每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

地理省級行政區填空地圖 地理省級行政區思維導圖篇一

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，在天空中運動的水汽怎樣才能形成降雪呢？是不是溫度低于零度就可以了？

空氣達到飽和時的溫度，叫做露點。飽和的空氣冷卻到露點以下的溫度時，空氣里就有多余的水汽變成水滴或冰晶。因為冰面飽和水汽含量比水面要低，所以冰晶生長所要求的水汽飽和程度比水滴要低。也就是說，水滴必須在相對濕度（相對濕度是指空氣中的實際水汽壓與同溫度下空氣的飽和水汽壓的比值）不小于100%時才能增長；而冰晶呢，往往相對濕度不足100%時也能增長。例如，空氣溫度為-20℃時，相對濕度只有80%，冰晶就能增長了。氣溫越低，冰晶增長所需要的濕度越小。因此，在高空低溫環境里，冰晶比水滴更容易產生。

。有人做過試驗，如果沒有凝結核，空氣里的水汽，過飽和到相對濕度500%以上的程度，才有可能凝聚成水滴。但這樣大的過飽和現象在自然大氣里是不會存在的。所以沒有凝結核的話，我們地球上就很難能見到雨雪。凝結核是一些懸浮在空中的很微小的固體微粒。最理想的凝結核是那些吸收水分最強的物質微粒。比如說海鹽、硫酸、氮和其它一些化學物質的微粒。所以我們有時才會見到天空中有云，卻不見降雪，在這種情況下人們往往采用人工降雪。

1779年冬天，俄國彼得堡的一家報紙，報道了一件十分有趣的新聞。這則新聞說，在一個舞會上，由于人多，又有成千上百支蠟燭的燃燒，使得舞廳里又熱又悶，那些身體欠佳的夫人、小姐們幾乎要在歡樂之神面前昏倒了。這時，有一個年輕男子跳上窗臺，一拳打破了玻璃。于是，舞廳里意想不到地出現了奇跡，一朵朵美麗的雪花隨著窗外寒冷的氣流在大廳里翩翩起舞，飄落在悶熱得發昏的人們的頭發上和手上。有人好奇地沖出舞廳，想看看外面是不是下雪了。令人驚奇的是天空星光燦爛，新月銀光如水。

那么，大廳里的雪花是從哪兒飛來的呢？這真是一個使人百思不解的問題。莫非有人在耍什么魔術？可是再高明的魔術師，也不可能在大廳里耍出雪花來。

后來，科學家才解開了這個迷。原來，舞廳里由于許多人的呼吸飽含了大量水汽，蠟燭的燃燒，又散布了很多凝結核。

總結：當窗外的冷空氣破窗而入的時候，迫使大廳里的飽和水汽立即凝華結晶，變成雪花了。因此，只要具備下雪的條件，屋子里也會下雪的。

中考地理復習資料：天氣和氣候

氣候是人類生存的重要自然條件之一。它對人類生產生活的影響是非常顯著的，尤其對農業生產來說，它是一種取之不盡的自然資源。

本節主要講述了天氣和氣候兩個不同的概念及其區別，以“當你清晨背起書包走出家門最先感受的是什么?”為切入點，用身邊的問題引起學生的積極性，培養學生聯系實際的學習習慣,體現課改中學習身邊的地理知識，引導學生歸納出天氣的概念。之后又附有天氣符號、衛星云圖以及相關圖片，可以幫助學生輕松掌握天氣預報的知識，更能培養學生讀圖識圖的能力。“小活動”題目的設計也是結合實際，讓學生了解天氣與生活的關系，反映了當前課改的提倡的“學習有用的地理”。

教材的最后還提供了大氣環境檢測的閱讀材料，這種貼近生活的知識，對于引導學生關注當前大氣環境質量、關注健康、增強環保意識都有重要作用。

1、讓學生發現問題、師生探究解決問題，引發學生的思維積極性。

2、調動學生的主觀能動性，讓學生通過報紙、圖書、網絡等查找資料，培養比較、分析、概括能力。并通過學生播報天氣預報，讓學生體驗做天氣預報員的感受，從而調動學生的學習積極性。

