在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

特崗教師先進事跡材料篇一

xx年畢業于x煤炭師范學院。大學畢業的她如愿的應聘成為合肥濱湖職業技術學院團委的一名教師，四年的工作經歷讓她得到了生命中最寶貴的財富。x年憑著對教育事業的滿腔熱忱，她參加了特崗教師公開招聘，并以優異的成績順利通過了各項考試，拿到了特崗教師的上崗通知書。那一刻，她堅定了做一名好老師的決心，因為黨和人民給予了她這個光榮而又神圣的崗位，時代賦予了她這個無私奉獻的機會。在農村教育的這片沃土上，她用青春書寫著做一名優秀教師的理想。

——為人師表，用心育人。作為特崗教師，她時刻告誡自己要以優秀教師的標準要求自己，做一名領導贊許，同事滿意，學生愛戴，家長擁護的教師。愛學生是對老師最基本的要求。不論對學生的學習還是生活，她都給予學生最貼心的關心和幫助。她教的班級孩子年齡較小，為給他們創造良好的學習、生活氛圍，清新的空氣，整潔的環境，每天早上她都要比學校要求的時間提前來到班級，開窗通風，按時給班級消毒。

生活上她能給予孩子們的，她都盡力幫助。有的孩子家離學校較遠，每到下雨天碰到家長有事不能來接孩子的，她總是會邀請學生到自己家“做客”，也會借此機會和孩子們聊聊天，拉拉家常，了解學生的情況，拉近與學生之間的距離。

為了能了解學生的知識掌握狀況，學生的作業總是及時批改，及時反饋，在學校改不完就帶回家改，一批就是半夜。她們班有幾個留守兒童，經常不完成作業，而且上課狀態極其不理想。她總是抽時間與他們談心、交流，開始時這些頑劣的孩子根本不當一回事，于是她便暗暗地觀察他們，發覺了他們的愛好和興趣之后，她便有的放矢地與他們溝通，談他們感興趣的東西，漸漸地他們之間的溝通輕松了，效果也明顯了。愛這個老師，自然也愛她的課了，課堂上經常有他們滔滔不絕的回答聲和雷鳴般的掌聲。下課時她總是教孩子們玩一些她小時候的游戲，學生們樂此不疲的學著玩。由于她愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，學生都很信任她，喜歡她，上課時精神狀態也很飽滿，沒有課時大家都纏著她天南海北地提問。

她很尊重和信任她的學生，處理學生問題方法恰當。同學之間有矛盾時，她總是先讓他們自我檢討，自我批評，絕不輕信某個同學的一面之辭，不忙亂處理，因為信任對每一個人來說都是至關重要的。檢討中孩子認識到了自己的過失，學會了謙讓和團結，一舉多得。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，她一直采取不同的教育方法,因材施教。她總是對那些后進生關愛有加，每當他們回答對了一個問題時，她都是贊不絕口，或點頭示意，或眼神鼓勵。即使他們犯錯時，她也是用很委婉的語氣，勸告開解，對于這種教育方式，同學們都很樂于接受，而且對于后進生不斷的表揚，也讓他們在同學中找到了自我，樹立了自信。關愛每一個學生，不讓任何一個學生掉隊，特別是學困生，更用真心去呵護，發掘他們的閃光點，使每一個學生都學有所得，把每一個學生都培養成社會有用的人才，這也是她一直的教育夢想。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。

——刻苦鉆研，耐心教學。上崗的第一天，她就勇于承擔重任，擔任了三年級語文、五年級數學和其它年級的體育、音樂等教學工作。雖然身兼數任，但她卻從來不喊苦不喊累。由于教學經驗尚淺，所以她總是虛心請教有經驗的前輩們，一有空她就偷偷的坐在他們的課堂后，虛心求教。針對自己的授課時，她總是提前幾天備課，盡量搜集所有利于上課的資料，有時備課，不知不覺就到了后半夜。作為語文教師，講課時她總是格外注意自己的語音、語調，盡量用生動有趣的語言，潛移默化的陶冶他們的語言美感。就連孩子的一個錯誤發音，她也會不厭其煩的耐心糾正。根據新課改的教學要求，主動去嘗試不同的教學方式，在上崗的第一學期，她便小試牛刀，在學校開展的教研活動中嶄露頭角，并且得到了校領導和老師們的一致好評。為了能使自己的教學能力得到突飛猛進的提升，不辜負領導對她的培養和信任，業余時間她也從不松懈，每當空閑時間，她都會研讀教育書籍，從書中她得到了許多人生和教學的啟示。

