方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

知識產權團日活動方案 大學生主題團日活動方案篇一

20xx年，正值辛亥革命爆發100周年，就在100年前，孫中山、黃興等老一輩革命家領導了這一次偉大的資產階級革命政變，*了清王朝的統治，結束了兩千多年的封建*制度。辛亥革命是中國歷一次空前的革命運動，推動了中國現代化的進程，人們的思想得到了一次大的解放，禁錮中國人民兩千多年的封建思想漸漸成為歷史。可以說，沒有辛亥革命，真的不敢想象現在的中國是什么樣。感謝老革命家們，是他們的努力付出才換來我們今天的美好生活。所以，在這個難忘的日子里，讓我們銘記辛亥，緬懷先烈，感恩英雄，學習前輩們艱苦奮斗的精神，以更佳的狀態來面對學習和生活。也許我們的行動會很普通，沒有那么花哨，那么精彩，但只要能夠從先烈們身上學到精華并一直傳承下去，那我們的目的就達到了。

二、活動開展時間

xx年x月x日

三、活動的開展

本次團日活動將分為開展主題班會和七星園烈士緬懷兩項活動一（主題班會）

1、前期準備工作。

a、將班上的同學分成上三組，分別收集整理關于辛亥革命歷史起源，意義，發展的資料，并作成ppt，以便在班會上介紹。

b、定好班會的時間，地點。

c、讓每位同學先自己在網上觀看關于辛亥革命的影視，有個更深入的了解。

2、具體實施過程。

a、班委先對班會流程作大致的介紹，并初步發表感受。

b、觀看辛亥革命相關視頻。

c、各小組播放制作好的ppt，并詳細講敘其中內容。

d、個人發表論述。

e、班長對班會進行總結。

3、后期活動總結。

對班會中的主要收獲進行整理，收集相關視頻，照片等，并記錄下來。

4、應急措施。

各組將材料適當地打印下來，以防未能找到合適的多媒體教室而影響班會進程。

活動二（七星園烈士緬懷）

1、前期準備工作

a、實地考察，明確路線。

b、搜集有關七星園烈士的資料。

c、購買適量的花。

d、準備好進出公園的相關證件。

2、具體實施過程。

a、集體前往七星園烈士墓。

b、閱讀烈士碑上的介紹，緬懷先烈。

c、獻花，默哀。

d、向大家講述烈士們的光榮事跡。

e、合影留念。

3、后期活動總結。

互相交流活動感受，班委整理好相關材料。

4、應急措施。

帶好雨具，以防下雨。

需要爬山，所以準備一些創可貼，以防擦傷。

四、具體分工。

統籌組（負責各項工作的安排和協調）后勤組（負責相關物品的購買）

宣傳組（負責班會、掃墓活動的宣傳工作）材料組（負責相關材料的搜集，整理）拍攝組（負責各項活動的跟蹤拍攝）外聯組（負責拉取贊助的工作）

五、經費預算。

知識產權團日活動方案 大學生主題團日活動方案篇二

一、活動目的：

對有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發展自我的能力。

二、活動主題：

心理健康

三、活動時間：

20__年5月10日

四、活動地點：

教學樓待定

五、參加人員：

景觀09—02團支部全體成員、心理輔導老師

六、活動流程：

1、同學自發演講，闡述自己對大學生心理健康的理解，正確對待心理問題，提高自我調節能力，正視自身的缺點，積極向上的面對學習和生活。

2、心理輔導老師對大學生心理問題進行講座，針對大學生普遍的心理問題進行分析，講解心理問題產生的緣由，并教導同學們如何防止心理問題的產生，同學們自發提出問題，老師進行講解。

3、心理委員進行活動活躍環節：首先給同學們做系列的心理測試，統計結果并進行分析，請老師進行具體分析，心理委員根據平時對班級同學的觀察和悉心洞悉，對班級同學的性格等方面進行分析。然后心理委員帶領同學做關于心理暗示等的兩組小游戲，并進行結果分析。最后心理委員對此次活動進行總結(主要對班級同學的整體心理健康方面進行系統的分析)。

