從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

家長要怎樣教育孩子心得體會 家長怎樣教育孩子尊敬老師篇一

家長，一般指父母或者其他監護人或者孩子的長輩。其并非法律術語，學校常見稱呼，但與法律上的監護人或法定代理人的范疇比較近似，屬于監護人或法定代理人的一部分。一般栺未成年人的父母或監護人(自然人)。下面是小編為大家收集關于家長要怎樣教育孩子，歡迎借鑒參考。

1、讓孩子有自己空間

爸爸媽媽們總想知道孩子的所有，甚至他一天的詳細行程。什么事情都提前幫他安排好，如果孩子沒有按安排做就是不對。這樣對孩子的成長很不利，他甚至不知道自己喜歡什么不喜歡什么，而且也會變得對什么事情都麻木了。

2、經常稱贊孩子

小孩子總是喜歡得到表揚的。如果孩子做了事，做的不錯或者完成了，即使是小事，也要不忘表揚他。這樣能增加他的成就感，提升自信心。

3、正確的獎勵孩子

很多家長都喜歡對孩子承諾如果考的好就有獎勵，考的不好就什么都沒有，其實這樣很不好，孩子會很在乎這個獎勵，會導致一到考試就開始焦慮，會很在乎輸贏。家長應該給予正確的獎勵方式。

4、為孩子分析原因

當一件事情孩子沒有做對或者沒有做好，家長最好不要對孩子動怒或者動粗，這樣只會讓孩子厭惡你，甚至厭倦回家。應該耐心的為孩子分析原因，分析利弊。這樣他才能懂得其中的道理。

5、多讓孩子了解你

家長在孩子面前都會習慣的有一種威嚴，尤其是爸爸。從來不會給孩子理解自己的機會。多讓孩子了解你他會更愛這個家庭，覺得家是溫馨的。

6、不要給孩子過高的要求

每個家長都希望自己的孩子能做到最好，最棒，所以總是設定高過于孩子能力的要求。這樣只會打擊孩子的自信心，讓他時常感到無形的壓力，最后完全沒自信，覺得自己做什么都不行。家長最好按孩子能力來給他設定要求，而當他完不成時要給予適當的幫助。

7、主動為孩子解決困難

孩子慢慢長大，會有自己的小想法、小煩惱，有的時候遇見煩惱的事情會悶悶不樂。家長應該及時了解原因，并主動為孩子排憂解難。及時的給孩子解決困難，才能讓他有一個快樂的童年。也會讓他變得更活潑、開朗。

8、給孩子適量的自由

家長不要太強制了，應該給孩子自我選擇的自由，而不是規定他一定要去干什么。讓孩子自己做選擇，也能培養他的思想上的獨立性。而且讓他自己做喜歡做的事情，他才會快樂，才能快樂的成長啊。

首先，家長要有高尚的品質和正確的價值觀。

在價值體系多元化、思想文化多元化的今天，中華民族五千年的輝煌歷史與燦爛文化我們不能隨意丟棄，中國人以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神，在今天依然是不可或缺的。我們要教育好子女，自己先得受教育;要想讓孩子去踐行，自己先得去踐行。改革開放讓我們的綜合國力有了很大的提高，我們的物質生活確實是比以前豐富了，可是精神不能空虛，價值觀不能迷失，尤其是作為一個人，不能沒有精神的信仰和對這個社會的擔當。大家都清楚，改革開放幾十年，雖然取得了舉世矚目的成就，但是我們與發達國家之間依舊存在著巨大的差距。

其次，家長要具備家庭教育的基本知識。

“子不教，父之過。”孩子的成長包括身體的成長和心理的成長。家長要懂一點生理學知識，這樣就有助于科學地安排孩子的飲食，指導孩子的合理休息、適度運動，以及做好自我保健，保證孩子在每一個成長的關鍵時期都能做到營養充足，健康成長。家長也要懂一點發展心理學的知識，這有助于很好地把握孩子心理發展的變化規律。比如，建立親子關系的關鍵期是在孩子的小學階段。在這一時期，對孩子在學習方法方面的漸進性改變，以及對孩子良好品質的培養，都是家長必須注意的。而初中階段的孩子又多處于青春期，這一時期是人生成長的最重要階段，但同時又是一個叛逆的敏感期，代際間的沖突也最為激烈：生理上的快速發展使孩子們產生成熟感，心理發展的相對緩慢又使得他們處于半成熟狀態，這就造成了青春期的孩子在心理活動上產生種.種的矛盾――心理上的斷乳與精神上的依賴產生矛盾，心理上的閉鎖與開放性之間存在矛盾，成就感與挫折感的交替出現等等。