這是她常常掛在嘴邊，但又用實際行動向我們傳遞的一種家庭美德。結婚這么久來，對愛人她做到了體貼、理解;對公婆她做到了尊重、孝順。在投身教育事業的同時，她也沒忽略在她生命中最重要的`部分——家庭。因父母都不在身邊，每次節假日回家，都看到她大包小包拎一大堆，問她都是什么，她總是不好意思的笑笑說：“沒什么，就是在哪哪看見了什么，覺得父母需要就買了，剛好帶回去……”。有時候和她開玩笑，問她結婚后有沒有和公婆發生過不開心的事，這時她會很堅定的說：“父母把兒子養這么大，好不容易可以省心了，再帶個人回家和他們吵架，咱能干這事嗎?”長久以來，她讓我們真切的看到了一個“入得廳堂，下得廚房”的新時代女性形象。

在同事眼里，她溫和、善良、通情達理，也是一個能力很強的人。俗話說：“遠親不如近鄰”。無論在生活上還是在教學上，她和同事之間都是互幫互助，相互尊重，也從未因小事紅過臉。只要同事需要幫助的地方，她總是竭盡全力，從不推辭。由于農村學校的教育資源匱乏，沒辦法給孩子們提供更優越的學習條件，她就四處奔波，利用自己的關系幫學校拉來了一批體育器材和圖書。在征得學校的同意和領導的支持后，她又把學校的圖書利用起來，開放了圖書室，并利用自己的休息時間主動擔任起了圖書室的管理員，這一堅持就是兩年多。看到孩子們排著長長的隊伍來借書、還書，她臉上露出了欣慰的笑容。校長的一句“孩子們會感謝你的!”讓她意識到了自己所做的事對孩子們的幫助有多大。不僅如此，她接著孩子們看書的熱情舉辦了一系列有關讀書的活動，受到了學校師生和學生家長的一致好評。

她用認真的工作態度和積極的人生觀收獲了希望。兩年多來，她從未無故缺席、請假。入崗第一年就收獲了豐收的果實。在學年度素質測試中，她所教授的三年級語文由上年的全鎮第九躍居全鎮第二，五年級數學以均分91分的高分，由上年的全鎮第五躍居全鎮第一，且兩年來所授班級成績一直名列全鎮前茅。指導學生獲得鎮“慶六一”文藝匯演三等獎等。此外，她在個人業務能力方面也是碩果累累，先后獲得片區教師業務大練兵一等獎，長豐縣教師業務大練兵一等獎，合肥市體育教學論文比賽三等獎，合肥市體育教師基本功大賽二等獎等榮譽，并兼任縣教體局“道德講堂”宣講團成員。在此同時她也收獲了幸福美滿的婚姻和領導、同事以及學生的贊譽。

在她朝氣蓬勃的青春歲月里，她用愛心和真誠點燃著農村孩子們的希望，用激情和夢想詮釋著青春的另一層含義——甘于平凡，甘于清苦，甘于奉獻。作為無尚光榮的特崗教師，她深知自己任重而道遠，應該把無愧于事業，無愧于學生，無愧于自己作為自己的座右銘，激勵自己在教育這塊沃土上，潑灑智慧，讓夢想因愛而更加美麗!

