人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

雅思g類聽力評分標準篇一

雅思考試（ielts），全稱國際英語語言測試系統，外文名international english language testing system，由劍橋大學考試委員會外語考試部、英國文化協會及idp教育集團共同管理，是一種針英語能力，為打算到使用英語的國家學習、工作或定居的人們設置的英語水平考試。下面看看雅思g類聽力評分標準吧~

when you go into the speaking test, the examiner grades you in four areas:

fc--fluency & coherence; 流利度與連貫性

ga--grammar range & accuracy; 語法準確性與精確性

lr--lexical resource 詞匯的豐富度

pr--pronunciation 語音語調的流暢與清晰度

now to be honest every examiner knows what the

fluency & coherence 流利度與連貫性

a) can i speak at length on a topic? 我能否詳盡地就一個話題侃侃而談？

b) have i organised my ideas logically? 我的觀點敘述有邏輯嗎？

c) have i used appropriate linking words? 我有沒有用到合適、恰當的邏輯連接詞？

d) do i speak clearly and smoothly? 我是否講得清晰且平順？

grammatical range & accuracy 語法多樣性與準確性

a) have i used a variety of simple, compound and complex sentences?

我是否混合著使用了簡單句、復合句和復雜句？

b) have i used a range of structures to convey modality, conditionals, active/passive, cause/effect and tenses?

我是否用了不同的結構去傳遞語法的正確形式、條件句、主被動語態、因果句、時態？

c) how well can the assessor understand me even though i have made some errors?

在我偶有錯誤的前提下，考官能多大程度上的'理解我所講的話？

lexical resource 詞匯的豐富度

a) are the words and expressions i use appropriate and accurate?

我所使用得詞和習語是否合適并且準確？

b) do i have a good range of vocabulary to cover the topic?

我所使用得詞頻是否涵蓋足夠廣泛，而非單一只能運用某一個詞匯段？

c) have i used correct word forms?

我是否正確地使用了單詞的形式？

d) have i used some idiomatic language?

我是否使用了一些習慣用語？

e) how well can i talk about personal and familiar topics?

我能多優異地談論個人和自己熟悉的話題？

f) how well can i discuss more abstract topics?

我能多優異地討論更抽象的話題？

pronunciation 語音語調

g) have i pronounced my words correctly?

我的單詞發音是否正確？

h) how appropriately have i used stress and intonation?

我是否正確重讀了單詞，我們語調如何？

i) how well can the interviewer understand me?

考官能聽懂我嗎？

j) is my voice

對雅思口語考生的建議是根據以上的4個維度與17個得分點逐一進行練習。關于英語口語的提高辦法是很多雅思考生特別頭疼的問題。在雅思口語中，光靠機經很難拿到8以上的高分。所以還得靠平時的積累。那么中國考生在練習口語的時候最大的問題是什么呢？

根據筆者多年的觀察，許多考生學習英語多年卻未曾突破，最大的原因不是方法問題而是態度問題。也就是說，大家一直在找方法，在各種方法之間選擇，最重要的行動卻沒有。考生們可以想想，我們在學母語的時候有方法嗎？

筆者自己的口語比一般非英語專業的學生好。原因總結為以下三點，供大家借鑒：

1)大學時的大量練習。由于筆者是培訓學校的老師，每天都要接觸到學生和英語，比一般人浸泡英語的時間長。

后來在英國的british council拜訪時才發現能達到最好效果的學習方式，就是learning by teaching others(教會別人)。很多老師英語不錯，一是底子好，二是一直不斷在用，不斷在想辦法教會別人，所以自然就保持得好。

2)口語練習是從可以蹦詞、到蹦短語、再到蹦句子，這樣一個從簡單到復雜的過程，和嬰兒學習語言并無兩樣。

能看懂的是被動知識，用說出來的才是語言能力。我們中國的語言教學最大的問題就是把語言知識等同于語言能力了。

語言知識是語言能力的基礎，但不是自動等于能力。就好比，你讀了10本游泳的學術著作，你對游泳的知識已經很豐富了，但你不下水，不去游，你還是一點也不具備游泳的能力。這種情況下掉下水，即便你學富五車，一樣會被淹死。

3)在缺乏真實語言環境的境況下，外語口語能力的保持要靠每天的聽力練習。語言的學習聽力要先行。你能聽懂心里起碼不慌。聽的多了，自然就能下意識的講出來，講不出來，就是聽的還不夠多。你能不能說出，是(yes)和不(no)？當然可以。其他不行，是因為練習的量不到位。所以要練就一口漂亮的口語就是這樣，要堅持。

語言是否地道除了表面的語音語調問題其實更深層的問題是思維的問題。思維的問題是最根本的。經常有雅思考生問，范老師，每次我說英語的時候腦袋里總是先想中文，然后再把中文轉化成英語，回答時總是很慢，這是我學習方法的錯誤還是由于不熟練？

我回復說用英語思維是學習英語最高境界。一門語言你如果習得成功了，那么用一個成語來講就是“得意忘形”。

得到了語言的意思，忘記了語言的形狀。這位同學講英語的時候腦子里還要過中文，然后解碼成英文，說明對英語這門語言，還沒有習得成功，還在學習之中。

捷徑真的沒有。語言從學習(learning)到習得(acquisition/acquired)中間的這個過程很長。如果是母語大概需要12-24個月，也就是2歲。在這24個月里面，你大概一共要主動、被動地做將近7000個小時的聽力訓練。

我們可以算算，考生在考四級聽力、六級聽力、雅思、托福]聽力之前做過多少小時的聽力訓練？

我的新浪微博曾經介紹過一篇10000小時理論的文章。說的是任何一個領域的專家需要至少10000個小時的練習才能成為這個領域的專家。

要達到用英語去思維足夠的聽力輸入量和練習量是第一個基礎因素。除了足夠的練習量之外如果你不出國，在國內你很難真正達到用英語去思考。因為語言是文化和思維的外衣。考生是吃大米、白面、看馬恩列毛鄧長大的，咱們的思維和那邊吃牛肉、什么都看的西方人思維是不可能一樣的。

所以，不要為了追求用英語思維而去學英語。沒意義。至少我達不到這個水平。我能做到的是和老外聊天輪到我張嘴的時候，我的腦子里不過中文，這算不算用英語思維？我認為不算。

總之，雅思口語的高分需要的是堅持練習。態度比方法重要。英語這門相對簡單的語言只要堅持去學了一定會好起來的。

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