在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
宜昌市中考語文試卷篇一
1.(2分)①膏、hú ②黛、lüè
2.(2分)①冽改洌：清、清洌、清澈 ②應改映：映襯、襯托
3.(2分)①花好月圓(花紅柳綠、月明風清等)。②山珍海味(山肴野蔌、玉盤珍饈等)
4.(2分)撥或搏;駁 (無順序，但駁字必有)
5.(2分)①亮與明 ②熹與晦
一、縱山居閑情(18分)
6.(4分)盈：充滿，長(生)滿 濯：洗既：已經 相與：共同，一起。
7.(3分)a.矣 b.耳 c.哉
8.(2分)斷句兩處：歸而倚杖柴門之下，則夕陽在山，紫綠萬狀(錯一處扣1分)
9.(2分)(我)不慌不忙(悠然)地步行在山間小路上，撫摸青松翠竹，和小鹿小牛一起在高高的樹林和 茂盛的草地里休息。(重點關注“徑、犢、于、偃息”等字詞，正確通暢即可)
10.(2分)彼牽黃臂蒼，馳獵于聲利之場者，但見袞袞馬頭塵、匆匆駒隙影耳，烏知此句之妙哉!(答出畫線的關鍵信息亦可)
11.(2分)崇尚這種遠離官場、隱居山林、物我相融、悠閑自適的山居生活。(意近即可)
12.(3分)a.《詩經》 b.韓愈 c.晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。(見錯無分)
二、享讀書妙趣(8分)
13.(2分)a. 且停亭;b. 且停停
14.(1分)從容
15.(1分)c.你凈湘水
16.(3分)水滸(或水滸傳)(1分);對經典名著閱讀很少，張冠李戴，不明所以，似是而非(2分)。(意對即可)
17.(1分)吾將上下而求索(見錯無分)
三、觀桃花靈魚(9分)
18.(2分)a.得名緣由 b. 生態檢驗價值
19.(2分)運用傳說交代桃花魚的由來，使桃花魚富有傳奇色彩，增加讀者的閱讀興趣(1分);表達了人們對王昭君的思念和敬仰。(1分)
20.(2分)運用列數據的說明方法具體、直觀地說明了桃花魚出現的年代久遠，再與恐龍生存年代作比較，進一步形象、鮮明地突出了桃花魚年代久遠這一特點。(抓住說明的內容和作用回答即可)
21.(2分)該地域(我國或宜昌)水質污染已經或正在得到有效治理(生態環境治理取得了很大成效)。(意近即可)
22.(1分)示例：“三峽桃花魚——昭君清淚，純凈剔透。”(抓住桃花魚“形如桃花、柔軟如綢、銅錢大小、通體透明、具有生態檢驗價值和生態環境治理意義”等特征均可)。
四、慕君子風范(10分)
23.(2分)a ：梁啟超接過學報一看，上面有一篇署名陳寅恪的文章，矛頭直指自己。(或陳寅恪經常為一些學術問題和梁啟超爭吵不休。)
b：面對陳寅恪的針鋒相對，梁啟超毫不在意“恩師”的威信受到挑釁，大笑道。(或陳寅恪的為人我是知道的。請以后不要以小人心腹揣度君子胸懷!)
24.(2分)“爭”蘊含思想獨立、治學精深的君子之風;“不爭”蘊含襟懷坦蕩、不重虛名的君子之風。(恰當即可)
25.(2分)第③段和第④段之間
26.(2分)梁啟超：正面描寫(神態、語言描寫亦可);陳寅恪：側面描寫
27.(2分)中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。(錯一字扣1分，扣完為止)
五、懷蘭亭雅集(15分)
28.(3分)①有自如的、隨意的、無拘無束的氣氛;②有平等、自由的精神和文風，有平常心;③有相聚的適意;④有自然的風景和絕世的美文。(任意答出三點，意近即可) 29.(2分)示例：盈一袖芳草野花間散發出來的清新香氣;擁一懷春日晴空中吹拂而來的和煦輕風。(句式一致，意境美好即可，句式錯誤不得分)。
30.(2分)不能去掉。“絲毫”說明謝安跟大家沒有一絲一毫的不同，充分表現了蘭亭雅集的平等、自由以及謝安和諸士人無關功利的平常心。去掉了就不能起到強調作用了。(意近即可)
31.(2分)適意的內涵就是“毋需相互提防、戒備，你愿意怎么著就怎么著吧，每一個相與者都重在個性上、精神上的享受，追求浪漫散懷、從容悠然的.趣味。”(不全部照抄，答出劃線的主要內容也可)
32.(2分)抓住“席”“鏡”“覽”“觀”四個動詞的準確運用，或者排比、對偶等修辭手法的運用進行賞析均可。(語言技巧1分，具體分析1分)
33.(2分)如多讀好書，提高修養，提升品位，培養高雅的生活情趣，淡泊名利，擁有平常心和純凈的心靈，熱愛自然，熱愛生活等任一角度均可。(闡述做法1分，聯系實際1分)
34.(2分)天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。(錯一字扣1分，扣完為止)
【注】語文答案具有很強的即時性和情景性，很多字詞的理解和文章的解讀，離開了現有的問題和語境，可能會呈現出完全不同的面目，甚至同一問題同一語境，不同學生的解答，也可能呈現出不同的情態，所以，閱卷老師在評閱過程之中，務必認真通讀原文，仔細揣摩題意，去蕪取精，把握要旨，讓每一份答卷做到對無一遺，錯無一漏。
35.作文(50分)【評分細則】
這是一個命題作文,從“爭”或“不爭”中任選一個角度進行寫作。從選材上看，關注學生的生活,“爭”的什么,“不爭”的什么，是寫作的主要內容。從中心上看,“爭”要爭得磊落，當仁不讓;“不爭”要不爭得灑脫，云淡風輕。在生動具體的經歷敘寫中展現美好品質。
一類文： 45分-50分 主題鮮明，內容精當，選材典型，結構嚴謹，語言優美。
二類文： 40分-44分主題清晰，內容具體，選材恰當，結構合理，語言通順。
三類文： 30分-39分主題散漫，內容雜亂，選材平庸，結構一般，語言平淡。
四類文： 0分-29分 主題不明，內容空洞，選材不當，結構散亂，語病較多。
注：1.總分評定后，錯別字另行扣分。3個錯別字扣一分，每篇扣滿3分為止。
2.總分評定后，根據書寫情況好壞，適當給予獎懲，在上下3分范圍
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