每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

邊城閱讀理解答案 邊城的閱讀理解篇一

沈從文

白日里，老船夫正在渡船上，同個賣皮紙的過渡人有所爭持。一個不能接受所給的錢，一個卻非把錢送給老人不可。正似乎因為那個過渡人送錢氣派有些強橫，使老船夫受了點壓迫，這撐渡船人就儼然生氣似的，迫著那人把錢收回，使這人不得不把錢捏在手里。但到船攏岸時，那人跳上了碼頭，一手銅錢向船艙里一撒，卻笑瞇瞇的匆匆忙忙走了。老船夫手還得拉著船讓別一個人上岸，無法去追趕那個人，就喊小山頭的孫女：

“翠翠，翠翠，為我拉著那個賣皮紙的小伙子，不許他走!”

翠翠不知道是怎么回事，當真便同黃狗去攔著那第一個下船人。

正說著，第二個商人趕來了，就告給翠翠是什么事情。翠翠明白了，更緊拉著賣紙人衣服不放，只說：“不許走!”黃狗為了表示同主人的意見一致，也便在翠翠身邊汪汪汪地吠著。其余商人都笑著，一時不能走路。祖父氣吁吁地趕來了，把錢強迫塞到那人手心里，并且搭了一大束草煙到那商人的擔子上去，搓著兩手笑著說：“走呀!你們上路走!”那些人于是全

翠翠說：“爺爺，我還以為那人偷你東西同你打架!”

祖父抿著嘴把頭搖搖，裝成狡猾得意神氣笑著，把扎在腰帶上留下的那枚單銅子取出，送給翠翠，且說：

“禮輕仁義重，我留下一個。他得了我們那把煙葉，可以吃到鎮筸城!”

遠處鼓聲又蓬蓬地響起來了，黃狗張著兩個耳朵聽著。翠翠問祖父聽不聽到什么聲音。祖父一注意，知道是什么聲音了，便說：

“翠翠，端午又來了。你記不記得去年天保大老送你那只肥鴨子?早上大老同一群人上川東去，過渡時還問你。我們這次若去，又得打火把回家;你記不記得我們兩人用火把照路回家?”

翠翠還正想起兩年前的端午一切事情哪。但祖父一問，翠翠卻微帶點兒惱著的神氣，把頭搖搖，故意說：“我記不得，我記不得，我全記不得!”其實她那意思就是“你這個人!我怎么記不得?”

祖父明白那話里意思，又說：“前年還更有趣，你一個人在河邊等我，差點兒不知道回來，天夜了，我還以為大魚會吃掉你!”

提起舊事，翠翠嗤地笑了。

“爺爺，你還以為大魚會吃掉我?是別人家說我，我告給你的!你那天只是恨不得讓城中的那個爺爺把裝酒的葫蘆吃掉!你這種人，好記性!”

“我人老了，記性也壞透了。翠翠，現在你人長大了，一個人一定敢上城去看船，不怕魚吃掉你了。”

“人大了就應當守船呢。”

“人老了才應當守船。”

翠翠睨著腰背微駝白發滿頭的祖父，不說什么話。遠處有吹嗩吶的聲音，她知道那是什么事情，且知道嗩吶方向。要祖父同她下了船，把船拉過家中那邊岸旁去。為了想早早地看到那迎婚送親的喜轎，翠翠還爬到屋后塔下去眺望。過不久，那一伙人來了，兩個吹嗩吶的，四個強壯鄉下漢子，一頂空花轎，一個穿新衣的團總兒子模樣的青年;另外還有兩只羊，一個牽羊的孩子，一壇酒，一盒糍粑，一個擔禮物的人。一伙人上了渡船后，翠翠同祖父也上了渡船，祖父拉船，翠翠卻傍花轎站定，去欣賞每一個人的臉色與花轎上的流蘇。攏岸后，團總兒子模樣的人，從扣花抱肚里掏出了一個小紅紙包封，遞給老船夫。這是當地規矩，祖父再不能說不接收了。但得了錢祖父卻說話了，問那個人，新娘是什么地方人;明白了，又問姓什么;明白了，又問多大年紀;一起弄明白了。吹嗩吶的一上岸后，又把嗩吶嗚嗚喇喇吹起來，一行人便翻山走了。祖父同翠翠留在船上，感情仿佛追著那嗩吶聲音走去，走了很遠的路方回到自己身邊來。

祖父掂著那紅紙包封的分量說：“翠翠，宋家堡子里新嫁娘年紀還只十五歲。”

翠翠明白祖父這句話的意思所在，不作理會，靜靜地把船拉動起來。

到了家邊，翠翠跑還家中去取小小竹子做的雙管嗩吶，請祖父坐在船頭吹《娘送女》曲子給她聽，她卻同黃狗躺到門前大巖石上蔭處看天上的云。白日漸長，不知什么時節，守在船頭的祖父睡著了，躺在岸上的翠翠同黃狗也睡著了。

