每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

如何調(diào)動(dòng)幼兒早操積極性篇一

幼兒園小班調(diào)皮孩子的評(píng)語(yǔ)

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20**年的“六一”兒童節(jié)即將來(lái)臨，為了讓孩子們過(guò)上一個(gè)愉快和有意義的兒童節(jié)，再加上我園正在開(kāi)展“戶(hù)外體育活動(dòng)有效促進(jìn)幼兒體能發(fā)展”的課題研究，園領(lǐng)導(dǎo)決定六一活動(dòng)定為體操表演，希望每個(gè)孩子都能快快樂(lè)樂(lè)過(guò)節(jié)。

消息一傳出，我就帶著大三班的59位孩子進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，結(jié)果出現(xiàn)讓人頭疼的畫(huà)面：鄧翔、杜鎮(zhèn)瀚、周芃邑三個(gè)調(diào)皮的孩子在操場(chǎng)上到處亂跑，我和熊老師不停地追、叫他們也沒(méi)有回到隊(duì)伍做操的意思，還是不停地笑、追跑，弄得老師沒(méi)有辦法再繼續(xù)排練下去；站在隊(duì)伍里排隊(duì)的孩子也注意力集中不上來(lái)，互相說(shuō)話(huà)，不聽(tīng)老師的指揮，老師很生氣，感到很困惑。是什么原因造出這樣的場(chǎng)面呢？于是，我立即召集班上三位老師開(kāi)會(huì)，分析和找原因，并找調(diào)皮的`三位孩子談話(huà)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有以下的幾個(gè)原因：一是他們不想做操，因?yàn)樽鲶w操太累了，他們難以堅(jiān)持；二是班額過(guò)大，老師的人數(shù)有限，無(wú)法照顧每一個(gè)孩子；三是在室外很容易被新奇的事物所干擾，注意力無(wú)法集中；四是枯燥無(wú)味的隊(duì)列練習(xí)激發(fā)不起孩子們的積極性。

第二次訓(xùn)練老師改變了一下策略，在訓(xùn)練之前，我主動(dòng)與三位調(diào)皮的孩子做了溝通，老師說(shuō)：“如果你們今天做操表現(xiàn)好的話(huà)，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你們?nèi)送鎱^(qū)域活動(dòng)都當(dāng)?shù)觊L(zhǎng)，好嗎？”三個(gè)小家伙眼睛都瞪大了，齊聲說(shuō)：“真的嗎？”老師說(shuō)：“真的，我們拉鉤。

”結(jié)果這個(gè)方法很靈，在訓(xùn)練的過(guò)程中，三個(gè)小家伙站得筆直筆直的，與之前判若兩人，做的動(dòng)作也很標(biāo)準(zhǔn)，我在暗暗地高興，我終于可以讓調(diào)皮的孩子們安靜下來(lái)認(rèn)真地做操了。連續(xù)一周我就用這個(gè)辦法去調(diào)動(dòng)調(diào)皮孩子做操的積極性，可是時(shí)間久了，這個(gè)方法又不行了，我得不斷改變自己的策略，讓調(diào)皮孩子每天訓(xùn)練體操的時(shí)候都保持積極向上的精神，認(rèn)真練習(xí)老師交給他們的每一個(gè)動(dòng)作，爭(zhēng)取在“六一”匯演的那天，得到家長(zhǎng)和老師們的一致認(rèn)可。在接下來(lái)的訓(xùn)練中，我不斷反思、不斷總結(jié)自己訓(xùn)練的方法和技巧，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，希望能與同行們分享我的經(jīng)驗(yàn)，讓大家一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。

對(duì)于在訓(xùn)練過(guò)程中認(rèn)真練習(xí)的孩子們就評(píng)他們是“積極星星”，然后全班表?yè)P(yáng)。同時(shí)注意培養(yǎng)班級(jí)集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)為班級(jí)爭(zhēng)光的思想。如：今天杜鎮(zhèn)瀚小朋友做體操的動(dòng)作很到位，我們獎(jiǎng)勵(lì)他一顆“積極星星”，以此來(lái)鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，在訓(xùn)練過(guò)程中克服自己的弱點(diǎn)，為我們是大三班這個(gè)大家庭而努力奮斗！

榜樣的力量是無(wú)窮的。在訓(xùn)練過(guò)程中發(fā)現(xiàn)女孩子們都很認(rèn)真，而且做的動(dòng)作也很到位，于是就表?yè)P(yáng)她們，請(qǐng)她們?yōu)檎{(diào)皮的孩子做一個(gè)示范，從而激發(fā)調(diào)皮孩子積極、主動(dòng)做操的興趣。

帶領(lǐng)調(diào)皮的孩子到其他班去參觀、學(xué)習(xí)，看看別的孩子學(xué)習(xí)體操的時(shí)候是怎么做的，鼓勵(lì)他們要為班上爭(zhēng)光，激發(fā)調(diào)皮孩子認(rèn)真訓(xùn)練體操的積極性和主動(dòng)性。如：大一班的孩子們?cè)谟?xùn)練體操的時(shí)候很聽(tīng)話(huà)，做的動(dòng)作也很標(biāo)準(zhǔn)，因此，帶領(lǐng)調(diào)皮孩子們?nèi)?shí)地觀看大一班的表演，激發(fā)他們?yōu)榇笕噙@個(gè)集體，也要把體操訓(xùn)練好，不拖大三班集體的后腿。

這是平時(shí)用得最多的方法，充分利用孩子好勝心、好表現(xiàn)的心里，激發(fā)孩子們別人能做好的事情，我們也做得到。如：當(dāng)這三位孩子想偷懶時(shí)，老師就發(fā)動(dòng)同伴們?yōu)樗麄內(nèi)氖止恼疲炖锊粩嗾f(shuō)：“加油！堅(jiān)持就是勝利！”從而激發(fā)調(diào)皮孩子們堅(jiān)持到底的信心和克服困難的勇氣。

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