總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？以下我給大家整理了一些優質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。

中華傳統文化進校園活動總結篇一

將傳統文化融入到教師培訓中，引領全體教職工深入學習中華傳統文化。與鐵能集團聯手，積極組織教師參加《弟子規》和《全贏人生》國學培訓活動；校內定期進行翟鴻燊、蔡禮旭等教授的國學知識講座，開展經典閱讀競賽，增強文化底蘊，并引導教師學以致用。幾經打造，我校已具備了一支業務素質過硬、文化底蘊豐富的干部教師隊伍，為學校傳統文化教育特色工作的開展提供了有力保障。

將傳統文化呈現在校園環境建設中，充分利用宣傳板、廣播、走廊文化等形式宣傳傳統文化，并創設了傳統文化長廊系列，從民間工藝到水墨丹青，從民間雜技到傳統戲曲，從“孔子之道”到“名著導讀”，樓內廊間，傳統文化氛圍濃厚，猶如有春風拂面，潤物無聲，無一不體現了傳統文化巨大的感召力。

將傳統文化引入到學科課程中，我們把國學經典納入校本課程，創編了《中華經典古詩文誦讀》校本教材。并通過開展豐富多彩的“大量讀寫”、讀書節等活動豐富其內容，師生在誦讀、品悟經典中積淀人生底蘊。校園形成了濃郁的書香氛圍，學生學有收獲，文化素養不斷提升。

將傳統文化滲透在德育活動中，我們把傳統文化教育滲透到德育活動中，借助節日文化開展傳承傳統，做謙謙君子活動。通過民俗交流、名人故事，感恩勵志、誠實守信等教育活動，使民俗教育上升到了一個新的層次。同時在鐵能集團大力支持下開展了學習踐行《弟子規》活動，使家校教育形成合力，促進學生良好思想品德的形成。

將傳統文化延伸到特長活動中，結合體藝“2+1”工程和陽光體育活動設立了22個校級興趣活動小組，其中有威風鑼鼓、剪紙、面塑、書畫等十多個傳統項目。我校的威風鑼鼓隊和腰鼓隊傳承至今，已具有了相當的規模和影響力，已成為學校的品牌，響徹遼北。

學校代表xxx市參加了鐵能集團“孝”文化廣場落成慶典表演活動收到一致好評，學校特色工作影響不斷擴大。我校學生的文化知識技能和整體素質不斷提升，學校教育教學質量優異。學校傳統文化教育特色正向著全方位、高品質、系列化的目標邁進。

中華傳統文化進校園活動總結篇二

中華民族的歷史發展連綿五千年，積累了豐厚的精神財富，它是中華民族智慧的結晶，也是中華民族精神的體現，它的博大精深早已令世界折服。今天它仍在國家建設和社會生活中發揮作用，也為世界各國所借鑒，這是我們民族的光榮與驕傲，我們有責任和義務讓我國傳統文化更加發揚光大。中國傳統文化不僅是唐詩、宋詞和元曲，它還教給人們道德倫理、風俗禮儀和修身、齊家、治國、平天下的道理。正是中國優秀傳統文化教化著世世代代的炎黃子孫，鑄就了中華民族勤勞勇敢、樸實無華、明禮守信、自強不息的民族秉性。中國傳統文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫，它也是取之不盡的思想寶藏。面對如此無價的民族瑰寶，我們沒有任何理由不充分發掘它來教化子孫，塑造新時代龍的傳人。

《國家“十一五”時期文化發展規劃綱要》指出，今后中小學各學科課程都要結合學科特點融入中華優秀傳統文化內容，要重視中華優秀傳統文化教育和傳統經典、技藝的傳承，要在有條件的小學開設書法、繪畫、武術等課程，以加強中國傳統文化的教育。我校積極參與“傳統文化特色學校創建”活動，讓傳統文化走進艾山二中，努力把艾山二中創建成為弘揚傳統文化的特色學校。把民族傳統教育貫穿于學校教育工作的各個環節，通過校內外專題教育和各項實踐活動，同時利用各種社會教育資源，進一步引導學生學習民族歷史，了解民族文化，弘揚民族精神，增強學生民族自豪感，構建和諧校園。

（一）啟動儀式

我校高度重視并積極響應傳統文化進校園的活動。為此，在全校開展了艾山二中“傳統文化特色學校創建”活動啟動儀式，以提高廣大師生對中國傳統文化重要性的認識，增強教師的責任感，使命感，將傳統文化逐步滲透到教學中去。 在啟動儀式上，徐校長詳細介紹了艾山二中的“傳統文化特色學校創建”活動計 劃。我校堅持以引導激勵為主、多方面滲透熏陶的原則，采取結合各科教學、融 入校本課程、團委活動的方法，積極開展古詩文吟誦、傳統美德和禮儀教育、革 命傳統教育、書法、舞蹈、民族樂器和古樂欣賞等活動。啟動儀式上，學生吟誦經典詩文《愛蓮說》、教師表演吟誦《詩經·木瓜》、教師書法展示等一系列的傳統文化節目不僅加深了師生對于傳統文化的認識，而且是我校傳統文化進校園活動良好的開始，為我校傳統文化特色學校的創建營造了濃厚的氛圍。

（二）營造中國傳統文化教育的氛圍

蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻壁都“說話”，讓每處環境都育人。整個校園就是傳統文化教育的大課堂。要讓學生視線所到的地方都帶有教育性。

