作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

八年級思想品德上冊教案人民版電子版篇一

學習目標：1、理解父母為自己成長付出的辛勞，學會與父母溝通，認同民族文化，繼承民族精神，樹立民族自尊心和自豪感。

2、提高整合運用所學知識分析解答社會問題的能力。

3、培養愛國情感，努力學習，增強報效祖國的責任感。

學習過程

一、知識梳理

1、認識家的作用，簡述為什么要孝敬父母，怎樣孝敬父母？

2、影響我們與父母溝通的因素有哪些？我們應怎樣與父母溝通？

3、簡述祖國的可愛之處與維護民族團結的重要性。

4、簡述民族精神的內涵與意義，怎樣落實愛國行動。

二、合作探究——集思廣益

5、當你與父母發生了矛盾，會如何處理？

6、青少年應如何承擔起建設祖國的重任？

三、典型示例

7、某校八年級(1)班召開了一次關于“家”的主題班會，在班會上同學們踴躍發言，各抒己見。甲同學說：“家就是挨罵的地方。”乙同學說：“家是溫暖的港灣。”兩同學說：“家不是講理的地方。”丁同學說：“家是棵大樹，好乘涼休息。”

⑴對于上述說法你贊同哪一種？為什么？

⑵面對與父母的矛盾沖突，你認為應該如何解決？

四、拓展提升

8、點擊中考（2008德州）

北京奧運火炬傳遞在法國受阻后，針對法國某些媒體的歪曲報道和拙劣表演，旅法華僑華人和中國留學生于2008年4月19日在巴黎舉行“支持北京奧運，反對媒體不公”萬人集會。集會上，留法學生李洹不顧一些人的恐嚇，發表了長篇法文演講，既表達了對法國人民的尊重與友好，又抨擊了法國媒體的不實報道，解釋了西藏問題的真相，讓在場的人為之振奮，法國人聽得震驚和入神。事后，面對記者，他說：“寧可讓自己受委屈，也不能讓祖國受委屈。”

當祖國的榮譽和利益受到損害時，李洹為什么要“寧可讓自己受委屈，也不能讓祖國受委屈”？

9、熱點追蹤：

材料一：2009年7月5日，在“-”勢力極力策劃煽動下，極少數不法分子在烏魯木齊市肆意打砸搶燒，給人民群眾生命財產造成極大損失，嚴重破壞社會秩序和社會穩定。不管“-”分子如何表演，新疆自古以來就是中國的一部分是更改不了的，中國在和平發展道路上穩步前行的勢頭是阻擋不了的！

材料二：《民族團結之歌》：“五十六朵鮮花共栽一個盆，五十六棵翠竹共連一條根。五十六個民族團結一條心，就能把祖國建設得繁花似錦。五十六窯磚瓦筑成一棟房，五十六車礦石煉成一爐鋼。五十六年民族團結一條心，就能把祖國建設得繁榮富強。”

1、仔細閱讀材料一，你能從烏魯木齊少數不法分子-的暴力行為中看出他們的險惡用心嗎？

2、在我國，民族團結主要表現在哪些方面？

3、作為一個中學生，應怎樣維護國家統一和民族團結？

五、知識網絡 我有一個溫馨的愛 1、如何認識我們的家

第1 家，溫馨的港灣 2、為什么要孝敬父母課 不忘父母養育恩 3、怎樣孝敬父母

相 4、影響與父母溝通的原因

親 學會與父母溝通

相 5、應當怎樣與父母溝通

愛

讓 的

愛 一

駐 家

我 人

家 6、祖國的可愛之處表現在

第2 我愛你中國

課我 7、為什么要維護民族團結

們共 8、為什么說炎黃子孫一脈相承

有一 我們都是龍的傳人

個家 9、民族精神的內涵與意義

六、課堂檢測

1、貧困時，家是一個窩，哪怕四壁皆空，但只要有個窩，就可以擋住風寒，擋住雨雪，擋住豺狼與虎豹。有了家，就有了燈光，有了薪火，有了滿屋子的親昵與溫馨。君不見，巴山深處，一家人因為買不起一人一個碗、一雙筷，只好你吃完了 我再吃，舐犢之情，仍無處不在。哪怕窮到去要飯，心中因了家人的牽掛，也就有了回家的想頭，也就有了“金窩銀窩不如自己狗窩”的信念。下列關于“家”，說法正確的是( )