3、利用學生了解的當地素材和電視新聞中的實事，引起學生學習的興趣。

情景設計：

開放式的學習氛圍。引導學生在教師的指導下主動地富有個性地學習，倡導學生主動參與、合作探究。

教學目標：

知識與技能:1、知道“天氣”和“氣候”的區別，并能在生活中正確使用這個詞語。

2、識別常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。

3、能通過天氣圖和衛星云圖，結合當地的實際情況，粗略地判斷近期可能出現的天氣情況。

4、能收看不同地方的天氣預報，學會比較不同地區的天氣情況。

5、能舉出日常生活中的實例，說明氣候對生產和生活的影響。

過程與方法：通過網絡、報紙、圖書等學會調查和分析資料，在欣賞、快樂的氛圍中對所學知識滲透。

情感態度與價值觀：通過本節的學習，更加關注各種地理現象以及各類經濟活動，使學生逐步樹立保護大氣環境的意識。

教學重點：“天氣”和“氣候”的區別。學會閱讀衛星云圖和簡單的天氣預報圖。

教學難點：綜合分析天氣形式圖和天氣預報圖

課時安排：1課時

教學過程;

引入：我有個問題想要請教同學們，這個元旦我要到海南去出差，可我為帶什么服裝犯了愁，哪個同學能幫幫我，給我參謀一下?(生答略)。你去過海南嗎?(生答略)。那你怎么知道我需要帶單衣去呢?(生答略)。恩，是熱帶，氣候四季炎熱。我打算1月1日出發去海南，在去之前，我買好了車票，準備好了必需品，還要關注一下什么?哪個同學能幫幫我?(生答略)。好，我知道了，還要關注天氣預報。天氣和氣候和我們每個人都息息相關，因此探討氣候的變化規律，對人類是很重要的，今天我們一起來學習與每個人密切有關的天氣和氣候。

板書：天氣和氣候

教師：展示課件，今天晚上到明天，北京，晴轉多云，偏北風四級，最高氣溫14℃，最低氣溫7℃。請同學們注意這則天氣消息傳達了哪些具體內容?你能說說天氣的概念嗎?

(板書)天氣的概念：

根據當天的天氣狀況和已經了解的天氣預報的內容請同學們描述天氣的概念。(同位交流)

講解：天氣是短時間的陰晴冷熱風雨等的大氣狀況。是指一個地方距離地表較近的大氣層在短時間內的具體狀態，可以用陰、晴、冷、熱，風力大、小等來描述。從同學們的回答看，我們不難知道天氣有兩個特點：

學生總結：時間短、變化快

嘗試舉例子說明天氣的這兩個特點。同學們紛紛舉例：六月天，孩子面，說變就變------

(2)討論

①誰能說說，天氣的變化與人類有什么密切的關系?

②晴天對人有什么好處?什么事情必須要在晴天做?(打麥、曬衣、曬被等。)

③下雨能給人類帶來什么好處?下雨又能給人類帶來什么害處或不便?下雨時，人們必須保護什么東西不被雨淋?(露天存放的`水泥、糧食、棉花、布、衣服，機器等。)

④下雪能給人帶來什么好處?下雪能給人帶來什么害處或不便?暴風雪來臨前，牧民必須做什么?

⑤孩子們在雪天喜歡做什么?下雪的時候，應該注意什么?(不要滑倒、摔傷;不要追跑打鬧，要注意交通安全。)

⑥大風能給人類帶來什么好處?大風又能給人類帶來什么害處?

⑦大霧、冰雹、雷電能給人類帶來什么害處?

