為有力保證事情或工作開展的水平質量，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

創業沙龍活動方案篇一

（包括有活動性質、活動目的、活動口號等，也可分點寫） 1. 活動性質：是一次法律交流性質活動。

2 活動目的：從不同角度分析討論熱點知識，交流法律知識，培養同學們守法的意識，提高對社會的關注度，對日后生活提供幫助。

3 活動口號： 知法 懂法 守法 用法

時間 20xx年11月15日

九教某教室

（如財動務的保管及歸還等等）

1、財產由各活動組織人員保管，保證財產的完整。

2、財務由活動值班人員事后歸還。

1、由會員廣泛宣傳活動宗旨

2、播放相關視頻

放輕音樂，會員入場

2、播放相關視頻

3、主持人入場，主持沙龍

4、學生上臺發言

5、老師總結

6、學生自由提問

7、結束。有序離場。

以列表的形式，最后在表的右下方給出一個總計

如果遇到教室被占等情況，活動負責人應該積極協商解決，。實在不能協商，活動則延期舉行。

廉潔研究會全體成員

創業沙龍活動方案篇二

為了整合幼兒園、家庭、社會的教育力量，加強幼兒園與家長的溝通，共同辦好教育，促進孩子幸福成長。幼兒園將召開家長沙龍活動，宣傳幼兒園的教育教學理念，介紹幼兒園開展的各項活動，認真聽取家長對幼兒園管理和教育教學的意見、建議，為幼兒園的發展獻計獻策，推動幼兒園教育教學工作更上一個臺階。

x月x日

教室內

溝通 交流 合作

一、班主任介紹目前幼兒園相關情況、匯報成績。（約20分鐘）

二、班級任課教師與家長交流，共商教育孩子的方法。

1、班級黑板布置歡迎語，教室打掃干凈。

2、課桌上擺放幼兒繪畫，手工，等

3、任課教師撰寫好發言提綱。

1、展示幼兒讀書、誦讀經典的活動。

2、讓孩子自己介紹表現，讓家長介紹家教經驗。

3、家長提出合理化建議。

4、要介紹關于《幼兒園綜合素質評價》事宜。

5、班主任介紹幼兒園網站的情況，要求家長共同建設，可進入家校論壇。

創業沙龍活動方案篇三

我校近幾年由于師資所需進入我校的青年教師達20余人，這樣一支年輕而有活力的隊伍，可以說，今天的培養力度決定著xx中學明天的競爭實力。這些教師中有很多熱血青年，他們熱愛教育事業，他們熱愛學習，他們追求做一名成功的教師，然而他們缺少方法和指導，他們分布于各個教研組，由于各個教研組、備課組環境的限制，他們急需一種“教育的陽光”的照射，需要一種力量將他們團結起來，使他們更好地茁壯成長。

從國際教師專業化探索過程來看，教師要想獲得持續發展，適應教育變革及其新要求，做一名“學習者”是很不夠的，更需要教師有能力對自己的教育行動加以省思、研究、改進，即樹立“教師即研究者”的專業發展理念。

通過舉辦“青年教師成長沙龍”，堅持在實踐中探索、在困惑中學習、在研討中反思、在領悟中創新的原則，結“自我反思”、“同伴互助”、“專家引領”三位效能之合力，并發揮我校骨干教師群體的輻射帶動作用，引導青年教師在學校的教育教學改革中內強個體素質，外樹整體形象，奮發進取，追求卓越，為花官初中的可持續發展做好師資培養。

為加快我校青年教師的成長步伐，提升教師隊伍素質，促進青年教師牢固樹立愛崗敬業思想，推動青年教師對職業責任感的認同以及自我發展空間的突破，不斷適應教育對青年教師的教育教學水平和崗位的要求，讓更多的青年教師脫穎而出，特舉辦“青年教師成長沙龍”活動，為青年教師成長搭建學習、交流及展示的平臺。

希望青年教師在廣泛閱讀中成長，在名師案例賞析中成長，在積累好課中成長，在課堂實踐中成長，在反思總結中成長。希望通過鍛煉，打造出思想有廣度、見解有深度、舉止有風度的xx中學青年教師新形象。學校營造“沙龍式”研討氛圍，與青年教師共享彼此成長過程中的實踐經驗和理論思考。