(節選自沈從文《邊城》)

閱讀題目：

1.作者為什么要詳細描寫老船夫與賣皮紙的過渡人的爭持?(5分)

答：

2. 試理解祖父“感情仿佛追著那嗩吶聲音走去”的情感內涵。(6分)

答：

3. 根據文章，簡析翠翠為什么請祖父吹《娘送女》的曲子?(6分)

答：

邊城閱讀理解答案 邊城的閱讀理解篇二

侯銀匠店特別處是附帶出租花轎。銀匠店出租花轎，不知是什么道理。

侯銀匠中年喪妻，身邊只有一個女兒侯菊。在同年的女孩子還只知道抓子兒、踢毽子的時候，她已經把家務全撐了起來。開門掃地、撣土抹桌、燒茶煮飯、漿洗縫補。事事都做得很精到。 一家有女百家求，頭幾年就不斷有媒人來給侯菊提親。侯銀匠千挑萬選，看定了開糧行陸家的老三。侯銀匠問菊子的意見，菊子說：“爹做主！”侯銀匠拿出一張小照片，讓菊子看，菊子噗嗤一聲笑了。“笑什么？”――“這個人我認得！”從菊子的神態上，銀匠知道女兒是中意的。

定親后，陸家不斷派媒人來催婚。三天一催，五天一催。侯菊有點不耐煩：“總得給人家一點時間準備準備。”

侯銀匠順著女兒的意思，搜羅了點金子打了一對耳墜、一條金鏈子、一個戒指。侯菊說：“不是我稀罕金東西。大嫂子、二嫂子家里陪嫁的金首飾戴不完。我嫁過去，有個人來客往的，戴兩件金的，也顯得不過于寒磣。”侯銀匠知道這也是給當爹的做臉，于是加工細做，心里有點甜，又有點苦。 爹問菊子還要什么，菊子指指花轎，說：“我要這頂花轎。” “這是頂舊花轎，你要它干什么？”

“我看了看，骨架都還是好的，我會把它變成一頂新的！”

侯菊動手改裝花轎，買了大紅緞子、各色絲絨，飛針走線，一天忙到晚。她又請爹打了兩串小銀鈴，作為飄帶的墜腳。轎子一動，銀鈴碎響。轎子完工，很多人都來看。

轉過年來，春暖花開，侯菊就坐了這頂手制的花轎出門。臨上轎時，菊子說了聲：“爹！您多保重。”鞭炮一響，老銀匠的眼淚就下來了。 花轎沒有再抬回來，侯菊把轎子留下了。

大嫂、二嫂家里都有錢。侯菊有什么呢？她有這頂花轎。全城的花轎，都不如侯菊的花轎鮮亮，接親的人家都愿意租侯菊的。這樣她每月都有進項。她把錢放在抽屜里，對丈夫說：“以后你要買書訂雜志，要用錢，就從這抽屜里拿。”

陸家一天三頓飯都歸侯菊管。陸家人多，眾口難調。老大愛吃硬飯，老二愛吃爛飯，公公婆婆愛吃燜飯。侯菊竟能在一口鍋里煮出三樣飯。

公公婆婆都喜歡三兒媳婦。婆婆把米柜的鑰匙交給了她，公公連糧行賬簿都交給了她，她實際上成了陸家的當家媳婦。她才十七歲。

侯銀匠有時以為女兒還在身邊。他的燈盞里油快干了，就大聲喊：“菊子！給我拿點油來！”及至無人應聲，才一個人笑了：“老了！糊涂了！”

女兒有時提了兩瓶酒回來看他，椅子還沒有坐熱就匆匆忙忙走了，陸家一刻也離不開她。 侯銀匠不會打牌，也不會下棋，他能喝一點酒，也不多，而且喝的是慢酒。兩塊茶干，二兩酒，就夠他消磨一晚上。侯銀匠忽然想起兩句唐詩，那是他鏨在銀簪子上的。想起這兩句詩，有點文不對題：姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。(選自《汪曾祺全集》，有刪改)

9．小說第二段(“侯銀匠中年喪妻……很精到”)，對全文情節展開有什么作用？請具體說明。(4分) 答：________________________________________________________________________

答案 (1)從父女相依為命著眼：為下文選女婿，打陪嫁首飾，女兒出嫁后父親的孤獨這些情節提供依據。

(2)從突出侯菊的精細能干著眼：為寫侯菊改裝花轎，出租花轎，成為當家媳婦等情節提供依據。 解析 解答此題要通讀全文，把握小說的故事情節，看情節的發展如何為塑造人物服務。 10．文中畫線的兩處，分別表現了侯銀匠什么樣的情感？(5分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案 (1)甜：因為女兒終于長大成人了；嫁了個好人家(女兒有了個好歸宿)；可以為自己女兒打首飾了。苦：女兒出嫁后自己會很孤獨；女兒出嫁也只能給這點首飾。 (2)深沉的思念，難言的孤獨，自我安慰。