以上對天氣和氣候復習資料的內容講解學習，相信同學們已經很好的杖了吧，相信同學們會考出很好的成績的哦，加油。

中考地理復習資料：西北和青藏（上）

關于西北和青藏（上）的復習資料學習，需要同學們很好的掌握下面的內容。

1.通過閱讀西北地區的地形圖，明確我國西北地區的范圍和以高原、盆地為主的地形。

2.理解我國西北地區從東部向西部的自然景觀的變化規律，并初步探討其形成原因。

3.明確西北地區是一個以干旱為主要自然特征的地區，干旱的氣候與地形、植被、河流的相互關系以及對生產和生活的影響，認識到地理環境中各要素之間相互依存、相互影響、相互制約的對立統一關系。

4.通過閱讀青藏地區的地形圖明確青藏地區的位置和范圍，并分析出其以“高”、“寒”為特色的自然地理特征和由此而形成的其他地理特征。

5.明確西北和青藏地區分布的我國主要的牧區。

1.本節教材內容與第二節并列，分別就中國四大區域中的西北地區和青藏地區做進一步的描述，它們同屬西部非季風區，在自然條件和人類生活、生產方面有相似的地方。

2.本節教材對應《地理課程標準》中以下要求：運用地圖指出西北地區和青藏地區的范圍，比較它們的自然地理差異;說出西北地區和青藏地區自然環境對生產、生活的影響。

1.在本節教材的第一個框題下描述了我國西北地區的自然特征。

西北地區與我國東部季風區中的北方地區和南方地區有明顯的差異。它地處內陸，東西距離很長，區內高原面積廣大，有大興安嶺等山脈與東部平原相隔，這種位置和地形決定了從海洋上吹來的夏季風基本上不能到達這里，而且，越往西距離海洋越遠，受海洋的影響越小。所以，氣候干旱是西北地區最突出的自然特征，在標題中明確了“干旱的西北地區”。

在干旱的大陸性氣候條件下，風力顯著，沙漠面積廣大，因而直接影響著本區的農牧業生產，也影響著這里的人民生活。

另外，本區地理環境也還有差異性的一面，主要體現在自東向西的草原──荒漠草原──荒漠的景觀變化，這是由降水量和干濕狀況的逐漸變化所決定的。

西北地區是我國一個地域遼闊、人口較少、民族眾多、自然條件復雜、自然資源豐富、經濟基礎較為薄弱的地區。從地圖上可以看出，受氣候的影響，西北地區的地表景觀表現為四個方面：(1)高原、盆地為主的地形，風蝕作用顯著，西部有浩瀚的戈壁、沙漠;(2)由東向西，植被呈草原──荒漠草原──荒漠的變化;(3)河流稀少，且多內流河;(4)農田、村鎮、城市多沿河流或山麓水源地呈帶狀或點狀分布。

2.在本節教材的第二個框題下描述了我國青藏地區的自然特征。

從自然地理角度來看，青藏地區的主體是青藏高原，屬于我國地勢的第一級階梯。青藏高原的位置和地形，決定了它具有獨特的自然環境特征：教材利用一幅分層設色的地形圖和兩幅景觀圖直觀地反映了青藏地區的地形特征。

青藏高原因高生寒，相同季節的溫度比同緯度地區低。教材通過對比我國同緯度的兩個城市(拉薩和成都)的氣溫變化圖，反映出青藏地區氣候寒冷的特點。究其原因，青藏地區海拔高是影響氣候的主要原因。由于氣候寒冷，許多山峰終年積雪，冰川廣布。

抓住“高”和“寒”兩個特征，是研究青藏地區的關鍵。在這樣特殊的環境中，氣候、水文、生物、資源也都具有獨特性，并且對經濟發展和人民生活都有極深刻的影響。因而青藏地區不僅在我國，同時在世界上也是一個重要地區。認識青藏地區的地理環境的特性，對于因地制宜地利用自然、發展生產具有重要意義。

青藏高原有豐富的太陽能資源、地熱資源、水能資源、生物資源和礦產資源，這些內容通過活動2部分體現出來。

青藏地區是地球上一個神秘誘人的地方，有奇異的自然風光，豐富的地下寶藏，燦爛的歷史文化、獨特的民族風情，更重要的是這里還有許多未被揭露的自然奧秘，因而這里已經成為科研和旅游的寶地。

