在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

助理社會工作師模擬題及答案解析篇一

1[單選題] 家庭教養(yǎng)模式從縱向和橫向兩方面影響個體。下列家庭教養(yǎng)模式影響因素中，對個體具有縱向影響的是()。

a.家庭的人員結(jié)構(gòu)

b.家庭的成員互動

c.家庭背景

d.家庭的社交關(guān)系

參考答案：c

參考解析：家庭教養(yǎng)模式中的縱向影響主要來自家庭背景和家庭中過去的事件，多在宏觀層面展開。

2[單選題] 某城鄉(xiāng)結(jié)合部房租便宜，吸引了許多外來務(wù)工人員，由于生活方式、習(xí)慣和語言差異，本地居民和外來務(wù)工人員經(jīng)常產(chǎn)生摩擦和爭執(zhí)，為了讓本地居民和外來務(wù)工人員融洽相處，社會工作者宜開展的服務(wù)是()。

a.社區(qū)教育

b.社區(qū)矯正

c.社區(qū)照顧

d.社區(qū)救助

參考答案：a

參考解析：社區(qū)教育主要體現(xiàn)的是社區(qū)社會工作和教育工作的整合。從運(yùn)行體制的角度看，社區(qū)教育的實施有兩個取向：一是學(xué)校本位的社區(qū)教育，二是社區(qū)工作本位的社區(qū)教 育，即是以建立社區(qū)居民的瓦助關(guān)系為基礎(chǔ)，鼓勵居民參與社區(qū)公共事務(wù)，提高社區(qū)居民的覺悟，進(jìn)而改善生活質(zhì)量，建設(shè)一個互相尊重和團(tuán)結(jié)的社區(qū)。題干案例 中，社會工作者需要對社區(qū)里的本地居民和外來務(wù)工人員進(jìn)行社區(qū)教育，教導(dǎo)他們?nèi)谇⑾嗵帲步ê椭C社區(qū)。

3[單選題] 下列選項中，不屬于行為治療模式思想來源的是()。

a.心理學(xué)家巴甫洛夫總結(jié)的經(jīng)典條件作用理論

b.美國著名的`心理學(xué)家斯金納提出的操作性條件作用理論

c.美國心理學(xué)家班杜拉創(chuàng)立的社會學(xué)習(xí)理論

d.美國的漢金斯創(chuàng)立的心理社會理論

參考答案：d

參考解析：行為治療模式的理論基礎(chǔ)包括經(jīng)典條件作用理論、操作條件作用理論和社會學(xué)習(xí)理論不包括心理社會，故選d。

4[單選題] 喪偶婦女對公婆盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)的，在繼承公婆財產(chǎn)時應(yīng)作為()順序法定繼承人。

a.第一

b.第二

c.第三

d.第四

參考答案：a

參考解析：我國《婦女權(quán)益保障法》規(guī)定，國家保障婦女享有與男子平等的財產(chǎn)權(quán)利。其中，婦女享有與男子平等的財產(chǎn)繼承權(quán)，喪偶婦女對公婆盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)的，在繼承公婆財產(chǎn)時應(yīng)作為第一順序法定繼承人，其繼承權(quán)不受子女代位繼承的影響。

5[單選題]社會工作者直接表達(dá)自己不同的看法、直接指出服務(wù)對象某種行為可能帶來的不良后果等，都屬于心理社會模式中的()技巧。

a.心理動力反映

b.間接治療

c.直接影響

d.探索描述宣泄

參考答案：c

參考解析：直接影響是社會工作者通過直接表達(dá)自己的態(tài)度和意見促使服務(wù)對象發(fā)生改變，像社會工作者直接表達(dá)自己不同的看法、直接指出服務(wù)對象某種行為可能帶來的不良后果等，都屬于直接影響的技巧。故選c。

6[單選題]小新是一家農(nóng)村社區(qū)服務(wù)中心的社會工作者，主要負(fù)責(zé)兒童托管服務(wù)。由于中心人手不夠，小新想招募一些家長志愿者來協(xié)助工作。他花費(fèi)了大量的時間和精力，卻沒有家長來應(yīng)聘，為此，小新向督導(dǎo)老張求助，老張耐心地聽取了原因：“現(xiàn)在正是農(nóng)忙季節(jié)，村民沒有多余的精力從事志愿服務(wù)工作。”老張的督導(dǎo)內(nèi)容屬于()。

a.行政性督導(dǎo)

b.教育性督導(dǎo)

c.支持性督導(dǎo)

d.引導(dǎo)性督導(dǎo)

參考答案：c

參考解析：支持性督導(dǎo)的工作內(nèi)容之一是協(xié)助被督導(dǎo)者適應(yīng)和處理服務(wù)工作中所帶來的挫折、不滿、失望、焦慮等各種情緒，幫助被督導(dǎo)者增強(qiáng)自我功能。題中，老張的督導(dǎo)內(nèi)容屬于支持性督導(dǎo)。

