作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班數學教案匯編八篇課后反思 大班數學教案篇一

1、在情境中嘗試閱讀各類盒子包裝廣告，猜測盒中物品名稱、用途。

2、能夠按不同的方法為包裝盒分類并學習用表格記錄分類結果。

3、體驗通過送禮物傳遞關愛帶來的快樂。

（一）情境導入，激發幼兒參與活動的興趣。

［師帶上生日帽］師：小朋友，你們看看，周老師和平時有什么不一樣？（幼：帶了生日帽）為什么要戴生日帽呢？（幼：老師要過生日了）

師：你們猜對了，我馬上要過生日了。可是，到現在，我都還沒有收到禮物呢，你們愿不愿意送生日禮物給我啊？（幼：愿意）

（二）通過閱讀盒子包裝信息，挑選合適的禮物。

師：你們看，那里的貨架上擺著各種各樣的禮物，請你們不要打開盒子，為我挑選一件合適的禮物。挑選好后請帶著你的禮物回到座位上。

（三）介紹自己挑選的禮物。

師：哇，你們為我挑選了這么多禮物??！誰愿意給我介紹一下，你為我挑選的禮物是什么？你是怎么看出來的？

師：我發現有的小朋友為我選了許多的牛奶，誰能告訴我這些都是什么口味的牛奶??？（引導幼兒觀察包裝廣告，了解相關信息）

師：有的小朋友為我選了鞋子，我們看看上面的`圖畫，你覺得這是一雙什么鞋子？我穿合適嗎？（如果不合適請這位小朋友再為我挑選一份禮物。）

（四）介紹自己的分類方式。

師：謝謝你們為我送的禮物，這么多禮物堆在這里，為了整理我把這些禮物分一下類，你們看，是按照什么分成幾類？（幼：按用途分成兩類）那請你們幫我把禮物放到合適的貨架上面吧。

（五）統計每類禮物的數量。

師：我們來檢查一下，你們的禮物是不是都放對了。

師：現在，我們一起來數數不同種類的禮物分別有幾樣。［示范記錄在統計表中］

師：什么禮物選的人最多?。渴裁炊Y物選的最少？

（六）為禮物分類并用記錄表的形式記錄分類結果。

師：除了這個方法，你們還有其它分類方法嗎？老師為你們提供了這些禮物的圖片，請你們兩個小朋友一組，商量一下，可以按什么方式分成幾類，擺放好后在空白記錄紙上用合適的符號記錄下來。

（七）介紹自己的分類方式，活動結束。

師：誰來介紹一下你們是按照什么分類的？有哪幾組是用的一種辦法？

師：謝謝你們送了我那么多禮物，還為我整理好禮物，周老師今天也有禮物送給你們，看是什么？（糖果）請享用吧！

大班數學教案匯編八篇課后反思 大班數學教案篇二

1、復習20以內的加減法，能運用手指準確迅速的進行計算。

2、發展幼兒的思維能力及應變能力，陪養幼兒獨立操作能力。

3、能夠遵守游戲規則愉快參加游戲。

城堡場景布置，魚、蘿卜計算題卡，數字轉盤，數字卡，籃子，釣魚竿，星星貼紙

一、導入游戲

“今天老師帶小朋友去百寶城奪寶的游戲，小朋友有信心拿到第一嗎？”

聽音樂愉快的跳到城堡前。

二、闖關游戲

機器人出現：“歡迎小朋友來到百寶城，進城前需要把城門上的算式計算出答案才能夠進入。”

老師引導幼兒運用手指進行快速計算，一一計算出結果。

機器人：“小朋友真聰明！歡迎你們進入百寶城，祝你們玩得開心！”