4、團支書對此次團會進行最終總結，讓同學們更加深入的了解心理健康的意義所在，增強同學對心理將抗的關注，提高西里健康水平，讓同學們對過健康樂觀積極向上的大學生活。

知識產權團日活動方案 大學生主題團日活動方案篇三

每一次的團日活動都有不一樣的主題，而這些主題給我們帶來了歡樂的同時也給我帶來了許多精神上的升華。每次的團日活動都如我們的“長征之旅”。在愉悅歡快的氛圍下深刻實踐“跟黨走”的行動。雖然我們模擬的長征現場與實際的有很大的差距，但是一個小小的模擬就那么艱難更何況共產黨為爭取解放時的艱辛，那些沖在第一個的偉大人們。跟著敬愛的黨走，我們推翻了被統治的時代；跟著敬愛的黨走，我們解決了自己的溫飽；跟著敬愛的黨走，我們過上了小康生活。將來我們依然將矢志不渝的跟黨走！

大家都是在黨的普照下開心快樂的。這深入細微濃濃的黨情怎讓人不去體會呢？大家自己動手來解決自己所遇到的問題，更是體現了黨提出的獨立自主的原則。

學黨史，知黨情，跟黨走！在學校充實了黨的歷史知識后，我們也深刻體會到了濃濃的黨情，最后我們緊跟黨的步伐，繼續開拓創新！

這次的團日活動，在“學黨史，知黨情，跟黨走”的標語下，我們食品09—1團支部舉行了各種結合專業取向活動，再一次加深了我們對團、對黨的了解，增進了我們的團結友愛。

給我印象最深刻的是，我們去南湖濕地的燒烤。這種學習與娛樂相結合的方式，不但是同學們回憶長久，而且，學習的內容深刻，不易遺忘。學習黨的知識，為我們每一個共青團員向黨員發展提供了理論的支持，同時也刺激我們成為一名中國共產黨員的激情和向往。希望以后多進行這樣的學習活動，讓我們能對黨更進一步的了解，對我們為共產主義事業做貢獻的熱情更上一層樓。

我喜歡團日活動，我感覺這樣的活動讓我們班變得更加的團結，更加的和睦，感覺大家都是一家人（真心的）。這次團日活動，我們來到南湖濕地燒烤。還記得那天早早的起床去“買菜”，那應該是我這學期最早起床的一次，那天很冷。能為班集體貢獻自己的力量，即使很小，但我還是很開心，因為我們是一家人。總之，那天是開心的。

知識產權團日活動方案 大學生主題團日活動方案篇四

：加強團員青年“愛國，進步，科學”的思想建設，強化團員青年勇于擔負使命和責任的意識。

：0602班全體成員

：28人

為了宏揚五四精神，在思想上，組織上，行動上踐行黨的基本方針，推動中原崛起，實現中華民族的偉大振興，本次團活動分為以下三個階段實施：

內容：組織觀看一場有助于增強團員青年社會責任感和歷史使命感的革命影片。

時間：4月23日

地點： 4507教室

參與人員：與會全體同學

步驟：

1：通過組織觀看愛國影片，使同學對共青團的歷史、五四愛國運動的背景及其對中國革命、建設道路的積極作用有一些初步地認識， 使愛國、進步、民主、科學的五四精神得到宏揚，進一步增強當代青年尤其是大學生的社會責任感和歷史使命感。

2：以大字報、傳單等各種方式告知學校全體同學并熱忱地歡迎全體同學參與下一步的創意大賽活動現常

內容：在全校范圍內組織一場有關黨政知識的搶答比賽；對同學進行黨史、五四精神、兩會精神等知識的采訪；組織主題為“愛國、進步、民主、科學”的簽名會；發送有助于激發青年愛國熱情、激勵團員青年強化使命感和責任感的名言警句。

