時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

活動計劃表怎么做 活動計劃書應該篇一

第二,活動目標:

目的][知識

(1)了解中秋節的起源小學學校中秋節實踐活動方案

(2)了解中秋節的習俗

了解起源中秋節的月餅

了解詩歌的中秋節

能力目標

和活動中培養學生的探究能力、社會調查能力、動手能力、創新能力和溝通能力,良好的協作能力。

二、學會調查、收集、整理資料的方法,訓練去收集信息,能夠處理信息。

三、培養學生經常觀察生活習慣,提高審美能力和寫作能力。

[情感目標)小學學校中秋節實踐活動方案

1、通過各種實踐活動中獲得豐富的經驗和積極的情感體驗,中秋節的習俗很多,形式也各不相同,但都寄托著人們對生活的無限的愛和對美好生活的向往。通過這個活動更多的學生熱愛生活。

二、通過各種活動培養學生的合作意識、團隊精神、分享合作與交流的幸福。

3、通過顯示,演講和其他形式,培養學生的自信心。

課堂活動:四(2)班

活動時間:三月到五月

過程:

答:開放班有活動確定研究主題

老師和學生之間的交談

老師:農歷八月十五,是中國傳統的中秋佳節,中國僅次于春節的傳統節日。為中秋節的傳說是多方面的,你想知道什么?

生:(大聲說道:想要到)課件中秋節的照片。欣賞相關

師:看這些圖畫,剛才大家有什么話要說嗎?

生:自由討論,交流。小學學校中秋節實踐活動方案

師:對,中秋節的習俗很多,形式也各不相同,但都寄托著人們對生活的無限的愛和對美好生活的向往。

師:從今天開始,老師和大家一起來研究中秋節文化,關于中秋節的事。你想知道些什么?

生:言論自由。

老師:學生發言之后確定研究主題

比如:一個,原產地的中秋節小學學校中秋節實踐活動方案

b,中秋節的習俗。

c,中秋節的詩歌

d,中秋月餅的.來源

活動計劃表怎么做 活動計劃書應該篇二

為認真貫徹落實昆山市教育局關于開展“廉政文化進校園”工作的實施意見，積極爭創市廉政文化進校園示范學校，培養廣大師生正確的價值觀和高尚的道德情操，營造崇尚廉潔、弘揚文明的校園廉政文化氛圍。我校根據市教育局的統一部署，大力加強廉政文化建設，把“廉政文化進校園”作為學校德育工作的重要內容。

1、在學校領導班子、黨員干部中開展以“廉潔從政、勤儉辦學”的主題教育活動。讀好一本廉潔教育書籍，撰寫一篇廉潔教育學習心得體會，不斷提高理論素養，進一步落實黨風廉政責任制，做到嚴守黨紀，廉政從政，以身作則，勤儉辦學，樹立服務意識，努力成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。

2、加強對教師進行教師職業道德教育、理想信念教育、法律紀律教育，不斷改進和創新師德建設的工作內容、形式、方法和手段，著力提高教師的思想政治素質、職業理想和職業道德水平，給學生以好影響和起示范作用，充分發揮教師在開展“廉潔文化進校園”工作中的重要作用。

3、緊密結合學校校訓教育和行為養成教育，在學生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動，培養學生從小崇尚廉潔的道德情感，誠信守法，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，明確奮斗目標。

1．創設廉潔文化氛圍。充分發揮校園廣播、櫥窗、板報等宣傳媒介在傳播廉潔文化中的積極作用。各班開展種形式的活動，廣泛宣傳反腐倡廉工作成果和先進典型事跡，組織開展反腐時評，引導廣大師生積極參與，在參與互動中受到教育和啟迪。

2．把廉潔教育納入學校德育計劃，適當開設廉潔教育課程。利用班會課、思品課學習《廉潔教育讀本》，開展思想道德教育和行為規范教育，培養青少年學生敬廉崇潔的道德情操，提高道德認知和道德判斷能力。

3．緊密結合學校校訓教育和行為養成教育開展各類主題活動，使學生在參與中得到廉潔體驗。如征文比賽、講廉潔故事比賽、知識競賽等，幫助學生在靈活多樣的教育活動中養成良好的思想道德素質。

4．緊密結合學科教育，利用學科教學進行廉潔教育的滲透教育。

九月份：

（1）制定學校“廉潔文化進校園”活動的工作計劃。

（2）以第27個教師節為契機，組織教師中．參加一次廉政知識教育講座，提煉一句“廉潔從教”格言。

十月份：

（1）組織好《廉潔教育讀本》的讀書活動。

（2）組織中高年級參加“廉潔文化進校園”的征文活動。

十一月份：

（1）結合學校法制教育主題，出好一期以“敬廉崇潔”為主題的黑板報。

（2）組織一次“敬廉崇潔、誠信守法”主題班會活動。

十二月份：

（1）舉辦一次以廉潔教育為主題的手抄報比賽。

（2）組織一次“廉潔文化進校園”的講故事比賽。

一月份：

（1）做好學校“廉潔文化進校園”活動的工作總結。

（2）做好各項資料的整理、歸檔工作。

活動計劃表怎么做 活動計劃書應該篇三

幼兒園戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式。新《綱要》中明確指出，幼兒園“每日戶外體育活動不得少于兩小時。”因此，積極地開展戶外體育活動是每個幼兒園體育工作的重要組成部分。學期即將結束，現對我班的戶外游戲活動總結如下：