①家，是我們最熟悉的地方，在這里充滿了濃濃的愛意

②家，是一個充滿親情的地方

③家，就是我們的住所

④家，是我們溫馨的港灣

a、①②③④ b、①③④ c、①②④ d、①②③

2、春節到了，瑩瑩的爸爸與媽媽商量回老家過年，去看望年邁的父母。媽媽說：“鄉下條件那么差，我才不回去呢！”瑩瑩應該說( )

a、太好了，我才不愿意鄉下住呢

b、我想去鄉下放牛，騎在牛背上的感覺真好

c、媽媽，我贊成你去，因為尊敬侍奉長輩是法律義務，是無條件的

d、不去也行，就給爺爺奶奶寄點錢吧

3、完成作業后，你便高興地玩起了游戲，可剛過幾分鐘，爸爸就下班回來了，見你正在玩游戲，便十分生氣地說：“就知道玩游戲，復習功課去。”這時，你應該( )①等爸爸情緒平定后主動地和他交流一下 ②不予理睬，繼續玩下去 ③頂撞爸爸，強調自己的理由 ④理解爸爸的要求，體諒爸爸的用心

a、①②③④ b、①④ c、②③④ d、①②④

4、2008年3月5日，--總理在十一屆人大一次會議上作政府工作報告時指出：任何涉及中國主權和領土完整的總是，必須由包括臺灣同胞在內的全中國人民共同決定。“--”分裂勢力企圖改變大陸和臺灣同屬一個中國的現狀，破壞臺海和平，是注定要失敗的。這說明( )

①臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分 ②臺灣美麗富饒 ③“--”是分裂國家、危害國家主權和領土完整的行為④維護國家主權和領土完整，是全體中國人民不可動搖的堅強意志和神圣職責。

a、①②④ b、①③④ c、①②③ d、②③④

5、2008年9月是第五個“中小學弘揚和培育民族精神月”。下列能體現偉大民族精神的有( )

①我國航天科技工作者克服重重困難，把自主研制的“嫦娥一號”繞月衛星送入太空 ②我國廣大青藏鐵路建設者克服高原缺氧 ③不辱使命，中國軍事觀察員杜照宇在黎以沖突中為和平事業獻出了寶貴生命 ④邊防軍人李素芝不怕艱苦，勇攀醫學高峰，把愛奉獻給西藏人民

a、①②③④ b、①② c、②③ d、②③④

6、2008年北京奧運圣火境外傳遞，展示了奧林匹克運動的巨大感召力。在奧運圣火的輝映下，火炬接力活動成為全球華人的愛國聚會，也是一次中西方活動成為全球華人的愛國聚會，也是一交中西方文明的交流和融合。熊熊燃燒的奧運圣火，一路點燃了海外華人的愛國激qing，也一路激發了國內群眾的滿腔豪情，這是幾千年來中華民族形成的偉大民族精神支撐的結果。這種精神是( )

a、以愛國主義為核心的團結統一，愛好和平，勤勞勇敢，自強不息

b、自覺承擔起建設祖國，振興中華的歷史責任

c、勤勞、勇敢、堅毅、智慧

d、平等、團結、互助

7、在革命戰爭年代，有“五四精神”、“紅巖精神”、“長征精神”激勵人們舍生忘死；在新中國建設時期，有“大慶精神”、“兩彈一星精神”鼓舞人們忘我工作；在現代化建設的新時期，又不斷涌現出“奧運精神”、“抗洪精神”、“航天精神”、“抗擊暴風雪精神”……不同的時代，我們的民族面臨著不同的任務，也產生了不同的精神支撐。今天，我國正面臨著新的機遇和挑戰，也呼喚著新的民族精神出現。

（1）不同歷史時期涌現出激勵人們頑強拼搏的各種精神，這些精神的共同核心是什么？

（2）我們作為祖國未來的建設者、民族振興的希望，應當如何繼承和發揚這些精神？

八年級思想品德上冊教案人民版電子版篇二

（1）誠實是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎。誠實意味著實事求是，表里如一，說實話，做實事，不虛偽，不夸大其辭，不文過飾非。誠實的人對自己是誠實的，這就意味著不自欺，內心坦坦蕩蕩，不說違心話，不做違心事。誠實的人對他人誠懇實在，不說假話，不做假事，言行一致，踐守諾言。

（2）只有在一顆誠實的心中才能夠生長出善良、正直、勇敢、謙遜；只有一個誠實的人才能信守諾言，履行約定，獲得他人的信任與尊重；只有誠實守信，才能建立良好的人際關系，打下牢靠的事業基礎，取得堅實的人生業績；只有人人誠實守信，社會秩序才能有條不紊，文明進步才有可能。

