寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。讀后感對于我們來說是非常有幫助的，那么我們該如何寫好一篇讀后感呢？接下來我就給大家介紹一些優秀的讀后感范文，我們一起來看一看吧，希望對大家有所幫助。

《埋在雪下的小屋》讀后感 埋在雪下的屋子讀后感篇一

黑豆很堅強；四個孩子很努力；細米很單純；亮子很執著……

如果，遇到了困難，請不要放棄。如果身邊有伙伴，請團結。那么，等待你的將會是成功。在社會上生存，不要去依靠別人的施舍和幫助，要靠自己的勞動和努力生存。在遇到困難的時候，人難免會自私，沒關系，這是人的本性。那些天天高喊著“無私奉獻”的人，在遇難時不一定會無私的如母親。可以自私一次，但請不要自私第二次。當你看見身邊的伙伴凍得發抖，你會不把身上的衣服給他意見么？當你看見身邊的伙伴餓的直喊，你會不將口袋里的食物給他么？

你不會自私，因為如果因為你得自私，你的伙伴受到傷害甚至是死亡，你會后悔。

當你在集體中團結著，幫助每一個人，但你看見他人感激的眼神；聽到他人感謝的言語；得到他人回報的`行動……你難道不會覺得快樂嗎？予人玫瑰，手有余香?。‘斈阋驗樽约旱呢澬?，而將集體需要的獨自享用時，你一定是偷偷摸摸的。因為你不僅也承受著良心巨大的譴責，也害怕面對伙伴對你失望、譴責的目光。

請無私的將自己奉獻給集體，如果你自私了，那也沒有關系，人總會自私一次。請在第二次時，將自己奉獻……

《埋在雪下的小屋》讀后感 埋在雪下的屋子讀后感篇二

我們這一代的孩子，從小就嬌生慣養，哪怕少吃一口飯都不愿意。可自從看了曹文軒寫成的《埋在雪下的小屋》后，我覺得應該好好想想了。

在皚皚的雪山下，有個小村子。在一個早上，幾個孩子：大野、雪丫、林娃和森森，一起上了雪山，為了捉住一只漂亮的白色小鹿。在他們到達一座小木屋時，雪崩發生了！幸好他們躲在小屋里，沒有遇害。

可是，由于被埋得太深，沒有人發現他們，除了雪丫，剩下的幾個男孩兒都在沒日沒夜的挖雪；他們沒有食物，只能靠殘留的那點意志支撐自己。死神始終不愿放過這幾個可憐的孩子，相繼讓他們染上了病。其中，大野和森森病的最重，可他們卻毫不在意，瘋了似地挖雪，只為尋求一線生機；雪丫天天都在朗誦媽媽教給她的詩歌，盡管她已經餓昏了好幾次，但只要醒來，她就會不間斷的朗誦，以此來抵御“餓”魔。

就這樣，他們苦苦支撐，終于有一天，一縷陽光從狹窄的縫隙里透了進來。他們靠自己的努力得救了！

如果埋的是我，恐怕連撐都撐不到第三天，更別說死里逃生了。在關鍵時刻，徒勞的悲傷是沒有用的，有句話說的.好：世上沒有救世主，只能自己救自己。我們每一個人的手中都掌握著自己生命的大鎖，遇到危險，除了自己，別人是救不了你的，唯有堅持，方才能脫險。

《埋在雪下的小屋》讀后感 埋在雪下的屋子讀后感篇三

讀了《埋在雪下的小屋》后，我發現了，原來生活中，有那么多道理我們沒有明白，有那么多美好的事物沒發現，黑豆的自尊，大野的領導，雪丫給予他們的希望，這些點點滴滴，讓我感觸深大。

在一個鄉下孩子去了城里后，淘氣的城里孩子總往黑豆哪里扔石頭，但是，再一場災難之后，黑豆發現，城里人的樂于助人。大災難之后，小提琴家沒有絲毫猶豫的收留了他，但是，他的自尊不允許他這么做，因為他不能這樣不靠自己的雙手，而靠別人的幫助一直生活下去。但是，在城里人的幫助下，他重建了房子，重新靠著自己的雙手活了下去。

這個故事，讓我明白，一個人的自尊，是偉大的，城里人的善良，也是偉大的.。

大野，森森，雪丫，林娃，為了追一只白鹿，而追到山上，因為森森的喊聲造成雪崩，讓眾人陷入困境。因為森森的父親傻死了林娃的父親，讓林娃對森森非常仇視，但是，一陣幫助過后，他們的關系好了許多。再屋里，大野領導者男生挖出一條出去的路，在他們的希望快泯滅時，雪丫的朗誦聲激起了他們的希望，讓他們仿佛離開了這里，讓他們感受到片刻的溫暖，片刻的快樂，終于，他們逃出去了。

