范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

選擇 高考作文篇一

很多人都在追求和諧：

三毛一生飄泊，難覓心中理想的歸宿。但當她到了撒哈拉大沙漠時，她驚嘆那一望無際的蒼黃，于是自然景象與心靈碰撞之后，產生出了一種和諧的感應，于是三毛定居在那里，去追求人生的快慰與真諦。

文壇大家余秋雨先生，其散文為人所稱道，文筆清新，不矯揉亦不做作。所言成理，所言成物。在他的散文中也時時體現著和諧。也正是和諧的心態激發他寫下很多名篇。

不難看出，和諧對于一個人來說很是重要，只有感受到了和諧，才能找準成功的基點，才能夠在成功的道路上披荊斬棘，不驕傲，亦不頹唐，心態平和，然后獲得成功。

現在整個社會都在呼吁建立一個和諧的社會關系。可見，和諧對于人的生活亦是相當地重要。

有句俗語說：“遠親不如近鄰。”誠然，相處和諧的近鄰確實強于遠親。相處和諧了，鄰里之間便會互幫互助，親如一家。但這樣想一下，倘若鄰里之間沒有交流，更談不上和諧，怎么可能會互幫互助？恐怕有的只是小事上的糾紛吧。

所以說，社會生活需要和諧，只有構建了和諧的社會關系，人們之間才有可能相互信任，生活才會舒適，社會才有可能進步、發展。

當今國際政治風云變幻，戰爭不斷。其實探究其原因，只有兩個字：利益。當一個國家的利益被其它國家占有或占有其它國家利益不得時，和平這架天平便失去了平衡，戰爭由此而發。

如果只把國與國之間的關系建立在利益之上，而不去構建和諧的關系的話，這樣的關系絕不會長久。只有建立了和諧的關系，才會讓國與國團結起來，共同擁有并繁榮這個人類共有的家園。

缺少了和諧，人與人之間不會信任，有的只是爾虞我詐；缺少了和諧，國與國之間不會團結，有的只是戰事不斷；破壞了生態，打破了人與自然的和諧，環境危機就會接踵而至。在這一連串的惡果面前，人們是否應該靜下心來，理性地思考一下何去何從？

人與人之間需要和諧，人與自然也需要和諧，讓我們攜起手來，共同創造和諧生活吧！

點評：這是一篇比較規范的議論文。開篇簡明地提出觀點，然后從三個方面展開論述：先列舉三毛和余秋雨為例，說明和諧對作家文筆與人生態度的影響，這體現了和諧對于個人的重要性；然后，從社會關系出發，論述人與人之間需要和諧，人的社會生活需要和諧；最后，從國際關系著眼，說明處理國與國之間關系同樣需要和諧。在這個主體論證部分，由個體的人，到一般的人，再上升到國家關系，富有層次性，論證層層深入。文章末尾總結全文，呼應開頭和文題，進一步扣住了話題。

選擇 高考作文篇二

奇跡，就像一道光，在無數人影之中穿梭，在幸運兒身上點下輝煌的一筆。我堅信：只要心中有光，心中有夢想，便可以創造奇跡。

鷹，一種傲慢的生物，它翱翔于藍天之上，沖擊于雪山之頂，懸崖峭壁是它的家，寒風無情的吹刮著它，它扇動翅膀，向更遠的天地飛去。可是，誰又知它幼時曾被推下山頂迫于起飛，扇動那小小的翅膀，跟隨風的腳步，飛向藍天。不小心時，望不見底的懸崖便是它的墳墓，誰又知道它成年之后，用喙一根根地拔去指甲，再用新長出的指甲拔去羽毛，待羽毛都長出來了，最后在巖石層上敲掉自己的喙，這四十九天的磨難，完成一次痛的蛻變。

雄鷹熬過痛，創造了翱翔天際的奇跡。

印度一位媽媽帶著女兒去河邊洗衣服，河中有只鱷魚盯著這對母女很久了，在母京不注意時，咬住了女兒，母親聽見女兒的呼喊聲，丟下了衣服，沖過去死死抱促了女兒，一邊求救一邊從鱷魚口中想極下女兒，這樣僵持了很久，鱷魚松了口，母親依舊不肯松開手，害怕那鱷魚卷土重來，女兒救下了。

