每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
我和小蘿卜頭比童年征文篇一
“呤呤呤……”上課了，王老師帶著一位新同學(xué)走進(jìn)教室，這位同學(xué)衣著很樸素，而且還有一個(gè)特點(diǎn)：就是頭大身子小，我給他取名“小蘿卜頭”，我認(rèn)為這樣叫比較親切，王老師安排他坐在我的旁邊。
第一天我和他就有點(diǎn)熟悉了。在課堂上，我們一起上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課一起討論問(wèn)題；體育課上，我教他跳繩，他教我各種各樣的小游戲，慢慢地我們成為了好朋友。
他是一個(gè)勤奮好學(xué)，節(jié)儉的孩子。
有一次，數(shù)學(xué)課，我聽(tīng)著聽(tīng)著，不知道怎么就走神了，被老師發(fā)現(xiàn)，讓我罰抄。下課后，我就開(kāi)始罰抄，等我抄完后，還是有點(diǎn)不耐煩，小蘿卜頭語(yǔ)重心腸地對(duì)我說(shuō)：“老師讓你罰抄也是為你好，這么寬闊的教室，這么用心的老師，你確不珍惜這個(gè)美好的時(shí)光，真不應(yīng)該呀！”聽(tīng)了他的話(huà)，我默默地低下了頭。
我還有一些壞毛病，沒(méi)有寫(xiě)完的作業(yè)本，就把它扔了；沒(méi)有寫(xiě)完的鉛筆，買(mǎi)了新的我就把它扔了。小蘿卜總是默默地把我扔掉的本子和鉛筆撿起來(lái)，把本子沒(méi)寫(xiě)的那頁(yè)撕下來(lái)，再釘成一個(gè)新本子繼續(xù)用；鉛筆呢，就用筆筒接上繼續(xù)寫(xiě)，直到不能寫(xiě)為止……
我越來(lái)越喜歡這個(gè)有點(diǎn)“小嘮叨”還有點(diǎn)“摳門(mén)”的同桌。
“呤呤呤……”一陣急促的鬧鐘聲把我叫醒，睜開(kāi)眼睛我才知道，原來(lái)這只是昨天的一場(chǎng)夢(mèng)。夢(mèng)醒的我特別難過(guò)，我多么希望可愛(ài)的小蘿卜頭能和我一樣有著美好，快樂(lè)的童年。而不是在陰暗，潮濕，沒(méi)有自由的牢房里度過(guò)。
小蘿卜頭的故事告訴今天的孩子，在困難面前，信念不能動(dòng)搖；在風(fēng)雨面前，希望不能熄滅。我們要做新世紀(jì)的主人，必須要像小蘿卜頭一樣，自強(qiáng)不息，勤奮學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，才能在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地！