時間：4月27日

地點：鐘樓廣場

參與人員：全體與會人員

步驟

1：在全校范圍內組織有關黨政知識的搶答比賽。

實行全場互動，以小組賽的形式進行，每組十人當場搶答。為活躍現場氣氛我們將對積極參與并取得佳績的的同學予以獎勵。

2：隨機進行現場采訪，內容為黨史、五四精神、兩會精神等方面的知識。

3：組織主題為“愛國 進步 民主 科學”的簽名會，發送有助于激發青年愛國熱情、激勵團員青年強化使命感和責任感的名言警句。

以上活動在同一時間、同一地點同步進行，并且將對本次活動的全程進行拍攝記錄，錄制成盤，交于校團委審批通過。

組織團支部成員下鄉，深入基層。

活動時間：4月28日

活動地點：東史馬村

活動內容：1、向基層群眾宣傳法律知識和黨對農村，農民的一些大政方針政策。

2、深入基層師資力量薄弱的學校，把團員分組在各班級中擔任助教一天。

3、最后總結調查和親身體驗的成果，并提交政府有關部門。

活動措施（具體步驟）：

1、先組織精干力量3—5人對一些較近的，落后的鄉村進行實地考察，然后根據實地情況評估方案的可行性。

2、聯系具體的鄉村，把各項聯系事宜落實到實處。

3、嚴密組織，保證安全，把全體成員分四組，一，二組負責宣傳，并保證成員大部分為河南人。三，四組成員負責擔當鄉村助教。

4、一二組向村民散發一些傳單，傳單內容易懂。

5、根據當地的風土人情和村民習慣，在一二組中選擇熟知河南話的同學用樸實的語言向村民講解，宣傳一些與村民聯系緊密的法律知識和國家對農民及農村的一些措施。

6、在三四組中選擇一些閱歷豐富，說話流利的同學利用小學生的星期天，在室外和小朋友們進行交流，暢談理想并組織他們進行一些趣味游戲和回答一些知識竟答，贈送一些小禮物。

7、向村民及孩子了解一些農村經濟，民主，教育，醫療，衛生等問題的現狀。

8、把在基層了解到的情況寫成調報告遞交政府有關部門，并提出一些建設性意見。

1、 為了廣大團青年牢固樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。

2、 不但在思想上弘揚團青年的愛國，愛黨，進步，民主科學的精神，思想上加強團青年的社會主義責任感和歷史責任感，更要在實踐中努力踐行這些理論。

3、 通過對國家大政方針的了解，促使廣大青年積極為社會主義現代化建設添磚添

法學院0602團支部

xx年4月19日

一、 黃曉彪負責活動主題策劃、人員調度。

二、 做好各項準備工作分配，確定各項工作的具體負責人

三、（一）第一階段活動人員分配

1、黃曉彪、張燕芝負責申請教室；

2、呂麒麟負責準備影片；

3、劉亮負責現場的拍攝；

4、劉沛、馮峰、張娟娟負責本階段活動的宣傳；

5、黃晶負責現場的主持工作。

（二）第二階段活動人員分配

1、馮峰、李莉負責傳單、告示內容的起草；

2、趙飛、呂麒麟、馮清張貼告示；

3、劉沛、何影、張倩、張海萍、袁衛云負責傳單的發放和宣傳工作；

4、郭得智、張寶華、王小兵、趙新宇負責條幅的制作和看管；

5、張燕芝、劉燕負責小禮品、畫筆、膠水等物品的購買；

6、黃晶、馮峰、張娟娟、李莉負責現場的問題提問和采訪；

7、其他同學活躍現場氣氛。

（三）第三階段活動人員分配

1、黃曉彪負責與村、學校負責人聯系；

2、張燕芝、呂麒麟、劉燕、黃曉彪負責實地考察；

3、劉沛、何影、張倩、張海萍、袁衛東負責傳單的發放和宣傳工作；

4、張娟娟、張麗娜、黃晶、張海萍、孫沛、侯會琴、何影擔當助教；

5、郭得智、張寶華、王小兵、趙新宇、趙飛、馮清組成安全保障小組；

6、劉亮負責拍攝。

知識產權團日活動方案 大學生主題團日活動方案篇五

一、活動主題：

健康大學生，健康生活

二、活動目的：

團支部一直本著誠實守信，公正嚴明，踏實工作和學習的態度，在不斷探索中尋求創新。團日活動作為本部門特色活動，以開展多年。在此次團日活動中我們的目的是：全班同學一起參與，可以加強同學之間的交流和溝通。促進集體的團結協作，增強班級的集體榮譽感，讓彼此的感情得以升華，了解梧州的歷史文化，陶冶我們的情操，豐富我們課余的文化生活，在提高同學們的科學素養的同時也豐富我班同學的精神文化生活，引導同學們樹立正確的人生觀、價值觀。

