在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)日記匯編電子版篇一
日子如白面一般，索然無(wú)味。回過(guò)頭，才發(fā)現(xiàn)這樣的日子已經(jīng)過(guò)了很久很久了，寫不完的習(xí)題，背不完的名句佳篇，記不完的單詞。單調(diào)煩悶，卻又無(wú)可奈何，只能忍受著。
十五年來(lái)，身邊走過(guò)許許多多的人，或短暫或長(zhǎng)久，但始終只是路過(guò)。很多人對(duì)我說(shuō)過(guò) “永遠(yuǎn)的朋友”、“友誼天長(zhǎng)地久”，但現(xiàn)在，都漸行漸遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)、天長(zhǎng)地久、永恒都離我們太遠(yuǎn)。我們都還只是孩子，給不起諾言，未來(lái)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還很遙遠(yuǎn)。
靜，讓我第一次接觸“想念”這個(gè)詞，然后了解，最后深知。想念是一種會(huì)呼吸的痛，它寄生在我體內(nèi)，快速生長(zhǎng)，成熟以后瘋狂地蠶食我的記憶。這種痛，痛徹心扉。
那年夏天，一起吃著甜筒在校園里游蕩；那個(gè)午后，在大街上同吃一個(gè)棉花糖，然后望著蔚藍(lán)的天空發(fā)呆；那個(gè)夜晚，相互依偎著取暖……
這些往事拉扯著我，讓我不能前行，讓我只能活在已經(jīng)過(guò)去很久的世界里，它們很長(zhǎng)一段時(shí)間始終占據(jù)著我的腦海。直到她們出現(xiàn)，幫我甩開(kāi)那已成為過(guò)去的一切，讓我重新?lián)碛袪N爛的笑容。
思賢的成熟，筱筱的天真無(wú)邪，讓我覺(jué)得這個(gè)世界很奇妙。它沒(méi)有慘淡的過(guò)往，只有不停的向前，不知疲倦的向前。
思賢像靜一樣關(guān)心我，照顧我。筱筱也像靜一樣有著明媚的笑。久而久之，這份情在心底凝結(jié)、發(fā)芽、成長(zhǎng)。人們都說(shuō)草的生命力頑強(qiáng)，可它的生命力更頑強(qiáng)。沒(méi)過(guò)多久它便在我心里蔓延，那片翠綠一直沒(méi)有停止過(guò)生長(zhǎng)……
其實(shí)，一直到現(xiàn)在我還在郁悶，為何我們?nèi)齻€(gè)人會(huì)混到一起。我們?nèi)齻€(gè)有天壤之別的人卻成為“死黨”。思賢像歷經(jīng)滄桑的老人，我像個(gè)野蠻的大小姐，而筱筱完全是個(gè)小孩。縱使我們之間差別很大，可事實(shí)就是我們關(guān)系不一般！
時(shí)間在不斷的回憶過(guò)去中和與她們的嬉笑中在我們指間滑過(guò)，如同抓不住的沙一樣，流逝，消失。
如今，我已是一名高二的學(xué)生。那些過(guò)往已離我遠(yuǎn)去，可有些東西卻一直揮之不去，比如說(shuō)回憶。
我是個(gè)很戀舊的人，已發(fā)展成為一種病。如當(dāng)初忘不了靜離開(kāi)一樣，我忘不了初中三年留給我的一切。或者說(shuō)是我不肯忘記。其實(shí)，我一直在想：忘記，到底是忘還是要記。這一切都是這么的矛盾。
穎，一個(gè)和我一樣戀舊的人。我們會(huì)一起瘋，一起撒野，也會(huì)訴說(shuō)著彼此的過(guò)往。回憶以前的微笑、淚水，然后淚流滿面。我們都是天不怕地不怕的人，卻都被回憶絆倒，而且永遠(yuǎn)不能翻身。