這個故事，又告訴我陷入困境，首先不能不攻自破，直接滅了自己的威風，像大野一樣，一直說著能逃出去，所以大家才一只努力挖雪，還有團結，只有這樣，才能逃出去。

而細米，亮子，我覺得，他們也是給予我們知識的人，所以，我們一定要善于發現生活中任何能給予我們知識的任何東西，只有這樣，才能“為有源頭活水來”。

《埋在雪下的小屋》讀后感 埋在雪下的屋子讀后感篇四

寒假里，按照老師的要求讀了《埋在雪下的小屋》，讀后深有感觸。

本書的作者是曹文軒，他在本書中描述了四個小故事，描寫了一些富有優秀品德的孩子。寫了黑豆兒，一個自強不息的孩子；寫了大野，一個頑強不屈的孩子；寫了細米，一個正義、愛憎分明有孩子，寫了亮子，一個純潔無瑕的孩子。

我最喜歡書中《埋在雪下的小屋》這一篇，作者筆下的`這個故事生動感人。大意是這樣的：一群孩子追著一群白鹿上山，白鹿躲了起來，孩子們大聲叫喊，想把白鹿叫出來。不想卻引發了雪崩，四個孩子被困在雪下，經過許多天的努力，終于從雪里走了出來。作者在故事里賦予孩子們很多的英雄氣，使故事更感人了。幾個孩子，在雪下呆了那么多天，竟還可以生還，可見他們具有十分頑強的的信念，即使是大人，也應當向他們學習的。我最喜歡其中的大野，他正氣凜然，堅忍不拔。作為精神支柱，領導林娃、森森挖雪，走出小屋子；作為哥哥，照顧雪丫也是無微不至，處處盡顯憐愛?？上筮@樣的一個好孩子，卻沒能走出雪崩，用他幼小的生命挽回了其他三個人寶貴的生命。這樣的英雄，不禁讓我為之惋惜！

當然，這本書在盡顯美好品質的同時，也反映了特定時段，一些人的丑惡面孔，自私自利，小肚雞腸，真是令人發指。我在遣現這些人的同時，也仿佛看到了自己的影子。作者筆下那一個個形象的人物，深深的吸引了我，讓我對這本書愛不釋手。

看了這本書，我決心要學習那些人物的美好品德，向他們靠攏。

《埋在雪下的小屋》讀后感 埋在雪下的屋子讀后感篇五

近期，我有幸讀了《埋在雪下的小屋》這篇小說。合上書，我咽了一口唾抹，好像要把所有的智慧都咽進了肚子里。躺在床上，開始浮想聯翩。

《埋在雪下的小屋》是曹文軒百篇小說中的其中一篇。本文敘述了四個孩子剛走進一座小木屋時，雪崩發生了。他們被這狂奔而來、勢不可當的雪壓在身上。雪屋中沒有溫暖的陽光，沒有要喝的水和可以食用的食物;剩下的只有黑暗和恐懼。這幾個孩子經過艱苦地挖掘，終于爬出雪屋。

文章詳寫了幾個孩子被困在雪中時感人的場景。在雪中，森森發燒了，他沒有告訴任何人，只是不聲不響地挖著雪。過了一個星期，森森病漸漸熬過去。他的勇敢難道不值得我們學習?我們現在的.孩子不能受一點兒苦、受一點兒委屈。天天嬌生慣養，動不動就哭。讓我們行動起來吧!不再鬧人，做個勇敢孩子。

文中最小的雪丫活潑、可愛。被埋在雪下時，她只有6歲。她雖然沒有和埋在雪下的哥哥一起挖雪，但她沒有因為饑餓或恐懼而害怕地哭鬧，她卻放聲地朗讀著媽媽教給她的詩歌，并鼓勵幾個哥哥不要害怕，一定要鼓起勇氣，勝利已遙遙在望。雪丫在雪下樂觀，意志堅定的品質，這難到不值得我們學習嗎?不要再做家中的小皇帝、小公主了，讓爸爸媽媽一起天天圍著我們轉，百般小心地呵護，飯來張口，衣來伸手，孩子們是全家的“寵物”;被千嬌萬寵的孩子，缺乏獨立和生活自理能力。當他們突然有一天被突如其來的災難壓在身上時，會像雪丫那樣樂觀、自信、勇敢嗎?讓我們行動起來吧!做一個樂觀、勇敢、意志堅定的孩子。

最后，我想再次呼吁大家，行動起來吧!做一個勇敢、自立、樂觀、責任心強的一代人。