范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師作文評語 小學(xué)作文我的老師評語簡短篇一

2、 文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

3、 以飽滿的激情，描寫了……重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。比喻貼切，用詞生動。

4、 文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

5、 敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

6、 對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

7、 通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

8、 文章邊敘事邊抒情。

9、 充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

10、 小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序

我的老師作文評語 小學(xué)作文我的老師評語簡短篇二

1、 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

2、 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。

3、 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

4、 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

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6、 文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

7、 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

8、 …切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

9、 這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

10、 事例敘述生動具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

11、 文章前后連貫，形成完整的形象。

12、 文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

13、 本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

14、 文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

15、 特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

16、 文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

17、 詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。

18、 全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

19、 全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。

20、 全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

我的老師作文評語 小學(xué)作文我的老師評語簡短篇三

1、 引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。

2、 論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。

3、 例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。

4、 感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

5、 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

6、 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。

7、 心里過程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

8、 感情真實(shí)細(xì)膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

9、 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

10、 語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。

11、 語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

12、 語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

13、 語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。

14、 行為描寫用詞講究，準(zhǔn)確到位，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。

15、 語言基本通順，偶有不暢。

16、 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。

17、 語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

18、 文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。開頭簡明扼要

19、 文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

20、 文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。