穎說(shuō)她想回到過(guò)去。想回到過(guò)去的不只是她，我、筱筱、靜都想回去，回到過(guò)去。
傻孩子，我們回不去了。我們都已迷失在現(xiàn)在，沒(méi)有退路，只有向前到那個(gè)叫未來(lái)的地方，那才是我們唯一的出路。這條出路一直向前延伸，不斷伸長(zhǎng)……
我的十五歲要過(guò)去了。行李太多，包袱太重，我要把這些都埋了，扔棄行李，拋棄包袱。
埋葬十五歲。
成長(zhǎng)日記匯編電子版篇二
今天，老師布置了一個(gè)特殊的作業(yè)。種豆芽，我拿了一個(gè)杯子拿來(lái)了幾顆我精心挑選的豆芽種子放入杯子里。把它放在陽(yáng)臺(tái)邊。看著它們?cè)谒杏斡荆嫦Ｍ鼈兛禳c(diǎn)發(fā)芽。
今天，我種豆芽的第二天。下午一放學(xué)，回到家跑向陽(yáng)臺(tái)，我小心冀冀地拿起杯子看底下，居然把紙巾踢開(kāi)。長(zhǎng)出了一到四厘米的.芽了。像個(gè)英文字母“q”。
今天，我種豆芽的第三天。中午回到家就去陽(yáng)臺(tái)看豆芽。哇！芽都像小象一樣長(zhǎng)。我仔細(xì)一觀察豆芽。豆芽的勁已經(jīng)長(zhǎng)到有十幾厘米了。
成長(zhǎng)日記匯編電子版篇三
時(shí)光的洪流悄無(wú)聲息地將我們推向遠(yuǎn)方，攜著留戀、憂傷、期待與恐懼，我們走進(jìn)了夢(mèng)想中的東北大學(xué)，開(kāi)啟了人生新的篇章。
如何去形容接到通知書那一刻的感受呢？比起激動(dòng)、興奮，更多的應(yīng)該是安心吧。總覺(jué)得擁有了一份歸屬感，今后的時(shí)光里，我的身心能棲息于此，再一次享受焚膏繼晷的充實(shí)，享受談天說(shuō)地的舒暢，享受走近夢(mèng)想的滿足。也正因如此，此刻身處校園中的我，想起那個(gè)曾經(jīng)伏于桌案奮筆疾書的自己，想起那個(gè)奔跑在清晨與黑夜的自己，想起那個(gè)在無(wú)數(shù)次跌倒后勇敢前行的自己，心底便生發(fā)出一種難以言喻的自豪與感謝，甚至是想念。
現(xiàn)在的我想起當(dāng)初的自己，便不自覺(jué)地?fù)P起了嘴角。當(dāng)初那個(gè)稚嫩的我，在無(wú)數(shù)個(gè)望著窗外的課間，為未來(lái)的大學(xué)生活勾勒過(guò)無(wú)數(shù)種輪廓。它也許是穿梭在教學(xué)樓間的`匆匆剪影，也許是沐浴在操場(chǎng)陽(yáng)光下的舒適愜意，也許是沉浸在圖書館中閱讀的專注與充實(shí)。如今想象的生活漸漸步入現(xiàn)實(shí)，我在滿足與歡欣之余也混雜著些許的迷茫與恐懼。
在這短短的幾個(gè)月里，曾經(jīng)陪伴我走過(guò)春秋冬夏的人兒們?nèi)缃褚迅髯蕴煅模?jīng)見(jiàn)證著我們揮灑汗與淚的教室如今已迎入新人，曾經(jīng)一度被我反感的作息方式也永遠(yuǎn)的停留在過(guò)去。如今身旁的人們來(lái)自天南地北，再?zèng)]有一間教室上標(biāo)記著專屬于我們的印記，也再也沒(méi)有一段時(shí)間，讓我們自覺(jué)打開(kāi)書本，放下瑣碎。每當(dāng)想起這些，我便會(huì)感到一種從心臟蔓延開(kāi)的空虛，漸漸漸漸，拉扯著我陷入無(wú)法逃脫的惆悵。