（一）建立“xx中學青年教師成長沙龍”博客和微信群

（二）每2月組織一次大型活動。大型活動可設置以下內容：

1、開展主題為“我讀書，我快樂，我成長”的活動。讓青年教師圍繞所讀教育教學書目，結合自己的實際教學和生活感悟，談個人獨特的思考，以達到與書本為伴，與書本中的名師、名家對話，開拓視野、集體領悟、共同提高之目的。

2、邀請領導、教育專家就社會、教育熱點問題進行訪談，發表自己的觀點、看法。

3、請老教師（他們是學校發展的財富，是尚待挖掘的富礦）同青年教師進行交流，豐富青年人的教學經驗，傳授教育教學技藝，提升教學質量，拓寬教學視野，更新教學觀念。

4、請優秀教師、骨干教師談自己的成長經歷，他們的經驗會起到巨大的輻射作用。

5、請外出參加培訓學習的老師作匯報式報告，以使其出發的`效益最大化。

6、教育教學疑惑探討。提出工作中的困惑進行交流，展示最真實的自我，最實際的問題，讓大家在思維的碰撞中獲得本質的提升。

活動之外的學習交流活動：以教師平日的讀書學習、博客交流（閱讀博客、寫教育隨筆，上傳好的教育文章等）為主。

xx中學青年教師成長沙龍啟動儀式暨首場沙龍活動

一、活動時間：xx年6月13日（17周星期一）第三、四節

二、活動地點：新教學樓四樓學生閱覽室

三、參加人員：學校行政、xx年9月以來參加工作的青年教師

四、沙龍主題：傳承·創新——我的教育成長故事

五、環節設計：

（一）參加區同課異構決賽的獲獎教師作獲獎感言，分享自己的成長經歷；

（二）新教師提出工作中的困惑進行交流，展示最真實的自我，最實際的問題，讓大家在思維的碰撞中獲得本質的提升。

六、活動要求：

參加沙龍活動的每位教師均要寫出質量較高的發言稿。稿件中應回顧自己的教育教學經歷，總結自己課堂教學的成敗得失，提煉自己的教育思想，提出自己成長的發展方向。也可以圍繞這一主題寫一篇質量較高的教育教學、教改方面的論文。發言時間在5分鐘左右。

創業沙龍活動方案篇四

拓展活動采用國際流行的戶外訓練方法，使人們在應對挑戰和解決問題的親身體驗過程中，達到磨煉意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊的培訓目的。因為拓展訓練具有健身性與教育性，娛樂性與趣味性及挑戰性與易接受性的特點，所以它能使學生在輕松愉悅的環境下，以一種動態的形式投入到鍛煉和親身體驗的受教育的過程中。拓展訓練不僅符合素質教育的需要，更有利于大學生身心健康發展和社會適應能力的需要，拓展訓練是學習化社會和終身教育潮流中的一項新舉措。

心靈啟航，快樂你我

為了宣傳和普及大學生心理知識，讓學生更加關注大學校園里的現象，通過心理沙龍，營造輕松的氣氛，給同學們提供一個相互交流，相互認識的空間。在討論中，讓他們對一些大學校園現象進行解析，學會思考，并從不同方面思考問題；在游戲中，讓他們了解心理知識，并培養他們的團隊精神，合作精神。