一、確保幼兒的活動時間，開展內容豐富的活動

在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動時間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒準備自制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結伴，按自己的喜愛和意愿進行游戲；午餐后，我們給孩子們準備比較安靜的游戲，如餐后散步、走小路等；在下午的游戲活動我們會為孩子們準備有趣、好玩的體育課，讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養孩子們的合作能力、創造能力。每一次活動，孩子們都積極參與，充分體驗到了成功的喜悅。

觀察孩子的玩耍，了解他們的活動和興趣，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進一步開發新的玩法。就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感興趣了，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當的增加圈的數量，這時我發現幼兒對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導幼兒自己去發現、創造新的玩法。在體育活動中，教師的自我創新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創新能力，用創造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實施教育活動。

二、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動。

在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。

在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據幼兒不同的發展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發展。在活動中，我們應做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒，我們應在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據孩子們的身高、彈跳力的不同，設置了不同的高度，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。

三、充分發揮幼兒的自主性

以往開展的戶外活動常常以教師為中心，由教師制作、提供活動材料；設置、安排活動場地；示范、指導某一基本動作并評價總結活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發揮。我認為在戶外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學會珍惜體育器材。其次，在活動過程中發揮幼兒創造性，鼓勵幼兒一物多玩。一個輪胎不僅是用來跳的，可以連環套著當車跑，可以立著當圈滾。發揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質量。

四、根據幼兒的興趣，開展豐富多彩的體育活動

研究表明，幼兒在活動中堅持的時間長短取決于幼兒對該活動的興趣的強弱。因此可以根據這一特點，安排幼兒感興趣的體育活動，以培養幼兒的堅持性。

我班的幼兒男孩子多于女孩子，且特別愛學解放軍，因此，我們根據“學做解放軍”的音樂編排了韻律活動，在活動孩子們中個個精神抖擻，動作到位，非常認真；在小班時孩子練習縱跳觸物時，我們把廢舊紙板做成的“紅蘋果”一個個掛起來，形象十分逼真，孩子見到后個個躍躍欲試，夠著的讓他品嘗一下“蘋果”的味道，我們還引導幼兒討論：為什么有的“蘋果”能夠得著，有的卻夠不著呢？你有什么辦法可以夠著掛得更高的“蘋果”呢？通過討論，進一步激發幼兒對活動的興趣，從而有利于幼兒堅持性的培養。陳鶴琴先生說過：“小孩是生來好動的，是以游戲為生命的。對孩子來說，游戲就是工作，工作就是游戲。”他主張給孩子游戲的機會，通過游戲使孩子的身心得到健康的發展。每一個孩子都有無限發展的可能性，我們應努力創設符合幼兒好奇、好動。

活動計劃表怎么做 活動計劃書應該篇四

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活動計劃表怎么做 活動計劃書應該篇五

以習近平總書記的“四個全面”為指導思想，認真貫徹黨的教育方針，深入領會國家、省、市中長期教育發展規劃綱要精神，遵循教育教學規律，在工作中不斷創新思路和改進方法，深化課程改革，優化教學模式，強化培訓、規范管理、科學教研；不斷轉變工作作風， 切實履行“研究、指導、管理、評價”四大職能；完善教學質量評價體系，調動廣大教育工作者教書育人的積極性，促進全縣教學質量的全面提高。

新學年全縣中小學教學工作的總體思路是:全面實施“一三三四”工程——堅持一個中心：聚焦主業，以教學工作為中心；狠抓三個階段：小學階段抓規范、打基礎，初中階段抓評價、促質量，高中階段抓干勁，進位次；提高三支隊伍的素質：一是提高管理人員隊伍素質，二是提高教研人員隊伍素質，三是提高一線教師隊伍素質；落實四個強化：一是強化常規管理，二是強化課堂教學改革，三是強化過程監測，四是強化教學質量評價。

圍繞總體工作思路，通過一年的不懈努力，力爭實現以下奮斗目標：

小學：規范管理，特色辦學，提高學生整體素質；

初中：每年向高中輸送優秀生人數增幅10%以上，高分段人數保持全市領先地位；

高中：上臺階、進位次、爭名牌，提高高招本科上線率。

（一）強化常規管理

1、推行教學常規視導制度化、常態化，目的是狠抓中小學教學常規管理，以管理促質量，向管理要質量。教研室人員每周至少三天帶深入基層進行教學常規視導，逐步使教學常規視導制度化、常態化，有力推進我縣教學常規管理科學化、合理化的進程。教研室適時將各學校教學常規管理情況、教研教改特色、動向、經驗進行總結，通過教研例會或教研信息進行通報。各鄉鎮、各學校要逐步把教學常規管理放在舉足輕重的位置，分層管理，責任到人，做細做實了“備、教、輔、改、考、評”各環節的工作。

