在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

如果我是語文老師作文400字 如果我是語文老師作文點評篇一

我站在講臺上，看著學生一雙雙閃亮的眼睛，我心里沒有一點慌亂。我用我精湛的講解，贏得他們的尊敬。我的第一節語文課，一定要像一條清澈的小溪泛起的朵朵浪花，去撞擊那一顆顆童雅的心，開啟那此盼望著創造的心靈。

如果我是語文老師，我將教他們寫下《祖國，我生命的`根》；我要教他們愛自己的祖國，祖國是他們最親愛的媽媽，讓他們意識到祖國的語言是多么豐富美麗。我要給他們講李白，杜蒲的詩，冰心，朱自清的散文，魯迅，楊沫的小話，讓他們去領會那洶涌，磅礴的氣勢，激勵他們，要從小樹立起遠大的理想。

如果我是語文老師，我將有無限的熱情。在課余時間，和學生們一起打籃球，唱歌，跳舞，有人問我：“這樣不覺得單調嗎？”我會豪不猶豫地回答：“這恰使我感到充實和光榮。”我不自高自大，我還要向他們學生，互相學習、學習他們身上閃光的東西，不斷提高業務水平。對待他們，我不會有私心，我希望他們能成為詩人、作家。不過，我不勉強他們走文的道路，他們可以選擇自己喜愛的事業，在不同的工作崗位上，為祖國作出貢獻。

如果我是語文老師，我會用“一存光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。這句警告來教育他們，小時要珍惜時間好好學習。還有，他們在學校的表現，是好還是壞，要和他們的家長聯系一下，怎么把他們教好，讓他們“青出于藍而勝于藍”。

我是未來的語文老師，雖然這是假設的，但只要我憑自己的信心和毅力，一定會成為一位名副其實的語文老師。

如果我是語文老師作文400字 如果我是語文老師作文點評篇二

如果我是一名語文老師，面對那么多求知的眼睛，我一定對他們說：“路是人走出來的，我愿和大家一起開拓新的路。”

我在上第一節課的時候，一定會介紹一位好朋友，那就是書，如果他們能在書的海洋中遨游，那么他們一定能拿到金鑰匙，打開知識的寶庫。

如果我是一名語文老師，我會鼓勵同學向報刊投稿，并自己學會修改作文。在班中，我一定會定期開一些“故事會”，“演講會”，把同學們寫的作文讓大家一起來修改，并提出新的問題。我想：這既能提高大家的朗讀水平，又能提高大家的修改水平，這豈不是一舉兩得嗎？如果我是一名語文老師，我會對同學們說：“你要盡力發揮出自己的閃光點。”

在課余時間里，為了使同學們提高寫作能力，我會和他們一起去“遨游世界”，觀察那綠茵茵的田野，那五彩繽紛的花朵，那湛藍湛藍的天空等等，開展一些有意義的活動，在活動中，不斷吸取新的知識，讓大家所學的知識更豐富多彩。

如果我是一名語文老師，我要讓每一個同學的課桌上都有一臺小電腦，他們可以不再背著那沉重的書包來上學。所有的課本，變成了軟盤。上課時，整個黑板就是巨大的屏幕，我讀一篇文章的時候，電腦屏幕也跟隨著不斷變化，讀描寫風景的句子時，屏幕便出現了美麗的風景畫面，當讀到描寫人物的句子時，屏幕出現了形態各異的人物，那該多形象，多生動啊！

我想：這一切，都會在不久的將來實現。

如果我是語文老師作文400字 如果我是語文老師作文點評篇三

如果我是一名語文老師，我將邁著穩健的步伐走上講臺。看著臺下這么多渴望知識的雙眼，我的心里是這么的開心，又是這么的激動。

我是一名語文老師，在我的第一節課里，我會教我的學生如何做人，如何做一個對國家、對社會有用的人。看，這就是我給他們上的第一節品德教育課。

如果我是一名語文老師，我絕對不會有半點偏袒的私心，不論是好的同學還是差的同學，對成績好的同學，我給予適當的鼓勵和支持，而那些成績差的同學，我便耐心的引導他們，讓他們一起走上成功之路。

如果我是一名語文老師，我不會過于嚴厲地對待他們。在課堂上，我不會因為一點點小事就去打他們，而是等到課余時間才心平氣和地教育他們，讓他們認識到錯誤的所在。有的時候，我還與我的學生們談談心，一起唱歌、跳舞和學生打籃球、乒乓球……

