確定目標是置頂工作方案的重要環節。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領導提供多種工作方案。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

數學競賽的策劃方案 數學競賽策劃案篇一

數學知識競賽

鞏固和擴大學生在課內所學的知識，拓寬解題思路，增強邏輯推理能力、理解能力和運用數學知識解決實際問題的能力。激發學生的求知欲望，提高學習興趣，促進思維能力的發展，培養良好的思維品質、探索精神和創造才能;幫助學生養成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，發現和發展學生的特長，選拔和培訓智力超常的青少年。

數學協會全體會員

模擬考試

數學協會

11月16日，9x502教室

由財務部做好資金預算，策劃部做好競賽內容(試題)等，將信息傳達給組織部，由組織部提前做好競賽試卷，首先根據會員人數打印份數，安排好競賽地點(空閑教室)，監考人員等。由宣傳部做好通知工作，宣傳海報的制作，信息采集工作(采集照片等)。

1.當天由組織部安排參賽會員入場，組織會員就坐，及檢查參賽人員情況等。

2.一切就緒后，監考人員分發競賽試卷，并提醒參賽人員時間，中間由協會會長及副會長進行巡查。

3.考試結束后，由組織監考人員收試卷，然后由會長做活動總結講話。

4.參加活動人員離場，后勤部負責打掃考場衛生。

1.由組織部負責試卷評改工作。

2.由數學協會會長對表現優秀的學生進行相應獎勵并頒發獲獎證書。

活動現場

數學廣泛應用于社會各行各業，數學的一些思維方法在日常生活中的使用也非常廣泛，我們開展本次競賽活動，主要是為了給同學們提供一個檢驗知識的平臺，讓那些喜歡數學、愛好數學的同學有展示自己的機會。

黃淮學院數學協會策劃部

數學競賽的策劃方案 數學競賽策劃案篇二

為拓寬學生的視野，增強學生學習數學的興趣，促進學生對數學知識進行深層次的思考。提高廣大小學生學數學、愛數學、用數學的能力，根據計劃安排，經研究學校決定舉辦“金閶新城實驗小學生數學小論文比賽”活動，現將有關事項通知如下。

2—6年級學生

與現行小學數學教材、數學學習有關內容，體現學習過程，反映學習方法，交流學習心得。

1、小論文可從數學學科和實際生活兩方面選題，反映自己探究數學問題或從事實踐活動的.簡單過程和結果，能體現一定的探究和解決實際問題的能力。教師可指導學生選題，幫助學生完成小論文，但不能包辦代替。

2、參評小論文的字數不作具體要求，一律用電腦打印，打印要求：a4紙。標題——小二、黑體，正文——四號、宋體，作品中寫明本人姓名、所在班級及輔導教師，交至教導處湯琪老師或電子稿上傳至網絡磁盤—校內盤—行政辦公室—數學小論文評比文件夾。

3、小論文形式上可以是數學童話，數學故事，調查報告，數學日記……

11月9日——11月20日

數學競賽的策劃方案 數學競賽策劃案篇三

《小學數學課程標準》中明確指出：在小學階段要求學生能體會數和運算的意義，掌握數的基本運算，形成必要的運算技能。為加強學生的計算能力的`培養，我校將于5月23日開展數學知識競賽活動。

5月23日周五下午第三節課（40分鐘）。

多媒體教室。

以本冊教材為主設口算、筆算、簡算、脫式計算、解方程、解決問題等多種題型。

每班選出10名學生參加競賽，監考工作由9日下午第三節課無課老師擔任。

以年級為單位選出參賽人數的40%、

1、各年級數學老師在5月22日前在班級中進行選拔測試。

2、5月22日中午前各年級數學老師把參賽的學生名單及競賽試題上交至教研組長處。

3、試卷批改分工：

一年級：王生琴王光琴二年級：王生英陳鴻娥三年級：任文俊

四年級：牛淑紅

五年級：杜波

六年級：馬金龍

4、獎狀填寫：馬金龍

數學競賽的策劃方案 數學競賽策劃案篇四

為了豐富校園文化生活，激發學生學習興趣，培養學生學習數學、應用數學知識的.能力，展示學生在數學學科學習中的成果，特舉行數學知識應用競賽活動。

時間待定。

羅州小學(上面)

全鄉完小一至六年級學生，中心小學每班4名，其他校點每班2名。

采用筆試形式完成

20xx年6月1日到20xx年6月16日。

出題人員：

六年級：張維琴

五年級：杜剛忠

四年級：徐春

三年級：郭銘

二年級：舒培煥

一年級：饒恬恬

監考、評卷人員：

六年級：吳艷、趙軍

五年級：杜剛忠、黃啟軍

四年級：徐春、柳大江

三年級：郭銘、韓宇

二年級：舒培煥、王陸幫

一年級：饒恬恬、周明偉

一、二、三、四、五、六年級每個年級設一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名。發獎學金分別30、25、20元和獎狀。輔導教師獲相應輔導獎，發榮譽證書和獎金200、180、150元。