2、進一步規范各學校課程設置、課程實施、過程督導等教學管理工作，確保課程開設開齊、開足、好，“備、講、批、輔、考、評”等常規教學工作落到實處。

3、認真學習《××縣中小學教學常規概要》，各單位要定期進行教學常規檢查，對于存在問題嚴重，或者督促后不予整改的教師，采取措施予以及時處理。

4、建立教學管理定期匯報制。各鄉鎮普教專干、教導主任在教研例會上對上月各種活動進行總結匯報，并上報下月各種活動計劃。各單位在活動后要及時上報信息，做到計劃、記錄和信息三對照。學期末，教體局將根據學校開展各種活動情況進行評價，并把評價結果納入年終考核。

（二）扎實開展教科研活動

1、打造高效課堂

（1）發揮名師的引領作用，借助名師觀摩活動和專家講座活動，提升教師業務能力。

（2）搭建教師教學比武平臺。要求各單位通過觀摩課、公開課、優秀教案、優質及優質課評選等形式，促進教師專業化成長。

（3）積極探索高效課堂教學模式，構建適合我縣實際的教學模式的高效課堂。

2、推廣教學成果。做好省、市、縣級科研課題及綜合實踐活動的申報、鑒定工作及成果推廣工作，為教學質量的提高提供理論支撐。教研員要深入基層，幫助學校和教師總結、提煉在課程改革過程中所積累的經驗和成果。在全縣范圍內開展教學成果展示和評比活動，并邀請專家進行評審，推廣優秀單位和個人的教學成果。

3、實行一線工作法。各學科教研員、普教專干、業務校長、教務主任，要主動到學校、班級、課堂，開展學科調研、推門聽課、臨時常規檢查等工作。及時發現學科教學中的問題，積極研究思考，為學科教學和學校管理提出合理化、建設性意見和建議。

4、開展校際聯合教研活動。繼續以“三同”教研活動為主要形式，以校際合作組織為依托，扎實開展好校際教研合作與交流。各聯誼單位每月至少組織一次活動，并形成書面材料上報縣教研室。

5、繼續做好傳統文化教學工作。尤其是要加強經典誦讀和書法教學工作，培養學生的閱讀能力和書寫能力。

（三）加大評價力度

1、進一步修訂完善《××縣中小學教學質量評價方案》，使評價更規范、合理、公平，各鄉鎮督學機構（中心校）要依據此方案制定出符合本鄉鎮實際的評價方案。

2、加強過程性與結果性評價相結合。

教育局對督學、中學（含高中）及局直學校直接進行評價。小學評價以鄉鎮為主，各督學機構（中心校）組織本鄉鎮小學調研考試，每學期1次，一年2次，并把評價結果上報教研室。

期中、期末考試：全縣統一命題，初中由教體局統一組織、、統一評價，以質量檢測形式進行；小學以督學機構（中心校）為單位，統一組織、統一評價，把評價結果以簡報形式（含電子文檔）及時上報教研室。

調研考試：教體局對中學調研考試一年內不少于4次；小學進行隨機抽測，分a、b組進行，每學年教體局隨機抽至少一個年級進行調研考試。

關注高中教學進程，對期中、期末、一模、二模、聯考等考試的成績進行質量分析，把聯考位次及時公布于眾，讓社會進行監督。高中的名牌、一本及二本上線率與評價掛起鉤來。

3、加強對中、高考改革的研究，深入細致做好畢業班工作。及時邀請省市專家分學科召開備考指導會，加強教師網上閱卷訓練，加強中招模擬試題調研，互通信息，資源共享，確保中、高招成績比往年有較大的提高。

4、做好年度總結評價，為教體局黨委落實各單位的各項獎懲提供準確的依據。

（四）提升教師素質

1、 提高教研人員隊伍素質。教研員要積極參加業務學習，不斷提高自身素質，以適應教育教學的新形勢。各科教研員都要培養出幾個優秀的學科帶頭人，發揮他們的引領及輻射帶動作用。

2、 提高管理人員隊伍素質。校長要帶領學校領導班子不斷進行業務學習，努力探索出一套適合本校教育教學的科學管理方法。同時，教體局搭建校長交流平臺，加強縣域內校長合作交流，發揮內部資源優勢。

3、 提高一線教師隊伍素質。“請進來，走出去”：邀請省、市教育專家、優秀教師來我縣傳經送寶；帶領教師“走出去”，到名校實地考察，交流研討，學習外校教學理念、課改模式及管理方法，汲取教改精髓和成功經驗。

4、做好××縣第十三屆優質課評選工作，重視優質課評選活動的總結、表彰與推廣工作，并把優質課的評選與名師評選掛起鉤來。挖掘優秀教師的引領作用，充分發揮名師、教學能手、骨干教師的輻射帶動作用。

5、強化教師業務培訓。組織好相關業務培訓，把先進的經驗和做法引進學校，指導教學。

活動計劃表怎么做 活動計劃書應該篇六

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活動計劃表怎么做 活動計劃書應該篇七

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活動計劃表怎么做 活動計劃書應該篇八

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