三、活動形式：

戶外活動

四、活動時間：

xx年5月8日周日(9：30-4：30)

五、活動地點：

梧州圣文園

六、活動流程：

1、組織好全體同學安全有秩序的抵達目的地

2、策劃人給同學們講解此次戶外活動的安排及意義

3、同學們一起享受親手做美食的快樂

4、同學們一起活動、一起享受團日活動

5、參觀圣文園，了解圣文園的歷史文化

6、安全有秩序的返校

七、工作安排：

1、總策劃人：王荔枝

2、協助小組成員：張躍萬、覃贊彬、唐思敏等全體班干及同學。安全負責人：張躍萬

4、游戲及戶外必需用品負責人：覃贊彬、張躍萬、樣輝祥、陳賢勝、樊佳

5、游戲節目負責人：陳賢勝、楊輝祥

6、拍照負責人：秦磊

7、衛生負責人：潘漢芳

8、交通負責人：樊佳

八、游戲安排

1、七、八、九

兩粒骰子，一個骰盒，兩人以上可玩，輪流搖骰，每人搖一次則立即開骰，如果尾數是7的則加可樂或者水，尾數是8的則喝一半，尾數是9的則要喝全杯，其他數目則過。輪流一人搖一次，可能你只能加可樂卻不會受罰，但也有可能你每次都要一個勁地喝，那就要看你的運氣了。

2、數7

輸的人要說出：你左邊的人的一個優點，右邊的人的一個缺點。

3、踢毽子

游戲規則：將同學們，分成兩個小組，各自一方將毽子踢到對方的場地即可，誰先踢到對方場地并且落地10個球即為贏。

輸得一方：每人自罰踢10個球。

4、羽毛球

此項目由同學們，自由組織、自由玩。

九、注意事項：

1、保持好環境干凈整潔

2、注意個人安全

知識產權團日活動方案 大學生主題團日活動方案篇六

我校多數學生為外來務工子女，父母工作較為忙碌，部分家長無暇顧及到孩子。為了讓每個學生都能在健康、陽光的環境下成長，感受到老師的關愛和重視，我校團支部充分發揮青年教師的力量，計劃通過“我和陽光有個約會”主題團日活動，以師生結伴一日游、在游戲中零距離互動的形式，寓教于樂，讓教師把關愛傳遞給學生，以“愛”的陽光，點亮學生的心靈。同時，提高團組織的凝聚力，激勵團員教師發揮優秀表率和先鋒模范作用，促使教師深入到學生中去，與學生打成一片。不僅要做學生的“良師”，更能成為學生的“益友”，在為學生送去陽光的同時，也將學生的回饋作為工作的動力，從而提高廣大團員教師的職業道德素養，讓教師和學生都能沐浴在互愛的陽光下。

活動名稱：

“我和陽光有個約會——陽光牽手一日游”

“我和陽光有個約會——陽光牽手一日游”。通過教師與學生“大手牽小手”一日游活動，讓學生沐浴在師愛的陽光下，以積極的心態面對學習和生活。

進一步發揮學校黨團員教師在育人工作中的先鋒模范作用，加強團的基層組織建設，發揮共青團品牌工作優勢，不斷提升團組織服務校園、服務學生的能力，為缺少關愛的孩子播撒師愛的陽光，促使學生身心健康成長。

上午：長風公園，游覽并完成歡樂游戲

（1）陽光乒乓傳遞

（2）誰是mvp

（3）心連心大考驗

（4）哦一西

（5）禮物抽抽樂

下午：游覽外灘，并在途中完成小任務

（1）景點說又猜

（2）行行攝攝

1、每位團員教師都有1—2名結對學生（民工家庭、單親家庭、困難家庭），家中情況特殊，缺乏關愛的學生。教師需給予學生更多的關心、照顧。

2、開展“陽光牽手一日游”活動，每位團員教師帶領1名特殊家庭學生參與一日游活動，師生互動，教師為學生獻一份愛心，準備一份小禮物。在活動中外出觀上海、感受自然、感受愛。

