作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

日食六年級科學教案 六年級科學教案下冊教科版篇一

2、喜歡大膽想象；尊重證據，愿意合作交流；珍愛生命；樂于用學到的科學知識改善生活。

【教學重、難點】了解人的一生生長的大致過程；了解青少年身體發育的特點；了解青春期的主要身心發展特點，關注個人保健。

【教學準備】準備自己不同年齡段的照片課前觀察不同年齡段的人的身體特征，并記錄下來

【教學過程】

1、提出問題在進行第一個環節的教學時，教師可以通過身邊的動物、植物的生長變化提出問題——人的身體從小到大會發生什么變化？在此基礎上讓學生說一說自己從小到大身體、心理、語言行為等方面發生了什么樣的變化。

2、猜想假設學生根據問題提出自己的想法

3、制定方案分小組制定探究方案

4、實施探究a、探究人的一生身體發展變化特征（1)課前，老師讓同學們搜集了一些“人從小到大身體發展變化”的資料，有的同學還準備了上學以來的體檢表。下面請你們小組內交流搜集的資料，看看能從資料中發現什么。(2)學生小組交流合作，教師參與學生的討論。(3)除了身高和體重有變化之外，你們還發現了其他方面的變化嗎？美麗青春痘、說話的聲音變粗、喉結突出……同學們發現了很多人的身體的變化得特點。那么你認為人從小到老身體變化最明顯的階段有哪些？人出生后，身體逐漸長大，直到長成健壯的成年人，然后人的身體又會逐漸的衰老，直到死亡。這是一個客觀規律。一般來說，人的一生要經歷發育期（從出生到20歲）、成熟期(20道40歲）、漸衰期（40到60歲）和衰老期（60歲以后）等4個發展階段。生長、發育、衰老和死亡是人必然經歷的過程。人的身體特征發育比較緩慢，相鄰的兩個階段身體特征沒有明顯的界限。人的各個發展階段時間比較長短因人而異。b、探究青春期身體變化特征同學們已經查閱了自己的體檢表，從上面的數據你感覺到什么？如果利用這些數據制成表格或圖形，研究起來就會更明顯。你想用怎樣的方式研究呢？（統計表、條形碼統計圖生、折線圖）請同學們先繪制圖表，然后再觀察圖表，看看有什么新的發現，請寫在下面：(1)圖表(2)發現青少年在10~20歲時，身高體重增長較快，這個階段稱為青春期。青春期開始的年齡因人而異，一般女孩比男孩早兩年。青春期是由兒童發育到成人的過渡時期，是人身心發展的關鍵階段。青春期是人的身體發展變化最快的時期，人的身高、體重、胸圍、肺活量等都增長的很快，而且還有人會長出青春痘，男同學長喉結、長胡子等特征。c、青春期的衛生保健教育青春期是人的身體發展變化最快的時期，關系到以后的身體健康和心理健康，為了給將來的學習、工作和生活打好基礎，我們在青春期應該注意什么？（加強鍛煉、合理飲食、保證睡眠、心理咨詢）寫出日常生活中你的做法：

5、展示交流展示探究結果，全班交流。

6、拓展創新請同學們課下繼續收集資料，了解不同國家和不同種族的人的外形特征。可以寫出研究報告在全班交流，也可以出一期專題研究。

7、教學反思通過本課的學習學生了解了人的一生生長的大致過程：了解了青少年身體發育的特點：了解了青春期的主要身心反展特點，注重個人保健。

日食六年級科學教案 六年級科學教案下冊教科版篇二

1．復習上期已學主要內容。

2．本學期的相關要求。

3．激發學生學習科學的興趣。

1．上期期末測試試卷。

2．課件：神秘的月球。

1．新學期的問候

2．對轉入的新生的關注

3．對學生進行分組，全班47人，分為8組，每組6人，一般情況以此小組為單位進行活動，特殊情況另行調整，在每次學習活動中會要對小組進行評價，老師都會做好記錄，期末對表現優秀的小組和個人進行獎勵。

4．復習上期已學主要內容。

教師講解上期期末測試試卷。（試卷內容略）

5．學生自由翻閱新書。

6．簡單介紹本學期的學習內容：本冊教材以“生存和環境”為主題，以訓練推理判斷的邏輯思維能力為重點，編排了“生物與環境”、“營養與健康”、“地表變化的奧秘”、“能量”、“月球”5個主題單元和1個綜合單元，一共有22課、61個活動。其中，“生命世界”有2個單元、7課書；“物質世界”有1個單元、5課書；“地球與宇宙”有2個單元、8課書。