7[單選題]在個案工作會談時，社會工作者將服務(wù)對象談到的重要信息進(jìn)行概括和歸納，以便加深服務(wù)對象對自身需要的理解和認(rèn)識，該會談技巧稱為( )。

a.澄清

b.摘要

c.對質(zhì)

d.復(fù)述

參考答案：b

8[單選題] 亮亮的父母整天忙于工作，平時與亮亮很少交流，以至于他覺得在家沒有意思，經(jīng)常偷偷去打游戲。影響亮亮這一行為的主要社會環(huán)境是()。

a.家庭

b.學(xué)校

c.社區(qū)

d.文化

參考答案：a

參考解析：家庭對個體的影響主要通過家庭教養(yǎng)模式。家庭教養(yǎng)模式的影響包括縱向和橫向兩個方面。其中，橫向影響主要關(guān)注家庭成員問互動如何影響個體的成長與發(fā)育，屬于微觀層面。亮亮的行為正是家庭成員中缺乏互動的表現(xiàn)和帶來的后果。

9[單選題] 所謂( )，是指通過公共投入的方式去增加人力資本和發(fā)展各項社會事業(yè)，最終為構(gòu)建和諧社會做出貢獻(xiàn)。

a.社會控制

b.社會投資

c.社會治理

d.社會管理

參考答案：b

10[多選題]根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，保護(hù)未成年人工作應(yīng)當(dāng)遵循的原則有()。

a.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)

b.預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合

c.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點

d.教育與保護(hù)相結(jié)合

e.保障未成年人的合法權(quán)益

參考答案：acde

參考解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》明確規(guī)定，未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)和受教育權(quán)等權(quán)利，國家有責(zé)任根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。

11[單選題] 社會工作專業(yè)化的重要前提是()。

a.社會正義

b.專業(yè)助人方法的建立

c.社會網(wǎng)絡(luò)的建立

d.價值觀的建立與履行

參考答案：d

參考解析：社會工作專業(yè)價值觀不同于個體的價值觀，也不同于一般的社會價值觀。它是社會工作者專業(yè)共同體內(nèi)部的一種總體的價值偏好，代表著整個專業(yè)團(tuán)體內(nèi)部對社會正義、服務(wù)、個人價值與尊嚴(yán)、人類關(guān)系重要性、社會團(tuán)結(jié)等的一般看法以及對專業(yè)活動標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)定，專業(yè)價值觀的建立與履行是社會工作專業(yè)化的重要前提，也是社會工作專業(yè)區(qū)別于其他專業(yè)的一個標(biāo)志。

12[單選題] 下列選項中，哪一項不是社會工作者的核心能力( )。

a.溝通與建立關(guān)系的能力

b.促進(jìn)和使能的能力

c.促進(jìn)人與社會協(xié)調(diào)發(fā)展的能力

d.提供服務(wù)和干預(yù)的能力

參考答案：c

13[單選題]在志愿者管理中的需要評估與方案規(guī)劃階段，志愿者評估是十分重要的工作，其評估重點是( )。

a.志愿者的人格特質(zhì)

b.志愿者的參與動機(jī)

c.志愿者的服務(wù)表現(xiàn)

d.志愿者的領(lǐng)導(dǎo)能力

參考答案：b

14[單選題] 某老年服務(wù)中心的社會工作者，為了解社區(qū)居民對工作的滿意度，他從該社區(qū)居民戶籍登記冊隨機(jī)抽取l00名居民，逐個對他們進(jìn)行問卷調(diào)查。你覺得最合理的做法是()。

a.由居委會將問卷發(fā)給被抽中的人，由各人自行填答，居委會再將完成的問卷回收

b.請經(jīng)過培訓(xùn)的志愿者幫助，到被抽中的人家中訪談，并記錄居民的回答，再將完成的問卷收回

c.將被抽中的人集中起來，當(dāng)場填答問卷

d.將填好地址的問卷及附加郵票的信封等寄給被抽中的人，完成后寄回

參考答案：b

參考解析：問卷有自填問卷和訪問問卷兩種。自填問卷是由被調(diào)查者自己填寫答案的問卷，其提問和答案應(yīng)該用語準(zhǔn)確、含義明確、通俗易懂、題型簡單、題量不大。訪問問卷是由訪問員向被調(diào)查者提問并記錄其回答的問卷。當(dāng)被調(diào)查者文化水平較差或調(diào)查問題較復(fù)雜時，使用訪問問卷特別合適。

15[單選題]在小組工作中，成長小組的根本目標(biāo)是幫助組員( )。

a.了解、認(rèn)識和發(fā)揮自己的潛能

b.學(xué)習(xí)新知識和新方法

c.相互理解與相互協(xié)助

d.從創(chuàng)傷中康復(fù)

參考答案：a

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