范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

幸福幸福作文 幸福 作文400篇一

超市里，我看著架子上的優(yōu)酸乳，各式各樣、五顏六se！但我在眾多種中，挑選了周杰倫代言的綠se盒裝的伊利優(yōu)酸乳，可能是我對綠se情有獨鐘的緣故吧！老妹選了紫se的盒裝。

回到家之后，我打開電視，喝起東西來，然后再啃些薯片。但是，當我吸了一口優(yōu)酸乳之后，我愣住了、呆了，幼時的記憶如涌泉般涌現(xiàn)出來，那是令我安心的味道。愣完、呆完，我馬上放下手上的東西，看看這是什么味的原味的！

原來是原味的，竟然是原味的！我怎么沒想到呢？以前總是喝些草莓味的、藍莓味的酸奶給我的反應就是，好怪好難喝，這還是酸奶嗎？以前沒想到是原味的，因為它太平凡，以為它不好喝，可現(xiàn)在看來，原味的伊利優(yōu)酸乳的味道的感覺才是我想要的感覺，那是我遺失了很久的感覺！

然后我坐下來，繼續(xù)看電視、吃薯片、喝酸奶，可是漸漸地，電視頻幕出現(xiàn)了小時候的自己

大約在小學三四年級，我來到了廣東讀書。來到新的環(huán)境，進入陌生的空間，我感到些許害怕恐懼，不過我知道，我現(xiàn)在應該做的、能做的就是安分守己、好好學習，天天向上啊！

轉眼，在新學校已經大半學期了，我對班里的情況也算略知一二了吧！但是由于我個人比較內向、shy，不會主動與別人溝通。所以造成的結果就是no one knew who i was（沒人知道我是誰。）！

有一天班會課，班主任說：教輔資料費還有誰沒交的？趕快吧，今天是最后一天了，否則就請家長了！老師說的教輔資料費是23。64元，但收23。7元。而我前一天就上交了，因為我可是很安分的學生啊。

下課之后，我感覺有東西再弄我的后背，于是我轉過頭去，看見后桌的同學正拿著一支鉛筆，我問他：有事？借我24塊錢，如果你有錢的話！教輔資料費？對！于是我把我僅有的一張20元和一張5元的鈔票借給了他。他的同桌看見了也問我要，我搖頭，因為我沒錢了嘛。

然后，他也沒說什么了，看了我一眼就和我的后桌（即他的同桌）爭執(zhí)起來，不久就打起來了天啊，搶錢啊！不一會兒，他們便滾到了地上，有許多圍觀的同學，但我不是那種愛看熱鬧的人，于是我走出座位，出去透氣去了。

我并不知道最后的結果怎么樣，不過我知道我把錢借給了誰。星期五放學，我想去圖書城買些學習用具，于是我問我的后桌：我想買東西，你能不能還我錢啊？他看了看我就指著他的同桌：你問他吧，上次他搶了那25塊錢，害我想別人借半天。聽到這，我怔了半晌，怎么就變樣了呢？不過，他說的也有理，我還是說了聲哦！

我轉過頭看了看正在低頭看書的他，當然他看的肯定不是教科書。突然地，他抬起頭，一道復雜的目光射到我身上。我正視他，打算跟他開口還錢。可是，萬一他不承認怎么辦？誰來替我作證？他成績雖好，但他也是一個搗蛋鬼，連老師都敢頂撞的學生！唉，算咯，還是別惹他了。多一事不如少一事。

把這件事忘了吧，那25元錢無所謂了。

第二天，我還是如往常一樣回校，一如既往的上課、學習。中午我在學校餐廳吃飯，正吃著，突然一盒伊利優(yōu)酸乳降臨到了我所在的餐桌上，于是我抬起頭，一個正吸著優(yōu)酸乳的少年立在我眼前。我呆呆的看著他，without a word ！（什么也沒說。）然后他坐下來，把那只酸奶推過來說：我沒現(xiàn)金還你，我拿這個來還，一塊五一只！他說得讓人不容拒絕，我愣了一下后說：哦！接著他買了飯，和我同一桌吃。

接下來的幾天，他都拿著兩盒伊利優(yōu)酸乳回校，一只給我，一只留給他自己。我們常常在一起吃東西。漸漸地，我們熟悉了，對他挺了解的了。我認識到，他真的算是個比較細心好學的好學生，盡管他有時候有點無賴、不羈。還了解到，他爸媽不給他錢是因為怕他花在不正當?shù)氖虑樯希改敢呀洶阉纳畎才诺木袟l了，伊利優(yōu)酸乳就是其中之一！他說的一句話對他的生活很具代表性說我窮，我衣食無憂；說我富，我分無分文！