20xx年11月12日9：00～14:30

福建農林大學拓荒廣場

校心理協會和心理健康發展部

兩把椅子，紙張和氣球若干，紙箱、繩子、書夾，正方形的盒子，簽字筆、擴音器、獎品若干（鼓勵獲勝團隊）；

人員分組！

由主持人帶領全場參與人員做“逆反應”游戲。

游戲目的：活躍氣氛，增加同學之間的交流

材料：無

規則：1、各組人員站立，且相互之間保持一定距離；

2、聽主持人的指示，做出與指示相反的動作；

游戲一：巨人椅

游戲目的：

1、消除身體上的隔閡；

2、活躍氣氛、團隊充能；

3、培養團隊歸屬感和團隊精神；

材料：兩把椅子；合適的音樂；

規則：

1、各組占成一列，前后零距離接觸（后面伙伴的腳尖抵住前面伙伴的后腳跟）；

2、聽到主持人的口令，集體統一坐到后面伙伴的大腿上，最后一個人坐在事先準備的椅子上；

3、集體伸出雙手，舉過頭頂，想起雷鳴般的掌聲；

4、一起開始后，看哪個隊堅持的時間長，可以引導小隊喊口號； 討論：

1、在項目過程中，自己的精神狀態是否發生變化？身體和聲音是否也相繼出現變化？

2、在發現自己思想出現以上變化時，是否及時加以調整？

3、是否有依賴思想，認為自己的松懈對團隊影響不大？最后出現什么情況？

人數：每組限六人

場地：不限

道具：主持人準備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）

汽球（每組一個） 適合：全部的人

游戲方法：

1、 分組，不限幾組，但每組必須要有六人。

2、主持人請每組每人抽簽。

3、首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。

每組一路縱隊站好，主持人將（）寫有一個成語的字條讓每組的最后一個人看一眼，然后請他通過身體扭動把信息傳遞給前面的一個成員，一次拷貝傳遞，過程中不可使用語言交流和任何聲音。最前面一位成員要說出拷貝內容！

活動結束統計排名

概要：坐在紙箱內的人想跳起時，另一人趁機拉動紙箱來進行接力賽。 道具：紙箱、繩子、書夾

方法：

1、全員分成數隊，各派兩人組成一組。

2、依照號令，一人坐在紙箱里，另一人拿著用書夾固定在紙箱里的繩子（長3米）一端。

3、拿著繩子的人，要趁著紙箱里的人跳高時往前拉，如此繼續前進。

4、繞回目標后換人進行接力賽。

1、 擲骰子：準備一個正方體的盒子，在它的六面上寫上“各處罰條例”，如：高歌一曲，學猴子走路、交換蹲跳、吻主持人、跑等。請輸的人自己擲骰子，并依“條例”受罰。

2、我愛你：輸的人，面對拓荒的那頭牛、大聲地喊三聲：“我愛你！”

3、天旋地轉：輸的人，就地閉眼睛，左轉三圈，右轉三圈，再睜開眼睛，走回自己的座位。

4、模仿秀：輸的人，模仿一位自己熟悉的明星、歌星或動物的動作、歌聲或說話方式。

5、我是淑女：贏的人將3-5本書放至輸的人的頭頂，并請他(她)學模特走臺步旋轉一圈后走回來。如果書掉了，就得重來。

6、苦笑不得：輸的人先大笑5秒之后，忽然又大哭5秒鐘，反復2-3次。

7、犯人：輸的人要接受所有人的質問，不可以不回答問題，要俱實以告，直到大家滿意了為止。

活動過程中每位參與者自身要注意安全，安全負責人要隨時待命，按原先的部署做好應急預案工作。

創業沙龍活動方案篇五

為弘揚中華民族尊老愛老的優良傳統，切實展現情系孤寡奉獻愛心的`精神，充分發揮社會各界與志愿者在關懷“孤寡老人、低保戶”中的重要作用，積極構建溫馨、和諧社區。樂天泉社區借中秋佳節來臨之際，舉辦以“月圓中秋，情定情暖”為主題的系列慶中秋活動。

月圓中秋，情定情暖

一、9月xx日開始，利用轄區單位led顯示屏打出“月圓中秋，情定情暖”宣傳標語，營造中秋節日氛圍；

二、9月xx日——9月xx日借此佳節來臨之際，走訪慰問轄區單位。積極與轄區單位溝通交流，動員轄區單位伸出友誼之手，給“孤寡老人、低保戶”送上一份關心、一份愛意。

三、9月xx日——9月xx日與志愿者一起走訪慰問孤寡老人，為他們送上一份關心、幫他們打掃衛生、陪他們拉家常。

四、9月xx日與轄區共建單位走訪慰問社區“孤寡老人、低保戶”，為他們送上月餅，帶去節日的問候。

五、9月xx日與社區生活困難、子女不在身邊的老黨員們共聚一堂，給他們送上一份關心、一份愛意，與他們共同歡度一個喜慶、愉快、和諧的中秋佳節。獻出友愛之心，在佳節到來之際給他們一個溫暖的“家”。