三、老師帶領幼兒參觀城堡的各游戲區

1、釣魚

用魚鉤從“魚池”里釣魚然后計算出魚身上的算式，找出相應數字插在算式后面。

2、拔蘿卜

去地里拔蘿卜，計算出蘿卜上的算式題找出相應數字卡插入。

3、快樂轉盤

轉動加號前后的數字轉盤然后將兩數相加算出答案再轉動等號后的數字轉盤找出對應數字，最后將計算題記錄下來。

老師鼓勵幼兒積極參加游戲，并從旁指導。

四、游戲結束

小結各組的計算結果，算對一題得一顆小星星，看誰最多就是勝利者。

大班數學教案匯編八篇課后反思 大班數學教案篇三

1、運用10以內的加減法進行拼圖游戲，體驗數學游戲的樂趣。

2、能用清楚的語言表述拼圖內容，進一步感知四季特征。

課件《四季拼圖》（加密狗），“四季拼圖”操作包材料。

1、播放課件（四季圖片）

提問：圖片上是什么季節，在這個季節里你發現了什么秘密？

小結：春天是萬物生長的季節，炎熱的夏天有一陣涼爽的風吹來就十分舒服，秋天是豐收的季節，冬天如果下起一場大雪，就可以堆雪人。精彩的`四季真不錯。

過渡語：這是哪個季節的圖片呢？讓我們一起拼一拼。

1、游戲："春"、"夏"，與幼兒一起做算式，用鼠標將相應的答案拖動到算式上，正確時圖片就會露出一塊，全部做完就會出現一張完整拼圖。

2、提問：這是什么季節？你從哪里看出來的？你最喜歡這個季節的什么？

小結：每個人都有自己喜歡的季節，四季的生活真多姿多彩。

過渡語：我們拼出了春和夏。你們想不想自己試試呢？

要求：

1、幼兒人手一份操作材料包，通過計算進行拼圖游戲。

2、做好拼圖后，看圖畫，說一說自己的拼圖上是什么季節，并說說自己判斷的理由。

3、和小伙伴一起編編四季小故事。

大班數學教案匯編八篇課后反思 大班數學教案篇四

熟練掌握8的分合法

數字卡 棋盤 不同顏色的棋子 旋轉六面體 各色旗 撲克牌

每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1——7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點，按照自己的標志次序輪流擲旋轉六面體，擲出數字幾，就向前走幾步，如果走到沒有圖案的格內，就讓下一位幼兒擲旋轉六面體； 如果走到有圖案的格子內，就大聲說出圖案的數量，并向其他幼兒提問該數字和哪一個數字合起來是8，然后與同伴一起從自己的數字卡中拿出相應的數字卡， 拿對的幼兒向前走一步，拿錯的幼兒原地不動，看誰先走到終點，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復進行，誰的彩旗第一個到達城堡的頂端，誰就取得勝利。

活動

1、游戲要按順序輪流擲旋轉六面體。

2、必須按照要求拿對相應的數字才能繼續往前走。

1、請幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興趣

2、交待游戲的名稱、玩法和規則

3、幼兒進行游戲，教師巡回指導

4、游戲結束，教師小結。

大班數學教案匯編八篇課后反思 大班數學教案篇五

1、學習將形狀和顏色結合，進行計數，并能正確填寫在格子里。

2、運用數字或符號準確記錄計數結果，試用表格進行統計活動。

1、黃瓜 茄子 辣椒 胡蘿卜。

2、二維表格。

1、觀察左邊的圖，講述蔬菜名稱。

小民的媽媽買菜回來了，你們看看都買了什么菜？（引導幼兒自由講述菜名，然后個別提問，最后集體逐個點認。）

2、點數各蔬菜的數量，進行計數練習。

小民媽媽買了幾根黃瓜，幾個茄子，幾個辣椒，幾個胡蘿卜呢？（讓幼兒自由數一數。）誰能說說每種蔬菜有多少？（引導幼兒完整說出四種蔬菜的數量。）有什么辦法讓我一下就知道各買了多少蔬菜？

1、觀察右邊圖表，學看二維表格。

你們看書中右邊有一個表格，表格上有什么？你知道表格有什么用？蔬菜、顏色標記和空格都表示什么？這一橫排的格子都表示什么？（教師手指黃瓜，順著其同排的格子慢慢地滑過去。）第二排表示什么？（茄子），表格上面有綠、紅、紫、橘黃色的標記，綠色表示第一列格子的蔬菜全是綠色的，紅色表示的第二列的`蔬菜全是紅色的。

