在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
在編教師個人工作簡歷篇一
姓 名：
性 別：
出生日期：
民 族：
身 份 證：
身 高：
戶口所在：
目前所在：
畢業院校：
政治面貌：
最高學歷：
所修專業：
求職意向
求職類型：全職
應聘職位：電子信息相關職位
希望地點：南京、上海、蘇州、無錫
希望工資：面議
自我評價
我為人樸實穩重，樂觀向上，遇事果斷，做事認真仔細，有較強的適應能力，學習能力 ;勤奮好學，腳踏實地，進取心強;能吃苦，有責任心。
我相信，您的信任與我的實力將會為我們帶來共同的成功!
教育背景
20__年9月—20__年6月 南京大學金陵學院 電子信息科學與技術 本科
實踐經歷
20__—20__在南京大學校實驗室學習，主要學習設計電路的思想與步驟，學習在ewb上設計與調試電路，在protell99上設計制作pcb板，學習焊接與驗測技能。學習中成功做成了數字萬用表、充電器、搶答器、收音機、高頻小信號放大器。
20__—20__在南京大學校實驗室學習，并成功完成了1bit極性重合相關器(主要實現在噪聲背景下檢測微弱信號)的設計，焊接與驗測。
20__—20__在南京五星電器大賣場從事促銷工作，主要負責發單，站臺為客戶介紹產品等工作。
20__—20__南京伊點網網絡科技有限公司，實習客戶服務。
所獲獎勵
20__年 獲南京大學金陵學院“優秀畢業生”稱號;
20__—20__年 分別獲南京大學金陵學院人民獎學金三等獎、二等獎、二等獎;
20__—20__年 分別獲20__—20__年度、20__—20__年度“優秀團員”稱號;
20__年 與小組成員參加全國大學生數學建模競賽，獲江蘇賽區成功參賽獎。
語言能力
英語 精通 國家大學英語四級
計算機能力
獲江蘇省計算機二級(c語言)合格證書、江蘇省計算機三級(偏硬)合格證書;掌握c/c++語言、java語言、sql語言;
熟練使用office辦公軟件;
掌握protell99軟件的使用;
了解linu_嵌入式系統。
聯系方式
聯系電話：
聯系地址：
電子信箱：
在編教師個人工作簡歷篇二
一、自然情況
姓名：王____
性別：男
年齡：48歲出生年月：1958年5月18日
職稱：中教一級
單位：吉林市船營區教師進修學校
政治面貌：中共黨員最后學歷：大學本科（教育管理）
二、工作經歷
1979.8--1981.8吉林省永吉師范學校（79-2數學一班）學生
1981.8--1983.8吉林市船營區第一小學教師
1983.8--1987.8吉林市船營區第二小學校教師
1987.8--__.10吉林市船營區教師進修學校電教教研員
__.10--至今吉林市船營區教師進修學校科研研究員
教齡26年，從事教研工作22年。
三、學習簡歷及職稱
1、學習簡歷
1979--1981.8永吉師范學校數學班中師畢業
1988.7--1991.10吉林省教育學院教育管理大專畢業
1995.8--1997.8吉林省教育學院教育管理本科畢業
__.3吉林市教育信息技術培訓初級（及格）
__.1吉林省教育信息技術培訓中級（及格）
__.4吉林省普通話測試（89.5分）二級甲等
2、職稱
1987.1小教一級
1994.1小教高級
__.1.1轉職中教一級
四、主要業績
（一）獎勵情況
1、綜合類
題目
等級
獎勵時間
發證單位
1994
吉林地區電教課《董存瑞舍身炸碉堡》指導一等獎
市級
在編教師個人工作簡歷篇三
基本信息
姓 名：
性別：
婚姻狀況：
民族：
戶 籍：
年齡：
現所在地：
身高：
聯系電話：
電子郵箱：
求職意向
希望崗位：音樂教師（音樂制作，錄音，編曲，鋼琴、樂理）
工作年限： 職稱：無職稱
期望月薪：面議
求職類型：全職
到崗時間：隨時
工作經歷
20__—06 ~ 20__—09，湛江天藝音樂工作室擔任歌曲創作和音樂制作。