創業沙龍活動方案篇六

燭光夜話沙龍。

我院心理健康協會，成立于20xx年，指導老師是汪祝華老師。協會的宗旨是“陽光與你同在”，意在普及基礎的心理知識，讓陽光充滿大學生的心靈世界，倡導大學生更加關注自己的心理健康，使心協成為我院大學生最溫暖的港灣。對于心理健康，不同的學者有不同的分析和理解?？偟膩碚f，大多數學者都認為：在現代社會，一個心理健康的人通常表現為認知功能正常，情緒反應適當，意志品質健全，自我意識正確，個性結構完整，人際關系協調，人生態度積極，社會適應良好，行為表現規范和與年齡教育相符等等。

心理健康協會在安徽中澳科技職業技術學院組織一個具有意義的活動，此活動的主持人為心協主要負責人。這次活動將采用燭光夜話與游戲的方式舉行，在燭光夜話的氛圍中放松心情，在精彩游戲的樂趣中宣傳心理知識。在活動中提高大家的個人心理素質，以及團隊協作能力，合作競爭等。另外，活動在這樣一個美妙的燭光氛圍下更使這個活動難以忘懷，使大家多參加我們的心理活動，相信對同學們的身心健康都有很積極的作用。通過這次活動，讓同學借此機會向別人展示不為人知的一面，相對地，也讓同學更立體全面的認識身邊的人，增進彼此感情，和諧人際關系。增加校園文化，豐富學生課余生活，給更廣大的學生創造一個鍛煉的舞臺！

攜手你我，讓心靈充滿陽光。

安徽中澳科技職業學院心理健康協會。

安徽中澳科技職業學院學生。

20xx年11月份。八、活動地點：安徽中澳科技職業學院外國文化體育中心。

1、參加人員：40人（待定）。

2、前期準備工作，首先由心協人員組織購買活動所需道具（外聯部負責）。

3、進行活動宣傳：張貼海報、廣播、網站（宣傳部具體負責）。

4、流程：心協主要負責人先行到場，將所選教室進行裝扮，點燃蠟燭，熄滅燈光，等到參與人員到齊后，主持人講話，宣布活動過程；燭光夜話話題可選取大學生感興趣的話題；游戲環節：所選游戲應積極向上，有利于放松壓力，例如“誰是臥底”，即將事先寫好的牌子分發給參與者，并讓他們戴在頭上，游戲中誰先做了自己牌子上的事就退出。（仿照快樂大本營游戲）。

1、注意火苗不要靠近易燃物品（紙、布）。

2、注意維持現場秩序。

3、活動結束后清潔所用地方。

創業沙龍活動方案篇七

為了打造教師學習共同體，構建學校學習型組織，我校以讀書活動為載體，每學期每位教師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動”，積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。通過與書本為伴，與經典為友，與教師對話，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野。進一步提高教師隊伍的整體素質和人文素養，促進教師專業成長，鍛造研究型教師隊伍，讓教師過一種幸福完整的教育生活，推進學校內涵發展。