7．播放課件：神秘的月球，激發學生學習科學的興趣。

日食六年級科學教案 六年級科學教案下冊教科版篇三

1．了解人類在航天技術領域取得的偉大成就。

2．了解火箭的基本原理。

3．了解多級火箭的發射過程。

4．通過實驗探究和制作，了解火箭發射的原理。

5．通過多種途徑查找資料，了解人類對太空的探索。

6．體會航天事業對人類所產生的影響。

7．意識到太空探索是一項光榮而危險的任務。

8．能讓學生樂于與他人合作與交流。

發射火箭的錄像或圖片

氣球、噴氣車，可旋轉的大塑料瓶、水 、打氣筒 。

1．播放視頻——2005年10月12日9點整神舟六號飛船成功發射的精彩瞬間。

2．學生描述發射瞬間火箭運動狀態。

3．觀看一些火箭圖像。使學生知道飛向太空是人類千年的夢想，要進入太空就必須有足夠的速度，目前采用的推進工具是火箭。

火箭能升空，大家認為它的力量從哪里來？

1．師：小結大家的假設，我們看到的火箭在飛行時，總是一部份向前運動，另一部份向反方向運動，在我們生活中有這種類似的運動現象嗎？

2．師：我們能借助這些現象，做實驗來證明我們的假設嗎？

3．學生分小組討論，交流，師生對提出方法作適當評價。

4．教師演示自動噴水器。它能幫助我們解決問題嗎？制作自動噴水器需要哪些材料？我們做實驗時要注意觀察那些現象？

5． 學生討論并交流 ，教師引導學生要認真觀察實驗并提出問題：

如：向筒內倒水后有什么現象？水從噴口向哪個方向噴出？筒朝哪個方向轉動？

學生描述，并上臺畫示意圖，也可以。畫箭頭并說明意思。

1．如果從物體內噴出的不是水而是氣，物體會不會運動？運動方向又怎樣呢？還可以做哪些實驗？

2．演示實驗：反沖小船

3． 教師小結： 當水、空氣從一種物體中向某個方向快速噴出時，這種物體會向相反的方向運動起來，這種現象叫做反沖。

4．師生解釋、交流：火箭飛離大氣層，它的飛行與反沖作用有關。

除了火箭，生活中你還知道那些反沖現象？

上節課我們研究了反沖現象，今天我們來做模擬火箭。

1．觀察“火箭”的結構，明確模擬火箭的制作材料。

（1）小組觀察并討論，并作記錄：

“火箭”有哪些部分組成？制作“火箭”需要哪些材料？“火箭”起飛的動力從哪里來？

2．分小組制定做火箭的方案

教師要求：

（1）記錄時力求文字簡練，提倡圖文并茂。

（2）提倡記錄預測結果。

（3）思考：需要裝多少水？水的多少影響火箭的飛行嗎？需要打多足的氣？空氣的多少影響火箭的飛行嗎？

3．小組交流方案，并相互質疑。教師對設計中存在的問題先要明確學生的意圖，針對核心問題進行質疑。對不能達成共識的方面可做記錄。

4．小組按設計方案做火箭。

5．分小組放飛火箭

教師要求：

（1）裝水，打入氣體，增大封閉氣體的壓強，在水火箭尾部加接一根輕繩，便于實驗安全和回收方便。

（2）請仔細觀察“水火箭”起飛后的現象，作好實驗現象和結果的記錄。

（3）按照設計方法反復做幾次，如果需要可以修改設計方法。

（4）實驗結束后整理好器材，做好交流準備。

6．小組交流放飛火箭中的現象，提出更好的改進方法。

7．解釋火箭飛行的道理。

火箭飛離大氣層，必須自帶氧化劑，火箭的飛行主要靠向后噴出燃氣的反沖作用。

日食六年級科學教案 六年級科學教案下冊教科版篇四

1.會讀“區、尤、其”等14個生字，會寫“尤、其、區”等8個生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受黃山奇石的獨特和美麗。