（1）在我們的生活中，謊言并不鮮見。各種謊言背后總是有著利益、面子等緣由。有的人認為，撒謊是人難以避免的缺點，撒點小謊，也無傷大雅。其實，謊言往往像身體上的潰瘍，它會從小處向大處擴展。

（2）撒謊帶來的暫時利益污染了人格，使心靈變得晦暗。謊言敗露的同時是信用的喪失，友誼的毀壞。人一旦撒謊成性，最終將遭到朋友和社會的唾棄。

（1）學會誠實做人，就要懂得承諾的重要性。俗話說，一諾千金，形容承諾的道德分量之重。無論對大事還是對小事，你的承諾一經作出，就應該兌現。每一個小小的諾言的兌現，都是你人生信用大廈的一塊石子。一個人的信用是靠始終一貫的誠實守信的行為建立起來的，所以我們不能輕視自己的每一個承諾。

（2）沒有能力做的、不打算做的、不應該做的事情，決不能去承諾。

誠實是拒絕謊言，卻不排除必要的沉默。我們有權保留自己的隱私，也應該懂得在適當的場合和對象面前適當地說話。不分場合和對象，將不適當的話和盤托出，即使說的是真話，那也不是誠實的要求，而只能被視為愚蠢。

在某些情況下，我們需要“善意的謊言”，出于安慰、鼓勵、幫助他人的目的，將一些負面的事實加以掩飾，那是與人為善的行為，與不負責任、不講信用、損人利己的弄虛作假行為完全不能相提并論。

（1）正確看待社會生活中的不誠信行為。市場經濟的大潮中難免泥沙俱下，魚龍混雜。一些不講誠信的人，見利忘義的行為只是社會前進大潮中的逆流漩渦。大多數公民和企業的誠實守信的行為才是市場繁榮、經濟增長的堅實基礎。

（2）我們要學會做一個誠實的人，誠懇地待人，誠實地學習、生活。

（1）每個人都具有天賦平等的人格。人與人的天賦有著千差萬別，但差別不能成為人格不平等的理由。每個人天生具有同等的生命權利、發展權利和追求幸福的權利。作為人，每個人的人格都是平等的。

（2）平等的人格應該得到同樣的尊重。尊重他人，以平等的態度去對待他人，不因人們之間的差異而劃分尊卑等級，顯示不同的態度，這是一個正直的人應有的待人之道，也是現代社會中每個人不可或缺的基本素質。

（1）平等是人類長期追求的美好理想之一。

（2）不平等是落后和愚味的表現。人類社會經歷過各種不平等的等級制度，存在過各種各樣的歧視，發生過殘酷的迫害甚至殺戮。為了實現和維護平等，人們進行了長期的艱苦斗爭和不懈努力。

（3）平等在社會進步中實現。隨著社會文明的不斷進步，平等的觀念日益普及。今天，平等已經是全世界公認的共同價值，我國的社會主義制度從多方面促進社會平等，保障人民在法律上的平等地位。

（1）現實生活中存在著差異和不平等。民主的社會制度保障每個人在人格上和法律上的平等，但是不能消除人與人的差異，也不能使機會、財富和各種社會資源完全平均分配。社會的進步不能一蹴而就，陳舊的觀念也不會一掃而光。在社會生活中，不平等的思想和不平等的現象依然存在。

（2）現實中的差異和不平等的原因。人們在天賦上的容貌、智力、體力等差別，在社會生活中的財富多寡、分工不同、機遇不同等等，都可能帶來現實中的某種不平等。此外，在日常生活中，我們還必然會面對各種各樣的差異：種族民族的差異、文化語言的差異、外地人與本地人的差異、熟悉的人與新來者的差異、年齡的差異、性別的差異，等等。

（3）對待現實生活中的差異和不平等的正確態度：尊重他人、平等待人。

（1）平等待人表現為對各種人，無論其天賦、出身、貧富、職務如何，都本著真誠、尊重、友善、禮貌的態度相待。

（2）做到平等待人：①要有發自內心的對他人人格的尊重；②要有客觀的實事求是的態度；③要摒除對金錢、權力庸俗崇拜的陳腐觀念；④認清歧視的錯誤和危害，努力去清除人與人之間的各種歧視，共同建立彼此平等相待、真誠和諧的人際關系。

（1）善良是多種美德的基礎和體現。善良包含著克己、為人、真誠、尊重、理解、寬容、奉獻、正直、勇敢等多方面的美德，歸結起來，善良就是一顆真誠廣博的愛心。

（2）善良是無私的。以善良之心待人是發自內心的驅使，善良的行為必然不圖回報。

（3）與人為善要是非分明。懷有善良之心的人不會容忍對公眾利益的損害，對無辜者的傷害。善良的人不是無原則的好好先生，而會在救困扶弱、維護正義的情境中與邪惡和錯誤作斗爭。