8月24日下午

組長xx

副組長xxx

成員xxx

（一）分組交流分享。

1、老師按活動分組參加活動，校委會成員分到各組參加活動。

2、各組長按照活動實施方案，負責活動的組織、主持、記錄等事宜，每位成員必須發言交流。

3、各組成員上交一篇原創的讀書心得，在組內評出35篇優秀的讀書心得上報教科室參評。（網絡下載抄襲的一律作廢，并全校通報）。

4、在活動中推選出參加全校讀書沙龍活動的中心發言人12名，并要求中心發言人做好現場發言的準備。

（二）全校交流分享。

1、我聲飛揚。

現場配樂朗誦經典篇章?？梢元氄b，也可以合誦。既可以是在沙龍圈里的中心發言人，也可以是現場的老師。

2、我讀書的那些事兒。

現場交流讀書經歷的故事，讀書過程中的心得收獲，讀書與工作、生活的聯系，讀書的方法和時間安排，自己對讀書這件事兒的個性觀點

3、不動筆墨不讀書。

現場展示教師不同形式的讀書筆記和評選出來的優秀讀書心得。作者現場暢談自己積累和創作過程中的點點滴滴。

4、書韻流香，你我共賞。

現場相互推介好的書目，為老師們提供更大的選擇平臺。

四、活動要求。

1、各組活動要認真組織，每個人發言時間不超過5分鐘，要談自己內心真實的感受和想法。在有限的時間里，高效的，有條理的，比較輕松的把自己要表達的說清楚。

2、中心發言人要按活動流程和活動中的一些話題，做好充分的準備?，F場交流的時候盡量不照著稿子念，以談話聊天的形式，輕松表達。為現場營造一個愉悅、輕松、有激情的分享空間。

3、現場交流過程中，每個環節都有臺下老師交流的時間。每位老師都要按照活動內容做好發言的準備，在活動中積極發言。

4、現場“經典篇章朗誦”這個環節要活動前做好準備。每組準備一個篇目的朗誦，時間不超過5分鐘。在分組分享活動結束后，各組要把朗誦的篇目、人員、形式、音樂等信息上報教科室。隨后教科室將組織人員逐一觀看審定。

5、各組在分組分享活動結束后，將有讀書筆記或摘抄的老師推薦給教科室。

6、有優秀書目推薦的老師，分組分享活動結束后，將書目上傳給教科室。

7、電教中心負責活動現場的音響設備和攝像工作，辦公室負責活動現場的照相工作。

組別一年級組二年級組三年級組四年級組人員分配一年級教師、廖秋蓮、朱麗君、冉錚、康益二年級教師、譚庚妹、李小雨、張秀云、蒲曉娟、賈遠國三年級教師、魏紅彩四年級教師、姚志軍、音樂組教師、劉洪超、張學品、吳先會、廖君人數16人17人備注“組別”年級組以20xx年春季學期編制17人不變。16人五年五年級教師、美術組教師、艾岱、向斌華、宋16人傳榮級組六年六年級教師、體育組教師、袁敏16人級組

附：活動環節說明表。

活動環節活動任務

1、交流分享讀書心得。

2、評選讀書心得。

3、推薦中心發言人。

4、推薦經典朗誦篇目。

5、推薦有讀書筆記的老師。

6、上傳優秀書目。分組交流分享

1、經典篇目朗誦。

2、讀書心得交流。

3、讀書筆記和優秀讀書心得展示交流。

4、優秀書目推介。

5、活動總結。

創業沙龍活動方案篇八

為進一步推進語文組文化建設，創建學習型團隊，提升教育內涵發展的品質，提高語文教師的自我學習意識和團隊學習能力，努力打造一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型語文教師隊伍，促進語文教育教學工作不斷改進與創新，結合學校“閱讀經典，潤澤人生”教師讀書活動方案，特制定本組活動方案。

語文組全體成員

20xx年12月25號下午3:40

z錄播教室

集體交流

《古典之殤》

1.布置閱讀《古典之殤》

2.每位語文老師交流材料準備

3.活動通知

4.活動現場布置以及分工（攝影以及報道z）

投影標語：語文組“閱讀經典，潤澤人生”讀書活動

1.主持人語

2.自主表達

老師暢所欲言，說說自己在閱讀、工作、生活等方面的感觸；也可以說說自己的閱讀生活，閱讀計劃，話題不定。

展示自己讀書筆記或者閱讀批注。

3.片段欣賞

閱讀主體摘取《古典之殤》中自認為最有價值或精彩的片段進行賞析，并深情誦讀。

4.闡述觀點

閱讀主體結合《古典之殤》某一篇或某一段談談心得體會，也可以結合實際發表言論。

1.每一位語文老師必須準時參加讀書沙龍活動，不可遲到，不可早退。

2.每一位語文老師自帶活動交流材料。

3.每一位語文老師安排好其他事務。

4.組長負責整理好活動過程資料。

語文教研組

語文學科工作室

教科室

創業沙龍活動方案篇九

“80后”年輕人已漸漸成為社會、家庭的中堅力量，為社會、國家的和諧建設發揮著日益重要的作用。作為“80后”，我們有著類似的成長歷程，“生在蜜罐里長在牢籠里”。我們正在為著夢想而奮斗，我們共同面對著蝸居這樣的具有鮮明時代特征的壓力，所以我們“80后”是活在戰場上的。我們有太多回憶、太多話題，太多的感悟值得分享。