解析 結合上下文，從深層次理解，為何“苦”，為何“甜”；叫人無應，為何“一個人”笑了，這是一種怎樣的心情？思考這些問題，不難得出答案。

11．小說中的花轎與刻畫侯菊的形象有密切關系，請簡要分析。(6分)

答：________________________________________________________________________ 答案 (1)要花轎早有打算；(2)改裝花轎心靈手巧；(3)出租花轎善于經營，賢惠體貼 。

解析 小說中的花轎在文中起著非常重要的作用，可以從中發現作者表現人物的藝術匠心。文中侯菊出嫁前要頂舊花轎，繼而又把它變成新的，到后來出嫁后接親的人都愿意租侯菊的花轎，都說明

5

了侯菊有經營意識等。

12．小說題為“侯銀匠”，但寫侯菊的文字多，請結合全文探究作者這樣安排的理由。(5分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案 (1)小說的主旨是表現侯銀匠，侯家父女相依為命，侯菊繼承了父親的精細、勤勞等品質，寫侯菊就是表現侯銀匠。(2)女兒出嫁是他生活中的大事，更多描寫此時此刻的情景，重點突出，可以避免平鋪直敘。(3)作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描寫侯菊，間接烘托出侯銀匠的人生況味。(4)作者明寫侯菊，暗寫侯銀匠，以有形寫無形，更有情趣。(5)更多描寫女兒出嫁前后的情景，在人物關系中深刻表現中國傳統的人情美、人性美，意味深長。 解析 小說的主題是小說的靈魂，是作者寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。從整篇小說看，題為“侯銀匠”，但多寫侯菊，這是作者的巧妙安排，從某種程度上說，是借侯菊來表現侯銀匠。故事情節圍繞嫁前嫁后的侯菊而寫，更能體現小說主旨。(人教版課標通用區) ?四、語言運用(10分，每小題5分)

13．(?河南實驗中學期中檢測)按照要求，把下面的四句話從兩個角度改寫成兩句話，并保留原有信息(可酌情增減詞語)。(5分)

①《邊城》是我國現代文學史上被譽為“一顆千古不磨的珠玉”的中篇小說。 ②沈從文是中篇小說《邊城》的作者。 ③小說敘述了翠翠與儺送的愛情悲劇。

④湘西秀麗的風光和質樸的人情被小說生動地描寫了出來。 (1)以《邊城》為主語。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)以沈從文為主語。

答：________________________________________________________________________

答案 (1)《邊城》是沈從文創作的我國現代文學史上被譽為“一顆千古不磨的珠玉”的中篇小說，它敘述了翠翠與儺送的愛情悲劇，生動地描寫了湘西秀麗的風光和質樸的人情。(或：我國現代文學史上被譽為“一顆千古不磨的珠玉”的《邊城》是沈從文創作的中篇小說，它敘述了翠翠與儺送的愛情悲劇，生動地描寫了湘西秀麗的風光和質樸的人情。)

(2)沈從文是我國現代文學史上被譽為“一顆千古不磨的珠玉”的中篇小說《邊城》的作者，在小說中他講述了翠翠與儺送的愛情悲劇，生動地描寫了湘西秀麗的風光和質樸的人情。

解析 本題關鍵是看什么做主語，然后再組織這四句話，把主謂賓搭配正確，再合理添加枝葉成分。一定不能出現語法錯誤，更不能更改原有信息。這是屬于典型的短句變為長句的題目，注意整句話的諧調一致。

14．將下面的一段話改寫為句式整齊的一段話。(可適當更換詞語，但不能改變原意)(5分) 邊城是一幅五彩的畫，她如詩，她又像一曲婉轉的歌。假如置身其中，渾身的污垢自然澄清，日常的煩惱可以洗盡。她可以沖散勞累和憂愁，她還能滋潤我們的心靈，留下甜蜜與歡樂。我愛邊城的美，也愛她的奉獻與辛勤，同樣也愛她的有滋有味與不倦拼搏。

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邊城閱讀理解答案 邊城的閱讀理解篇三

沈從文

①由四川過湖南去，靠東有一條官路。這官路將近湘西邊境，到了一個地方名為“茶峒” 的小山城時，有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨的人家。這人家只一個老人，一個女孩子，一只黃狗。

② 小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒的大河，人若過溪越小山走去，只一里路就到了茶峒城邊。溪流如弓背，山路如弓弦，故遠近有了小小差異。小溪寬約二十丈，河床是大片石頭作成。靜靜的河水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚來去都可以計數。小溪既為川、湘來往孔道，水常有漲落，限于財力不能搭橋，就安排了一只方頭渡船。這渡船一次連人帶馬，約可以載二十位搭客過河，人數多時必反復來去。渡船頭豎了一根小小竹竿，掛著一個可以活動的鐵環;溪岸兩端水面橫牽了一段竹纜，有人過渡時，把鐵環掛在竹纜上，船上人就引手攀緣那條纜索，慢慢的牽船過對岸去。船將攏岸時，管理這渡船的，一面口中嚷著“慢點慢點”，自己霍的躍上了岸，拉著鐵環，于是人貨牛馬全上了岸，翻過小山不見了。渡頭屬公家所有，過渡人本不必出錢;有人心中不安，抓了一把錢擲到船

板上時，管渡船的必為一一拾起，依然塞到那人手心里去，儼然吵嘴時的認真神氣：“我有

了口糧，三斗米，七百錢，夠了!誰要你這個!”