3.通過品讀重點詞句，體會黃山奇石的栩栩如生，感受擬人、比喻的描寫手法。

4.通過反復閱讀、分析、理解課文，結合圖片想象其他奇石的形貌，并且培養對黃山的向往之情和對大自然的喜愛之情。

教學重點：

通過品讀重點詞句，體會黃山奇石的栩栩如生，感受擬人、比喻的描寫手法。

教學難點：

通過反復閱讀、分析、理解課文，結合圖片想象其他奇石的形貌，并且培養對黃山的向往之情和對大自然的喜愛之情。

教法：

講授法、朗讀指導法、啟發式教學法

學法：

想象感悟法、圈點批注法、讀寫結合法

二課時

教師準備：

有關黃山的視頻介紹、多媒體課件、生字卡片、黃山奇石的照片學生準備：

預習課文、搜集有關黃山奇石的資料

激情生趣，初始黃山

視頻展示

1.教師播放有關黃山介紹的視頻。(其中有黃山奇石)

2.學生觀看視頻，并結合自己搜集的資料說說感受。

一。激趣導入

同學們，課前通過大家搜集的資料，我們已經知道黃山是我國著名的風景區，現在讓我們一起跟著作者的腳步，去看看黃山的奇石。

二。揭示課題

1.師生一起板書。

2.全班美美地讀讀課題。

3.釋義“奇”：這里的“奇”是什么意思？(奇特、奇怪、神奇)

三。教師小結

一個課題就吸引了我們全班的眼神，那么課文又介紹了哪些奇石呢？哪些奇石又是怎樣的呢？讓我們趕緊去文中看看吧！

初讀課文，感知黃山

一。初讀要求

1.大聲朗讀課文，讀準字音、讀通句子，遇到難度的字詞可以多讀幾遍。

2.用“______”劃出文中寫了幾種黃山奇石。

二。生字學習

出示生詞：

1.齊讀，教師相機正音。

2.教師打亂生字卡片，小火車讀。

3.巧記生字：說說你是怎么記住這些加點的字？

1.自由讀。

2.小老師領讀，教師相機正音。

3.巧記生字：說說你是怎么記住這些加點字的？

4.讀讀原句：你能找出原文中的句子讀讀嗎？

三。整體感知

1.課文一共寫了幾種黃山奇石？

【歸納】：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴。

2.這么多奇形怪狀的石頭，難怪作者發出了這樣的感慨——◆那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。

1)指名讀。

2)提醒筆畫“尤”、“其”：這兩個字的哪些筆畫需要相互提醒？(提醒“尤”字沒有撇)

3)書寫生字“尤”、“其”：教師范寫，學生描一個寫一個。

4)齊讀。

四。教師小結

是啊，多么秀麗神奇的怪石啊，那么作者又是怎么描寫這些石頭的呢？讓我們繼續跟課文進行交流。

日食六年級科學教案 六年級科學教案下冊教科版篇五

科學概念

當前突出的環境問題有大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等，人類正著力于相應的環境保護行動。

過程與方法

通過閱讀加深對有關環境問題的理解

加深對人與環境關系的認識，增強環境保護的意識和責任感。

配合教學用的錄像、照片及其他資料

1課時

一、談話導入：

1、除了垃圾和水污染之外，人類還面臨著其他一些環境問題。目前，我們面臨著哪些環境問題？面對這些問題，我們應該怎么做？

二、關于大氣污染：

1、說一說當地的空氣質量狀況，簡要說說原因。

2、閱讀教科書中有關大氣污染狀況和原因的內容，請學生談一談感想。

3、討論，哪些做法污染大氣？人們采取了哪些措施？教師介紹一些空氣質量好的旅游、名勝地，簡要說明那里為什么空氣質量好。介紹幾個著名的空氣污染嚴重的城市，并分析其原因。

4、說一說，我自己能做些什么？

關于白色污染：

1、出示一些白色污染嚴重地區的圖片，討論分析為什么會出現這樣的現象？

2、閱讀教科書中有關白色污染的內容，談一談感想。

3、討論，我們平時的行為在加劇白色污染嗎？我們以后應該怎么做？

4、人們想出了什么應對措施？比較、認識可降解塑料。教師介紹可降解塑料的制造原理和使用效果。

三、關于物種滅絕速度加快：

1、欣賞教科書插圖中的珍稀動植物。你認識他們嗎？請學生介紹他熟悉的珍稀動植物教師給予補充說明。

2、他們為什么稀少？閱讀教科書，了解人類活動對這些動植物生存的影響。

3、人類現在采取了什么措施？教師介紹我國幾個自然保護區的情況。

4、討論，人類的活動對環境起著怎樣的影響？理解人類活動對環境的正反兩方面影響。