教師相機(jī)指導(dǎo)下，逐步使學(xué)生達(dá)到對(duì)重難點(diǎn)問(wèn)題的解決，理解課文，并學(xué)習(xí)用完整通順的語(yǔ)句表達(dá)交流意見(jiàn)的方法。

新年馬上就要來(lái)臨，你打算送給老師什么新年禮物呢？能不能也以《新年禮物》為題寫(xiě)一篇小文。想一想，試一試，也許能給老師個(gè)驚喜