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迎接教學匯報材料篇一

螂 本年度，我校以“高中教學有特色、初中教學高質量”為指導目標，從學校實際出發，以教學常規管理為主線，以課堂教學為中心，深化管理體系，促進教師成長，全面提升教育教學質量，較好地完成了學校各項常規管理工作任務，取得了一定的成績。現將我校初中教學工作匯報如下：

蚃 一、嚴格 課程 設置，優化教學管理 蒀 1、嚴格執行課程標準和課程計劃，積極開發校內外課程資源。我校嚴格按照國家、地方、學校三級課程體系開設課程，在開足開齊國家、地方課程課時同時，結合學校和馬頭鎮地域環境，我校還相繼開設了《弟子規》感恩教育、詩詞楹聯教育進學校、郯馬調民間藝術等有地域特色的校本課程和課余活動，極大豐富了課程資源。

蚇 2、優化教學管理制度。根據學校實際，我們不斷修訂和完善教學管理制度，修訂了《郯城三中教學常規管理工作辦法》、《集體備課實施辦法》、《先進教研組、備課組及組長評選條例》等一系列規章制度，對教學常規管理提出了具體要求，明確各部門、教干、教師的崗位職責，使我們的教學管理工作做到有章可循，有規可依。積極推動學校教學管理規范化、制度化。

袂 3、制定學校教學工作計劃。我校每學期初定期召開年級組長、教研組長工作會議。反復討論擬訂《學校教學工作計劃 》的指導思想、原則以及工作重難點和完成各項教學、教研任務的具體措施。然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學校計劃，擬訂各類計劃。

蝿 二、細化教學常規，規范教學的各個環節。

袈 1、細化領導分工，把教學工作落到實處。學校實行領導崗位責任制，采取學校領導分線管理，分年級包干，條塊結合的管理模式。每位行政領導，負責一個學科，參加一個教研組集體備課并簽字驗收，開展聽課、評課等教學教研活動。

蒆 2、教學常規環節檢查與督促。主要從五個方面進行：一是各年級組每星期檢查本年級教師教案、聽課記錄、作業批改、教學案例與反思等。二是教導處加大教學中的“備、教、輔、批、考、研”等六個環節工作的檢查力度，每兩周檢查一次。每次檢查、抽查結果都認真作好小結，進行評比，評出 a、b、c、d 等級，并在教職工大會上公布，在公示欄張貼。三是督促任課教師定期開展單元檢測或階段檢測，要求以備課組為單位流水作業，認真批閱、認真講評。四是校業務領導在各自兼課的同時，積極開展教學檢查活動，每周平均聽課在 3 節以上，班子例會進行匯報。五是每學期抓好教案、作業、課件的展評，每學期評出優質備課、優質作業并進行獎勵。

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三、

膀 1、每位教師每天至少登陸一次學校備課平臺，我校擁有一支業務精湛，技術過硬的信息技術教師隊伍，我校網站和網絡備課平臺均由電教室同志結合學校實際量身定做。經過老師們一年多的應用檢測，感覺是穩定且應用方便，平時還可以結合學校需要及時調整功能板塊。我校教師每天登陸，可以查閱所需教育資源，可以進行集體備課，可以發布信息共享，還可以參與在線研討、建立學科論壇，讓個人教育思想在集體碰撞中迸發靈感的火花。一年來，我校網站和備課平臺應用廣泛深入、資源豐富充實，在教研中發揮了重要作用。

薀 2、每位教師每周至少參加一次集體教研，我校每周三為全校集體備課和集體教研時間，即教研日。上午為理化政史地生學科，下午為語數外學科。活動含集體備課和教學研討。集體備課要求各位老師根據事先分工于活動開始前將集體備課的個人初備稿上傳教科研平臺所在的學科欄目，并打印文字樣稿，集體教研時備課組所有成員共同研教案、研教材、備學生、論方法，并進行批注式修訂。修訂后的教案作為母案供全體老師使用。集體備課后安排近期的公開課、先導課、示范課等聽評課活動，研究

教學中出現的新問題，包組教干到場參與并點名，強化教研日不請假意識。教學研究氛圍日漸濃厚，教研組實體作用得到充分發揮。

芅 3、每位教師每學期執教一節校級公開課，執教老師充分展示特長和水平，聽課老師享受精品課的理念和方法，取長補短。

芆 4、每位教師每學期至少撰寫一篇教學反思或教學心得等與教學實際聯系緊密的教科研論文。

薁 5、每位教師每學年讀一本有益于專業發展或素養提升的書。今年初學校統一為教職工配備《做卓越的教師》一書，要求老師們以名師為范，不斷提高執教水平。我校還根據縣教育局、學校要求，學校積極開展全員讀書活動。要求全體教師選一些自己愛好閱讀的文章、刊物或教育專著，并制定自己的個人讀書計劃，鼓勵老師積極撰寫教學反思、教育敘事。學校閱覽室也征訂了一定數量的教育刊物，給老師提供學習所需的資料。

肈 四、名師引領，促進教師專業化成長。

羋 1、開展名師評選活動，引領教師專業成長。自去年開始，學校制定了《郯城三中星級名師評選制度》，該項評選每兩年一次，名師稱號根據獲選次數和個人成就可從“一星級”晉升至“五星級”，學校從經濟待遇、職稱評聘、評先樹優、進修學習等各個方面對名師進行政策傾斜，每年還拿出專項經費用于名師開展教科研工作，以優厚的待遇和榮譽感吸引廣大教師不斷提升自身業務水平，促進個人成長。