3.在本節教材的第三個框題下講述了這兩個區域共同的經濟生活。

首先明確西北地區和青藏地區都是我國主要的牧區，然后又從自然條件的差異，談到牧業生產的差異。

由于西北地區自東向西氣候越來越干旱，草原植被的分布也由東向西逐漸變化，反映在牧場的特點就表現為內蒙古高原東部主要是草原牧場，如呼倫貝爾草原牧場和錫林郭勒草原牧場;到了賀蘭山以西，荒漠植被占據了主導地位，牧場便局限于地下水出露的綠洲上了;而新疆的高山牧場，由于受地形影響，則形成了森林帶以上的夏季牧場和森林帶以下的冬季牧場垂直分布的特點。教材通過活動課文用兩張景觀圖對比了內蒙古的溫帶草原牧場和青藏地區的高寒牧場。放牧的方式由過去的“逐水草而居”的游牧方式逐漸走向定居放牧方式。

廣闊的溫帶草原使這里成為全國重要的畜牧業生產基地，牧場主要分布在內蒙古、寧夏、甘肅、新疆，其產品不僅供應本地需要，而且還支援外省市并出口國外，參與國際市場。優良畜種有三河馬、三河牛、新疆細毛羊等。

青藏地區主要是高寒牧場，牧場主要分布在西藏和青海，優良畜種主要有牦牛、藏綿羊。

除了牧業生產，不同區域的農業生產各具特色。

西北地區夏季氣溫相當高，日照時間長，但天然降水少，不能滿足農作物生長的需要，農耕必須依靠灌溉，因此，在有河水、冰雪融水、地下水灌溉的地區，農作物都生長良好，形成許多農業區：寧夏平原和河套平原都是引黃河水自流灌溉而形成的灌溉農業區;甘肅的河西走廊是利用祁連山地的冰雪融水灌溉農田;新疆各盆地邊緣的綠洲主要依靠高山冰雪融水和地下水等進行灌溉而形成綠洲農業。

青藏地區農業生產的特色是河谷農業。青藏地區的自然特色是地勢高、氣候寒，自然條件惡劣，高原上不適合農作物的生長。只有在海拔較低的河谷地區，水熱條件組合相對較好，適宜發展種植業生產。因此在雅魯藏布江谷地、湟水谷地形成了河谷農業生產。主要農作物是青稞和小麥。教材通過閱讀材料進一步說明氣候對農作物的影響。

相信通過上面對西北和青藏（上）復習資料的學習，同學們對上面的內容已經能很好的掌握了吧，預祝同學們考試成功！

中考地理復習資料：西北和青藏（下）

以下是對地理學中西北和青藏（下）復習資料的內容講解，同學們認真學習。

1.從第一節直接引入，進行西北地區和青藏地區的學習。

2.對比與東部的兩個區域的景觀差異，從宏觀認識到我國東部與西部地區的自然條件的不同，引起學生的學習興趣。

1.通過讀圖體現出西北地區干旱的自然特征。收集一些能夠表現西北干旱地區的自然環境的圖片，再加上教材中提供的三幅景觀圖像：我國面積最大的塔克拉瑪干沙漠、我國最長的內流河──塔里木河、由風力作用形成的雅丹地貌，使學生感受到西北地區干旱的自然環境。

引導學生閱讀西北地區的地形圖，從中可以看出西北地區東部主要是廣闊坦蕩的內蒙古高原,西部則是雄偉的高山和巨大的內陸盆地相間分布。

利用西北地形圖上的比例尺，可以量算出西北地區是全國東西跨經度最廣的地區。引導學生探究西北地區干旱的原因。利用“中國地形圖”分別量算內蒙古呼和浩特、新疆喀什到最近的海洋的直線距離，體會出本區距離海洋遙遠的特點，推導出對降水的影響。