2、分析表格，學習填表。

現在我們知道了蔬菜、顏色標記和空格表示的意思，每個格子都表示一種蔬菜，想一想格子里的茄子是什么顏色的？（紫色）讓幼兒說說黃瓜、辣椒、胡蘿卜是什么顏色的，應該填在哪個格里。

1、了解填寫表格的具體方法。

小朋友，你們再數數，媽媽各種蔬菜究竟買了多少，然后根據蔬菜的顏色在對應的格子里填上數字進行記錄，這樣你們數再多的蔬菜都不會忘記了。

2、自由數數，填寫結果。

3、交流結果，互相檢查。

大班數學教案匯編八篇課后反思 大班數學教案篇六

1。復習4以內數的組成，初步學習4以內數的加、減。

2。認識“＋”、“－”、“＝”符號，理解其意。

民族娃娃的貼片教具，數字卡片（1、2、3、4），“＋”、“－”、“＝”符號卡片，算式卡（4以內的所有算式），《幼兒畫冊》

1。復習4以內數的組成 游戲：碰球或對數。例：“對4”的游戲，老師報“3”，幼兒要報“1”，合起來是4?？刹扇擅變哼M行挑戰賽，看誰對的又快又正確。

2。學習4以內數的加法。認識“＋”、“＝”。

（1）教師口報應用題 師：幼兒園來了一個藏族小朋友，后來又來了兩個維吾爾族小朋友，現在一共來了幾位好朋友？（并出示教具）

（2）幼兒回答后，請幼兒說說是怎么樣算出來的？（先來了1個，后來又來個2個，一共來了3個小朋友）。

教師出示卡片；1、2、3，提問：這幾個數字表示什么意思呢？（并貼在與貼片教具相對應的地方）

（3）出示“＋”和“＝”符號卡片，并把其放在“1、2、3”數字中，形成算式：1＋2＝3。 教師：“＋”就表示合在一起的意義，“＝”就表示一共有多少，和在一起念1＋2＝3。我們用這個算式可以表示剛才的事情。

（4）幼兒學念算式。

（5）練習4以內其他加法算式 教師口報應用題，幼兒選擇正確的算式表示

3。學習4以內數的減法。

（1）教師口報應用題 師：花園里有4個小朋友在跳舞，走掉了2個小朋友，還剩下幾個小朋友呢？ 師：剩下2，這個數字式怎么得來的？

（2）出示“－”，認識并理解意義，形成減法算式。

師：“－”就表示去掉的意義，可以用來記錄剛才的事情。 例式：4－2＝2，幼兒跟著讀。

（4）練習4以內的其他減法算式。

教師口報應用題，幼兒選擇正確的減法算式表示。

4。幼兒操作練習，完成幼兒用書：添上正確的符號，形成算式。

大班數學教案匯編八篇課后反思 大班數學教案篇七

準 備：筆、紙

組織策略：

⑴提問引出話題：你找到了數字嗎?

⑵請幼兒用繪畫的方式記錄自己的發現。

⑶展示幼兒的記錄，采用結伴及小組交流的方式說說自己的發現。

準 備：每名幼兒在中班和大班的身長體重測量結果卡(中班、大班用不同顏色區分，身長、體重后留有空格讓幼兒做標記)組織策略：

⑴談話引起幼兒對保健老師體檢測量身長體重的回憶。

⑵出示幼兒體檢記錄卡，引導幼兒觀察記錄的內容。

⑶幼兒比較自己中、大班的體檢記錄，并用自己的方式記錄自己的生長。

⑷展示幼兒的記錄，讓幼兒說一說自己的發現。

準 備：選擇晴朗的天氣

組織策略：

⑴提問引發幼兒對活動的興趣：我們幼兒園里有沒有數字?哪里有數字?