教育背景
畢業院校：__大學
最高學歷：本科
獲得學位： 學士學位
畢業日期：2012—07
專 業 一：音樂學
專 業 二：電腦音樂
語言能力
外語：英語 一般
國語水平： 良好
粵語水平： 一般
獲獎情況
20__。11 在廣東海洋大學70周年校慶大型文藝演出中榮獲合唱三等獎；
20__。6 通過國家普通話二級乙等考試；
20__。10 在廣東海洋大學原創歌曲大賽中榮獲二等獎。
專業能力
1、有3年midi作、音樂創作經驗，鍵盤功底好，熟練掌握cubase或nuendo；
2、熟悉錄音前期后期；
3、精通鍵盤，擅長做輕音樂。
自我評價
本人熱情隨和，待人真誠，我相信愛一行才能干好一行，我對音樂工作一直很執著，從中學期間已參加過很多大型表演，本人有很好的音樂功底，我相信憑我自己的努力我能做出好的音樂給大家！
在編教師個人工作簡歷篇四
基本信息
姓 名：
性 別：女
出生年月：1987-4-2
民 族：漢族
最高學歷：本科
現居住地：河北省-石家莊市
工作年限：應屆畢業生
到崗時間：隨時
身 高：170cm
婚姻狀況：未婚
聯系電話：
求職意向
應聘類型：專/兼職皆
可應聘職位：教師,家教,教學·教務管理人員,班主任,化工技術
應聘行業：化工/水利/電力/能源/地質,教育/培訓/學術/科研,政府/公共事業/非盈利機構,廣告/會展/公關/市場推廣
期望工作地區：石家莊市,石家莊其它地區
期望月薪：面議
自我評價
曾在高中實習1個多月，并獲得優秀實習生，師范生技能大賽二等獎，具有教師資格證書；是09屆應屆畢業生，并被評為校級優秀畢業生和云南省優秀畢業生；曾輔修心理咨詢師，并獲得國家三級證書；業余時間輔修茶藝師，并獲得中級茶藝師資格證；自我評價：本人具有很好的學習及適應能力，在校期間，曾擔任許多組織策劃類學生干部，有很好的組織協調能力。為人活潑開朗，積極上進，有很廣泛的愛好，對工作有很高的熱情，喜歡挑戰難度，并不斷的完善自己。在大學期間，是德智體全面發展的優秀學生，同時我相信自己在將來的工作崗位上也是優秀的員工。
教育背景
20__-9至20__-7學校名稱：云南師范大學
專業名稱：化學教育（應用化學方向）
取得學歷：本科
校內活動職務描述
20__年10月—20__年07月 院學生會 外聯部干事及部長
20__年09月—20__年07月 院學生會 團委副書記
20__年03月—20__年07月 心理健康教育咨詢中心志愿者協會 策劃組組長
20__年10月—20__年07月 福特基金綠色芳香環保社團 文藝部干事及部長
20__年09月—20__年07月 校信
在編教師個人工作簡歷篇五
基本信息
姓名：__
性別：
目前所在地：
民族：
戶口所在地：
身材：
婚姻狀況：未婚
年齡：__歲
求職意向及工作經歷
人才類型：普通求職
應聘職位：美術教師
工作年限：0職稱：
求職類型：可到職-隨時
月薪要求：面議
希望工作地區：
個人工作經歷：
20__年3月至7月輔導初中學生美術技法課程。
20__年7月至9月在__省__市開辦美術學習班，輔導初中及高中美術。
20__年7月至9月在__省__市一中學校輔導高考前美術班。
20__年4月至6月在__翻譯咨詢有限公司做英文客服文員。
20__年7月至11月在__展示制作設計有限公司做辦公室文員。
教育背景
畢業院校：__師范大學
學歷：本科
畢業-20__-06-01
所學專業一：美術
所學專業二：行政管理
資格證書：
全國高等學校計算機考試一級合格證書
大學英語四級證書
全國普通話水平測試等級證書
教師資格證書
大學四年均獲學校三等獎學金
語言能力：
外語：英語良好
國語水平：優秀
粵語水平：一般
工作能力及其他專長：
四年的大學生活，使我在自己的思想境界、知識水平、工作能力等方面都得到鍛煉與提高。在此我真誠希望能夠到貴單位繼續學習發展，我將整軍待發，以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。