破天荒的，在星期日回學校的時候，我買了一箱原味的伊利優(yōu)酸乳。我正好和他一塊來，于是我就叫她幫我搬到宿舍去。此時的他，已經成長為一個校草級的大帥哥了。

他問這是什么。我拿了兩盒出來，一盒給他：給你，試試看。他喝了幾口，若有所思的愣了一下，微笑著說：很久了呢！你還記得啊！

嗯，我記得這個味道，很美！我坐在床上，微笑的望著他，幸福的感覺啊！

我們相視，笑了，幸福的笑了！這是原味的幸福吧！

幸福幸福作文 幸福 作文400篇二

我曾經利用大量時間從理論的角度研究如何激勵人產生積極工作的動力，努力通過淺顯易懂的邏輯框架和連接模擬一個機制，試圖將一些復雜的內容最后裝飾成一個可以操作的開關，按下開關時，一切的內容都隨之而動，那樣的話，我們的工作便會成為只按動開關般簡單。我想我的這些思維肯定和我學習工科、學習管理的原因有關，在將物質機械化、將事件規(guī)范化后，我可以在成果的基礎上安然享樂。這是我預算自己可以提前放松，實現(xiàn)人生閑暇的一種重要的手段，所以，我在研究中樂此不疲。

我想，我的研究無論有多少不被看好的東西，但我相信，我切入思想的另一個觀點，您一定是認同的，那就是關于人的本性的諸多思緒以及遞生的“人的權利”的問題。當我僅將自己看作工作中一種必需的沒有生命表征的物質時，這個機制的建立仿佛很簡單，我完全可以像設計機器構造、像研究原料的替代、像節(jié)約能量的運籌一樣考慮機制的摸樣，一些關鍵的圖表、一些要素的線條或更多文字的闡釋，就成為了機制，人在期間完全是服從規(guī)律的姿態(tài)。但關鍵的問題是，在這個機制的背后，我會叮囑強調強制與懲罰，提示那些管理者對沒有服從姿態(tài)的還“活”著的人，動用“鞭子”。

所謂“活”著的人，是那些有著思想，可以選擇服從與不服從，并在得失之間理智權衡的人的群體，他們會漠視懲罰，會抵御讓他們痛苦的東西，會在生存的人格中永遠給尊嚴、人性留一席之地，我將它稱為“人的權利”的偏好。我認為產生這個偏好的原因是：當人“自我”軌道里道德修養(yǎng)被踐踏，人的“本我”便無法被安撫，要求和其他人實現(xiàn)平等權利的.欲望會更加強烈，人們會比往日更大聲疾呼，你要像對待人一樣對待我！

于是，我的研究在“鞭子”和“人權”之間權衡，這讓問題變的有趣。我要考慮：“我”和“你”的共同的框架里，我們如何才能協(xié)調著積極著工作？“我”要用什么樣的“鞭子”抽打在“你”的身上，才是被你的修養(yǎng)所接受的？“我”要用什么樣的目標誘惑“你”，你才會為我傾心傾力而做？“我”和“你”是矛盾的，“我”賦予你工作，是“我”的本我的掠奪欲望的本性使然；但“我”也是得體的，“我”的自我告訴我，要為別人給自己的勞動付出成本，一個社會規(guī)制的全我讓我們之間的交易成功。而“我”的想法是，我要按照“你”的指令工作，我僅僅是正常工作而已，因為這和我對你的預期一致；你不要再強調我是否積極是否努力，我在正常工作的基礎上沒有關注它們的義務，甚至“我”的本我會要求我不工作、偷懶、懈怠來享受盡可能多的舒適。兩個各懷心事的人要統(tǒng)一在一個機制中，這個平衡便不那么輕易實現(xiàn)了。

在研究中，我想到了“斯金納箱”里的連動裝置：箱子里有一個杠桿，杠桿的下面是一個食物盤，上面有一個指示燈。連動的原理是：壓下杠桿，指示燈亮，食物落入食物盤。斯金納將一只饑餓的小白鼠放在箱子里，有著進食欲望的小白鼠通過一系列無意識的活動獲得食物一直到記憶怎樣獲得食物的固有動作，它很清楚，只有通過自己的努力運動，才能得到自己所需。這是一只聰明的老鼠，它發(fā)現(xiàn)并實現(xiàn)了一只被關在箱子里的努力生存的小白鼠的最大的愿望并從中體驗快樂的唯一的方式，當然拋開愿意死亡的想法，這在動物該是沒有的，求生是動物的本能。

人的本我和這種動物的本能的欲望及其的相似，于是，我這樣理解：一個社會固有的箱子，諸如道德、法制、傳承、規(guī)制……我們所有的幸福都在這個箱子里；寬容、釋然、朋友、愛情、親情、事業(yè)……人生幸福的傳動機制只能在箱子里設計，那個觸動機制的開關只能在箱子的里面，而不可能在箱子外面讓你隨意的調和箱子的摸樣。我們的機制是，按動開關，我們在箱子里奔跑，淡定的釋然的寬容、寬容并善待朋友、發(fā)現(xiàn)愛和親的關系、然后記憶并堅守。

定位的結果很是失敗，在人生的旅途中無法找到安放永遠幸福開關的位置，幸福是需要在箱子里努力尋找的，正如在無限的宇宙中沒有人會給我一個支點撬起地球一樣，最完美的豪言只是一個擺設，永遠無法踐行。其最后的意義是，我做了一個最美好的夢，我的夢實在甜蜜，可以在思想里存活一生，然后現(xiàn)實里我仍舊努力的艱辛。

寫到這，我仿佛看到那只被關在箱子里的小白鼠，一邊享受著勞動的美食，一邊還高興的舞蹈，科學家在箱子外面貼上了另一個標簽：現(xiàn)實箱子里的幸福機制。