1、學校文化布置——在校園內懸掛弘揚傳統文化的標語，并在全校開展以“弘揚傳統文化”為主題的宣傳標語征集活動，通過此活動學生真正重視和尊重中華傳統文化。同時，設立文明禮儀宣傳板、傳統文化宣傳園地 ，組織學生收集傳統禮儀故事、中華傳統歷史格言、名人名言，在宣傳板和宣傳園地展示并及時更新，以此豐富學生的傳統文化知識。

2、在教學樓道內建設文化園地，展示傳統禮儀故事、名人名言和學生作品，創建走廊文化。

3、充分利用每個班的文化墻和黑板報，展示學生的書法作品。每個班級形成各具特色的班級文化。

4、讓校園廣播成為宣揚傳統文化的主力軍，通過廣播大力宣講中華傳統禮儀故事，播放經典詩文吟誦等等，讓中華傳統文化真正走進校園，以提高學生文明禮儀素質。

為實現傳統文化進校園，我校秉承物盡其用的原則，使校園的每個設施都能發揮最大作用，讓校園每面墻都會說話，每個角落都傳遞著傳統經典的聲音，為提高師生的人文素養創造良好的校園風氣，讓學生在潛移默化中受到傳統文化的熏陶。

（三）校本課程

我校堅持以引導激勵為主、多方面滲透熏陶的原則，采取結合各科教學、融 入校本課程的方法，使傳統文化走進校園，走進課堂，走進學生。充分發揮思想品德課、語文及班會等課程、教材對強化中華傳統文化精神教育的作用。結合各學科教學，精選體現中華優秀傳統文化精神題材的專題視聽資料滲透傳統文化教育。此外，學校還專門開發了相關的校本課程，如毛筆、鋼筆、粉筆書法課，民族樂器和古樂欣賞，國畫欣賞等課程，從而讓學生感受我國博大精深的傳統文化的魅力，培養學生對傳統文化的認同感，以達到傳承燦爛傳統文化的目的。

（四）吟誦特色

為把我校創建成為傳統文化特色學校，努力營造濃郁的書香校園氛圍，我校成立了“古詩文吟誦社團”。 為將傳統文化滲透落實到教學中去，從啟動儀式開始，我校把吟誦加入到語文課堂中去。并且要求各班每天必須充分利用晨誦午讀課間吟誦《弟子規》等啟蒙書籍，將尊師重教，孝敬父母等傳統的道德教育滲透到學生的心靈中去，逐步讓學生養成良好的生活習慣和行為準則。通過此項活動的開展，一代先師孔子倡導的“溫、良、恭、儉、讓”的好行為在我校逐步掀起。同時，我校還舉辦形式多樣的吟誦比賽，調動學生學習吟誦的積極性。校廣播站成為推廣吟誦的有效途徑，在校廣播的耳濡目染中學生張口能吟。吟誦讓學生更深刻地體會我國傳統詩詞文賦的精神內涵和審美韻味。

（五）太極書法操

為實現中華傳統文化進校園，我校積極探索新形式，力求傳統文化教學形式生動活潑，注重調動學生的興趣，使學生積極主動認識傳統文化。書法是我國古老而璀璨的藝術，太極是我國源遠流長而蘊含哲學的拳術，我校獨創太極書法操將兩種傳統文化融合在一起，使學生在運動中體會傳統文化的魅力，在文化熏陶中強身健體。

傳統文化進校園是對中國幾千年來所積累的文化精髓的傳承，在科學技術快速發展的今天，加強中華優秀傳統文化教育尤為重要，對學生的健康成長，提高學生的思想素質起著十分關鍵的作用。所以在以后的教學工作中我們應該始終響應國家十一五文化發展綱要的號召，將傳統文化帶入校園。

在今后的傳統文化進校園的實施工作中，我校始終堅持以引導激勵為主、多方面滲透熏陶的原則，組建實施傳統文化教育的師資隊伍，主要由班主任、語文教師、品德與社會課教師、音樂美術課教師組成。通過校本培訓、外聘教師等途徑培訓教師，使我校傳統文化進校園的實施工作專業化和規范化。

為了激發學生的愛國熱情，增強學生為中華之崛起而讀書的情感，今年國慶節前，我校組織開展了“愛我中華”的主題演講比賽以及革命歌曲比賽。此次活動的開展，很好的激發了校園的活力，調動了廣大師生的愛國熱情。我校以我國傳統節日為契機，在清明節、端午節、中秋節、重陽節舉辦相應的活動，讓學生在節日的氣氛中深入感受傳統文化。

學校要求各班每學期舉辦一次以“文明禮儀伴我成長”為主題的班會教育活動，學校領導、年級組長、政教處人員深入各班參加班會課活動，通過歌曲、舞蹈、詩歌、小品、禮儀等表現形式，展示我校學生良好的文明禮儀形象。

在不斷積累經驗的同時我校組織力量編印傳統文化進校園校本教材，以滿足和適應我校傳統文化學習的需要，形成我校特色文化。此外，開辦以家長教師協會為培訓組織的家長課堂，聘請優秀家長或教師講解《禮記》、《論語》等國學經典文獻，向家長傳播中華傳統教育思想，交流家教經驗，提高家長的家教水平。

通過《學校開展中華傳統文化教育的實踐研究》課題的開展，提高學生的人文修養，積淀他們的文化功底，讓孩子打好傳統的根基。

幾分汗水、幾分收獲、幾多付出、幾多收獲。我校弘揚中華民族傳統文化教育，構建融合校園工作已經邁出了可喜的一步，學校還將不斷努力，繼續對學生進行民族傳統文化教育，提升校園文化實力。