作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

一年級音樂《動畫城》教案及反思篇一

大家好!我這堂課的內容是人音版小學音樂三年級上冊第五單元——《動畫城》。

一、教材分析

《動畫城》這首歌曲以兒童非常感興趣的動畫為題，突出音樂的趣味性。在課堂上，我通過引導學生唱一唱動畫歌曲，進一步將兒童對動畫片的興趣引向音樂，又通過學唱歌曲、創編節奏等音樂活動，加強學生對音樂節奏、音色、旋律等音樂要素的感受能力，提高自身表現能力，發展音樂想象力和創造力。

本課的教學目標：包括了我對學生音樂技能技巧的訓練和能力的培養。通過學習，讓學生能用自然、圓潤的聲音演唱歌曲，培養學生的音樂聽辨和想象的能力，使他們的表現美、鑒賞美、創造美的能力得到鍛煉，從而滲透對學生心靈美、行為美的品質教育。

本課的重點是：引導學生感受和鑒賞動畫片中的音樂，展開豐富的想象，從而培養學生的創新能力。

本課的難點是：在學生感受和鑒賞音樂的同時，把對音樂的興趣集中到情感體驗上來。

教學準備：為了加強教學的直觀性興趣性，教學過程中我使用多媒體、電子琴、打擊樂、人物頭飾等教學工具。

二、教法和學法

在教學中，我針對兒童愛玩、好動、愛表現的特點，采用了創編節奏的音樂活動，實施了寓教于樂的教學策略，注重對學生的音樂實踐，把學習的主動權交給學生，讓他們主動參與學習并自由發揮，以小組為單位進行活動，在交流與協作中，使學生加深對音樂的體驗。

下面我把這堂課的教學過程向大家介紹一下：(共分為4個環節)

1.創設情境，激情導入

俗話說”良好的開端是成功的一半”。因此，我先引導學生唱一唱自己熟悉的動畫片歌曲，喚起他們對動畫片的興趣，拓寬了他們的想象空間，隨后自然而然地導入《動畫城》這一課題。

2.按節奏讀歌詞

我引導學生有節奏地讀歌詞，把枯燥的歌詞變得有聲有色，從感覺到知覺，不僅對歌曲有了一個整體的印象，而且了解了歌曲所蘊涵的獨特情感。

3.學唱歌曲

這首歌曲為大調式，一段體結構，節奏明快，情緒活潑，好似動畫城里充滿了歡樂的歌聲。為了體現學生學習的主體性，我引導學生一句一句的模唱歌曲，讓學生邊模唱邊感悟這首歌所蘊涵的情感。再有表情地演唱歌曲，既讓學生熟悉歌曲，又讓學生扎扎實實唱好歌曲，為變化節奏地演唱做好鋪墊。在變化節奏演唱歌曲時，既使學生對歌曲有了一個全新的認識，又培養了學生的創新能力，同時也調動了學生學習的積極性，課堂效果較好。

4.即興創編

在這個環節，我鼓勵學生采用各種方式表現歌曲，如戴頭飾表演、用樂器伴奏等，學生們以小組為單位，互相交流、合作，營造了熱烈、和諧的課堂氣氛，既鍛煉了學生相互配合、動手能力，又對學生的節奏感、樂感進行了很好的培養，使他們在主動參與中展現他們的個性才能。同時，我即時對學生的表現予以肯定和表揚，使學生們在心理上得到滿足和愉悅，內心有一種成就感，有效地激發他們對音樂課的興趣。

以上是我上本節課的初淺體會，不當之處希望各位領導和老師多多指導和幫助，多提寶貴意見，以助于我各方面能力的提高。最后感謝大家在百忙之中抽空來我校聽課，謝謝大家!

一年級音樂教案 | 一年級音樂教學計劃

一年級音樂教案 | 一年級音樂教學計劃

一年級音樂《動畫城》教案及反思篇二

一、教學內容分配

第一課時 唱歌《我是快樂的小木匠》 小小音樂劇《小熊貓學木匠》

第二課時 ①欣賞《藍皮鼠和大臉貓》

②活動《跟著隊長走》 ①《藍皮鼠和大臉貓》的叫聲。

②學唱《大風車》 ①排成“十字”隊形旋轉。

②跟著隊長做動作

第三課時 欣賞《三個和尚》 ①童謠《三個和尚》

②學唱《三個和尚》

③歌譜，“跳樹樁”游戲 用打擊樂器為童謠配伴奏

第四課時 ①唱歌《大風車》

②單元復習。

二、教學要求

(一)單元總要求

通過優秀的動畫片音樂進一步激發和培養學生對音樂的興趣，開發學生音樂想象力和創造力，了解相關的卡通文化，初步感受視覺藝術與聽覺藝術的密切聯系。引導學生關注日常生活中的音樂，音樂啟發學生通過廣播、電視等傳媒聽賞音樂，積累和豐富課外學習成果。