第三，家長要有理智和寬闊的胸懷。

古人云：“君子坦蕩蕩，小人常戚戚。”具有遠大理想與抱負的人，一定是勝不驕、敗不餒、情緒穩定的人。家長自身要有相當好的情緒控制能力，善于消除不良的情緒，尤其是進入更年期的家長們，不能將自己的負面情緒隨意渲染，搞得家庭氣氛緊張。我們很難想象：一個心智不夠成熟，缺少自控力的家長能培養出一個很有理智、性格開朗、人際關系和諧的孩子?!中華民族是一個有著濃郁家庭觀念的民族，可是這種觀念正在受到挑戰，西風東漸，人心不古!家庭離異漸行漸長。大人們逃脫了自己的責任，可孩子的心靈卻受到了重創――對于他們來說，父母就是天，就是他們的整個世界，父母關系緊張，或者說最后選擇離異，讓他們經歷了人生一次嚴重的心理危機，而且這種危機的影響遠遠超過我們的想象。

父母不要“無照經營”

父母與孩子之間的交流溝通若不順暢，就可能產生嚴重的問題。一些極端的案例，都會在家庭教育里找到根源，這里不僅有教育觀念不當的問題，更有親子溝通不力的問題。

這些問題雖然暴露在初高中階段，但禍根是在多年前就已經埋下。這提醒家長應從小關注孩子的內心感受，多讓孩子體驗積極的情緒、情感，有了消極的情緒應得到及時的發泄和消解，而親子溝通是最經濟、最直接、最有效的途徑。文俊老師說，之所以把題目定為“親子溝通，從心開始”，是因為在中國，很多家長不會教育孩子。個別孩子和家長溝通上的問題，原因之一便是父母“無照經營”的結果。很多家長在家庭教育上不僅無“照”，而且無“心”(即沒有用心)，以為家庭成員之間不必那么“處心積慮”，可是教育是一項非常復雜的工作，不用心用智會有什么樣的結果?答案可想而知。

“七心”協力有效溝通

在親子溝通的問題上，家長究竟應該用什么樣的心呢?文俊老師認為至少需要童心、真心、細心、專心、耐心、恒心以及狠心，“七心協力”，才會有好的效果。

家長要有童心感，知童趣。這顆童心里裝著好奇、幼稚、善良、樂觀以及自由。做父母的若是昂著高高的頭，老是用成人的思維去看兒童的世界和問題，就永遠走不進兒童的心靈。

同時，家長要用真心換來孩子的信賴。說父母對孩子不真心，很多人都會反對。但是想想家長為孩子進名校、上興趣班，有沒有與同事鄰居攀比的動機?有多少事情聽取了孩子的想法或者征得孩子的同意后才敲定下來的?家長犯了錯誤、對孩子造成了傷害時，能夠真心地認錯，并真誠地向孩子道歉嗎?尊重和民主可能是一件非常美麗的外衣。

明智的溝通還需要一點“狠心”來把握尺度。“衡量親子關系好壞的底線是當孩子遇到麻煩和危險時，看他是否敢于對父母說。衡量親子關系好壞的高線是當孩子犯下嚴重錯誤時，看父母是否敢于懲戒孩子以及孩子是否能夠承擔責任。”顯然，做到后者是需要一點狠心的，但狠心不是體罰，更不能是家庭暴力，是要把握度的。

親子溝通有“戒律”

親子溝通還有不少禁忌，家長應盡力避免。從溝通的話題看，忌三句話不離“學習”。孩子還需要健康、友誼、興趣愛好、以及自由的心境等。除了談學習還是談學習的親子溝通會非常無聊。忌無原則地攀比，把孩子比得一無是處，信心全無。

從溝通的途徑看，要忌面對面地單一說教。溝通的途徑很多，可以談話、可以玩游戲、可以去遠足野炊、也可以書信，單一的形式只會產生單一的效果甚至沒有效果; 從溝通的方式看，忌父母觀點不一;忌父母雙重打壓;忌冷言與拳腳。這些不能全部戒掉，也要盡力而為。