（4）善良之心是博大的。一顆善良的心不僅對自己的親朋好友打開，對素不相識的人也會懷著真誠的善意，對社會上需要幫助的弱勢群體更是會充滿愛心。

（5）善良要見諸行動。真誠的愛心是通過行動表現出來的。對需要幫助的人給予力所能及的幫助，關懷和體貼別人，為別人的需要作出奉獻。

（1）幫助他人，不僅是為了別人的需要，也是我們內心情感的需要。幫助他人是一種主動“給予”的活動，當你對他人懷著真誠的愛心，“給予”就不意味著自己“讓出”或“犧牲”了什么，相反，“給予”讓我們體驗到自身的價值和能力的發揮。

（2）助人不僅是付出，也是收獲。當我們幫助他人的時候，我們付出的是自己對別人的生命的愛，就仿佛給他人的生命之樹捧一掬清泉。愛的感情是不竭的源泉，我們付出得越多，內心就越充盈，幸福感就越強。

（1）將心比心是與人為善的思考方式和行為方式。

（2）將心比心就是急人所難，遇事能夠替別人著想，能夠體諒別人的處境，理解別人的痛苦，以溫暖的態度和方式分擔別人的不幸。

（3）將心比心就是成人之美，真心誠意為別人的成功而高興，為別人的幸福而付出，助人不求回報。

（4）將心比心就是不以殘忍冷酷的方式對待別人，不在肉體和精神上傷害別人。

（5）要培養與人為善的品德，就必須擯棄傷害他人的惡習。我們都知道受傷害是痛苦的。將心比心，我們也應該避免去傷害別人，造成別人的痛苦。這就是己所不欲、勿施于人的道理。

八年級思想品德上冊教案人民版電子版篇三

八年級《思想品德》（上冊）第三單元《相處有方》圍繞“與人相處的藝術和技巧”這一主題展開。《欣賞與贊美》我設計為兩個課時，第一課時是“欣賞篇”；第二課時是“贊美篇”，本節課是第一課時的內容。通過開展系列學習活動，讓學生體驗欣賞與贊美他人給別人和自己帶來的愉悅心情，感受真誠的贊美對改善人際氛圍、營造良好人際環境的作用，從而有針對性地引導和培養學生善于欣賞與樂于真誠地贊美別人的品質。因此，本節課在本單元中具有不容忽視的重要地位，為學生今后建立和諧的人際關系起著重要的作用。

八年級學生在家中是受寵愛和被贊美的對象，習慣自我欣賞，但不愿意和不善于欣賞別人則影響了他們人際關系的和諧發展，甚至導致人際關系僵化、破裂。通過本節課的學習，將引導學生學會發現別人的優點，并能夠坦誠地贊美別人，掌握與他人融洽交往的藝術，培養寬和、愉悅的心境，是他們成長中不可缺少的一課。

1、知識與能力：認識懂得欣賞美好事物和人們的美好特性是積極的人生態度，懂得欣賞在人際交往中的積極作用。培養學生善于發現別人優點和長處的能力，掌握人際交往的技巧和藝術，主動去營造一個人人心情愉快和積極向上的人際氛圍。

2、情感、態度與價值觀：培養學生熱愛生活，形成欣賞美好事物的積極健康、樂觀開朗的人生態度和心理品質。培養仁愛之心，完善自己的人格。

1、重點：培養學生善于發現事物的美好和別人的長處的審美心態和能力。：懂得學會欣賞是一種積極的人生態度，是一種健康的心理品質] 以尋找“快樂秘訣”的設問吸引學生注意力，從而引出本節課題“欣賞與贊美”。

2、新課講解

新課講解過程設計為師生齊參與的五個環節節目活動，節目如下：

節目一：快樂發現

教師活動：展示《齊白石先生作品》，引導學生注意欣賞齊白石先生筆下的蟲子。

設問：在很多人看來蟲子是可惡的，但為什么在齊白石先生眼里卻是可愛的？

學生活動：細心欣賞→思考→小組討論→發表看法。

[ 設計意圖 ] 引導學生懂得正是因為齊白石先生有積極的人生態度，對身邊的事物善于觀察、發現，學會欣賞，才能發現一事一物都有可愛之處。

節目二：快樂共賞

學生活動：小組競賽“看誰知道有關欣賞美的名言名句多？”