③ 但是，凡事求個心安理得，出氣力不受酬誰好意思，不管如何還是有人要把錢的。管船人卻情不過，也為了心安起見，便把這些錢托人到茶峒去買茶葉和草煙，將茶峒出產的上等草煙，一扎一扎掛在自己腰帶邊，過渡的誰需要這東西必慷慨奉贈。有時從神氣上估計那遠路人對于身邊草煙引起了相當的注意時，這弄渡船的便把一小束草煙扎到那人包被上去，一面說，“大哥，不吸這個嗎?這好的，這妙的，看樣子不成材，巴掌大葉子，味道蠻好，送人也很合式!茶葉則在六月里放進大缸里去，用開水泡好，給過路人隨意解渴。

④管理這渡船的，就是住在塔下的那個老人。活了七十年，從二十歲起便守在這小溪邊，五十年來不知把船來去渡了若干人。年紀雖那么老了，骨頭硬硬的，本來應當休息了，但天不許他休息，他仿佛便不能夠同這一份生活離開。他從不思索自己職務對于本人的意義，只是靜靜的很忠實的在那里活下去。代替了天，使他在日頭升起時，感到生活的力量;當日頭落下時，又不至于思量和日頭同時死去的，是那個近在他身旁的女孩子。他唯一的朋友是一只渡船和一只黃狗，唯一的親人便只那個女孩子。

邊城閱讀理解答案 邊城的閱讀理解篇四

沈從文

①由四川過湖南去，靠東有一條官路。這官路將近湘西邊境，到了一個地方名為“茶峒” 的小山城時，有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨的人家。這人家只一個老人，一個女孩子，一只黃狗。

② 小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒的大河，人若過溪越小山走去，只一里路就到了茶峒城邊。溪流如弓背，山路如弓弦，故遠近有了小小差異。小溪寬約二十丈，河床是大片石頭作成。靜靜的河水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚來去都可以計數。小溪既為川、湘來往孔道，水常有漲落，限于財力不能搭橋，就安排了一只方頭渡船。這渡船一次連人帶馬，約可以載二十位搭客過河，人數多時必反復來去。渡船頭豎了一根小小竹竿，掛著一個可以活動的鐵環;溪岸兩端水面橫牽了一段竹纜，有人過渡時，把鐵環掛在竹纜上，船上人就引手攀緣那條纜索，慢慢的牽船過對岸去。船將攏岸時，管理這渡船的，一面口中嚷著“慢點慢點”，自己霍的躍上了岸，拉著鐵環，于是人貨牛馬全上了岸，翻過小山不見了。渡頭屬公家所有，過渡人本不必出錢;有人心中不安，抓了一把錢擲到船

板上時，管渡船的必為一一拾起，依然塞到那人手心里去，儼然吵嘴時的認真神氣：“我有

了口糧，三斗米，七百錢，夠了!誰要你這個!”

③ 但是，凡事求個心安理得，出氣力不受酬誰好意思，不管如何還是有人要把錢的。管船人卻情不過，也為了心安起見，便把這些錢托人到茶峒去買茶葉和草煙，將茶峒出產的上等草煙，一扎一扎掛在自己腰帶邊，過渡的誰需要這東西必慷慨奉贈。有時從神氣上估計那遠路人對于身邊草煙引起了相當的注意時，這弄渡船的便把一小束草煙扎到那人包被上去，一面說，“大哥，不吸這個嗎?這好的，這妙的，看樣子不成材，巴掌大葉子，味道蠻好，送人也很合式!茶葉則在六月里放進大缸里去，用開水泡好，給過路人隨意解渴。

④管理這渡船的，就是住在塔下的那個老人。活了七十年，從二十歲起便守在這小溪邊，五十年來不知把船來去渡了若干人。年紀雖那么老了，骨頭硬硬的，本來應當休息了，但天不許他休息，他仿佛便不能夠同這一份生活離開。他從不思索自己職務對于本人的意義，只是靜靜的很忠實的在那里活下去。代替了天，使他在日頭升起時，感到生活的力量;當日頭落下時，又不至于思量和日頭同時死去的，是那個近在他身旁的女孩子。他唯一的朋友是一只渡船和一只黃狗，唯一的親人便只那個女孩子。

8.文中的“邊城”有虛實兩層含義，它實指邊遠小城，虛指 。(2分)

