人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
變成鳥的作文 保護(hù)小鳥的作文篇一
放鳥
星期天，我?guī)蛬寢尩讲耸袌鲑I菜回來，剛走到家門口，就聽到幾聲凄厲的鳥叫聲。我順聲望去，原來是淘氣的堂弟捉了一只小鳥在院子里玩。小鳥的羽毛還沒豐滿，一只小腿被細(xì)線拴住了。我看著小鳥那可憐的樣子，便放開腳步不由自主地走過去，對堂弟說：“小鳥是人類的好朋友，一年可吃上幾萬只害蟲，把它放了吧。”堂弟卻不屑一顧地說：“怎么?叫我把小鳥放了?你要知道，這只小鳥是我好不容易捉到的，我還想讓它陪我玩呢!”說著，提著小鳥飛一般地跑出院子。
堂弟如此淘氣，該
怎樣
說服他呢?我左思右想，終于想出一個(gè)好辦法來了。我跑出院子找到堂弟后，對他說：“你這么喜歡小鳥，應(yīng)該保護(hù)它。你知道它現(xiàn)在離開媽媽，心里有多痛苦。你用細(xì)線拴住它的腳，它能快樂嗎?”堂弟聽了我的話后，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我有說：“你看你胸前的紅領(lǐng)巾，她不是告訴你該做什么
，不該做什么嗎?你這樣做等于給紅領(lǐng)巾抹黑。你應(yīng)該熱愛
紅領(lǐng)巾，熱愛人類的朋友。今天你把小鳥放了，我給你媽媽講，讓她今后帶你去動(dòng)物園看更多好看的動(dòng)物，你想嗎?”堂弟聽了睜大眼睛，說：“真的嗎?”我看到堂弟不相信的樣，便笑著說：“姐姐哪次騙過你?”堂弟聽了我這樣說，就把小鳥遞過來。我撫摸著受驚的小鳥，忙給它松綁。這時(shí)小鳥嘰嘰地叫了幾聲，好像在說：“謝謝你救了我。”我把小鳥放在地上，小鳥怎么也飛不起來。原來，小鳥的右腿折了。我連把小鳥抱進(jìn)屋里，用膏布把小鳥的斷腿包扎起來，然后把小鳥輕輕地放在籠子里。這時(shí)，堂弟自告奮勇地對我說：“姐姐，小鳥由我來照吧。”我聽了，用懷疑的口氣問：“你行嗎?”堂弟不高興地說：“怎么不行，你別小看我。”我說：“好，我相信你，咱們來一起照顧小鳥。”堂弟高興地說：“好呀，現(xiàn)在我去捉幾只小蟲子給小鳥吃。”說完就蹦蹦跳跳地跑出家門。我望著堂弟跑去的背影，心想：堂弟這是又淘氣又可愛。一個(gè)星期過去了，小鳥在我們的精心照顧下，不但腿好了，而且羽毛也豐滿了。小鳥在籠子里活蹦亂跳。我想：小鳥可能想家了。于是，我對堂弟說：“咱們選擇一個(gè)好的天氣到原野上為小鳥送行，好嗎?”堂弟聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭。
放飛的那天，天空格外晴朗。我和堂弟來到原野上。我撫摸著小鳥，心里有一種說不出的難舍之情。我輕聲地對小鳥說：“去吧，去
尋找
你自由快樂的天地吧!”小鳥飛到一棵樹上，站在枝頭上，不時(shí)地回頭過來，嘰嘰地叫了幾聲，仿佛在向我們致謝，然后，展開翅膀，向蔚藍(lán)的天空飛去。我望著小鳥飛去的方向，撫摸著胸前的紅領(lǐng)巾，心想：我希望自己變成一只雛鷹，練硬翅膀，飛向祖國的藍(lán)天。
又回過頭對堂弟說：“你要緊記，小鳥是人類的朋友，遼闊的天空是他們
生活
的保障。為了我們共有的家園，我們應(yīng)該醒悟過來，用實(shí)際活動(dòng)，還它們一個(gè)美好的家園，還它們一個(gè)自由快樂的生活空間;不然的話，若干年后，我們?nèi)祟悓⒒厥ミ@些朋友，到那時(shí)人類會(huì)后悔莫及的`。”堂弟聽了似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“會(huì)的，一定會(huì)的!”我相信：在人類的努力下，不久的將來小鳥的家園會(huì)比現(xiàn)在更美，更美!
