在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
小提琴琴碼位置篇一
為了使左手動作正確、靈活、敏捷有力而自然舒適,右手運弓方便自如,必須有正確的持琴姿勢。下面小編整理了小提琴持琴方法，供你閱讀參考。
為了使左手動作正確、靈活、敏捷有力而自然舒適，右手運弓方便自如，必須有正確的持琴姿勢。小提琴要持平(一般以弦平為宜，但也可隨演奏中的實際需要而偏高、偏低)，琴面稍向右傾斜，琴的方向稍偏左。持琴偏左的角度因人而異，取決于左右手臂的長短，一般以右手能自然平直地運弓至弓尖為宜。
其方法是先把小提琴背板左下方放在靠近頸部的左鎖骨上，頭部保持正直稍向左轉，用左下顎下方自然地壓在腮墊上(這為持琴的主要支點)，然后用左食指根部(手指長的人可用食指根靠上部位)和拇指的第一節肌肉部份自然地握在琴頸上(這為持琴的輔助支點)，拇指呈微彎狀和中指基本相對，第一指按在比空弦高一個全音的位置(這是一指按弦的自然位置，也便于前后伸縮按弦)，手掌向里扭轉，使手指前后排列和指板方向一致，腕部和下臂基本保持平直。
肘部隨著演奏某弦的需要可作“舵式”移動，如演奏g弦時，肘部向右移動，演奏e弦時，肘部向左方移動。整個持琴要牢穩，又靈活自然。持琴不要聳起左肩，以免引起緊張，影響整個左手的自由活動;在琴頸下面和食指拇指之間，要保持適當的空隙，以便于手指自然舒適地按弦和左手上、下(如移指換把)、左、右如(“舵式”動作)活動。
關于是否使用肩托的問題，提琴界存在不同的看法。從實踐看:頸短而肩寬的人，不用肩托就能自然地把琴持好(由于琴和身體直接接觸，發音共鳴較好、音量較大而富于穿透力)。但頸長而肩窄的人不選用合適的肩托，持琴就帶來較大困難;有的`人則需自己做琴墊或在左鎖骨位置的衣眼下面墊上適當厚度的海綿等，才能使持琴牢穩而舒適。所以，一切都要從實際出發，因人制宜，不可強求一律
手指操對學習小提琴的幫助很大，關于小提琴的左手手指操比較少，關于小提琴右手的手指操比較多，關于鋼琴的手指操也比較多，雖然持弓和持琴比左手重要，但是左手也是學習小提琴的一個重要方面，良好的左手技能對持琴能力的發展起到了幫助和促進的作用。
參照鋼琴手指操的訓練方法，結合左手基礎手型的思想，特發明一種適合小提琴左手的手指操。整套手指操的基本動作有兩個，一是爬行動作，手指在鉛筆上爬行，二是滾動動作，鉛筆在手上滾動，整套手指操的特點如下：
1、不受時間、地點限制。這一點很重要，手指操在生活和工作之余進行的效果是最好的，有用的練習器具要簡單，動作的幅度要盡量小，保證隨時隨地都有能方便地進行，這套手指操只用一把鉛筆，所有的動作幅度都很小。
2、從易到難，有良好的階梯性。整套手指操手指操分初級、中級和高級三個階梯，每個階梯又有一定的難度區分，可以讓練習者循序漸進地練習。
3、可計數可計時。因為整套手指操有兩個基本動作，一是爬行，二是滾動，所以可以對每次的練習進行量化統計，爬行的動作可以計爬行的長距離，滾動的動作可以計滾動的圈數，整套手指操適合老師布置明確的練習任務，了解學生的掌握情況，不同學生還可以比較，設計各種各樣的比賽和競賽。
4、簡單好記。整套手指操的數量和內容雖然很多，但是有很好的規律記起來很容易，主要是因為兩種動作都是按照4指、3指和2指的階梯順序排列。
一、初級練習(4根手指)
用食指、中指、無名指和小指握住鉛筆，然后各手指在鉛筆上爬行。
二、中級練習(3根手指)
1、用食指、中指和無名指握住鉛筆，然后各手指在鉛筆上爬行。
2、用中指、無名指和小指握住鉛筆，然后各手指在鉛筆上爬行。
三、高級練習(2根手指)
1、用食指和中指握住鉛筆，然后兩根手指在鉛筆上爬行。
2、用中指和無名指握住鉛筆，然后兩根手指在鉛筆上爬行。
3、用無名指和小指握住鉛筆，然后兩根手指在鉛筆上爬行。
一、初級練習(4根手指)
用食指、中指、無名指和小指握住鉛筆，然后滾動鉛筆，分“來回滾動”和“原地單向滾動”。
二、中級練習(3根手指)
1、用食指、中指和無名指握住鉛筆，然后滾動鉛筆，分“來回滾動”和“原地單向滾動”。
2、用中指、無名指和小指握住鉛筆，然后滾動鉛筆，分“來回滾動”和“原地單向滾動”。
三、高級練習(2根手指)
1、用食指和中指握住鉛筆，然后滾動鉛筆，分“來回滾動”和“原地單向滾動”。
2、用中指和無名指握住鉛筆，然后滾動鉛筆，分“來回滾動”和“原地單向滾動”。
3、用無名指和小指握住鉛筆，然后滾動鉛筆，分“來回滾動”和“原地單向滾動”。
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