但活在過(guò)去的人滄桑，活在未來(lái)的人迷茫，只有活在當(dāng)下的人最踏實(shí)。既然選擇了東大，又何必為了過(guò)去傷春悲秋，為了未來(lái)恐懼迷茫，踏踏實(shí)實(shí)地經(jīng)營(yíng)每一個(gè)今天，才能不負(fù)往昔，不負(fù)今朝。
如何為我們的大學(xué)生活渲染上繽紛的色彩呢？與其如同潑灑顏料一般，毫無(wú)目的地投入學(xué)習(xí)與各類社團(tuán)活動(dòng)，不如用一份學(xué)業(yè)規(guī)劃來(lái)為自己的畫作勾勒出基本的輪廓。為自己設(shè)定短期目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo)，并真正付諸于實(shí)踐。設(shè)定目標(biāo)時(shí)的思考與取舍，實(shí)踐目標(biāo)時(shí)的堅(jiān)持與勤奮，達(dá)到目標(biāo)后的釋然與滿足，都會(huì)為大學(xué)生活增光添彩。與此同時(shí)，更不要忘了探尋你內(nèi)心真正所向往的未來(lái)，一旦捕捉到了內(nèi)心那份希冀，便無(wú)所畏懼，大膽追求。不忘初心，方得始終。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，大學(xué)是一個(gè)新的起點(diǎn)，是開(kāi)啟無(wú)數(shù)種可能的新起點(diǎn)。正因如此，我們才不能失去方向。無(wú)論多么迷茫、失望，憂傷，也不能就此消極。也許轉(zhuǎn)機(jī)就在下一秒，但是機(jī)會(huì)總是留給做好了準(zhǔn)備的人。所以為了每一個(gè)下一秒，我們都不能放棄這一秒。在大學(xué)生活的每一天里，讓自己多讀一本書，多結(jié)交一個(gè)朋友，多獨(dú)立思考，用積極的心態(tài)去面對(duì)一切未知數(shù)，即便是痛苦，若無(wú)法回避，便坦然去接受。然后我們便會(huì)在一天又一天充實(shí)的生活中成長(zhǎng)、成熟，離夢(mèng)想近一點(diǎn)，再近一點(diǎn)。
每一天，我們懷揣夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航，踏上征程；每一天，我們書聲瑯瑯，揮汗如雨，斗志昂揚(yáng)；每一天，我們焚膏繼晷，挑戰(zhàn)自我，踏實(shí)繁忙。
百舸爭(zhēng)流，以夢(mèng)為名；書山題海，以樂(lè)作舟；萬(wàn)馬奔騰，以勤為徑。無(wú)論前方是清流激湍還是巍峨高山，無(wú)論眼前是風(fēng)雨肆虐還是煙霧迷茫，既然選擇了東大，我就要乘風(fēng)破浪；既然選擇了東大，我就要展翅翱翔。自強(qiáng)不息，知行合一，腳踏實(shí)地，圓夢(mèng)東大！
成長(zhǎng)日記匯編電子版篇四
9月12日 星期六 晴
今天，媽媽在廚房做菜，咔嚓咔嚓的聲音傳進(jìn)我的耳朵里。我想，媽媽到底在做什么美味佳肴呢？于是，我跑進(jìn)廚房，只見(jiàn)一塊塊被切成月牙狀的南瓜躺在菜板上，安安穩(wěn)穩(wěn)地睡著懶覺(jué)。我的視線轉(zhuǎn)向了一旁的南瓜籽。“媽媽，我可不可以拿走這些南瓜籽？”我懇求道。我媽媽想都沒(méi)想就答應(yīng)了。
于是我抓了一把南瓜籽，來(lái)到水龍頭旁給它們洗澡。半分鐘后，一個(gè)個(gè)灰白色的“小水滴”靠在一起，還挺可愛(ài)。我將這些“小水滴”小心翼翼地種在了花盆里。“希望它們每個(gè)都能長(zhǎng)成圓圓的小南瓜。”我心里這樣想著。