9.對第①段分析不恰當的一項是( )。(3分)

a.用簡練的筆法勾勒出人物活動的環境 b.描述由遠及近，給人一種動態的畫面感

c.以質樸的語言交代了故事發生的地點 d.通過自然環境的描寫突顯出老人的性格

10.對第②段畫線句分析不正確的一項是( )。(3分)

a.是人物塑造中的細節描寫 b.通過側面描寫烘托老人形象

c.是對渡溪的人的心理描寫 d.通過神態描寫表現人物心理

11.上文從哪幾個方面寫了老人“靜靜的很忠實的在那里活下去”?請概括并加以分析。(5 分)

參考答案：

8.答案示例：作者向往的美好世界

9.d

10.d

11. 答案示例：作者從老人“忠實”于自己的職業和“忠實”于自己的本性這兩個方面具體描述了他“靜靜的很忠實的在那里活下去”。文中寫到老人“一面口中嚷著 ‘慢點慢點’，自己霍的躍上了岸”及“從二十歲起便守在這小溪邊，五十年來不知把船來去渡了若干人”，這些是老人對待自己的職業盡心盡職和默默堅守的精神的具體體現。文中又寫到老人不要他人的錢、泡茶給路人解渴等，都是老人“忠實”于自己本性的具體表現。

邊城閱讀理解答案 邊城的閱讀理解篇五

白日里，老船 夫正在渡船上，同個賣皮紙的過渡人有所爭持。一個不能接受所給的錢，一個卻非把錢送給老人不可。正似乎因為那個過渡人送錢氣派有些強橫，使老船夫受了點壓 迫，這撐渡船人就儼然生氣似的，迫著那人把錢收回，使這人不得不把錢捏在手里。但到船攏岸時，那人跳上了碼頭，一手銅錢向船艙里一撒，卻笑瞇瞇的匆匆忙忙 走了。老船夫手還得拉著船讓別一個人上岸，無法去追趕那個人，就喊小山頭的孫女：

“翠翠，翠翠，為我拉著那個賣皮紙的小伙子，不許他走！”

翠翠不知道是怎么回事，當真便同黃狗去攔著那第一個下船人。那人笑著說：

“請不要攔我！……”

“不成，你不能走！”

正 說著，第二個商人趕來了，就告給翠翠是什么事情。翠翠明白了，更緊拉著賣紙人衣服不放，只說：“不許走！不許走！”黃狗為了表示同主人的意見一致，也便在 翠翠身邊汪汪汪地吠著。其余商人都笑著，一時不能走路。祖父氣吁吁地趕來了，把錢強迫塞到那人手心里，并且搭了一大束草煙到那商人的擔子上去，搓著兩手笑 著說：“走呀！你們上路走！”那些人于是全笑著走了。

翠翠說：“爺爺，我還以為那人偷你東西同你打架！”

祖父就說：“嗨，他送我好些錢，我才不要這些錢！告他不要錢，他還同我吵，不講道理！”

翠翠說：“全還給他了嗎？”

祖父抿著嘴把頭搖搖，閉上一只眼睛，裝成狡猾得意神氣笑著，把扎在腰帶上留下的那枚單銅子取出，送給翠翠，且說：

“禮輕仁義重，我留下一個。他得了我們那把煙葉，可以吃到鎮簞城！”

（節選自沈從文《邊城》）

10.節選部分主要敘述了一件什么事？請簡要概括。（2分）

答：_________________________

11.“這撐渡船的就儼然生氣似的”一句中，“儼然”一詞能否刪去，為什么？（3分）

答：_________________

12.畫線部分三次寫“笑”，這樣寫有什么作用？（3分）

答：_________________________

邊城閱讀理解答案 邊城的閱讀理解篇六

《邊城》節選閱讀答案和賞析

邊城(節選)

她在月光下坐了一陣，心里卻當真愿意聽一個人來唱歌。久之，對溪除了一片草蟲的清音復奏以外別無所有。翠翠走回家里去，在房門邊摸著了那個蘆管，拿出來在月光下自己吹著。覺吹得不好，又遞給祖父要祖父吹。老船夫把那個蘆管豎在嘴邊，吹了個長長的曲子，翠翠的心被吹柔軟了。

翠翠依傍祖父坐著，問祖父：

“爺爺，誰是第一個做這個小管子的人?”

“一定是個最快樂的人，因為他分給人的也是許多快樂;可又像是個最不快樂的人做的，因為他同時也可以引起人不快樂!”

“爺爺，你不快樂了嗎?生我的氣了嗎?”

“我不生你的氣。你在我身邊，我很快樂。”

“我萬一跑了呢?”

“你不會離開爺爺的。”

“萬一有這種事，爺爺你怎么樣?”

“萬一有這種事，我就駕了這只渡船去找你。”

翠翠嗤的笑了。“鳳灘、茨灘不為兇，下面還有繞雞籠;繞雞籠也容易下，青浪灘浪如屋大。爺爺，你渡船也能下鳳灘、茨灘、青浪灘嗎?那些地方的水，你不說過像瘋子嗎?”