蒞 3、做好“師帶徒”結隊子工作。結合課堂教學改革與提高教學質量的現實要求，我校積極開展師徒結對活動，一方面充分發揮名師、骨干的傳幫帶作用，另一方面為年輕教師成長搭臺子，鋪路子，壓擔子，通過師徒結對活動促進青年教師盡快成長，師徒結對后，新教師的成長情況將計入骨干教師的個人業績，試行捆綁評價。去年一年我校多名青年教師成長迅速，顏世紅、郭從憲、王國鳳、劉玲等多名青年教師獲縣課堂教學比賽一等獎，并代表縣參加市級比賽。

羂 4．積極開展校際教學觀摩與交流研討活動。學校先后安排教干教師到縣實驗中學、昌樂二中、安徽懷遠一中、衡水中學等名校考察聽課，成效顯著。開展校際間教學觀摩與交流研討活動，努力為教師專業成長創造條件，建設有利于引導教師創造性實施課程的環境，使課程的實施過程成為教師專業成長的過程。

螀 5、認真組織教師外出培訓學習、各項競賽和匯報活動。學校積極選派骨干教師參加縣教研室推薦的各級培訓及研討活動，這些派出培訓的骨干教師參加培訓后結合教學實際開講座、上示范課，培訓其他教師，在學科教育教學中起帶頭、示范作用。同時積極組織任課教師參加上級組織的教學比賽活動，一年來，我校有數十人在上級組織的課堂教學、論文、課件、案例評選中獲獎。

肇 五、開發校內外教育資源，豐富校園文化生活。

蒅 學校結合實際情況，為學生搭建平臺，豐富校園文化藝體生活。

莃 本年度我們舉辦了秋季運動會、作文比賽、書畫比賽及展覽等活動。學校還成立了籃球興趣小組、排球興趣小組、乒乓球興趣小組、象棋興趣小組、音樂興趣小組、美術興趣小組等，豐富了校園文化生活，給學生搭建了鍛煉和展示才華的舞臺。

膈 我們加強閱覽室建設，積極開展閱讀教學，構建書香校園。學校因地制宜把原餐廳改造成閱覽室，同時投入部分經費購置數十種適合中學生的圖書、報刊、讀物等，每天課余時間全部開放，也面向語文閱讀課開放，培養學生閱讀習慣，開闊學生眼界，提升學生知識儲備量。學生讀書活動——“品味經典，提高素養” 深入開展，要求學生書寫讀書心得，優秀文章進行展示。

螆 我們還依托馬頭鎮豐富的人文資源積極開發社區課程資源。馬頭“郯馬調”傳承人、馬頭詩社民間詩人均在我校建立了教學陣地，定期來校授課、開講座。

薅 六、強化六種意識，做好初三工作。

薀 1、強化時間意識，突出一個“早”字。今年我校早在開學初就研究初三教學安排了初三教學的工作進度，提出了初三下一步工作重心和指導思路。另外學校提出在體育訓練、實驗操作、信息技術操作等實踐性強的科目上更要早動手，早規劃。

羀 2、強化研究意識，突出一個“實”字。要求老師們首先要研究學情，所有教學策略的制定到要圍繞我校學生優等生少、學生基礎普遍薄弱的實際情況。縱觀歷年中考，基礎題都要占到 70%的比例，而學生平均到 70 分升學就很有希望，所以平時的課堂要重視對基礎知識、基本技能的訓練，不必求偏，不必求難、不必求怪。

薅 3、要強化管理意識，突出一個“嚴”字。管理出質量，管理出成績，這已經是不需要論證的問題，學校將加強對教研活動和教學活動的規劃與管理，班主任老師也要加強對學生學習的管理。不僅是班主任，所有任課教師都要理直氣壯的抓學生課堂內外的紀律。沒有紀律，學習常規、習慣養成、作業完成都是空話。

蚅 4、要強化合作意識，突出一個“合”字，班主任要協調好各任課教師，班級情況及時通報，學生信息及時反饋，力求做到心望一處想，勁往一處使。同學科老師更要加強合作，“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，學校要求：同學科教學進度要一致，復習方案要一致，訓練步伐要一致，習題選擇要一致，堅決不允許單干（個人講義不予印刷）。

羈 5、強化堅持意識，突出一個“恒”字。只憑一時沖動是什么事也干不了的，教學成績更不是一朝一夕可以大幅度提高的，要想有所突破，教學中必須有自己能夠堅持實施持之以恒的有個人特色的方法或手段。

莇 6、強化培優意識，突出一個“尖”字。學業考試也承擔為高中學校選拔優秀生源的任務，為重點高中輸送優質生源也是九年級教學的重要任務，我們積極實施“磨尖”工程，對各班文化課成績突出的同學另外加擔子、促發展。

薈 總之，我校初中段教學工作，按上級要求抓得具體扎實，取得了一定成績。本次教學工作評估為我校的發展提供了新的契機，我們將緊抓機遇，凝心聚力，揚長補短，同心同德，力爭在短期內有更大的發展，早日實現“初中教學高質量”的辦學目標。

螅 郯城三中 2011 年 12 月

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