特崗教師先進事跡材料篇二

20xx年我響應黨的號召參加省特崗教師考試并有幸成為其中的一員，我的特崗生活從此開始了。歲月匆匆，驀然回首，我感慨萬千！

我自加入教師的隊伍的那一天起我就知道我未來的生活意味著——奉獻，付出。二十出頭的我來到了縣首屈一指的重點中學工作，初來乍到學校安排我帶班主任并代語文主科，我還記得當時我的感覺是我能勝任嗎？我可以做的很成功嗎？我沒有工作經驗怎么辦？伴隨著一系列的疑問，我并沒有推卸責任我還是硬把擔子挑起來了。

黃口一中是一所藏龍臥虎的學校，在李建校長的帶領下出現了一批優秀的骨干教師，我很幸運的能從他們身上學到寶貴的管理和教學經驗，這些經驗對我來說是無價的，它能讓我少走很多彎路，可以這樣說我的成長離不開同事的指點。

在學校管理工作方面，我作為一名班主任，我積極按著學校領導的`日常工作安排管理班級，從學習，紀律，衛生等多方面抓班級管理。學習方面，我首先主動和任課教師溝通，從他們對班級每個學生的上課情況的了解，我會私下有針對性的找一些有學習障礙的學生談心，找出不愿學習的原因并以一位朋友的身份拉近同學生的距離以利于學生能夠好好的學習。紀律方面，我們都知道沒有一個好的紀律根本不用談成績，可以說紀律是學生成績的保障，我深知紀律的重要性，于是我選用班里有領導才能的學生擔任班委，班長，組長他們必須以身作則，一有問題及時向我匯報。衛生方面，為了給學生提供一個良好的學習環境，教室里我放置一些盆栽，并要求值日生能每天給大家一個干凈的地面，潔凈的玻璃窗，干凈的黑板。這幾個方面都抓好我們班成為學校優秀的班級。

在教學方面，我擔任語文學科，語文是一門主科，為了教好這門學科我認真的聽課，學校老師的課我只要有時間我就去聽，多聽課從他們身上找出閃光點，多學習，把我所學到的運用到教學中，另外我會花大部分時間用于備課，備好一節課是教好一節課的前提，在課堂上我會和學生溝通，多交流并看學生對知識的接受情況，一個知識點重復地教，反復地教，教學不追求速度而是追求質量。另外我比較注重教學方法的傳授，授之以漁而不是授之以魚。預習，復習，這樣反復的進行，按著這種方法我的教學質量受到了學校的認可。

我自從成為一名特崗教師，我自從來到黃口一中，我鍛煉了，我成長，感謝黨，感謝各級領導，感謝我的同事，沒有您們就沒有現在的我。

特崗教師先進事跡材料篇三

xx年7月我畢業于xx學院中文系，作為一名師范生我很幸運地在當年9月回到家鄉，成為一名普普通通的特崗教師。從校園出來再重新回到校園，改變的身份，不變的是學習的心。帶著這樣的心態我來到壽縣愛國小學，開始我一直都非常期待的教學生涯。

上學期間，我已經確立了我的職業方向，所以一直在為成為一名合格的教師努力著。我一直保持自學書法，勤奮練字的習慣，希望在我學生面前寫一手漂亮的字。不僅如此，我深知自己普通話的缺陷，就用心跟普通話老師學習，改掉方言的印記。農村教師先進事跡“如果老師要給孩子一杯水，那么自己就必須有一盆水”，飽讀詩書應該是一個優秀語文老師應有的水平。我廣泛閱讀書籍，文史哲類的書籍是我的最愛，利用閑暇時間閱讀教育書刊，不斷的充實著自己的大腦。

雖然一個優秀老師應該做的遠遠不止這些，可是我已經帶著最誠懇的心和最努力的心來到了工作崗位。剛剛開始我在學校擔任五年級的語文老師及班主任。從原來班主任和其他老師，以及我的簡單接觸，對這個班級有了初步的了解：這是有二十三名學生組成的集體，十二名男生（后離開一人），十一名女生（后新來一人）。雖人數不多，但學生的成績及性格差異很大，讓我感到壓力重重的是除兩名學生成績優異外，其余都十分不理想，更有內向自閉和頑劣異常的學生。