(二)具體要求

在演唱、觀看vcd、做游戲的過程中，欣賞民樂合奏《三個和尚》、《藍皮鼠和大臉貓》、《跟著隊長走》。幫助學生回憶和總結動畫片音樂，聯系動畫片的畫面和故事情節，初步感受音樂、畫面、故事情節這三者之間的密切關系，在輕松愉快的氣氛中體驗優秀卡通文化帶給人們的愉

用木魚、堂鼓、小鈸為兒歌伴奏，進一步熟悉、鞏固這三種打擊樂器的音色和演奏方法。

學唱歌曲《大風車》和《快樂的小木匠》，按照動畫片中的情緒，大方地演唱。

做游戲，熟悉唱名。

三、教學準備

(一)教具

1. 頭飾：印第安人插著羽毛的頭飾。

2. 圖片：藍皮鼠圖片、大臉貓圖片。

3. 打擊樂器：木魚、堂鼓、小鈸。

4. 《大風車》《藍皮鼠和大臉貓》《快樂的小木匠》《跟著隊長走》《三個和尚》音響資料(錄音帶)。

5. 寫有唱名do re mi sol la 的卡片，按以下位置擺放

⑥

① ② ⑤

③

6. 節奏卡片

(二)文字、圖片資料

1. 《藍皮鼠和大臉貓》《三個和尚》《小飛俠》的動畫片，或動畫片片斷、圖冊等。

2. 《藍皮鼠和大臉貓》《三個和尚》《小飛俠》動畫片故事，及動畫片的相關介紹。

四、教材分析

(一)編寫意圖

在現代生活中，動畫片因為其豐富的表現內容、奇妙的想象與幻想、神奇的高科技表現手法，給人們以強烈的視覺和聽覺沖擊力。它吸引著廣大觀眾，尤其是少年兒童，成為兒童娛樂生活中的重要內容。其中的許多優秀作品，包括動畫片中的主題歌、插曲、音樂背景等，成為流傳廣泛的音樂佳作。因此，在第一學期第五單元的《動畫城》之后，本學期再次安排一個單元的《動畫城》，希望能從浩瀚的動畫片世界里擷取幾朵小小的音樂浪花，奉獻給學生們。

本單元由《大風車》《快樂的小木匠》《藍皮鼠和大臉貓》三首歌曲、器樂合奏《三個和尚》以及音樂活動《跟著隊長走》組成。

歌曲和樂曲均選自近年來播放的優秀動畫片，現代氣息濃郁?！洞箫L車》是中央電視臺少兒節目正在采用的片頭曲;《藍皮鼠和大臉貓》《小飛俠》也是近兩年拍攝、引進、播放的動畫音樂。有的歌曲在兒童中間早已傳唱開來，有的歌曲兒童雖說不會唱，但也已耳熟能詳。編寫者的意圖，一是整理兒童課外的零星的音樂信息，了解兒童的音樂趣味;二是借助畫面和情節，豐富學生的音樂想象力;三是鼓勵學生模仿動畫音樂、探究音樂情緒，發展創造性思維。

(二)重點與難點

本單元的重點：

感受和鑒賞音樂。聆聽和感受歌曲《藍皮鼠大臉貓》《跟著隊長走》、器樂曲《三個和尚》，培養兒童專心聆聽的習慣，并啟發兒童大膽表現內心對音樂的感受，發展兒童的肢體語言、口頭表達等能力。

引導和訓練兒童形成良好的聆聽音樂的習慣，發展兒童對音樂節奏感、音高感、音樂記憶、音樂情緒變化等感受能力，促使兒童逐漸形成自己對音樂好壞的評價標準，喜歡哪首作品、作品的哪個部分、為什么喜歡等。

本單元的難點：

如何引導兒童表達自己對音樂的感受，如何創設活動，給予兒童表現自己的空間和手段。