1、，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準(zhǔn)確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會(huì)，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評(píng)判明確規(guī)定，凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。立意，就是要作者站在時(shí)代的高度，去觀察、認(rèn)識(shí)生活，提煉主題，使主題體現(xiàn)時(shí)代的精神，既反映時(shí)代，也作用于時(shí)代，跳動(dòng)時(shí)代的脈搏，推動(dòng)著時(shí)代的前進(jìn)。文章的“意”， 其實(shí)就是作者在體驗(yàn)生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認(rèn)識(shí)與客觀實(shí)際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認(rèn)識(shí)水平以及在社會(huì)生活中形成的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫真實(shí)生活、真實(shí)自我，有些
同學(xué)
忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點(diǎn)偏激，更有甚者由腐敗現(xiàn)象而懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的政策。盡管當(dāng)今的中國社會(huì)政治清明，言論自由，話說錯(cuò)了不會(huì)追查什么政治問題，但作為未來社會(huì)的建設(shè)者，正確的是非觀還是應(yīng)該有的。這一點(diǎn)必須注意。2、，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標(biāo)題，文章寫好后也許是沒有時(shí)間寫標(biāo)題，也許是忘了補(bǔ)寫標(biāo)題。雖然評(píng)分規(guī)定無標(biāo)題扣2分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。有人曾做過這樣的實(shí)驗(yàn)，將幾篇寫得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分?jǐn)?shù)差別一般都在5分以上。這是因?yàn)殚喚砝蠋煂o標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺便降低了分?jǐn)?shù)等級(jí)。至于如何擬題，我覺得應(yīng)做到這樣幾條：①確切。指符合文章內(nèi)容，也指遣詞造句符合規(guī)范)。②精練。指標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)。③生動(dòng)。指題目能體現(xiàn)出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊(yùn)。指有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣，可以運(yùn)用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用
其他
學(xué)科公式或符號(hào)擬題等等，考生可以根據(jù)自己的情況靈活運(yùn)用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結(jié)構(gòu)。把文章分為幾段更好?千字以內(nèi)的作文，我覺得分為5-8個(gè)自然段就可以了。因?yàn)樽匀欢畏值迷阶匀唬斤@得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯著精神。3、：一類是規(guī)定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”。考生必須按規(guī)定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點(diǎn)寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內(nèi)容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內(nèi)容來寫。記敘文最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無病呻吟，濫提口號(hào)，亂發(fā)號(hào)召，空表決心等等。可以虛構(gòu)，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽
想象
，自圓其說”。濫編、胡編，絕對不會(huì)得高分。4、平時(shí)在課內(nèi)外所學(xué)的各種開頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上。不管你使用什么方法開頭和結(jié)尾，必須做到開頭起筆入題，結(jié)尾點(diǎn)明主旨。為了給評(píng)卷老師一個(gè)好的印象，開頭結(jié)尾千萬不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應(yīng)該說的內(nèi)容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴(yán)重失調(diào)，使老師難以衡量其實(shí)際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點(diǎn)上一串省略號(hào)，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會(huì)因?yàn)闆]有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。
5、不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長句多用短句;可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達(dá)意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應(yīng)有字?jǐn)?shù)的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達(dá)到一定的考查目的，并考慮到考試時(shí)間等因素，一般對字?jǐn)?shù)都作了規(guī)定。我們必須按照規(guī)定去做。限最低字?jǐn)?shù)的，一定要寫夠數(shù)量或稍微超過50—100字才好。如果字?jǐn)?shù)不足，雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足字?jǐn)?shù)的，每少50字扣1分，但實(shí)際情況是，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。限最高字?jǐn)?shù)的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時(shí)間多，解答前面的題用的時(shí)間少，必定會(huì)受到影響。如果沒有限最高字?jǐn)?shù)，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內(nèi)行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認(rèn)，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫也要規(guī)范，特別是格式要正確，句號(hào)、逗號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)不要出現(xiàn)在一行之首;引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號(hào)后面擠著寫一個(gè)字;引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號(hào)擠在上一行之末。省略號(hào)、破折號(hào)占兩個(gè)格，不能斷開，寫不下時(shí)擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結(jié)果是可想而知的。
7、，看有沒有筆誤的錯(cuò)別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調(diào)整的內(nèi)容。審查發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字、錯(cuò)用了詞語一定要修改過來，對于句段該刪的要?jiǎng)h掉，該增的要增補(bǔ)，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因?yàn)樾薷亩绊懥司砻娴恼麧崱?/p> s("content_relate");
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