如同知識的海洋學不完一樣，教書的方法也是無窮無盡。就這樣，帶著膽怯和信心開始了特崗生活：上下課從不遲到，早退；每一篇新課都要求自己先爛熟于心，利用手中所有可以利用的資源將教案設計完善；課堂上放開姿態，讓學生成為課堂的主人，教師愛崗敬業先進事跡而我只是將課堂安排有效、豐富、活潑的“導演”；孩子的作業在我眼前都是他們的珍貴的勞動果實，認真用心的批改，偶爾在評語后面畫個調皮抑或是悲傷的笑臉便是我尊重關愛他們最好的方式；在班主任工作中，學著原諒他們無心的小錯誤，多與這些留守的孩子談心，補充家庭中缺失的愛；對于孩子的不良習慣要嚴厲批評；鼓勵那些自卑膽小的孩子，不要吝嗇自己的贊美……

在與學校其他老師的相處中，我總是虛心請教，把科學的好辦法拿來使用；聽從學校和中心校的工作安排；關心國家教育方針的方向；積極參加各種有助于提高教學水平的活動；與同時期的其他特崗教師交流心得；經常反思自己工作中的差池，用心記錄下來，成為我永久的財富。

現在把自己平時記下的小事情拿出來與大家一起分享，希望你能感受到我曾經的感動。

我常常以身作則。學生的很多生活學習習慣都是從模仿而來。體育教師先進事跡我很堅信我的老師告訴過我的話。“優秀的老師應該渾身散發著一種魅力”，而這種魅力會吸引著你的學生，之后你的工作便簡單了，你只需要提出要求，他們便會“言聽計從”了。每天早晨，我都會在早讀課之前到達教室，開始大聲朗讀和背誦。《中華傳統文化經典導讀》；語言優美，意境深遠的課文；當然還有我自己愛讀的書籍。剛開始他們會驚訝好奇，可是，不一會兒他們便會跟著做了。

就這樣，我讀書，他們讀書；他們問，我回答；一年的日子很快樂。可是，漸漸的我也發覺了問題。可能是自己過于心高氣傲，課文中有的知識我太急于向孩子傳達，也總是容易把知識拔高，體悟能力好的孩子還好，一般的學生就如同聽“天書”了。所以現在總是考慮大多數孩子的能力，再安排課程內容。在去年的抽考中，語文還好，數學卻遠遠沒有達到我的要求。我把班主任的工作看的太狹窄了。他們的各科，我都應該關心的。所以，在今年的工作中，我多與數學老師交流，及時了解他們的數學學習情況，多幫助數學差的學生。

轉眼，我當老師已經一年時間了，即將度過我的第二個教師節，教師先進事跡演講稿翻翻以前記下的文字，真的有幸福的感覺：xx年11月26日夜，班里有一位男孩，長得白且秀……對于學習語文一直興趣不大。一次，全班又在做測試卷。大概是做得頭昏腦脹吧。上課鈴響了，他卻立馬從凳子上彈起來，咧開嘴，露出一排大白牙，舉起兩手，連眼睛都放光了……大概是意識到全班都在用異樣的眼神看他，他立刻停下了剛剛發出半截的歡呼聲“耶”……坐在門邊的我看著他，實在忍不住，笑了。他以為是下課鈴，我用最快的時間發現了他的心思。看著我在笑，他也笑了，然后全班都笑了……做老師的快樂或許就在于此。

特崗教師先進事跡材料篇四

盧xx是一名優秀的師范本科畢業生，xxxx年6月畢業于xx師范學院。為了兒時的夢想，響應黨和國家到基層的號召，20xx年9月，她在母親患癌癥、年幼的孩子經常托付給親鄰看護的情況下，毅然選擇了來到泗縣一所偏遠的鄉村小學做一名特崗教師。

剛踏上工作崗位，盧同志便以對教育事業的熱愛，以火熱的心，埋頭苦干，默默耕耘，為學生撐起了一片藍天。她常用自己的口頭禪來嚴格要求自己——“當好一名慈母，做好一名嚴父，為好一名恩師”。在特崗教師的崗位上，創造性地工作，留下了一串串堅實的腳印。

