范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的同齡人作文500字篇一

郎晶玉在班級里負責管理窗戶這個工作，“窗戶兒”是她的外號，還是我給她起的。

一天，天氣晴朗，風和日歷，我吃過中午飯，來到教室，

剛要坐下，我的一位好朋友慌慌張張地來找我，還把我拉下樓，正巧，郎晶玉從樓梯口上來，看見我，便笑著問我：“丁圣賢，你窗戶擦過了沒有啊？”我一拍腦袋：“啊，我忘了。”一聽這話，她的臉色大變，由晴轉陰：“還不快點去擦，扣了分怎么辦？”我推辭說：“等一會兒，我有事，馬上來擦。”“不行，等一會兒你肯定忘了。郎晶玉拉著我的衣服來到窗戶前我心了一點也不高興，心里不是滋味，心想她干嗎要拉我過來，等會擦又不是不行，她也不用認真負責到這個地步吧。她站在旁邊，看著我，我拿了抹布，胡亂一擦，“好了，我擦完了。”我要走了，她還是把我推了過來，氣呼呼地說：“好什么好，你看窗槽里還有灰，窗戶上有污點，窗臺也沒有抹干凈。”說著，她便手拿抹布，給我示范：“擦窗槽，里面的灰擦不掉要吹一口氣，把灰吹出來，就好擦了，窗戶上的污點要哈一口氣，再用一點力，污點就消失了，窗臺麻，多抹幾下，不就行了。”說完之后，她便讓我按照她的方法重新擦一遍。

每次，別人擦好了，不管他擦的再干凈，她也要重新檢查，重擦之后，還要用手一碰窗臺，手上沒有灰，才肯放心的離開。

瞧！我們五（3）班“窗官”多負責任呀！

我的同齡人作文500字篇二

我今年11歲，現在的生活十分富裕，可30年前與我同樣年齡的人的生活又怎么樣呢？生活也與我們現在一樣嗎？我現在就去采訪一下我的媽媽吧！

“媽媽，請問你以前的生活是怎么樣？好不好？與我們現在的生活比起來呢？”

“我們以前的生活？哎，那可久不能說啊！從前的生活可不如現在，住在一間大瓦房里，雖然面積很大，100多個平方，但是生活艱苦。以前的大馬路上，也沒有車子，所以我們以前總是一個人在大馬路上走，哪像現在，馬路上人來人往，車來車往的！”

哇，媽媽以前的生活時代是這樣的啊！簡直是與現在有天壤之別啊！哎，這改革開放30年中，變化可真大啊！

“那么，以前的學校是否也是破破爛爛的一個大瓦房呢？”

“以前的學校可比現在的差啊！但是與以前的家比起來是還算好的！但是有的比起來就是還要破爛了。即使是最好的學校，椅子也要自己帶，桌子就要泥土一搭，在曬干就行，如果下雨了，就從家里那一塊木板往上面一放，繼續學習，寫字，上課。”

“哦，原來是這樣啊！”

30年的改變可真大啊，我與30年前的同齡人比起來真是幸福多了！

我的同齡人作文500字篇三

下了自習課，我們六個女孩去吃蘭州拉面。

一個農村姑娘笑容可掬地問：“吃面嗎？我們這兒有大碗，有小碗。大碗一塊七，小碗一塊二，請問，你們要大碗還是小碗？”——看她那一張一合的小嘴，聽她那熟練的職業語言，我不得不注意她。——微黑的臉上一雙不大的眼睛挺有神，衣服都是舊的.，大概太忙的緣故，頭發亂蓬蓬的。

等她去端面時，我們七嘴八舌議論開了。

“你猜她多大？”

“我看20歲了吧！”

“沒有那么大，頂多跟咱們一樣大。”

“那，咱們還是同齡人呢！”

“絕對是，她就是比咱們顯得成熟。”

那個農村姑娘把面端出來后，我忍不住問她：“請問你多大了？

“唉……”一聲嘆息證實了我們的猜測。果不出所料，她跟我們一樣——17歲，只因家里沒錢供不起她上學，只好上完小學就出來打工了。

“上學真好。”她淡淡地說了一句，字字都那么重地壓在我們的心頭。

“什么樣的年紀，什么樣的心情，什么樣的歡愉，什么樣的哭泣……”17歲，不僅有夢，不僅有花，也有一片霧蒙蒙……

我的同齡人作文500字篇四

我家隔壁搬來了新鄰居，他家有一個和我年紀相仿的兒子。因為前年的一場車禍，他失去了雙臂，變成了殘疾人。

雖然他的雙臂沒了，可他還是那么愛書法和音樂。

他愛書法，有空的時候就會練習書法，一開始我很納悶：沒有手怎么練字？后來我看到他竟然把毛筆叼在嘴里練字，他每寫一個字都要停一停，看得出他寫得很吃力。他寫的字或蒼勁有力，或行云流水，聽說去年他還在書法比賽中獲過獎。

他愛音樂，每天都會練習彈鋼琴。他用十個腳趾頭彈，雖然彈得很慢，但是很優美，一個個美妙的音符在他的腳趾間跳躍著。從那時而歡快，時而舒緩；時而激情，時而恬美的琴聲中，可以聽出他豐富的內心世界。