利用教材中的圖5.15可以看出，西北大部分地區的年降水量在50～400毫米之間，影響了這里的地表形態，造成了大面積的沙漠分布。由于氣候比較干旱，我國90%以上的沙漠、戈壁分布在西北地區，塔里木盆地中的塔克拉瑪干沙漠是我國面積最大的沙漠。

活動1體現了西北地區自然地理特征之間的聯系，使學生認識到自然環境各要素之間是彼此影響的。

2.區域內部干旱程度不同，存在很大差異。通過繼續研究西北地區降水量分布圖可以發現，由于西北地區東西跨度較大，距離海洋的遠近不同，因此形成了不同的自然景觀。與西北地區的中部和西部相比，東部距海洋較近，降水量相對較多，自然景觀表現為草原;往西，距海洋越遠，降水量逐漸減少，自然景觀由草原過渡為荒漠草原;再往西，距海洋的距離更遠，降水量更加稀少，自然景觀由荒漠草原過渡為沙漠。讓學生觀察景觀圖，更形象地看出西北地區的東西差異，完成活動2。

這樣我們不僅知道了西北地區的自然景觀的明顯差異，而且學會了分析問題的重要方法，感受了自然地理各要素之間的聯系。

1.“高”是青藏高原獨特的自然地理特征。

首先，引導學生從分層設色的地形圖上觀察、分析青藏地區的地形特色。青藏高原不僅海拔高，平均海拔在4000米以上;而且在青藏高原上分布有許多高大的山脈。引導學生從海拔高和多高山兩個方面認識青藏高原“高”的自然特征。

第二，再從地形圖下面的兩張景觀圖，學生更加直觀地認識到這一點。

第三，通過開展活動，利用教材中的圖5.18拉薩的氣溫年變化和圖5.19成都的氣溫年變化，比較兩地的氣溫差異，并分析原因。同時再次復習氣溫曲線圖的閱讀方法。

2.“寒”是青藏高原另一個獨特的自然地理特征，它的形成與青藏高原的地勢特征有密切的聯系。

學生繼續閱讀青藏高原的地形圖。引導學生復習氣溫垂直變化規律(海拔每升高100米，氣溫下降0.6℃)，讓學生通過計算深刻理解海拔高度對氣候的影響，從理論上解釋上面的活動，從科學和理性的角度認識到拉薩和成都的氣溫差異。

由于氣候寒冷，青藏地區許多山峰終年積雪不化，冰川分布廣泛。這樣又加劇了寒冷的程度。從中分析出自然界各種地理要素之間相互聯系、相互影響的關系。

3.從高寒的區域自然特征方面，解釋青藏地區的許多自然現象。

青藏高原有豐富的太陽能資源，是全國太陽輻射量最多的地區，這是因為高原海拔高，空氣稀薄潔凈，水汽含量很少，陽光穿過大氣時損耗少，直接輻射較強。豐富的太陽能資源，為農作物生長提供了充足的光能資源。

青藏高原是許多大江大河的源頭，可以給學生補充關于三江源的資料。

承轉：西北地區和青藏地區的自然條件會對這些區域人們的生活和生產帶來影響。

1.教材中的圖5.21提供了許多信息：首先從圖上可以看出這兩個區域的地形特征，引導學生對比、歸納、總結。在這里將前面兩個框題的有關內容重新整合，形成新的知識框架，對比出兩個區域在地形方面的特色。聯系前面學到的西北地區從東向西的自然景觀的差異，聯想到對牧業生產的影響。

或者從活動課文中的景觀圖入手，先從感性上了解牧場的差異，然后再通過讀圖分析原因。

第二，觀察圖5.21中草地的分布地區，很容易從圖中看出以草地為主的地區分布在我國西部地區，認識到我國牧業生產的分布地區。

第三，觀察不同牧區的主要畜牧品種，細心的同學觀察出不同動物的特點。例如，牦牛是青藏地區特有的動物，被稱為“高原之舟”，它的毛厚而長，可以臥雪御寒，體矮身健，能爬山負重。牦牛的肉質好，乳可制酥油，皮能制皮衣、帳篷和繩索，絨可制氈，牛糞可作燃料。牦牛是藏民不可缺少的牲畜。

