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規范學校辦學行為教師應該怎么做篇一

2008年度教師規范教學行為自查報告

司玉龍

為認真落實甘州區教育局《規范中小學辦學行為》的有關文件精神，按照新墩鎮中心學校關于規范教師教學行為的安排意見，我就平時的教育教學工作開展自查自評，現將自查自評情況報告如下：

一、依法開展教學工作，規范自己的教學行為

本人高度重視師德教育和師風建設，不進行有償家教、有償補課，不私自在校外兼課、兼職。

二、努力提高課堂教學的質量，嚴格規范學生的課內為作業量，切實減輕學生的課業負擔。

本人積極用先進的教學理念指導教學工作，課堂內安排充足的時間讓學生自主學習。在教學中我精選作業內容，提高作業的質量，杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性的作業，積極探索布置彈性作業，引導自主學習，嚴格控制每日各學科家庭作業總量。學生的每日課外作業量適當，不超過90分鐘，雙休日和節假日不得加大作業量。

三、嚴格執行學校的課程計劃開展教學工作。

我嚴格按照學校的安排開展教育教學工作，按課標或教學大綱要求開展教學，不隨意提高或降低教學難度，科學把握教學進度，不占用體育、藝術、品德、歷史與社會等課時補習其他文化課，確保學生德、智、體等方面全面發展。

四、嚴格控制學生在校學習活動時間。

本人能嚴格按照學校規定的統一作息時間開展教育教學工作，按照學校的

規定，學生在校學習時間沒有超過8小時，確保了學生每日有充足睡眠時間；沒有在學生自修課和休息時間或自由活動時間上課，確保學生每天有1小時的體育活動及室外活動時間。

五、嚴格教輔資料的征訂。

本人嚴格按照鎮中心學校的關規定，沒有隨意征訂過教輔讀物、練習資料，也不向學生推薦或統一購買未經省中小學教材審定委員會審定或教育行政部門審定的練習資料和復習用書。

六、規范管理，認真實施收費工作。

本人向學校、家長承諾不進行任何亂收費，嚴格按照學?！耙毁M制”有關要求進行收費。

七、不對學生實施體罰、變相體罰或者侮辱學生人格尊嚴。

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規范學校辦學行為教師應該怎么做篇二

這篇教師規范辦學行為自查報告范文是我們精心挑選的，但愿對你有參考作用。

近日我校掀起了積極貫徹執行xx市下發的關于規范辦學行為的若干條例的高潮，我也積極參與學校的學習當中，并在實踐當中不斷反思，現將自己的行為自查總結如下：

一、公職教師有償補課方面

我沒有對本校特別是現任教學班的學生進行有償家教。更沒有強迫動員、誘導或暗示學生參加課后文化補習。沒有為社會文化辦學機構進行招生宣傳，發放招生廣告，組織學生報名等。沒有在社會文化辦學機構兼課。

二、執行課程計劃和課程標準方面

1、我嚴格按照課程計劃和課程標準進行授課，正確把握xx市初中、小學學業質量評價標準和課堂教學評價標準，不隨意加大教學難度。不隨意增減課程設置和課時，不延長學生上課時間，不因備考而加快教學進度，提前結束新課。根據教學內容、課型、學情的不同，運用恰當的教學模式組織教學，利用自主、合作、探究本 等學習方式，加強師生、生生之間的交流與互動，最大限度地提高課堂教學效益。

2、認真落實 “四統一”即：教學進度與教學計劃統一，授課內容與課程標準統一，同年級作業基本統一，檢測考試在校長批準下的統一。

三、控制學生作業總量方面

科學地計課堂作業，布置作業前我首先做一遍，這樣能夠很好的把握作業的難易程度，同時能夠掌握學生完成作業的時間。每天最多不超過20分鐘。

四、控制學生在校時間和活動總量方面

1、嚴格執行“早八晚五”的規定。早晨學生7：50 進教室，8點正式上課，中午學生休息時間90分鐘。每日學生在校用于教學活動的時間，不超過6小時。安排好學生的課余生活，給學生充足的自由活動時間。

2、實行 “三表”公開制，即學校作息時間表、課程表、班級每日課外作業量登記表等公開公示，接受師生、家長和社會的監督。

五、規范考試與評價行為方面

沒有經過學校的批準從不對本班級的學生進行大樣本的檢測?？荚噧热萆罨?、知識泛化、更符合現代科技發展特點、國家傳統文化等要求。不公布學生的成績，不按照成績排名次，不把成績作為評價學生的唯一標準。

六、規范教學用書管理

我沒有擅自組織學生購買或推薦各種學習資料、教輔材料，沒有委托家長或其他人員為學生統一購買教輔材料。

規范學校辦學行為教師應該怎么做篇三

前一階段我們全校教授進修了區里下發的《進一步加強中小學減負工作、典范辦學行動和教師教誨工作》的`文件。經過議定本身自查我覺得本身在各個方面能夠嚴厲要求本身，異國太過的行動。

異國對現任傳授班的門生進行有償家教。異國逼迫策動、引誘或表現門生參加課后文化補習。異國為社會文化辦學機構進行招生宣揚，發放招生告白，構造門生報名等。異國在社會文化辦學機構兼課。異國占用門生法定歇息時候集體補課或上新課，在午時和下學后異國構造聯合帶領、測驗、補差等。

能夠根據國度新課程籌劃的要求上足課時，異國隨便增減課時，不隨便延長門生上課時候，異國因備考而加快傳授進度，提早結束新課。

能夠當真履行國度課程標準，精確把握xx市小學學業質量評價標準和講堂傳授評價標準，異國隨便加大傳授難度。

能夠自動展開有效傳授探討，能夠根據傳授內容、課型、學情的差別，應用適合的傳授模式構造傳授，利用自立、互助、探討等進修方法，加強師生、生生之間的交換與互動，最大限度地進步講堂傳授效益。

加強傳授工作的老例辦理，能夠做到“四聯合”。即：傳授進度與傳授籌劃聯合，講課內容與課程標準聯合，同年級功課根本聯合。

我任教的二年級不留書面家庭功課，嚴厲把握門生功課量。能夠科學計劃講堂功課，能夠做到全批全改。

嚴厲履行“早八晚五”的法則，撤除聯合的早、午自習，門生聯合到校的時候異國早于7：50，構造門生上課時候在8：00，午時門生歇息時候異國占用。每日在校用于傳授活動的時候不超出6小時。

履行 “二表”果然制，即作息時候表、課程表等果然公示，承諾接納廣大家生、家長和社會的監督。已經將課程表和作息時候表聯合張貼到講堂里。

毫不占用門生體育課等課余活動時候，給門生富裕的解放活動時候。

異國構造聯合測驗和大范圍的測驗。異國公告門生測驗成績，異國按測驗成績為門生排名次，異國將門生測驗成績作為評價門生的獨一標準。

異國擅自構造門生購買或保舉各種傳授用書、材料等，異國策動構造門生、拜托家長或其他人員到指定書店購買進修資料、教輔材料。