總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

初中物理實驗方法總結篇一

2、電功的單位:國際單位:焦耳。常用單位有:度(千瓦時)，1度=1千瓦時=3.6×106焦耳。

3、測量電功的工具:電能表(電度表)

4、電功計算公式:w=uit(式中單位w→焦(j);u→伏(v);i→安(a);t→秒)。

5、利用w=uit計算電功時注意:①式中的w.u.i和t是在同一段電路;②計算時單位要統一;③已知任意的三個量都可以求出第四個量。

6、計算電功還可用以下公式:w=i2rt ;w=pt;w=uq(q是電量);

7、電功率(p):電流在單位時間內做的功。單位有:瓦特(國際);常用單位有:千瓦

8、計算電功率公式: (式中單位p→瓦(w);w→焦;t→秒;u→伏(v); i→安(a)

9、利用 計算時單位要統一，①如果w用焦、t用秒，則p的單位是瓦;②如果w用千瓦時、t用小時，則p的單位是千瓦。

10、計算電功率還可用右公式:p=i2r和p=u2/r

11、額定電壓(u0):用電器正常工作的電壓。

12、額定功率(p0):用電器在額定電壓下的功率。

13、實際電壓(u):實際加在用電器兩端的電壓。

14、實際功率(p):用電器在實際電壓下的功率。

當u > u0時，則p > p0 ;燈很亮，易燒壞。 當u <>

(同一個電阻或燈炮，接在不同的電壓下使用，則有 ;如:當實際電壓是額定電壓的一半時，則實際功率就是額定功率的1/4。例“220v100w”是表示額定電壓是220伏，額定功率是100瓦的燈泡如果接在110伏的電路中，則實際功率是25瓦。)

15、焦耳定律:電流通過導體產生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比。

16、焦耳定律公式:q=i2rt ，(式中單位q→焦; i→安(a);r→歐(ω);t→秒。)

17、當電流通過導體做的功(電功)全部用來產生熱量(電熱)，則有w=q，可用電功公式來計算q。(如電熱器，電阻就是這樣的。)

18、電功率是表示消耗電能的快慢的物理量，用p表示，單位是瓦特，簡稱瓦，符號是w。常用單位有千瓦(kw)。1kw = 103w 1馬力 = 735瓦。電功率的定義也可以理解為:用電器在1秒內消耗的電能。

19、電功率與電能、時間的關系: p = w / t 在使用時，單位要統一，單位有兩種可用:(1)、電功率用瓦(w)，電能用焦耳(j)，時間用秒(s);(2)、電功率用千瓦(kw)，電能用千瓦時(kwh，度)，時間用小時(h)。

20、1千瓦時是功率為1kw的用電器使用1h所消耗的電能。

21、電功率與電壓、電流的關系公式: p = i u 單位:電功率用瓦(w)，電流用安(a)，電壓用伏(v)。

22、用電器在額定電壓下工作時的電功率(或者說用電器正常工作時的電功率)，叫做額定功率。

初中物理實驗方法總結篇二

物理學中對于多因素(多變量)的問題，常常采用控制因素(變量)的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題。每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變的方法。

1、實驗案例

(1)影響蒸發快慢的因素;

(2)影響力的作用效果的因素;

(3)影響滑動摩擦力大小的因素;

(4)影響壓力作用效果的因素;

(5)研究液體壓強的特點;

(6)影響滑輪組機械效率的因素;

(7)影響動能勢能大小的因素;

(8)物體吸收放熱的多少與哪些因素有關;

(9)決定電阻大小的因素;

(10)電流與電壓電阻的關系

(11)電功大小與哪些因素有關;

(12)電流通過導體產生的熱量與哪些因素有關;

(13)通電螺線管的極性與哪些因素有關;

(14)電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關;

(15)感應電流的方向與哪些因素有關;

(16)通電導體在磁場中受力方向與哪些因素有關。

2、點評：控制變量法是初中物理實驗中用到最多的方法，一般用在探究性的實驗中。

對于一些看不見、摸不著的物理現象或者在有限條件下不易直接測量的物理量，在物理學中，通常會用一些較直觀的現象去認識，或者直接測量容易測量的物理量來間接說明不易測量的物理量，這種研究問題的方法就是轉換法。

1、實驗案例

1.物體振動發聲

2.探究動能、重力勢能的大小跟哪些因素有關

3.將壓力的作用效果轉換為泡沫塑料凹陷的程度。

4.焦耳定律把導體產生的熱轉換成溫度計的變化。

把一種看不到的但真實存在的物質通過建立模型的方法形象直觀地表示出來。

1、實驗案例

1.用一根帶箭頭的直線來表示光線。

2.帶箭頭的磁感線來表示磁場。

以大量可靠實驗為基礎，以真實實驗為原型，通過合理的推理得出結論的一種方法。

1.實驗案例：

2.牛頓第一定律。

3.真空是否能傳聲。

一個物理量、物理過程或物理裝置用另一個物理量、物理過程或物理裝置來替代，得到同樣的結論。

1、實驗案例

1.等效電路。

2.平面鏡成像中一根蠟燭等效為另一個的像。

類比法

利用具體事物之間相似性，通過比較已知掌握的知識來獲得新知識的方法。

1、實驗案例

1.水流類比為電流。

2.水壓類比為電壓。