2.牧民的生活要與自然環境和牧業生產相協調，體現了良好的人地關系。通過對牧民的傳統民居──蒙古包的認識，明確民居與牧區自然條件和生活方式的關系。

3.灌溉農業、綠洲農業、河谷農業是分布在西北地區和青藏地區有特色的農業生產方式，仍然從圖5.21中分析這個問題。首先在圖中找到以糧食作物為主的地區，觀察這些地區有什么特點?分布規律是什么?

這些地區面積較小，分散分布。它們的分布是有規律的：這些地區往往出現在有河流灌溉的地區、山麓地帶(河西走廊、天山等)，另外還有河流的谷地。

通過上面對西北和青藏（下）復習資料的學習，相信同學們已經能很好的掌握了吧，希望上面的知識可以很好的幫助同學們的學習。

八年級地理復習資料：認識省內區域

下面是老師對地理學中認識省內區域知識的講解學習，希望同學們很好的掌握下面的復習資料知識。

1、 珠江三角洲位于廣東省的東南部，海陸交通便利，被稱為我國的“南大門”。珠江三角洲地區形成了一個包括經濟特區（深圳、珠海）、沿海開放城市（廣州）、經濟開放區（整個珠江三角洲）在內的多層次的開放體系。

2、 利用這里的優越條件，珠江三角洲吸引了大量海外華人的投資（珠江三角洲外資的主要來源地是港澳地區），成為了我國對外開放的前沿地帶。

3、 20世紀80年代以來，珠江三角洲利用其緊鄰港澳的優越地理位置，就近接受港澳的產業擴散，引進了大量的外資，同時也引進了先進技術設備、經營管理方法和最新工商科技信息，創辦了一大批加工制造企業，發展外向型的經濟。

4、 珠江三角洲生產的產品，主要是通過港澳貿易渠道，出口至東南亞、歐洲、非洲、美洲、大洋洲等地區，賺取了大量的外匯。至20世紀末，這里已成為全球最大的電子和日用消費品生產出口基地之一。

5、 港澳地區與珠江三角洲地區的合作以“前店后廠”為基本模式。香港利用海外貿易窗口優勢，進行市場推廣和對外銷售，扮演“店”的角色。珠江三角洲地區則利用土地、自然資源和勞動力優勢，進行產品的加工、制造和裝配，扮演“廠”的角色。

6、 珠江三角洲地區加工制造業的發展，促進了餐飲、娛樂、運輸等服務業的發展，這些非農產業為當地剩余勞動力提供了大量的就業機會，而且還吸納了數百萬外地勞動力。

7、 隨著非農產業的發展和人口的遷入，珠江三角洲有越來越多的農業用地被改變為工業、交通和城市建設用地，這些非農用地與尚存的農業用地相鄰，形成了居住用地、工業用地、基礎設施用地和農業用地交錯分布的獨特土地利用景觀。

8、 西雙版納是除海南省之外，我國原始熱帶雨林保存最為完整的地方。高大挺拔的望天樹、巨大的板塊根、殘忍的絞殺植物、氣勢磅礴“獨木成林”等都是雨林特有的景觀。

9、 西雙版納生活著上千種動物，其中有亞洲象、綠孔雀等國家重點保護動物，人們形象地把這里稱為“熱帶動物王國”。

10、西雙版納還是一個少數民族聚居的地方，以傣族為主體的多樣性民族風情為西雙版納增添了無窮魅力。

11、長期以來，西雙版納地區以農業生產為主，20世紀80年代中期以來，在國家和云南省有關政策的鼓勵下，西雙版納憑借得天獨厚的位置優勢和資源優勢，使旅游業迅速崛起成為重要的支柱產業。