母親滿懷對女兒的愛，創造了奇跡。

魯濱孫流落荒島，救出野人，建屋種稻，創造了生存的奇跡；中國人遇山開路，逢水架橋，砥礪奮進，創造了一個又一個強國的奇跡……

我相信有奇跡，我期待著奇跡。

如果你心中沒有愛，沒有夢想，不愿經歷痛苦與磨難，那么，對不起，請你和奇跡說再見！

選擇 高考作文篇三

以我最近作為讀者的閱歷，得到一個結論：但凡讀過王小波文章的人，得把他的一篇文章看到最后，再從頭理一遍才能明白文與題之間的聯系。至少我是這樣的，我也單純地認為他絕不會先定下題目再寫作。理由可能不止是我傻的可以。

既然我論述的事是建立在我的閱歷之上的，我也確信梭羅之所言（閱歷無法決定太多），那么這篇文章就不會有太大的決定性。這恰好能說明我不在他言中的“不愿意輕易相信者”之列。

這樣論證一番，倒全然沒有在論證數學題目中的條件那樣的感覺，卻有一種詭異的快感，可能是我輕易地制造了一些不使我自己感到枯燥的東西。但我可絕不會像輕易相信梭羅那樣輕易的放過這個結論，于是開始思索，最終發現本文的決定性是我自己可以決定的，而不是由梭羅決定或由王小波決定的。因為這也許會使我的目的趨向于借名人使自己的文章出名，從而使引用名人的方法及名人本身貶值。

我想說的是：自己的反復論證會使自己有一種了解了所謂的真相，但發現真相也在說明自己的種種荒謬的感覺。但這并不是令人羞愧的感覺，而是一種有趣的感覺，一種比看有趣的文章更有趣的感覺，因為我自己在寫文章。

現在我又想起了另一件事，乍看上去離題甚遠：80年代美國通過了一個計劃，撥出幾百億美元的資金，要在最短的時間內攻克癌癥，結果卻不令人滿意。有些人甚至說該計劃貽人笑柄，因為花了那么多錢也沒能找出一種特效療法。這說明美國的研究者自己也做了類似的但比上述我的個人論證大的多的事情，應該也有了解殘酷事實的類似的感覺，但這種感覺并不因為它的成因很難得而變得美好。

譬如在空調房里，椅子上的那家伙笑得很樂，有些肥碩但不油光可鑒（這很難得，但前面已經講過難得的無用了），忍不住要開始猜測他為什么笑的時候，事情就開始變得嚴肅了，八成因為他放棄了寫作而擁有了浪費時間的機會。那樣的話，他那看似愚鈍的笑就會變得令人費解。

猜測的原因是為了之前的感覺，現在卻得到了[u2]刪。卻得到了一種稍帶負面的感覺，像岸邊露伴[u3]至少加個括號說明一下何許人也，下同。并非所有人都熟悉jojo……上公交車，碰到死對頭東方仗助后一句話也說不出來一樣。

看來這種尷尬又有趣的感覺并不像開始提到的那么唾手可得。較為奢侈，像美國科研者的失敗那樣的奢侈。但并非對所有人來說都很奢侈，例如因為愚鈍遇到大尷尬的人，或者因為經常思考很方便就能發現尷尬的人。這么說我自己也可以使之廉價。

但我拒絕這么做，我不想變得愚蠢或者自命清高，精神上的奢侈品確實如此，但是“美國科研者的失敗”就是精神上的尷尬，精神上的奢侈品嗎？通常更使人享受。前一種和后一種都不見得很高明。總之讓尷尬變得廉價很容易，但我不建議大家這樣做，因為不管誰的尷尬都太小了。大大小小的尷尬層出不窮，還寫的完嗎？

選擇 高考作文篇四

為什么服裝設計師總要千方百計地設計一套又一套的時裝？為什么我們的祖國在前進的號角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創新？為什么一座座拔地而起的高樓不延用20世紀五六十年代建筑的風格？一切的一切，只因為時代在變化，人的思想也在變化。時裝要迎合時代潮流，前進必須科技創新，建筑不能因循守舊。跳出圓圈的枷鎖，創造新穎的風格，這是一個充滿智慧的選擇。