自我評價：
個人有很強學習能力，善于溝通，富有團隊精神，吃苦耐勞。
在編教師個人工作簡歷篇六
姓名：
出生年月：
學歷：
人生信念：凡事都要問心無愧
影響我的教育名言：教育是點燃學生心靈的火把
記得當初填報志愿時，是媽媽堅持要我報的師范。于是，在93年的金秋，我走進了平湖師范的大門，開始了我新的學生生活。
三年后，我結束了我的學生生活，被分配到了一所村小任教，看著與我想象相差甚遠的學校和學生，做教師，一開始，真的有好多的不情愿。
時間過得好快，暮然回首，才發現在這平凡的崗位上工作了8年有余的我，已深深地愛上了這既辛勞但又使人歡快的職業。
看著學生由于我而愛上了語文 ，我覺得是一種享受；看著學生由于有了我的`耐心輔導而取得了好成績，我覺得這是最歡快的事；看著學生一個個蹦蹦跳跳時，我覺得自己仿佛也回到了童年；看著學生自己精心制作的賀卡放在我桌上時，我覺得自己是世界上最幸福的人……
讓學生喜歡我，喜歡上我的課，并能形成自己的教學特色，這是我以前一直在努力追求的目標，也是我今后努力的方向。我深信，世上無難事，只怕有心人。只要我努力了，我盡力了，我就會無愧于我的學生，無愧于教師這個神圣的稱號。
在編教師個人工作簡歷篇七
個人信息
姓 名：
性 別：
出生年月：
民 族：
最高學歷：
現居住地：
工作年限：
聯系電話：
求職意向
應聘類型：專/兼職皆可
應聘職位：教師，教學·教務管理人員，助教，班主任，培訓師
應聘行業：教育/培訓/學術/科研，政府/公共事業/非盈利機構期望工作地區：石家莊市，石家莊其它地區，保定市，保定其它地區，其它
期望月薪：面議
語文素養
1、熱愛文學，具有一定的文學功底和良好的文學感知能力，能夠深入體會文章的思想感情，感染、引領學生走入瑰麗的文學世界，以此豐富學生情感，提高學生思想水平，在根本上提升學生的閱讀與寫作能力。
2、對多門學科（歷史、文化等）均有所涉獵，能夠以此充實語文課堂。
教師素養
職業道德：富有愛心與責任感，希望通過自己的努力能夠有益于學生的人生
教育思想
教育目的：實現“立人”（學生情感思智人格的全面發展）與“應試”間的協調。
實現途徑
1、“應試”的實現途徑：
瓶頸：學生的閱讀寫作能力很難通過語文課堂獲得質的提高。
解決辦法：立人。現行的語文考試，其具體形式為閱讀寫作，但其考察的核心卻是無形人文素養，一個具有豐富心靈的學生，必然能夠讀懂另一顆心靈的語言—閱讀，亦不會面對作文題目無話可說。
2、“立人”的實現途徑：
瓶頸：首先語文教材的編寫是可以承擔起該重任的：如人教版七年級的課文涉及人與自然（七年級上34單元七年級下6單元）親情友情（七上5單元）國家（七下2單元）傳統文化（七下3單元）人生追求（七上2單元）等等，但是，學生卻普遍認為這是與自己生活無關的老生常談，無法領會其中真意。
我的教學方法
1、詩化教學：教師的授課要成為一首詩，教師為文章所打動，作為一個抒情主體，用富有情感與思想光輝的語言，傳達自己的生命感受。
2、回到生活：授課以生活，以篇章主題為中心，讓學生通過文章的視野重新關注被自己忽略了的生活，用被文章豐富了的心靈重新思考自己的人生。如講朱自清先生的《春》：本單元共5課，春夏秋冬各一篇，另有古詩四首，春秋各兩首，授課時打亂順序，將《春》（鄉野之春）與《錢塘湖春行》（湖畔之春）《次北固山下》（代表著光陰荏苒，歲月易逝的悲愁之春）并為一課，并附以以其它視角觀春的優秀篇目作為補充閱讀，這樣學生的視野被極大拓寬，那個從未被細細體味的春天又會被憶起，這便是學生心靈、人生一步步豐盈起來的開始。
工作經歷
20__—9至20__—10： 河北省定州市竟成中學 初一年級語文教師
教育背景
20__—9至至今學校名稱：河北師范大學匯華學院
專業名稱：漢語言文學
取得學歷：本科
在校獲獎情況
20__—10 專業三等獎學金
20__—10 專業二等獎學金