討論：“這些名言給了我們什么啟示？”

教師活動：總結學生發言，再展示羅丹、培根名言。

對于我們的眼睛而言 ，這個世界不是缺少美，而是缺少發現。 ——著名雕塑家羅丹

欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結心城、四海枯竭、叢山荒蕪。 ——培根

[ 設計意圖 ] 通過名言名句讓學生感悟，同一個人或同一件事，它給你的感覺都會因為

你的眼光不同而不同，只有懂得欣賞的眼睛才能發現美。因此，學會欣賞，善于發現是非常重要的。

節目三：我欣賞，我快樂

教師活動：點擊課件，展示學生課前合作拍攝的照片，播放背景音樂《茉莉花》。

學生活動：課前已分好3組，分別派小組代表上臺介紹自己組拍攝的系列照片，依次是

校園美—家鄉美——同學美。

校園美 家鄉美 同學美

[ 設計意圖 ]培養學生的自主探究和小組合作能力，通過學生親身的生活體驗和發現所拍攝出來的景色、事物及人物與大家分享，增強學生的實踐動手能力。我有意識地引導學生從校園美→家鄉美→同學美，即從景物→人物的觀察、發現、捕捉、拍攝當中，引出教學內容“欣賞他人的含義”，就是懷著愉悅的心態，去發現、感受和吸納他人所表現出來的優美和可愛之處。不會欣賞別人，總認為自己比別人高明，實際上是貶低自己的人格；學會欣賞別人，實際上正是不斷提升和完善自我的過程。讓學生嘗試用欣賞的心態發現生活中的美，培養欣賞的審美能力。通過感性認識上升為理性認識，實現對本課重難點的突破。

節目四：影片共賞

教師活動：播放cctv 1臺“講文明，樹新風”的宣傳影片，

學生活動：投入欣賞后，小組討論: “如何發現別人身上的美？”；

“什么美最能打動和豐富我們的心靈？”

[ 設計意圖 ] 通過學生較為熟悉的奧運宣傳影片，引導學生認識每個人身上都有美好之處，學會欣賞不同體態有不同的美，不同性格有不同的美，還有一種深刻的美（心靈美）最能打動和豐富我們的心靈。播放影片目的正是陶冶學生情操，培養學生善于發現別人的心靈美。

節目五：猜猜他（她）是誰

活動過程：

第一步，每組同學任意挑選班內某一同學，并詳細寫下他（她）的至少3個優點。第二步，教師隨機點名，讓代表講出自己所寫的某個同學的優點，但不講出對方的姓名。第三步，全班同學共同猜想所描述的優點屬于哪個同學。第四步，讓被猜中的同學談感受。第五步，教師總結，

[ 設計意圖 ]引導學生互相欣賞，互相贊賞，學習他人的長處。通過讓被猜中的同學談感受，使學生認識到欣賞他人對人生的重要作用和意義。有四點：一是能欣賞他人，是一種取之不盡的人生財富：二是它能使心靈保持積極和愉悅：三是能減少自私和抱怨：四是讓生活充滿樂趣和希望。

3、課堂小結——快樂收獲

＊ 收 獲 園 ＊

本節課我學到了＿＿＿＿＿＿ 教師活動：投影幻燈片

學生活動：自己總結，談收獲

[ 設計意圖 ] 學生通過談收獲，鞏固所學知識，掌握了人際交往的技巧和藝術，懂得欣賞美好事物，有利于培養仁愛之心、完善自己的人格。同時也讓學生明白，只有懂得欣賞，才會由衷地贊美他人，也為第二課時的“贊美篇”埋下伏筆。

一年秋天，屠格涅夫在打獵時，無意間撿到一本皺巴巴的《現代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞。他四處打聽，幾經周折，找到了作者的姑母，表達了他對作者的肯定與欣賞：“這位青年人如果能繼續寫下去，他的前途一定不可限量！”作者收到姑母的信后欣喜若狂，他本是因為生活苦悶：信筆涂鴉寫小說的，由于名作家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃了他創作的火焰，找回了自信和人生目標，于是一發而不可收拾地寫了下去，最終成為具有國際聲譽的藝術家和思想家。他就是《戰爭與和平》、《安娜。卡列尼娜》和《復活》的作者列夫·托爾斯泰。