⑵幼兒自由結伴在幼兒園里尋找數字。

⑶交流說一說自己的發現。

準 備：幼兒與家長共同探索的記錄單，實物投影或視頻探頭。

組織策略：

⑴用視頻探頭分別展示個別幼兒和家長探索發現的記錄單，請個別幼兒介紹自己和家長探索的結果。

⑵小結歸納幼兒與家長的發現。

⑶將幼兒與家長的探索結果放大，展示在活動室中，進一步激發探索的興趣，加深對數字的實際意義的理解。

準 備：幼兒自己的探索記錄卡或收集的有數字的實物，視頻探頭。

組織策略：

⑴結伴交談：我家里也有數字

⑵展示幼兒探索的記錄卡并請幼兒介紹數字表示的用途。

⑶觀察幼兒收集來的實物，討論：這些物品上的數字有什么用?

準 備：事前與梁超小朋友的爸爸(汽車司機)取得聯系，做好介紹汽車上位置、不同部件上數字用途的準備

組織策略：

⑴提出前一次活動中的問題，引發興趣。

⑵介紹前來做客的梁叔叔。

⑶幼兒向叔叔提出自己探索中遇到的有關汽車上許多有關數字的問題。

⑷參觀叔叔的汽車，了解汽車上不同部件、不同位置上的數字的用途。

準 備：筆，日字格紙，書寫在日字格中數字卡1—10，黑板，粉筆。。

組織策略：

⑴觀察數字卡片，了解數字的書寫要求

⑵教師示范數字在日字格中書寫規范。

⑶幼兒練習，正確地書寫數字1—10。

準 備：數點圖(提供的圖片按序連接后呈一個具體的物體形象)

組織策略：

⑴找一找圖上有哪些數字?

⑵按照從小到大的順序讀一讀。

⑶按照從大到小的順序讀一讀。

⑷按照數序連線，看看是什么?并涂上自己喜歡的顏色。

準 備：幼兒和教師共同收集的藏有數字的圖畫和由變形的數字組成的畫

[page_break] 組織策略：

⑴引導幼兒觀察圖上有什么?

⑵找一找1—10 的數字躲藏在哪里?

⑶按照數序順數和倒數。

準 備：汪明子和媽媽收集的音樂教室里的音階圖，學習樂器的孩

子們收集的樂譜。

組織策略：

⑴觀察幼兒收集來的圖片和樂譜

⑵請個別幼兒介紹自己的探索。

⑶用唱名讀一讀樂譜中的數字。

(此活動后來發展成為一個圍繞音樂進行的主題探索活動)

準 備：筆、紙、幼兒收集的廢舊紙盒、漿糊、膠帶等

組織策略：

⑴談話：“我想做……”

鼓勵幼兒說出自己想制作的物體以及上面數字的意義。

⑵幼兒自由交談，與同伴交流自己的設想。

⑶幼兒用筆畫出自己的設計。

⑷幼兒利用自己準備好的材料，根據自己的設計、制作一件有數字的物體。

(此活動分為前后兩次進行，前一次為談話設計，后一次為制作。兩次活動之間給幼兒1—2天收集、準備材料的時間)

準 備：幼兒收集的各種測量工具。

組織策略：

⑴認識各種測量工具，了解量尺上的數字的作用。

⑵討論：怎樣測量

⑶探索：我是這樣測量的

(此活動后來發展成為一個圍繞測量進行的主題探索活動)

準 備：幼兒收集的有數字的實物，幼兒自己設計制作的有數字的物體，辦展覽需要的材料(紙、筆、泡沫板、大頭針、回形針、膠帶、積木等)

組織策略：

⑴談話：你們還想用大家收集的和自己制作的有數字的物品做什么?

⑵討論：在哪里辦展覽?

⑶自己動手，為展覽作準備(選擇場地、物品分類、布置展覽等)。

⑷舉辦“有用的數字”展。

準 備：幼兒收集的各種時鐘

組織策略：

⑴小小時鐘展

⑵時鐘是怎樣表示時間的?

⑶自己做時鐘

⑷我設計的時鐘