通過上面對地理學中認識省內區域復習資料的內容講解學習，希望同學們對上面的知識都能很好的掌握，相信同學們會從中學習的更好。

八年級地理復習資料：認識省級區域

關于地理學習中，認識省級區域知識的講解內容，希望同學們很好的掌握下面提供的復習資料知識。

1、 北京是全國的政治、文化中心，也是國際交往中心。人民大會堂是全國人民代表大會常務委員會所在地，是黨中央和國務院所在地。

2、 北京皇宮的城市格局是“凸”字形的，這樣的城市格局是我國歷代都城規劃和建設的代表作。

3、 北京有著無數名勝古跡，長城、頤和園、天壇、周口店北京猿人遺址…，其中北京故宮是世界上規模最大、保存最完整的宮殿建筑群。

4、 為了增強國際競爭力和服務功能，北京一方面加大基礎設施建設力度，規劃和建設包括中央商務區、國際傳媒大道等在內的重點功能區，以及城市快速軌道交通和高速公路；另一方面，積極發展高新技術產業，提高城市管理效率和服務質量，建設人與環境和諧共處的城市環境。

5、 香港由香港島、九龍半島和新界三部分及其周圍200多個島嶼組成，澳門由澳門半島、氹仔島和路環島組成。港澳地區是世界上人口密度最高的地區之一。

6、 香港和澳門是我國的兩個特別行政區。我國政府制定了“一國兩制”政策，祖國內地實行社會主義制度，香港和澳門實行資本主義制度。

7、 香港人多地少，“上天”——建設高層建筑，“下海”——填海造地，成為香港擴展城市建設用地的兩種重要方式。

8、 港澳地區第三產業很發達，香港是國際貿易中心、運輸中心、金融中心、信息服務中心和旅游中心。旅游業是澳門經濟發展的重要支柱產業。

9、 長期以來，港澳與祖國內地一直保持著密切的經濟聯系，其中以香港表現得最為明顯。祖國內地自然資源、勞動力資源豐富且低廉，而香港則擁有豐富的資金、技術、人才和管理經驗。香港和祖國內地的經濟合作，優勢互補、互惠互利。

10、轉口貿易是指從一國購進商品后，不在本地銷售，而直接賣到其他國家的貿易形式，祖國內地是香港最大的轉口貿易伙伴。

11、臺灣省包括臺灣島，以及附近的澎湖列島、等許多小島，臺灣島是我國面積最大的島嶼，它北臨東海，東臨太平洋，南臨南海，西隔臺灣海峽與福建省相望。

12、臺灣島是個富饒的寶島，被譽為“祖國東南海上的明珠”。島上約一半以上的土地覆蓋著茂密的森林，有“亞洲天然植物園”的美譽。樟樹是臺灣最著名的樹種，樟腦產量居世界首位。

13、在20世紀60年代以前，臺灣經濟以農業和農產品為主，出口蔗糖、菠蘿、稻米、樟腦等。從60年代開始，臺灣重點發展出口加工工業，形成“進口——加工——出口”型的經濟。

14、新疆維吾爾自治區是我國面積最大的省區，新疆境內高山與盆地相間分布，形成“三山夾兩盆”的地形特點。雄偉的天山山脈橫亙這些新疆中部，南北兩側分別是塔里木盆地和準噶爾盆地。

15、新疆有大小數千個綠洲，是最主要的農業生產基地，小麥、玉米、高粱等是這里的主要農作物，棉花、甜菜和多種瓜果成為新疆綠洲的特色農產品。坎兒井是一種古老的引水工程，長期為新疆的綠洲居民所利用。

16、新疆預測石油、天然氣儲量約占全國陸地總儲量的1/3，隨著國家“穩定東部，大力發展西部”的能源戰略決策的逐步實施，新疆有望成為中國重要的石油及天然氣工業基地。西氣東輸工程的實施將可以迅速增加當地的財政收入并能夠緩解東部地區的能源短缺問題。

以上對認識省級區域復習資料知識的講解學習，相信同學們已經能很好的掌握了吧，希望同學們在考試中取得很好的成績哦。

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