任勞任怨，踏踏實實地教書育人，自覺服從工作安排，是她一貫的作風。學校因師資缺乏，她在教學專業知識——音樂的同時，還兼任五年級語文課。學校的高年級又是從四個教學點合并的復雜班，她毫無怨言，以不辜負領導對她的信任和希望為動力，對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，教學上從班情出發，循序漸進，因勢利導，在育人上以人為本，循循善誘，最終她所帶的班在全鄉名列前茅。不僅如此，她還主動承擔了學校廣播播放工作、早操、課間操的組織工作、音樂興趣小組的工作。

盧同志踏入特崗以來，深愛教育事業，以高度的事業心和責任感，全身心地投入到教育教學中。她關愛學生，深入了解學生，分析學生的心理狀態，對學生進行針對性的教育。特別是她曾擔任的五（x）班，學生是從原來的四個村、四個教學點湊合而成的一個較為復雜的班，學生層次不同，差異較大，學生思想波動大。鑒于這種復雜情況，教育教學工作實在難做，盧同志通過家訪、電話聯系，認真了解每一位學生的思想狀況和心理特點，了解每一位學生的過去，了解他們的家庭和周圍的環境，而后選擇合適的方法、手段來進行教育。例如班上的xx同學，因自小無母，父親外出務工，隨八十多歲的奶奶生活。該生思想品質差，經常損壞公物、不做作業、頂撞師長。盧同志經過摸底、談心、家訪，了解到這位同學缺少關愛和教育引導。于是她抓住吳艷聰明的優點，多渠道、多形式地對其進行教育。半學期之后，xx已是一名守紀、勤奮的學生。類似這樣的學生，通過她的有效教育，均得到較大轉變。她所任的五（x）班班風正、學風好，被學校評為“文明班級”，在中心校的檢測中亦取得了驕人的成績。

熱愛關心學生，建立良好的師生關系是盧同志的硬招。踏入工作崗位以來，她對學生在思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關心體貼，經常利用課余時間和學生促膝交談，互相傾訴，尤其是對那些失去父母、留守學生和殘疾學生，更是關懷備至。班上岳孜涵同學因患腦腫瘤，其父母均外出打工為其掙錢養病。一天，她犯病暈倒了，盧同志忙里忙外幫他喊醫換藥，出錢拿藥。直到孩子父母趕回，醫生護士才知道她不是孩子的親人，后來醫生逢人就說：“這樣的老師真好，和孩子母親沒有兩樣！”就這樣，她們師生之間建立了深厚的感情。入崗來，盧同志所帶的班，師生感情始終是那么融洽，她們共同創造了一個和諧的班集體！

盧同志用寬廣仁愛的胸懷去接納每一位學生，因她扎實的`工作，贏得了學生的愛戴，同事的認可，領導的贊賞，家長的好評。她本人在20xx年xx月參加鄉特崗教師優質示范課展示活動中獲得了好評；在20xx年xx月參加xxx學校第xx屆教師課堂教學技能比賽中榮獲二等獎；在20xx年xx月在xxx縣校園文化建設評比活動中，擔任學校校園文化建設導游講解工作，出色地完成了任務，受到了縣鄉領導的一致好評；在xxxx年2月參加xx縣教育系統春節晚會演出活動并獲得成功；在xxxx年3月指導任教班級高潔同學參加xxx學校軟硬筆書法比賽榮獲三等獎；在xxxx年xx月指導任教班級陳宇、xx同學參加xx學校現場作文比賽分別榮獲一等獎、三等獎；在xxxx年xx月—xx月的“國培計劃”培訓中成績優異，被評為“優秀學員”；在xxxx年12月盧同志被評為省優秀特崗教師；在xxxx年教師信息技術應用能力培訓中成績優異，被評為“優秀學員”。

正值朝氣蓬勃的青春歲月，盧xx選擇了以田野作為青春的底色，用愛心和真誠點燃著鄉村教育的希望，扎根在農村，譜寫著青春的樂章。她用激情和夢想詮釋著青春的含義——甘于平凡，甘于清苦，甘于奉獻。能成為一名人民教師，是她無悔的選擇。