祖父說：“翠翠，我到那時可真像瘋子，還怕大水大浪?”

翠翠儼然極認真的.想了一下，就說：“爺爺，我一定不走。可是，你會不會走?你會不會被一個人抓到別處去?”

祖父不作聲了，他想到被死亡抓走那一類事情。

老船夫打量著自己被死亡抓走以后的情形，癡癡的看望天南角上一顆星子，心想：“七月八月天上方有流星，人也會在七月八月死去吧?”又想起白日在河街上同大老談話的經過，想其中寨人陪嫁的那座碾坊，想起二老，想起一大堆事情，心中有點兒亂。

翠翠忽然說：“爺爺，你唱個歌給我聽聽，好不好?”

祖父唱了十個歌，翠翠傍在祖父身邊，閉著眼睛聽下去，等到祖父不作聲時，翠翠自言自語說：“我又摘了一把虎耳草了。”

祖父所唱的歌便是那晚上聽來的歌。

閱讀題：

1.品味“翠翠的心被吹柔軟了”這句話的妙處。

____________________

2.結合上下文看，爺爺回答翠翠關于做小管子人的“快樂”與“不快樂”包含的意思是什么?

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3.老船夫“心中有點亂”的原因是什么?

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4.翠翠自言自語說：“我又摘了一把虎耳草了。”這句話表現了她什么心理?

參考答案：

1.“柔軟”既寫出了爺爺吹的樂曲中含有的感情魔力，也寫出了在特定年齡階段的翠翠心靈的細膩敏感。

2.“快樂”是因為能把自己的快樂傳給別人，“不快樂”是因為能把自己的憂傷傳給別人。

3.擔心自己死后翠翠的人生命運。

4.爺爺的歌勾起她對美好夢境的回憶。

賞析：

《邊城》寄寓著沈從文“美”與“愛”的美學理想，是他的作品中最能表現人性美的一部。小說以翠翠的愛情悲劇作為線索，淋漓盡致地表現了湘西地方的風情美和人性美。沈從文以如椽巨筆，為我們繪就了一幅如詩如畫、如夢如煙、田園牧歌式的美麗的湘西世界。沈從文在后來曾經表白：“我要表現的本是一種‘人生形式’，一種‘優美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式’。”小說以牧歌式的情調描繪出田園詩般的邊城世界。這里的人民保持著淳樸自然、真摯善良的人性美和人情美。他們誠實勇敢、樂善好施、熱情豪爽、輕利重義、守信自約，“凡事只求個心安理得”，就連吊腳樓風塵女子的性情也浸染著邊民的淳厚，儼然是一個安靜的平和的桃源仙境。這里的人民，詩意地生活，詩意地棲居。這是抒情詩，也是風俗畫。關于《邊城》的主旨，用沈從文自己的話說就是，“我要表現的本是一種‘人生的形式’，一種‘優美、健康、自然’而又不悖乎人性的人生形式”。

《邊城》以撐渡老人的外孫女翠翠與船總的兩個兒子天保、儺送的愛情為線索，表達了對田園牧歌式生活的向往和追求。這種寧靜的生活若和當時動蕩的社會相對比，簡直就是一塊脫離滾滾塵寰的“世外桃源”。在這塊世外桃源中生活的人們充滿了原始的、內在的、本質的“愛”。正因為這“愛”才使得川湘交界的湘西小城、酉水岸邊茶峒里的“幾個愚夫俗子，被一件普通人事牽連在一處時，各人應得的一份哀樂，為人類‘愛’字作一度恰如其分的說明”。《邊城》正是通過抒寫青年男女之間的純純情愛、祖孫之間的真摯親愛、鄰里之間的善良互愛來表現人性之美的。作者想要通過翠翠、儺送的愛情悲劇，去淡化現實的黑暗與痛苦，去謳歌一種古樸的象征著“愛”與“美”的人性與生活方式。翠翠與儺送這對互相深愛著對方的年輕人既沒有海誓山盟、卿卿我我，也沒有離經叛道的驚世駭俗之舉，更沒有充滿銅臭味的金錢和權勢交易，有的只是原始鄉村孕育下的自然的男女之情，這種情感像陽光下的花朵一樣，清新而健康。作者不僅對兩個年輕人對待“愛”的方式給予熱切的贊揚，而且也熱情地謳歌了他們所體現出的湘西人民行為的高尚和靈魂的美。

邊城閱讀理解答案 邊城的閱讀理解篇七

《邊城》節選閱讀答案及賞析

邊城課內閱讀答案

邊城課內閱讀答案——閱讀，是人們最基本的學習活動。如何快速把握文章內容，提高理解能力，從而提高語文閱讀技能，需要在反復完成閱讀習題中積累和磨練。今天小編給大家分享的是“邊城課內閱讀答案”，相信同學們完成之后，閱讀能力會很快得到提高!