我被這位同齡人的事跡感動之余，還想到了自己的學習和生活：我從小在優越的家境中學習、生活，但我卻不懂得珍惜、知足；每次遇到困難就會畏縮，依賴大人。再想想這位同齡人，雖然他的命運是那樣的坎坷，但是他仍然自強不息、堅定執著，他對我說過一句話：“人活著就要活得有色彩！”

是啊，他的精神值得我學習，我以后要關愛身邊的每一位殘疾人，同時也要珍愛生命，活出精彩！

我的同齡人作文500字篇五

我的同齡人，有許許多多，但我最喜歡的，就是活潑可愛，還帶著一點潑拉型的姚依琳。

她是一個活潑可愛，帶有一點親和力的女孩子。她非常喜歡扎兩個小辮子，走起路上，一步一擺的，像只小鴨子。她很矮很瘦！因為她每次吃飯的時候，吃得都特別少，而且還不太愛吃肉之類的東西。姚依琳非常喜歡踢毽子，我看見她踢毽子的時候，腳尖總是踮起來的，多像一只正在跳芭蕾舞的小天鵝一樣！她還非常喜歡動腦筋，我們每次遇到困難，她都會開動腦筋想。

姚依琳不僅活潑可愛，還喜歡樂于助人。

記得有一次，我班的鄒雯因為身體不太舒服，嘔了一地，她自告奮勇把鄒雯扶到水龍頭前，替她擦干凈，還幫她揉揉肚子。做完以后，她還拿掃把把一些嘔的東西掃掉，還用拖把拖干凈，陪在身邊，幫她擦眼淚。

還有一次，吃飯的時候，老師分配雞腿。可是，我的雞腿一不小心就掉在地上了，她看見了，連忙跑過來跟老師說：“老師，我不要吃雞腿了。”同學們聽見，連忙湊過來，爭著要老師給他們吃。忽然，姚依琳站起來說：“老師，你給俞曉青吃，因為她是我最好的朋友。”老師把雞腿給了我，同學們都在竊竊私語：“姚依琳，分明就是偏心嘛？為什么雞腿只給她吃，不給我們吃。”姚依琳聽見了說：“她的雞腿掉在地上，我不要吃，難道不可以嗎？”說完這句話，老師發話：“這種精神值得我們學習，我們都應該學會謙讓。”同學們聽了老師的話，都點了點頭。

我非常喜歡這活潑可愛、樂于助人的“嬌小姐”——姚依琳。而且他還是我們老師的“開心果”呢！因此，老師總和她開玩笑。

我的同齡人作文500字篇六

倪蕓，一雙圓溜溜的大眼睛，扎著一條馬尾辮，面色黝黑，是一個平凡得不能平凡的小姑娘，今天，沈老師把她請來做我班的小嘉賓，與我們進行了面對面的交流，于是，她的不凡便顯山露水了。

開始，面對一個陌生同學，教室里鴉雀無聲，同學們都不知道從哪問起。過了一會兒，周思敏勇敢地站了起來，一石激起千層浪，接著千層浪，接著，同學們也自信地站了起來，接二連三地問了問題。

倪蕓是個對待學習，態度認真的小女孩。一有不清楚的地方，就會主動去問同學或老師，如果他們的回答并不確切，她就去網上查詢資料，直到弄懂為止。

聽音樂，看書是她的愛好，最讓她自豪的是，她鋼琴通過了十級。但是沒有付出，怎么會有回報，在三年級時，還有一個小故事呢！那時她不喜歡彈鋼琴，干脆就不彈了，媽媽就用大膠帶把鋼琴的鍵，一層一層地封住，見鋼琴只能看，不能用，她心里很痛苦，最后，她一邊哭一邊把膠帶掀掉。從此以后，她天天練，終于有了成功的那一天。

倪蕓的故事感動了我們，我們沉默了，我們不急，倪蕓倒急起來：“你們可以問我的為人怎么樣啊！”于是就自問自答起來：我的人為嘛！愛打抱不平，如果有男生欺負女生，我就忍不住拔刀相助，也就是比較沖動吧！”

倪蕓，她不再是我想象中的那么普通的女孩，她是一個會學習，愛看書，能說會道，有女俠風度的小才女。

可能憑我的一支筆是到不盡，說不完的，我建議你去接近她，她就是吳江愛德雙語實驗小學六（1）班的一位同學。

我的同齡人作文500字篇七

一撇一捺寫個“人”，一生一世學做人，做一個人不容易，而每個人難免會有缺點，比如我們這群生在2001年的孩子，有以下幾個嚴重的缺點。

酷愛上網

隨著新世紀的到來，電腦這個東西越來越實用了。它給我們帶來了許多便利，但它也給我們帶來一個嚴重的問題。電腦上有許多好玩的游戲，禁不住誘惑的同學，對這些游戲走火入魔，玩電腦的時間不比吃飯睡覺少，從而導致學習成績一落千丈。