9月15日 星期二 晴
這幾天，我不但早起給南瓜籽澆水，施肥，還捉了蚯蚓給它們松土呢！不過(guò)，花盆里依然沒(méi)有任何變化，甚至連一點(diǎn)點(diǎn)綠色都看不到。
“難道這些種子被鳥(niǎo)吃了？”我有點(diǎn)納悶。希望不會(huì)，沒(méi)準(zhǔn)是它們正在睡懶覺(jué)，真希望太陽(yáng)公公能把它們叫醒！
9月19日 星期六 晴
“哇！發(fā)芽了！我的南瓜籽發(fā)芽了！”我興奮地手舞足蹈。我認(rèn)真地觀察著這些小苗，怎么看都看不膩！忽然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小苗被壓在枯樹(shù)葉底下。它艱難地探出一點(diǎn)頭請(qǐng)求支援，可并沒(méi)有被家人看到。
就在我剛要伸出手把那片枯樹(shù)葉拿走時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)一個(gè)聲音：“作業(yè)寫完了嗎？”不好，是媽媽的聲音。如果我作業(yè)沒(méi)寫完的話，她肯定會(huì)訓(xùn)我的。我立馬回答：“馬上，馬上！”然后撲通一聲坐到書桌前的椅子上寫起作業(yè)來(lái)。
四個(gè)半小時(shí)后，所有作業(yè)都做完了，于是我打算再去看看我的`小植物。
等我走到花盆跟前時(shí)，下巴都快驚掉了！在短短的四個(gè)半小時(shí)內(nèi)，這棵被樹(shù)葉壓住的小苗已經(jīng)長(zhǎng)高了一厘米左右，而且葉子全部伸展開(kāi)來(lái)了，好像在說(shuō)：“啊，今天的陽(yáng)光真暖和！”我估計(jì)它很快就能趕上長(zhǎng)得最高的那棵小苗了！
9月20日 星期日 晴
今天，我起得很早。第一件事就是去看一看那棵被壓在枯樹(shù)葉下的小南瓜苗。
我驚喜地發(fā)現(xiàn)，這棵小苗已經(jīng)把那片枯葉頂開(kāi)，頑強(qiáng)地站了起來(lái)。
我靜靜地看著眼前這棵小苗，突然意識(shí)到植物每分每秒都在生長(zhǎng)。那我們呢？我們也要每分每秒都有進(jìn)步！
成長(zhǎng)日記匯編電子版篇五
老師布置了一個(gè)特殊的作業(yè)——“生豆芽”!
回到家，我先把豆子挑了挑——不飽滿的不要、脫皮的不要、顏色很深或很淺的不要。接下來(lái)，我去接了不熱也不涼的水，把挑選的豆子放進(jìn)水里，拿勺子攪攪，那些豆子像一只只小蝌蚪一樣自由自在的游著。我心里想：小綠豆們，好好泡個(gè)澡吧!明天我再來(lái)看你們!
第二天早上，我發(fā)現(xiàn)小綠豆有了大大的肚子，變得軟了。我還發(fā)現(xiàn)有些小綠豆的身上的小黑點(diǎn)長(zhǎng)出了一根雪白的“頭發(fā)”。然后我去給它們換了換水。
下午放學(xué)，我又發(fā)現(xiàn)綠豆寶寶的顏色從翠綠色變成了淺綠色，而且有些豆子的“衣服”都破裂了!我又幫豆寶寶換了水，蓋上它們的“小被子”說(shuō)：“晚安”。
第三天早上，我把寶寶的“小被子”拿開(kāi)，驚訝的發(fā)現(xiàn)：它的“白頭發(fā)”變得又細(xì)又長(zhǎng)又彎。我興高采烈地拿給媽媽看，她驚喜的說(shuō)：“我女兒生的豆芽真好呀!”
第四天早上，我掀開(kāi)了寶寶濕潤(rùn)的“小被子”，看見(jiàn)了長(zhǎng)成的豆芽菜!我非常高興。 通過(guò)生豆芽，我知道了只要有努力，就會(huì)有收獲!