設問：點燃了列夫·托爾斯泰創作的火焰，找回了自信和人生目標的主要原因是什么？

[ 設計意圖 ]通過實例，培養學生分析解決問題的能力，鞏固所學知識，學以致用。）

5、作業——快樂延伸

每位同學準備一張彩紙，隨機抽簽，給抽到的同學寫出5個以上優點，寫在彩紙上（所寫內容要保密）

[ 設計意圖 ] 為第二課時的“贊美”做準備和鋪墊

一）欣賞是一種積極的人生態度

1、學會欣賞，善于發現

2、欣賞他人的含義3、欣賞，是審美能力的體現，也是積極的人生態度的體現。

二）在別人身上發現美好

每個人身上都有美好之處（體態美、性格美、心靈美）

欣賞他人的價值

（1）能欣賞他人，是一種取之不盡的人生財富；

（2）它能使心靈保持積極和愉悅；

（3）能減少自私和抱怨；

（4）讓生活充滿樂趣和希望。

【教學設計說明】

本節課以快樂為主題，以游戲活動為形式，讓學生“在玩中學，在學中思，在思中提高”，學生樂在其中，課堂氣氛活躍。更通過“我欣賞，我快樂”環節增強學生的動手能力，把抽象說教變為學生自主探究，做到“把課堂還給學生”， 培養學生善于發現事物的美好和別人的長處的審美心態和能力。

八年級思想品德上冊教案人民版電子版篇四

一、學生現狀分析：

樹立班集體榮譽感。用科學的方法指導每個人去學習。

二、本學期教學目標：

1、引導學生學習課文知識，并聯系生活實際，認識自己的家鄉與校園，了解家鄉與校園，樹立熱愛家鄉、熱愛祖國的意識。用模范的行動指導自己的言行。

2、教育學生了解自己的組織(少先隊)。培養學生的榮譽感。

3、引導學生看課文說內容，聯系實際能說出自己看到的、聽到的一些生活故事。

4、提高學生的思想意識，提高學生語言表達的能力。

三、本學期教學進度：

每課目一課時，復習考試3課時。

四、改進措施及教學中應注意的問題：

1、充分利用電化教學，激發學生的學習興趣。

2、教育方法多樣化，發揮骨干帶頭作用。

八年級思想品德上冊教案人民版電子版篇五

第一單元 “相親相愛一家人”

通過教學使學生在不斷擴展的社會生活中，學會與各種各樣的人打交道，學會交往，提升學生的道德水平，增強學生的出世能力，促進自身的健康發展，學會與家長交往，學會與家長溝通，學會產生矛盾和沖突時，找出化解的最好方法。

家庭關系的確立；認識自己家庭的能力；領悟父母的愛心；學會孝敬父母； 領悟父母的愛心；學會孝敬父母；逆反心理的具體表現和造成的實際危害；與父母溝通的基本要領和主要策略。

家庭關系的確立；如何孝敬父母：如何孝敬父母；產生代溝的直接原因和實質；與父母的溝通能力。

講授法、討論法、自學法、練習法。

共計5課時

第一課時 我知我家

知識目標：了解家庭的一般概況；家庭關系的確立；子女與父母的關系不可選擇；了解父母的特點；家人的優秀品質。能力目標：認識自己家庭的能力。情感、態度、價值觀目標：愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行經的情感。

重點：家庭關系的確立；認識自己家庭的能力。

難點：家庭關系的確立。

有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們每個人的成長都離不開我們的家。當我們還在媽媽肚子里的時候，愛我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶就開始為我們繪制宏偉的藍圖，編制美麗的理想甚至為我們早早起好了名字。有沒有同學愿意為大家介紹一下你們名字的含義呀？

學生答略，教師引導：是呀，我們從出生那一刻起，就被父母的愛和溫暖所包圍。那么，什么是家呢？

一、我知我家（板書）

1、家庭關系的建立（板書）

情景故事：學生閱讀教材p4兩則故事，思考：家到底是什么？

學生回答，教師總結：

家，是我們經常說的一個詞，它有廣義和狹義之分，我們常把一個單位比作是自己的家，比如；學校是我家，工廠是我家。歌曲《大中國》把中國比作我們共同的家。狹義的家和家庭有關。家庭是有婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。家里有親人，家中有親情。（學生劃書）

家庭關系的確立也有多種情形，依照法定條件和程序結婚組成的新家庭；因生育導致的血緣關系結合的家庭；依照法定條件和程序收養而組成的家庭；隨父母再婚組成的新家庭。不同的家庭關系，促成了不同的家庭結構。現在的艦艇結構有哪幾種哪？