第一、為孩子創造良好的環境：家長要有意識地創造良好的生活環境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關系，堅持正確的道德行為為準則，形成團結和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

第二、對孩子進行實際鍛煉：實際鍛煉的內容相當廣泛，如適應周圍環境，鍛煉身體，生活自理，家務勞動，獨立作業，文明禮貌，社會交際等等。進行實際鍛煉，首先要孩子明確目的意義(為什么)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵他們克服困難，堅持到底。鍛煉內容要適合孩子的年齡特征和個性特征，從他們的實際能力出發，交給的任務和提出的要求必須適當。要允許孩子在實踐中有失誤，不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉。

第三、孩子犯錯必須有技巧的批評懲罰：批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過后者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節和嚴重程度，從錯誤的實際出發，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進而產生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。

第四、家長一定要給孩子樹立榜樣：榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優秀品質，都是子女學習、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應時時刻刻、處處檢點自己的言行。

第五、教育指導孩子安排好生活秩序：良好的生活秩序是培養子女良好習慣的有效方法。指導子女安排生活起居，布置好生活環境，教給子女學習安排和利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點。

第六、家長要適當的帶領子女外出接觸社會：帶領孩子到公園、風景區、商店、工廠、農村去，或者去訪問同學、親友，進行社會交往，使之開擴眼界，接觸社會，認識社會。

第七、利用好媒體環境：隨著各種媒體工具(手機/電視/電腦)進入家庭，子女可以從看中得到許多知識，增長見識，要充分利用。但是要注意：不能沒有選擇，不要時間過長。看完后最好和子女談論，討論電視媒體的內容。

第八、父母要做好說服教育：說服教育的具體做法：一是談話，家長根據子女的思想實際，擺事實，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地訓斥、挖苦。二是討論，家長與子女共同討論。討論時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長觀點不正確要勇于承認。

第九、孩子做得好一定要表揚獎勵：表揚獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過肯定和好評，以加強子女進取心和榮譽感，爭取更大的進步。表揚獎勵要實事求是，要及時，要說明原因，并且應以精神獎賞為主，物質獎賞為輔。

第十、父母要適時地指導孩子課外閱讀：指導子女閱讀書報雜志，從中吸取有益的精神營養。家長要掌握子女閱讀的內容，和子女一起討論，引導子女通過閱讀增長知識，開擴眼界，受到精神陶冶。

溫馨提示：以上介紹了家長如何正確教育孩子家庭教育孩子的方法，真確的方法加上合理地處理，會讓孩子們更加健康成長。另外，家長朋友也要對我們的孩子有耐心、有信心，才能有利于孩子更加成功。祝愿所有的孩子們健康快樂!

父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發展十分重要，正確教育孩子的方法則是其中關鍵。很多家長都抱怨，學校的老師越來越不管事了。家長把孩子送進學校，都希望孩子能夠好好學習，不僅能夠學會那些豐富的知識，也能夠學會怎么做一個優秀的人。但是家長們想過沒有，現在的孩子都是心頭肉，學校的老師哪敢怎么管?所以首先家長先做好表率，你自己的孩子你自己首先得教育好。

家長應該在孩子的教育過程中以身作則、率先垂范。很多家長也懂得孩子的教育離不開家長，于是，孩子學習的時候去陪著孩子，就出現了這樣一幕：孩子在伏案寫作業，家長在一邊玩弄手機，當孩子左顧右盼，說想看電視的時候家長卻反過來批評孩子不認真。我們換位思考一下，如果你在學習，而別人在你旁邊拿著手機在玩弄，你會是什么感受，且不說一個成人應該會有比孩子較好的自控能力。既然是陪伴，就應該高效，孩子學習時，作為家長也應該拿出一本書閱讀，讓學生知道作為家長我都在學習，你還有什么理由不努力呢?

一、樹立榜樣

身教重于言教，家長首先要注重自身的修養，樹立自己的威信。一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養出好孩子的。

榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優秀品質，都是子女學習、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應時時刻刻、處處檢點自己的言行。

二、環境熏陶

孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，學生學習的時候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會等等盡量地包容缺點，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎。

家長要有意識地創造良好的生活環境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關系，堅持正確的道德行為為準則，形成團結和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

三、批評懲罰

批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過后者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節和嚴重程度，從錯誤的實際出發，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進而產生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。