今天接過試卷，我不由地在心中贊嘆——這是語文考試的一大革新！沒有了平日里框架式的出題方式，取而代之的是更能體現水平的試題結構。我不敢說規范化的試題有何弊端，但我可以說，創新需要勇氣，它不僅是在選拔人才，更是在引領中國文學走向風格化，這是一個成功的前奏！

我們在適應別人的創新，而為何不嘗試著跳出枷鎖呢？

當你看到身邊的交通警示牌上寫著“小心慢行”，而美國的交通警示牌上卻寫著“如果想讓你的車子游泳，請照直開”的時候，你是否感受到了風格的魅力。“小心慢行”一句極其規范化的話，或許只會讓人不屑一顧；而創新的產物卻不這樣，它在給人幽默感的同時，深深地映在了每一位駕駛員的心中。一成不變的事物，有時并不能達到理想的目的，而帶上風格的創新，哪怕只有一點點，也許會讓人擁有喜出望外的收獲。這就是新生事物旺盛生命力的寫照。

也許你要說，被圓圈套住的事物有章可循，它更穩定；可是別忘了，跳出枷鎖，創造風格，永遠領先于被規范化的條條框框，因為它被注入了一種鮮活的思想——創新。貝多芬說過，一個卓越的人的一大優點，就是在陳舊與新穎之間果敢地選擇了新穎。

面對同樣一顆石頭，許多雕塑家都說它是一個不屬于藝術的頑石，可是羅丹以他特有的眼光慧識這顆石頭，并把它雕成著名的大衛像。有的雕塑家認為：這顆石頭上的紋路與藝術相悖離。可是為何羅丹不這么認為呢？因為他走了一條不常規的路。他用自己的技藝，避開石頭固有的紋路，創造了雕塑界的一大“奇觀”。

是什么東西能使事物出類拔萃，是什么東西能使人們敢于走出枷鎖，實現完美？是創新，是一種與眾不同的風格，是它們在向“規范”挑戰，是它們為敢于創新的人蓄積了勝利的吶喊。

規范化的城市、街道，規范化的工作、學習，規范化的生活、娛樂，是否已經讓你厭倦？沒關系，只要你帶上在規范的圈子里所學的知識，用勇氣武裝自己，帶上一顆年輕而富有朝氣的心，堅定地跳出這一束縛思維的條框，你就會看到創新在向你招手，它會帶領你走向生活的另一個極致！

自信一點，跳出枷鎖，創造風格吧！看吧，前方的鮮花在為你歌唱，因為你是明智的！

選擇 高考作文篇五

在《智慧》一書上，我看到了一片文章，名為——《走小路的人》

人人都覺得可行的事，往往都不可信；人人都覺得沒有希望的事，奇跡每每就會發生。在現實生活中，你不會想到烏龜會跑過兔子，可是結果恰恰就是這樣，烏龜跑到了兔子的前面。

人人都覺得可行的事，為何往往都不可信？這是一個問題。且所謂的“龜兔賽跑”中烏龜跑過兔子的“奇跡”是乘了'兔子的傲慢與大意'這一風而飛上天的。我覺得這并不能算是奇跡，因為奇跡是靠自己的力量去創造的。

什么是奇跡？是人人都覺得沒有希望的事，每每就會發生的事。但如果單純如此，可不能算是奇跡。要再額外的加入自己的汗水與付出才行！

在學校里，一名平日成績不咋地的學生在一場重大的考試當中突飛猛進，成為班級的前十。這張卷子并不比平日的考卷簡單。

這個例子就是十足的奇跡。有人會說：“在重大的考試當中，面對壓力，成績突起是壓力逼迫的吧？”盡管如此，但能把壓力轉化為動力的人又能有多少？能克服內心的壓力的人又有多少？這也是這名同學創造的奇跡呀！

順著外來的軌道創造奇跡，不能算是真正的奇跡。只能一分耕耘一分收獲，汗水揮灑得多了，努力付出得多了，結出的果子才能比別人大，這才能算是奇跡。

所以，創造奇跡吧！以汗水為代價換來奇跡！