學生結合教材p5的內容回答，教師板書四種家庭結構形式，即核心家庭，主干家庭，單親家庭，聯合家庭等。

活動：我說我家：所以說你眼中到的家。

小結：父母賺錢不容易：為了撐起一個幸福、溫馨的家庭，爸爸媽媽努力工作。你知道爸爸媽媽具體從事的工作嗎？他們工作中有什么困難和委屈嗎？他們回家后還要干什么？父母養育我們不容易：爸爸媽媽為了我們，一方面努力工作，一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們對兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎？家是溫暖的避風港；是一片藍天；是一把傘……

學生閱讀p5的“相關鏈接”，了解家庭的功能。

2、與父母的關系不可選擇（板書）

活動：實話實說：喜歡選擇什么樣的父母？（說明理由）

小黑板或投影出示：

a、小冰早就想買一個新款mp3了，媽媽說家庭經濟不寬余，一定要買的話就看期末考試有沒有進步。

b、小亮是一個很調皮的男生，這次在學校不小心打破一塊玻璃，要賠償人民幣15元。可是小他的父母剛聽了一個開頭，便不高興了，拿起皮鞭打了他一頓。

c、小寧生活在一個十分優越的家庭。怕起早，每天爸爸開車送她去學校；每天保姆送飯來學校；穿的是名牌，用的是精品；媽媽還告訴她學校的值周勞動最好不要參加。

教師講解：對我們來說，在家庭關系中，最主要的是我們與父母的關系，父母給予我們生命，這種天然生成的最自然的親情，是無法選擇、無法改變的。

提問：學生閱讀p6的“相關連接”后回答。

子女與父母的親情會因家境狀況、父母的地位甚至父母的殘缺而改變嗎？你如何理解與父母的親情？

學生回答略。

活動：介紹我家的好品質、好家風。

具體要求見p7。

課堂小結：通過這一節課的學習，我們了解了什么是家，知道了我們與父母的關系是天然生成的最自然的親情，是無法選擇、無法改變的。我們要認真了解自己的家，了解自己的父母，孝敬父母，立志為自己的家庭做貢獻。

見練習冊。

八年級思想品德上冊教案人民版電子版篇六

【教學目標】

1.了解過春節的有關常識和傳統風俗。

2.體會和感受春節的熱鬧和歡樂。

3.喜歡過春節，并在春節活動中過得快樂、文明、安全。

4.對春節中的一些現象和習俗產生探究的愿望和初步行為。

【教學準備】

1.在家長幫助下收集有關春節的年畫、對聯、年歷畫、小燈籠、過年買的小玩具、裝壓歲錢的紅包、過年拍的照片……上課時帶來。

2.調查、詢問關于春節的各種傳說。

3.查詢、回憶春節有哪些與平時不同的活動；在春節活動中發生過哪些事故。

【教學時間】

2課時。

第一課時　春節的知識、習俗

活動一：春節物品展示會

1.學生把收集到的物品擺放在“展臺”上。

（展臺由課桌拼搭而成，根據物品多少、大小而定“展臺”大小。）

2.由提供物品的同學進行介紹、說明，可以是物品的來歷、收集的方法與經過，物品的用途、含義等。如果提供人介紹不清，可以由其他人或老師代為補充說明。對收集得好、介紹得清的同學要及時予以獎勵和夸贊，特別對那些收集方法奇妙的同學更要如此。

（注：通常，農村學生收集物品的渠道比較少，所以建議教師做好充分的課前準備，爭取能開設自己專門的展臺。）

活動二：春節探秘

1.探究關于春節的時間。同學匯報、教師板書：春節──正月初一

（注：學生匯報時要說明掌握、了解到這個時間的方法、途徑，有必要的還可以出示物證，如歷書等，教師也應做相應準備。）

2.了解關于春節的傳說。以開故事會或聽故事錄音的方式進行。要努力讓學生把搜集、查詢到的有關年的傳說介紹出來，越多越好。

3.關于年的探究。比如，讓學生探究為什么元旦叫過年，春節也叫過年？元旦是哪一天，春節又是哪一天？

4.自由談：“我愛過春節”。同座或小組交流、全班匯報：愛不愛過年？為什么愛過年？你過年最盼望什么？

5.結束語：過年真好，小朋友們都盼望著過年的那一天早點到來。你們可以把掛歷上注明春節的那一天做上記號，天天看一看、數一數：還有幾天就該過年啦。還有，請小朋友回家去問一問、查一查：春節前要做哪些準備活動，春節后又有哪些活動？在過春節時我們要注意些什么？下節課我們將與大家討論這些話題。