太受寵愛

由于計劃生育的影響，我們都成了家里的獨苗。長輩對我們呵護有加，什么事都有家長代勞，自己只要學習就是了，這樣使我們喪失了自己動手的能力，人也變得越來也懶了。每天清晨一醒來，要穿的衣服已擺在床邊；來到餐桌前，飯菜已整齊的擺在桌上，溫度適中。這是應了古語“衣來伸手，飯來張口”啊！吃完飯，家長已為我們搭配好鞋襪，收拾好書包，在門口等待我們去上學。每天下午，當放學的鈴聲一響起，家長的車子早已停在校門口，只等我們回家，這樣的生活使我們的自理能力基本上消失了。

學習被動

隨著社會的逐步發展，社會上的競爭也越來越激烈。這就需要我們擁有更多的知識讓我們在社會上立于不敗之地，但我們往往覺得學習枯燥無味，于是我們就用各種方法敷衍、虛度學習的時光，比如在寫作業方面，我們常常會去抱怨老師布置的作業太多太難，都覺得別人的作業既簡單又少，但又不敢不寫，于是磨磨蹭蹭，咬著筆頭發發呆，自以為忙里偷閑了，殊不知寶貴的時間已流失。一點作業占滿了一天幾乎所有的空閑時間，就這樣，我們沒有了自己本該擁有的快樂。

知道了自己的缺點就要改正，這才能做好一個人。

我的同齡人作文500字篇八

“把握生命里每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功……”每當聽到這首歌，我眼前就會浮現一個自強不息的身影——我的同學——張琦的身影。

張琦是個輪椅兒，從出生開始，他就沒有離開過輪椅。雖然是個輪椅兒，張琦卻沒有表現出悲觀、失望。他在生活中的那種自強不息、樂觀向上的態度，值得我們所有同齡入學習。

為了不耽誤學習，張琦早晨和中午從來不喝水、不吃稀飯。有一次，看到他的嘴唇干得裂了口子，我看了特別難過，就找來一個杯子，給他端來一杯水。張琦笑了，血珠子從裂口子里冒了出來，像盛開的山丹丹花。他堅定地說：“我不喝水，喝水就要上廁所，就要回家，這點困難我能克服！我要抓緊生命里的每一分鐘學習。”

聽著他那堅定的話語，我的眼睛濕潤了。因為我知道，他的身體不止只是雙腿上有毛病，醫生曾宣布他活不過20歲，他自己也是知道的。可他為了學習，卻忍受著非人的痛苦，而他自己卻感到很快樂。

張琦好像看穿我的心思，他笑著對我說：“我要做中國式的霍金，你瞧，霍金全身只有三根手指會動，演講和答問只能通過語言合成器來實現。我比霍金幸運多了，因為我只是下肢癱瘓了，我的上肢能動，可以翻閱很多的書籍，我的大腦能思考，可以幫助同學解決學習與生活上的問題。我要報答學校給我的特殊照顧，我要為社會獻出自己的一份光和熱，我要向世人宣布：中國的青少年是奮發向上的……”

“大雪壓青松，青松挺且直。”面對困境，張琦自強不息，他的這種奮發向上的精神，是值得我們學習的。我一定要好好學習，天天向上，像張琦一樣從小立志，將來做一個對社會有益的人：為祖國奉獻自己微薄的力量。

我的同齡人作文500字篇九

貧困分兩種，一種是物質貧困，另一種是精神貧困。同樣是貧困，一種表現為物質短缺，生活無著落；另一種表現為精神匱乏，生活無動力。

上個月，我們以“援助”的名義去了國家級貧困縣，昆明市附近的尋甸縣塘子鄉塘子中學。這是一所建在山上的中學，一所滿院菊香的中學。

我們給他們帶去了書和文具，他們用山里人特有的質樸來歡迎我們。他們黝黑的臉上充滿了笑容，那笑容比滿院盛開的菊花還燦爛。

在他們的帶領下，我們參觀了他們的生活、學習環境。他們的教室沒有潔白如雪的墻壁，也沒有明亮的電燈，有的只是布滿裂痕、年久月深、發白的黑板，印著“貧義工程”字樣的桌椅破爛不堪，┅┅。而我們的教室是何等的寬敞明亮，我們也用不著十幾個人同宿一間二十來平方米的屋子。究竟是什么力量讓他們在如此困難的條件下還能安心堅持學習？不像我們，生活、學習條件那么好，還滿心雜念、滿身銅臭，不好好學習，早已迷失了自我。相比之下，差距何其顯著，有天壤之別。

我們在與他們的交往中，雖然一直在下意識地掩飾城里人與生俱來的優越感，但還是流露出一些自以為是。我們憑什么驕傲？我們花的每一分錢，穿的每一根絲，沒有一件是自己的辛勤所得。而同樣年幼的他們，卻過早地挑起了生活的重擔，學習之余還要辛勤勞作，填補家用。

我無語。卻在懷疑我們此行的目的，所為何來？這究竟是誰在援助誰，誰更應該接受援助？我們的精神世界如此貧瘠，難道不應該成為幫扶對象，也接受一點精神援助嗎？

總之，我們是比他們富裕，但沒有他們生活得那么充實。