舉辦本次“書香社區”文化沙龍，目的是為五臺山社區、南京大學的80后青年們交流溝通提供一個平臺。通過與嘉賓的深入交流探討，剖析“80后”在房價居高不下，學歷不斷貶值，競爭越發激烈的現代社會中，如何堅持自己的夢想，傾聽自己內心的呼喚，勇敢奔跑去追夢，從而點亮“80后”的成長之路。同時讓社會重新認識“80后”，聆聽“80后”的心聲，看到“80后”的奮斗掙扎，展望“80后”創造的幸福。

面對夢想與現實，面對迷惑與矛盾，現場的嘉賓與觀眾共話“80后”的成長、奮斗、追夢之路。

主辦單位：華僑路街道團工委

南京大學信息管理系團委

先鋒書店

協辦單位：五臺山社區

承辦單位：南京大學信息管理系研究生會

南京大學信息管理系學生會

活動時間：20xx年4月15日晚19:00~20:30

活動地點：廣州路先鋒書店(有50-60個座位，最多可容納100人，有電視機)活動形式：嘉賓訪談、現場互動提問

主持人：

嘉賓陣容：

觀眾構成：

1、前期準備

(1)確定訪談的核心主題，話題線索，訪談問題的設計，以及海報宣傳的亮點。

(2)甄選節目主持人，及時與主持人溝通協調訪談問題的設置。

(3)邀請、聯系訪談嘉賓，溝通訪談話題。

(4)聯系先鋒書店、五臺山社區，與他們做好溝通協調工作。

(5)邀請函、入場券、宣傳海報的制作。

(6)宣傳方式：

南大校園宣傳：南大校園bbs宣傳，校報宣傳(南大青年報、團聲等)

五臺山社區宣傳：宣傳方式由街道安排，可以粘貼海報等

先鋒書店宣傳：宣傳方式由書店安排，現場橫幅、海報(已制作)等

(7)準備活動新聞通稿(提供給先鋒，以邀請有關媒體現場報道)：4.15日提交。

(8)撰寫完備的策劃方案：4月7日提交老師，修改后，4月8日提交相關主辦單位。

2、活動流程

(一)會場布置(17:00—18:30)：

(1)工作人員17:00到場，布置會場，包括桌椅以及物品等安排妥當，調試好多媒體設備，確?？捎茫⒄{試好照相機等設備，準備好入場券發放等。

(2)18:40左右觀眾入場

(3)18:50左右嘉賓入場

(二)開始階段(19:00—19:15)：

(1)主持人出場，介紹本次活動主題及出席嘉賓(10分鐘)

(2)由宣傳部同學控制播放設備，放映開場視頻，回憶“80后”的成長歷程。

(三)訪談現場(19:15—20:30)

(1)嘉賓訪談：圍繞這次活動的主題，針對三位嘉賓不同的成長經歷，探討關于“80后”在面對夢想與現實的種種沖突與矛盾應該如何抉擇、理性思考的問題。

(2)現場互動：在每個嘉賓陳述自己的想法后，主持人引導現場聽眾提問并請嘉賓作答。主持人要注意控制提問觀眾的人數，把握好時間。

備注：嘉賓訪談和現場互動穿插進行。

風險應對：事先安排幾位同學準備問題，避免冷場。

(四)退場(20:30之后)

嘉賓及觀眾退場，工作人員留下清理會場。

1、海報、傳單、門牌等印刷費用：由街道承擔；

2、張嘉佳的車馬費：由南大信管系承擔；

3、美國嘉賓和律師的費用，三位嘉賓的禮品：街道和先鋒協商解決；

4、現場提問觀眾的小禮品：請先鋒書店酌情考慮(可以提供書店會員卡、購書優惠券等);

5、現場橫幅制作費用：

6、邀請函印刷費用：

備注：嘉賓費用包括：交通餐補、禮品等。