第二課時　春節活動和注意事項

活動一：討論交流、春節期間有哪些活動

1.可以分節前和節后，著重說春節所獨有的和自己最喜歡的活動。

（如，節前：殺豬、打掃衛生、買年畫、寫春聯、購買衣服和玩具；節中：貼春聯和年畫、吃團圓飯、看春節聯歡晚會、發壓歲錢、給親友和鄰居拜年；節后：走親戚、拜年、耍龍燈、舞獅子、看戲、逛街、趕集等。）

2.選代表匯報、教師邊聽邊把圖片或板書隨機張貼或板書出來。

3.最后小結瀏覽一遍。

活動二：模擬拜年

1.對傳統的拜年動作、語言的模擬。

（農村中對祖輩親人要跪拜磕頭或鞠躬作揖，平輩的作揖或說祝福語。模擬拜年時老師要組織學生引導、討論，確定文明、得體的動作和靈活、多變的祝福語。）

2.新式拜年方法的表演，如利用打電話、寫信、利用電腦發郵件等。

活動三：情境研討──我有好辦法

（一）出示若干情境，組織學生研討

情境1。

過春節雖然熱鬧、快樂，可是也有煩人的事。過春節的前一天，明明跟著爸爸上街趕集。集市上真熱鬧，人太多，貨也太多，明明跟著爸爸買這買那，看這看那。一個沒留神，他與爸爸走散了。這可怎么辦呢？請大家幫明明想想好辦法，怎樣才能讓他不著急？

情境2。

正月初二，小紅跟著哥哥去外公家拜年，搭車的人非常多，大家拼命地擠上擠下，小紅該怎么辦？

情境3。

大年三十那天，是個晴天，有點風。小丁吵著要玩爆竹，爸爸就給了小丁一封小鞭炮。小丁放鞭炮時要注意些什么？

（二）教師小結

春節期間，雖然喜慶熱鬧，卻有“四多”：

（1）走親訪友的人多，車上非常擁擠，造成的交通事故多。

（2）大家燒紙、點蠟燭、放鞭炮、放銃，引發的火災多。

（3）因為坐車、看戲、放鞭炮，小學生受傷害的事故多。

（4）春節好吃的東西多、作客多，容易多吃多喝，所以得腸胃病的多。

我們要特別注意安全，防止“四多”災難的發生。

［以上擬設情景可增可減，視時而定。］

全課小結

春節是中華民族最盛大、最喜慶、最歡樂的節日。我們放假以后，很快就到春節了，希望同學們把在春節中看到的新鮮事，參加的有趣活動牢牢地記在心里，開學時告訴同學和老師。同時，老師也衷心祝愿小朋友在過一個快樂、吉祥、安全的春節！

八年級思想品德上冊教案人民版電子版篇七

1、情感、態度、價值觀目標：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，體驗盡孝后的快樂。

2、能力目標：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。

3、知識目標：孝敬父母是中華民族的傳統美德。孝敬父母長輩體現在日常生活的方方面面。

二>。教學準備：給長輩洗一次腳。

三>。教學過程：

1、【音樂導入】：《愛的奉獻》

2、【故事】：“小鋒和媽媽”（課本p12）

小組活動一：媽媽為兒子的多動、成績差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵他？

你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？

小峰以什么方式回報母親？

你能說說在你的成長過程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎？請具體說明。

3、【古詩欣賞】：《游子吟》

【小結】：唐朝孟郊的這首詩以歌頌偉大的母愛而著稱。它從母親為即將離家遠游的兒子縫制衣服的行動中，透露出母親的無限慈愛。

4、【承轉】：父母給了我們無私的愛，把我們養育長大。孝敬親長理應是我們的天職。

5、【經典回放】：“陽光學子的感人故事兩則”

6、【活動二：】：請結合課本p15表格并對照自己的日常生活說說你們有哪些孝敬父母的表現？能談談為父母盡了孝心以后的感受嗎？

例一：沈陽市文藝二校門前，準時出現了兩位掃街人。一個是中年女性，另一個是小伙子。中年婦女戴著厚厚的口罩，身穿橘黃色馬甲，揮舞著大掃帚在灰塵中出沒；小伙子則一身學生裝束，一絲不茍地清掃著每一個角落。

例二：……

【小結】：孝敬父母就是愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興……

8、【倡議】：我們為爸爸媽媽只是做了一點點的小事情，可他們卻十分的感動。為此，我想對全體同學提出幾條倡議：第一：多關心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時候。第二：早上走時對長輩說“再見”，回到家是主動打招呼，尤其是不對自己的長輩亂發脾氣。第三：每天給自己設立一個勞動崗，幫助家長分擔家務。我相信，在父母、長輩愛的渲染下，我們也一定會把愛回報。

9、【作業】：給長輩洗一次腳并談體會。