一 關于這篇小說的創作動機，作者說：“我要表現的本是一種‘人生的形式’，一種‘優美、健康而又不悖乎人性的人生形式’。”你能否從小說所表現的質樸的人物性格、古老的風俗習慣等方面，印證一下作者的話呢?

設題意圖：由作者的寫作意圖入手，引導學生結合課文中的情節分析小說的主題。

二 《邊城》中的人物語言平實、簡明，含蓄地表達出人物內心的感情。聯系上下文，分析下列句子，感受翠翠的心理活動。

1.老船夫即刻把船拉過來，一面拉船，一面啞聲兒喊問：“翠翠，翠翠，是不是你?”翠翠不理會祖父，口中卻輕輕的說：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了。”

2.祖父說：“順順真是個好人，大方得很。大老也很好。這一家人都好!”翠翠說：“一家人都好，你認識他們一家人嗎?”

3.(祖父)便不加檢點笑著說：“翠翠，假若大老要你做媳婦，請人來做媒，你答應不答應?”翠翠就說：“爺爺，你瘋了!再說我就生你的氣!”

4.(祖父：)“翠翠，莫鬧，我摔到河里去，鴨子會走脫的!”

“誰也不希罕那只鴨子!”

設題意圖：引導學生通過語言、行動的描寫，體會人物的心理活動。

1.翠翠因為祖父沒有接自己而賭氣。“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了。”非常形象地表現了少女的薄怒心理。

2.祖父夸順順一家人，但是漏說了二老儺送，翠翠心里有些嗔怪，所以問：“一家人都好，你認識他們一家人嗎?”言外之意是：祖父你沒說全。

3.祖父提大老來做媒，而翠翠心里喜歡的是儺送，自然不喜歡祖父再說下去了。這里邊有少女羞于提起婚嫁之事的心理。

4.鴨子是大老捉來送給祖父的，翠翠自然“不希罕”，她心里想的是儺送。

三 課外閱讀《邊城》全文，寫一篇讀書報告。可以圍繞下邊的幾個問題(也可以自選專題)研讀。

1.作者寫這樣一個“世外桃源”式的鄉村社會，有怎樣的思想背景?他想尋求怎樣的理想社會模式?

2.邊城的人們是那樣的善良、純真，翠翠的愛情為什么會以悲劇結束?

3.小說沒有激烈的矛盾沖突，主要以景物、風俗描寫為主，具有散文化的傾向。探討一下本文的寫作風格。

設題意圖：鼓勵學生課外閱讀名著，擴展課程資源;培養學生專題研究的能力。

1.可以參考“整體把握”。

2.有人認為，翠翠的愛情悲劇，是由封閉的農業文明社會中人們精神的孤寂導致的。可以從相關人物和相關情節中印證這樣的觀點：

(1)翠翠

翠翠自幼父母雙亡，內心有著無比深沉的孤獨。雖然有外公無微不至地照顧自己，但是并不能真正理解她作為一個青春少女的情懷。她感到“心中有些薄薄的凄涼”，覺得“這日子成為痛苦的東西了”。當她為這無奈的生活而痛哭時，外公不能明白她內心的哀痛，只用不切實際的話來哄她。天保和儺送為了她唱歌“決斗”，她卻毫不知情，只能在夢中希望愛情的實現，現實好像和她毫不相干。最后天保闖灘而死，儺送離家出走，外公為她的婚事憂愁而亡，她卻并不能了解這一切前因后果，只能凄涼地守著渡船，等待著心上人的歸來。“這個人也許永遠不回來了，也許明天回來!”沒有人能告訴她要孤獨地等到什么時候。

(2)外公

外公因為女兒和女婿的悲劇，在他心里留下不可磨滅的傷痕。翠翠痛哭讓他覺得莫名其妙，他給孫女講母親的故事，更讓孫女感觸不已。對于天保兄弟的選擇，他卻沒有直接告訴翠翠，反而讓孫女“心中不免有點亂”。他既愛孫女，又害怕她再走母親的老路，卻不能直接說出來。以后因天保的死造成孫女的悲劇，他又無能為力，不能向任何人求助訴說，只能撒手而去。可以說他是在孤獨中死去的。

(3)天保兄弟

天保喜歡翠翠，托人作媒卻被糊里糊涂地拒絕回來。他不知道翠翠喜歡儺送，儺送也喜歡翠翠，在不知情中踏入了愛情的矛盾中。最后他知道自己沒有任何希望，只能孤獨地離開傷心之地。最后死于意外，也許正是他孤獨的歸宿。

