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其實，考官在設置選項之時也會自覺不自覺地參照于某種規律，這種潛在規律多半發端于設計選項的目的。這些規律往往也利用人類思維中某些常見的弱點，比如說在邏輯判斷與推理中常犯的錯誤等等。例如，干擾項與正確項常常會部分相同，部分不同，這樣才能考察考生是否是完全掌握了知識點。再例如，在選項中考官有時會不自覺地設置一個正確項，然而又設置一個與此正確項內容截然相反的錯誤項，讓考生在兩者中進行取舍。而此時我們往往能借助一些選項之間邏輯關系的幫助，縮小選擇的范圍或確立選擇的方向。排除法，是選擇時最為基本，也是最為有效的方法。

遵循以上思路，通過對選擇題選項之間關系的研究，現在提出如下規律供考生參考。

1.在單項選擇題中，如其中兩個或兩個以上的選項內容相近或類似，即這兩個或兩個以上選項會同時成立，則正確項只能在上述選項之外去尋找。

例如，abcd四個待選項中，ab因為內容相近、相似而存在同時成立的可能，則正確項只能從cd中擇一選擇。

2.在單項選擇題中，如其中兩個或兩個以上的選項存在承接、遞進關系，即這兩個或兩個以上選項會同時成立，則正確項只能在上述選項之外去尋找。

例如，abcd四個待選項中，ab因為具有承接、遞進關系可能同時成立，則正確項只能從cd中擇一選擇。

(例)甲國公民詹某在乙國合法擁有一幢房屋。乙國某公司欲租用該房屋，被詹某拒絕。該公司遂強行占用該房屋，并將詹某打傷。根據國際法中的有關規則，下列救濟方式哪一項是正確的?

a.詹某應向乙國提出外交保護請求

b.詹某可以將此事件訴諸乙國行政及司法當局

c.詹某應向甲國駐在乙國的外交團提出外交保護的請求

d.甲國可以立即行使外交保護權

答案為b.本題中選項c與d之間存在承接關系，倘若認為詹某應向甲國駐在乙國的外交團提出外交保護的請求，則甲國應詹某的請求行使外交保護權成為可能，所以cd兩項首先應予以排除。而依常理可知甲國公民詹某即使要尋求外交保護，也不可能向乙國提出請求，故又排除a項。

3.單項選擇題中，一旦出現一對內容互相對立的選項，則正確選項往往由這兩個對立選項中產生。

在司考試題的單選題中，常常出現這樣的出題格局：4個選項中往往有一對選項內容對立，這是考官為了測試考生記憶、理解準確程度而特意設制的，殊不知卻往往給了我們以縮小選擇范圍的幫助。這兩個互相對立的選項有時在語序上相似，有時部分內容相同，從語法結構上容易判斷出來。例如，abcd四個待選項中，ab內容對立，則正確選項往往從ab中擇一產生。(當然也存在例外情況)

4.多項選擇題或不定項選擇題中，若存在兩對內容互相對立的選項，從兩對對立項中分別選擇一個選項作為正確選項。

這是在多項選擇題或不定項選擇題中，考官對正確選項數目最為明顯的提示。若四個待選選項結成了兩對對立項，則兩個正確答案多從兩對對立項中分別擇一產生。例如，abcd四個待選項中，ab互相對立，cd互相對立，則兩個正確選項往往須從ab組以及cd組中分別擇一產生。當然，這規則也存在例外情況。

5.在多項選擇題或不定項選擇題，如果存在一對內容互相對立的選項，而其他兩項不存在內容對立的情況，那么在此對立兩項中至少有一個正確項。

6.在多項選擇題或不定項選擇題中，如果兩個或兩個以上的選擇項之間存在承接關系或遞進關系，即數個選項能同時成立，則往往這兩個或兩個以上的選項應一同入選。例在abcd四個待選項中，abc三個選項間存在承接、遞進關系，能同時成立，若a正確，則abc一同應選。

7.在多項選擇題或不定項選擇題中，如果存在兩對互近項或類似項，而這兩對選項內容對立，則其中一對互近或類似項為正確選項。

如果試題中存在兩對互近項、類似項，其中一個選項正確，則與之類似或相近的另一個選項則多半也是正確項。當然與這一對互近項、類似項對立的另一對互近項、類似項則為錯誤選項。 例如，abcd四個待選項中，ab兩項內容相近、類似，cd兩項內容相近、類似，而ab組與cd組內容對立。那么若a正確，則ab應選;若c正確，則cd應選。

8.在單項選擇題中，如果4個選項存在部分內容相同的情況，則互相之間相同點最多的選項最有可能為正確選項。當然，此規則存在例外情況。