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一樣的精彩作文800 一樣的精彩作文敘事篇一

“江山代有人才出，各領風騷數百年”先賢們的精彩永遠載入史冊，留給我們的是無價的精神財富。下面是小編整理的一樣的精彩

作文

閱讀下面文字，根據要求作文。

夏日的午后，媽媽帶著姐妹倆來到公園游玩，看到了一棵樹上開著兩種不同顏色的花，煞是好看。

姐姐說：“這是一棵好美麗的桃樹啊，多火紅的花，我喜歡它的艷麗?！?/p>

“不對，這是一棵石榴樹。你看這樹根，分明是石榴。那桃枝是嫁接上去的。我喜歡這潔白的石榴花?！泵妹谜f。

“是這邊的桃花美!”

“是這邊的石榴更美!”

姐妹倆爭論了起來。

媽媽說：“孩子，你們看，一樹開兩花的奇觀，不也是一樣的精彩嗎?”

根據上述材料的含義，以“一樣的精彩”為標題，寫一篇不少于800字的文章。

材料解讀

這是一道“材料+標題”的供材料作文。所供材料只是寫作方向(包括價值取向和感情傾向等)的某種提示，審題要狠抓標題，從語法上分析概念的內涵和外延。

“一樣的精彩”，是偏正短語，中心詞“精彩”，內涵上理解，只要是“優美的、出色的”就都是精彩;外延上看，可以是不同人(物)的精彩，可以是同一人(物)不同時期、不同側面等的精彩;可以是“自然、社會、精神、物質、傳統、人文、科技”等的精彩。“一樣”就是同樣、沒有差別，這就要求文章必須得有“比較”的內容體現，比如青山之于綠水、春花之于秋月、婉約之于豪放、儒家之于道家、自然之于社會、傳統之于科技等，李白之于杜甫、梵高之于錢鐘書等。

仰望歷代經典蒼穹，歷史天空的星光依然閃爍。繁星點點照亮我的思緒，不由得讓我為他們心神蕩漾。捧著一部部經典之作，古往今來多少有志之士，將我帶入時空隧道去領略他們別樣的人生。

苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

吳王夫差打敗越王勾踐，讓他成了階下奴。在吳王面前勾踐忍辱負重偽裝臣服，但他的內心卻謀劃著怎樣東山再起，一朝雪恥。勾踐為吳王當馬夫，端便盆，甚至嘗糞便……皇天不負他的一片苦心。當他有機會站在故國的土地上時，百感交集。決心勵精圖治的他對內以身作則，與民同甘苦，吃粗糧穿布衣，臥薪嘗膽，招兵買馬，強化軍隊。對外迷惑吳王讓他放松警惕。幾年后，越國上下欣欣向榮。時機成熟，勾踐親率親征，一路勢如破竹，大敗敵軍，洗雪前恥。

泱泱華夏像這樣忍辱負重，歷練自己終成大事的英雄大有人在。西漢史學家司馬遷因為耿直，觸怒了漢武帝被關進大牢。家境貧寒的他，為了完成父親的遺愿，選擇宮刑，獲得自由身后，忍著世人異樣的眼光和嘲諷，用了六十二年的時間游歷名山大川，翻閱堆積如山的史書，整理多少手稿，終于完成了震驚中國史學界的巨著--《史記》。與其說司馬遷留給后人的是一部史書，不如說是一塊閃著金光的瑰寶。我想魯迅用“史家之絕唱，無韻之離騷”來贊嘆它一點也不為過。

東晉大書法家王羲之，練字時染黑了洗硯池不說，“入木三分”更讓他的書法境界達到了前無古人，后無來者的高度。車胤囊瑩照讀成了美談，激勵著后世一代又一代讀書人;孫康映雪而讀，匡衡鑿壁偷光更成佳話;祖逖聞雞起舞終成大器;王冕以地為紙，以樹枝為筆練畫寫字，讓后人贊嘆的程度并不比他人遜色;“業精于勤，荒于嬉”的韓愈，顧炎武手抄《資治通鑒》終成一代大學者;孫敬懸梁，蘇泰刺股。哪個不是我們的典范與楷模。九百六十萬平方公里的華夏大地，五千年的經典傳承，無不閃耀著炎黃子孫的勤勉與智慧。他們的人生雖然各有自己的軌跡，但他們有著一樣精彩的終點。我折服、向往、追求這樣的精彩。

“江山代有人才出，各領風騷數百年”先賢們的精彩永遠載入史冊，留給我們的是無價的精神財富。同學們我們這一代肩負著“少年智則國智，少年強則國強”的重任。今天我以先賢們為榮，明天祖國會為我們而自豪!數風流人物，還看今朝吧!

評點:“題好文一半”本文新穎的題眼為亮點一。感人心者，莫先乎情。充滿激情的語句貫穿全文亮點其二。圍繞“經典”之精彩這一主軸，一展先賢的風采，得心應手“串燒”歷史先賢的

名言