20xx年10月22日

團支部組織、團員教師及特殊家庭學生。

在活動實踐中，在和諧融洽的環境中以師生互動的方式感知活動的愉悅和自然界的優美。享受自由美好的歡樂時光。

上午：長風公園——做游戲，陽光暖暖樂融融

11名黨團員教師特殊家庭學生到長風公園。本著師生同樂，和諧關愛的宗旨，帶著這些孩子體驗長風歡樂行。

預設活動：賞花、觀魚，一起游樂、玩耍、表演、聊天。

讓學生們感受教師之愛、學校之愛，拉近彼此的距離，從活動中體驗快樂。活動過程中，充當了一回“見習媽媽”，手拉手帶著孩子，關心、愛護著他們，沒有師生的距離，只有知心的玩伴。同時也讓青年教師重拾童趣童心，朝氣蓬勃面對教育崗位。

1、“陽光乒乓傳遞”

在一同游覽長風美景后，教師和學生尋一塊空地，分成五個小組（兩輪），由教師先用吸管把象征太陽的黃色乒乓球從碗中吸出來，再轉交給學生（放在碗中過度），象征著把陽光和愛傳遞給學生，最后由學生從碗中吸出后放在臉盆中。

2、“誰是mvp”

將教師、學生分成五個小組（兩輪），學生和老師共同在規定距離線外投球，規定時間內投得多的一組得到最多的“陽光貼紙”，該組獲勝。

3、“心連心大考驗”

師生分成四個小組（兩輪），師生中一人蒙住雙眼，另一人發指令。根據指令完成小黑板上的貼圖（人臉），貼得位置較準確且較美的獲勝。主要讓師生在默契配合中，傳遞“師生心連心”的理念。

4、“哦一西”

分成五個小組（兩輪），聽教師娓娓動聽地敘述一則故事，之后對主持人就故事細節提出的問題，進行搶答。規定：先吃完規定水果的一方方，可獲得搶先回答權。

4、“禮物抽抽樂”

師生互動交流（十組），學生讀讀自己準備的“陽光祝福卡”獻給老師，師回贈代表濃濃愛意的小禮物，并在禮物內夾贈寫有鼓勵話語的紙條。

將教師的禮物都集中起來，編上編號，學生以抽簽的形式摸號碼牌，以此來抽小禮物，增加活動的神秘感和樂趣。

中午在長風公園小餐廳就餐

下午：游外灘——陽光之旅熱我心

上海作為國際化的金融大都市，發達程度自不待言。參加活動的孩子們的家長，平日可能甚少有機會帶他們去領域上海的風貌，因此我校支部擬定了“陽光之旅”的外灘半日游活動，讓教師和學生在親密的互動中打開視野，激發建設家鄉的熱情。

“景點說又猜”

由教師帶領孩子們乘車至外灘，聽一聽延續百年的黃浦江畔的鐘聲，感受上海日新月異的發展變化。讓孩子們描述他眼中的典型上海地標，（如黃浦江、輪渡、東方明珠、環球金融中心等），不能提到景點的名字，讓教師來猜猜孩子描述的是什么。

“行行攝攝”

邊游覽，邊用照相機記錄下活動的精彩瞬間，或是令自己印象深刻的一幕（可讓學生在教師的指導下完成），更可以以自拍的形式，記錄下教師和學生發自肺腑的快樂笑容。教師和學生一起，為每一張照片起個小名字，最后評選出“最受大家喜愛的照片”。

保證條件：

天氣：晴好為佳。

經費：學校支持（午餐、車費、部分門票），另買小禮物的費用和剩下門票的費用，由教師出。

1、通過支部工作的開展，挖掘一批能夠發揮先鋒模范作用的優秀團員，帶動團支部積極進取的良好風氣，并能感染、帶動身邊教師弘揚師愛，共創愛心集體。

2、通過這次特殊的支部活動，點燃學生的希望之光，讓他們的生活在關愛的陽光下，孕育出越來越多的美麗和芬芳，讓每一寸心田都因愛的滋潤不再干涸。人人為創建溫馨校園而努力，為創建讓學生滿意、家長滿意、社會滿意的教育增添更多的積極力量。

3、在區團工委和校黨支部的帶領下，通過本次活動和系列牽手活動，不僅將我校團支部建設成為一個充滿活力、銳意進取、開拓創新的集體，更建設為一個充滿陽光，傳播陽光的集體。