每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
自考大學語文應試技巧和方法篇一
大學
語文
是一門語言文學素質教育課。該課程主要由文選組成，學習的內容十分寬泛，難度比較大，考點亦十分分散。自學大學語文
，首先必須弄清楚該課程的全部考試內容及其范圍限定和程度要求，否則就可能因無的放矢而事倍功半。《大學語文
自學考試大綱》詳細規(guī)定了65篇選文的思想內容考核點和寫作方法，藝術特色考核點，并明確規(guī)定除作文外，不再設其他課外題，因此緊扣課文是考生重要而有效的學習方法。《大學
語文
》的考試包括：單選題、多選題、詞語解釋題、簡析題、作文題五大題型，下面為大家簡單介紹一下做題的技巧。
內容主要包括作家作品、中心論點、表現(xiàn)手法、修辭手法、文章體裁等，在四個供選擇的答案中，選唯一正確的答案，相對容易得分。答題主要有兩種方法：一是根據(jù)自己的識記，直接選出正確答案，既省時又有把握;二是把握不準時應采取比較的方法，排除篩選，確定唯一正確的答案。
多考綜合比較的內容，在5個答案中選擇2至5個正確答案，多選、錯選、漏選均不得分，難度較大。答題也要根據(jù)自己對教材知識點的熟悉掌握，采取比較法、排除法，一一甄別，切忌憑猜測、靠感覺作答。
以古文中的詞語為主，兼考現(xiàn)代文的疑難詞語。答題必須在理解全句的基礎上，對應直譯，然后落實某一個詞的意義，務必準確、簡潔、切不可寫幾個似是而非的答案，魚目混珠。
考
語文
基礎知識的綜合運用能力。答題應采取還原課文，段不離句的思維方法，結合課文的“提示”啟發(fā)思路。一定要弄懂內容，摸清提問的角度，針對性回答。答案總的要求是越簡明越準確越好，而不是內容答得越多越好。
占分比例最大，難度也較大。若出現(xiàn)大的失誤，將導致考試不及格，對此應引起高度重視。總的要求：主題鮮明、材料充實、結構清晰、表達得體、語言通暢、標點正確、書寫工整、行款規(guī)范。
1、注意審題，千萬不能跑題
《大學
語文
》的作文只要不跑題，一般都能得到較好的分數(shù)，最低的也能拿到及格分18分。因此，拿到作文題，一定要前前后后、左左右右認真分析這個題目的內涵、外延，寫作時一定也要時時刻刻提醒自己緊扣題目。審好題后可以在草稿紙上列個簡單的提綱，動筆時就緊緊圍繞提綱寫，這樣就不會跑題。2、《大學
語文
》作文題有記敘文和議論文，但以議論文為多，一般需要寫成夾敘夾議的議論文……在寫作議論文時，要注意多寫理論，多講道理，少講例子。例子只是說明論點的論據(jù)，這個例子不能展開描寫，點到為止。3、注意作文對字數(shù)的要求。有要求寫600字的，有要求寫800字的。在寫作時，一定要寫夠要求的字數(shù)。
4、注意卷面整潔，字跡工整 .有些考生卷面亂七八糟，字跡讓判卷老師無法辨認，這樣會影響作文的得分。
首先，考生應明白大綱規(guī)定的各個方面的具體考核要求，其次應針對每一部分采取不同的復習方法，掌握一定的答題技巧。
文學知識與
語文
知識部分是檢測考生有關知識水平的，這部分知識答案非常確定，考點都在課文前的背景介紹、課后的注釋及提示之中，必須死記硬背。語言知識方面，考核的重點是古漢語知識。 因此，教材中的文言文，其中論說文9篇、記敘文8篇，另加《前赤壁賦》與《石崇與王愷爭富》2篇，是復習的重點，這其中10篇精讀課文尤其重要。當然，現(xiàn)代文中的一些語詞，詩詞曲賦中的有關語言知識亦不能忽視。考核的重點是文言實詞、文言虛詞、特殊語法現(xiàn)象與文言句式。其中實詞考核主要是辨識古今意義不同的詞語，虛詞只考“之、其、者、所、以、子、而、則、焉、乃”10個虛詞的含義和用法。特殊語法現(xiàn)象與句式考核主要有7種： 使動、意動、名詞作狀語、名詞作動詞、判斷句式、被動句式、倒序句式。而這些內容基本上都在課文后的“注釋”中，所以在閱讀復習過程中應特別重視課文的 “注釋”。一般來說，文言課文中的第一個注釋多為題解，不屬此類考試范圍;其他注釋中，有關年代、人名、地名、典故、引證、考據(jù)等專用語或生僻詞的注釋也不會入題。重點應注意這樣一些注釋：對古今異義或一詞多義的實詞的注釋，對常用文言虛詞的注釋，對文言特殊語法現(xiàn)象和句式的注釋，還有難句的串講。例如，在《鄭伯克斷于鄢》的“注釋”中，注①及“武姜”、“制”、“虢叔”、“京”“祭仲”、“公子呂”、“五月辛丑”等皆可不必記憶， 而“寤生”、 “參國之一”、 “焉辟害”、 “厚”、“昵”、“闕”、“早為之所”、“隧”等字、句、詞的注釋就要加以理解、記憶了。
文學知識部分內容較繁雜，需學習分類歸納，抓住重點。這部分的考試內容主要是作家作品知識與文體知識。對于作家作品知識，大綱只要求考生記住關于某個作家及其作品的基本知識，而其他的次要知識點，比如作家的生卒年、籍貫、仕履，作品的具體背景、版本的情況，則不列入考試范圍;文體知識方面則有文體的種類、特點等。例如對于《寡人之于國也》可歸納如下：
作者字號：孟子，名軻，字子輿。所屬朝代或國別;戰(zhàn)國中期，鄒國人。 主要思想傾向：儒家學派的主要代表;主張施仁政，行王道;提倡民本思想;重視后天教化。文學成就：其散文善用“欲擒故縱，引君入彀”的論辯手法;善用比喻;多用排比句。 作品集：《孟子》七篇。?
對相同或相近的知識點應善于歸納比較，例如，教材中共有八首詩分別涉及到“樂府”詩體，分別是：《上邪》、《兵車行》、《白雪歌送武判官歸京》、《杜陵叟》、《短歌行》、《從軍行》、《行路難》、《關山月》。現(xiàn)歸納如下：
漢樂府：《上邪》;擬樂府：《兵車行》、《白雪歌送武判官歸京》;新樂府：《杜陵叟》