如果我是一名語文老師，我將會用我的精湛的教學水平演講，贏得同學們對我的尊敬。

如果我一名語文老師，我將會和他們一起用那飽激情的筆觸寫了《祖國，我們愛你啊》。讓他感受到祖國的語言是那么有趣生動，祖國的文字是那么豐富多彩。

如果我是一名語文老師，我會和我的學生們一起讀李白、朱熹的詩、巴金、高斯的名言，冰心、魯迅的散文和小說……讓他們體會洶涌的氣勢，清新的風格……

如果我是一名語文老師，我多么希望自己的學生站在世界的文壇上，為我們的祖國爭光。那時候，我將自豪的說：“看，那就是我的學生”。

這就是我，一位未來老師的全部愿望。雖然這一切都只是一個夢想，但是我相信，只要努力，一切都可以夢想成真。

如果我是語文老師作文400字 如果我是語文老師作文點評篇四

我從小就夢想成為一位語文老師。因為老師就是花園中勤勞的園丁，讓我們這些祖國的花朵快樂的長大，當他看到這些美麗的花朵時心中就會感到萬分的自豪。

如果我是語文老師，我不會像那些老師一樣，讓孩子們在卷子里漫游。我會把他們當做自己的孩子，不給他們布置太多作業，不讓他們討厭學習，要讓他們自覺學習，喜愛學習，這樣才能讓他們用心去記，用心去想。不要讓他們一直抄呀抄，我感覺你抄了幾遍，又沒有去認真記，而是從心中飄了過去，沒有刻在心中，還 不如一次用心去記，刻在心中。

如果我是一名語文老師，我不會像那些老師一樣，一天只顧著學習，一天只能教孩子們學呀學，我會在每一天上課前把昨天發生的小錯誤，總結在一起，再和自己的生活經歷結合在一起，像講故事一樣講給同學們聽，讓他們在不知不覺中就記了下來，記在心里，而且還用自己的行為體現出來，成為一個品德良好的少年。

如果我是語文老師，我會在我們班內放一個分數加減表，如果有一些同學犯了錯，就在這個表上減去一分，如果那個同學做了好事，上面加一分，讓同學們相互競爭，互相進步，互相學習。

假如我是語文老師……

我想成為語文老師，這一個夢想可不是說一說就可以實現的，想成為一名老師，必須要用行動去努力，去完成！我要用自己的實際行動去成為一個真的語文老師。

如果我是語文老師作文400字 如果我是語文老師作文點評篇五

“如果——我是——語文老師。”

“就當響當當——特級教師！”快嘴的巧梅打斷了英蓮的話。

話音剛落，教室里像炸開了鍋，那些“小麻雀”又在嘰嘰喳喳地吵個沒完。

聽著這些“小麻雀”的話，我陷入了沉思，思緒插上翅膀飛得很遠很遠。

如果我是語文老師，面對講臺下那么多雙眼睛，我定會：“路是人走出來的，我愿和大家走一條新的路。”

我首先要改革課堂教學，決不把學生當“聽書”的。我要讓每個學生都跨上想像的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶著“？”去讀書、去分析、去思考。讓他們質疑問難，也可給我和書本挑刺兒，找茬兒，誰的見解有創意，我就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識和人生道理強灌給他們的好一些。如果那樣，學生不都成一只只“瓶子”嗎？怎能釀出芬芳的佳蜜來？|怎能做未來的主人？我要讓我的學生找不會說話的“老師”——字典幫忙，養成課前預習，課后復習的好習慣。

我要讓同學們和書教朋友，在書的海洋里遨游，用高爾基的話去育他們：“愛書吧，它是你知識的源泉。”我要讓他們及早地去結識魯迅、冰心、李白、安徒生······在書中，讓他們和小鳥談心、和柳樹爺爺拉家長，到嫦娥姐姐家去做客，去同杜甫老爺爺見面。每天，我一定少布置一些作業，保證讓同學們有一個小時的閱讀書時間，我要交給他們讀書的方法，邊讀邊思考，摘抄優美的詞、句、段啦；在班里，我要每周定期開“故事會”、“辯論會”······

清脆的上課鈴聲響了，打斷了我的思緒。啊學校的路，是理想的路，我要沿著這條路走下去，實現我的理想。