儺送也可以說孤獨地追求著愛情，和哥哥“決斗”，夜半唱情歌，卻并不為心上人所知。最后也孤獨地出走，不知飄泊到什么地方。

可以說，就在卷入這場愛情旋渦中的每個人的孤獨掙扎中，翠翠的愛情以悲劇結束了。

3.要了解作者為什么這樣敘事，他敘事的方式和要表達的思想感情是有緊密聯系的。在此基礎上，聯系小說的具體內容，研討其散文化傾向。

賞析

一.主要內容: 《邊城》所寫的故事很簡單，然而卻極美：在湘西風光秀麗、人情質樸的邊遠小城，生活著靠擺渡為生的祖孫二人，外公年逾七十，仍很健壯，孫女翠翠十五歲，情竇初開。他們熱情助人，純樸善良。兩年前在端午節賽龍舟的盛會上，翠翠邂逅當地船總的二少爺儺送，從此種下情苗。儺送的哥哥天保喜歡上美麗清純的翠翠，托人向翠翠的外公求親，而地方上的王團總也看上了儺送，情愿以碾坊作陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送不要碾坊，想娶翠翠為妻，寧愿作個擺渡人。于是兄弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送，為了成全弟弟，外出闖灘，遇意外而死。儺送覺得自己對哥哥的死負有責任，拋下翠翠出走他鄉。外公因翠翠的婚事操心擔憂，在風雨之夜去世。留下翠翠孤獨地守著渡船，癡心地等著儺送歸來，“這個人也許永遠不回來了，也許明天回來!”

二: 人物形象： 1.先看翠翠這個形象。她是一個在青山綠水中長大的孩子，無父無母，和爺爺相依為命。自幼缺少母愛，心中有一種朦朦朧朧的向往，而外公忙于渡船，心事又無處訴說，四周生機勃勃的景物使她感到凄涼和寂寞，于是胡思亂想起來，幻想出逃讓外公去尋她，可是想到外公找不到她時的無奈，又為外公擔憂起來，為自己的想法的后果害怕自責。她的天真善良、溫柔清純不帶一點兒世俗的塵滓。因為外公不理解她的心事，更使她倍感落寞與孤獨，悲傷的哭了起來。她情竇初開，對愛情有一份朦朧的向往和一種講不明白的感受，聽外公講**的故事，神往傾心;夢中聽到二佬的歌聲覺得自己在飛，是做了一個頂美頂甜的夢;在外公和她“講笑話”的時候，內心充滿羞澀;期盼著再聽到二佬的歌聲，久候不至，心中充滿落寞和惆悵;而當外公唱了十個歌后，她又自語的說“我又摘了一把虎耳草了”。沈從文細膩的描繪出了這個自然之子的那種朦朧、又帶有一絲凄涼的心態，這是一個完全與自然融合在一起的清純少女的形象，在平凡的生活中有她自然似的哀與樂。2.再在看爺爺。敦厚樸實，恪盡本分，為了讓過渡人能趕回家吃晚飯，在渡船上忙個不停。疼愛翠翠，感情上盡力體諒，在她煩心的時候為她講故事、唱歌;操心她的親事，想促成她的愛情，引翠翠注意夜晚的歌聲。生活上無比關心，不讓坐熱石頭。對從小失去父母從翠翠滿心的溫和和悲憫。女兒女婿的悲劇，在他的心里留下不可磨滅的傷痕，擔心翠翠走她母親的老路，就不告訴翠翠晚上唱歌的事實，也不告訴她天保兄弟的選擇。翠翠是這個老船夫生活的精神依托。他擔憂著翠翠在自己離開人世后的生活，想把她的生活安排的更好一些，有一個好的歸宿。從這個人物身上，我們看到了他對孫女的深厚的愛，同時也感覺到他的身上有一份擺不脫的沉重、孤獨和寂寞。這相依為命的祖孫倆使我們看到了人世間至純至美的祖孫之愛。最后看天保兄弟，節選部分寫的內容不多，但我們透過這一點點，依舊可以看到人性的光輝。作哥哥的天保走車路占了先，無論如何也不肯先開腔唱歌.當明知自己不是弟弟的敵手，就決定離開，就此，讓我們深深的體會到了那份濃厚的誠摯的手足之情。翠翠、爺爺、天保兄弟，他們有著各自的喜與樂，甘與苦，這些喜樂甘苦源起于普通的人生之事，亦消散于普通的人生之事。這些純樸的祖孫之愛和誠摯的手足之情，便構成了自然純樸的人性美。

邊城閱讀理解答案 邊城的閱讀理解篇八

8.文中的“邊城”有虛實兩層含義，它實指邊遠小城，虛指 。(2分)

9.對第①段分析不恰當的一項是( )。(3分)

a.用簡練的筆法勾勒出人物活動的環境 b.描述由遠及近，給人一種動態的畫面感

c.以質樸的語言交代了故事發生的地點 d.通過自然環境的描寫突顯出老人的性格

10.對第②段畫線句分析不正確的一項是( )。(3分)

a.是人物塑造中的細節描寫 b.通過側面描寫烘托老人形象

c.是對渡溪的人的心理描寫 d.通過神態描寫表現人物心理

11.上文從哪幾個方面寫了老人“靜靜的很忠實的在那里活下去”?請概括并加以分析。(5 分)