1，各出題人員務必在20xx年6月15日前將試題交到教務處。出題人員保證試題的保密性，漏題責任自負。

2、各班各校點務必在20xx年6月15前將參賽人員名單報到教務處。

數學競賽的策劃方案 數學競賽策劃案篇五

為進一步落實《數學新課程標準》，提高學生學科能力，檢測學生數學計算學習情況，極力激發學生學習數學的興趣，促使學生“準確、快速、科學、靈活”地進行計算。為了激發學生學習數學的興趣，調動學生學習數學的積極性，鞏固學生的基本計算方法，提高提高學生的計算能力，更好的培養學生平時作業時細心計算的習慣。結合我校學生實際情況，決定舉行學生的計算能力比賽活動。

第十四周周四（12月3日）下午1：30在一樓多功能報告廳舉行。

以班為單位，1—6年級每班選4名學生參加。

各年級本學期已學過的簡單計算題，形式可以是口算、筆算、脫式計算、解方程。

各年級分年級組統一印發試卷，統一進行比賽，考試時間一至六年級統一為十五分鐘，當天未參與者，取消比賽資格。比賽結束后由下面的老師統一批改。

監考、改卷老師：一年級：巢蕓二年級：姚凱莉

三年級：陳珊珊四年級：鄭桃英

五年級：方雁雯六年級：施金枝

本次比賽是以年級為單位，每個年級按總分評出一等獎二名，二等獎兩名，三等獎四名，學生頒發榮譽證書，相應的指導老師頒發指導證書。

數學競賽的策劃方案 數學競賽策劃案篇六

為增強我校九年級學生的`數學學習興趣，培養學生競爭意識，九年級數學組特定于x月x日下午第二節課舉行一次數學競賽，具體競賽方案如下：

九年級全體數學教師

九年級各數學教師或班主任以從班上抽選或組織學生自愿報名的形式每班至少抽取x名學生參加競賽。

年級組設置一等獎x名，二等獎x名，三等獎x名，組織獎每班一名。

20xx年x月x日下午第二節課。

九年級組考場設置在xx教室和xx教室，實行單人單桌考試制度;監考教師務必從嚴監考，杜絕舞弊現象。改卷教師務必做到公正、公平。

數學競賽的策劃方案 數學競賽策劃案篇七

通過活動，拓寬學生的知識面，開發智力，挖掘潛能，發展個性和特長，讓一些資質聰慧學有余力的學生得到更好的`煅煉。同時營造良好的學習氛圍，鼓勵學生積極參與、大膽創新、增強競爭意識，提高知識應用能力，體驗知識所帶來的樂趣。

1、負責人：xx。

2、時間：20xx年x月x日。

3、考試地點：xxx。

4、參賽對象：七年級每班選拔x名學生參加競賽。

5、命題：xxx。

6、監考：xxx。

7、閱卷：xxx。

命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現本學科知識的綜合應用，能提高學生的思考和分析問題、解決問題的能力，時間xx分鐘，分數xx分。

設立一等獎x名，二等獎x名，三等獎x名進行表彰、獎勵。

1、參賽學生應準時到位，凡在規定時間內未出現者視為主動棄權。

2、組織人員要做好學生安全防范工作，確保活動有序、順利進行。

3、活動結束后，應組織學生清掃考場，關好門窗。

數學競賽的策劃方案 數學競賽策劃案篇八

為增強我校學生的數學學習興趣，培養學生競爭意識，也為了履行本學期初的教務工作計劃，我數學教研組特定于x月x日下午第二節課在全校x年級學生中舉行一次數學競賽，具體競賽方案如下：

七年級組：xx(出卷：xx;監考：xx;改卷：xx)。

八年級組：xx(出卷：xx;監考：xx;改卷：xx)。

由于九年級臨近中考故不參加，九年級教師做好復習迎考工作。

由七、八年級各數學教師或班主任以從班上抽選或組織學生自愿報名的.形式每班至少抽取x名學生參加競賽。

每年級組設置一等獎x名，二等獎x名，三等獎x名，組織獎每班一名，分別獎勵x元、x元、x元的獎金或等價值獎品。

20xx年x月x日。

七年級組考場設置在教師會議室，實行單人單桌考試制度;八年級組考場設置在多媒體教室，實行單人單桌考試制度。

監考教師務必從嚴監杜絕舞弊現象。改卷教師務必做到公正、公平。x月x日下午x點前各評卷教師將競賽試卷交于教務處，請教務處的同志安排發獎事項。

數學競賽的策劃方案 數學競賽策劃案篇九

為了提高全體數學教師的教材鉆研能力，培養教學骨干，更深入的開展課題（數學優質課堂中培養學生學習興趣與教學技藝運用的`研究）研究，提高數學教學質量，使教師們能一展自己的風采，學校特舉行此次數學教學設計比賽。

1、參賽對象：

以個人為單位，40歲以內青年教師參與。

2、比賽內容：

為做到公平公正，參賽教師將抽取現任年級本冊教學內容作為參賽內容。內容由評委選擇確定，即從每個年級選擇五至六個教學內容，再由各年級備課組長抽簽確定本年級具體內容。

3、比賽時間定于第八周星期二下午2：00開始，地點階梯教室，比賽時間為一小時。

本次比賽設一等獎2名、二等獎3名、三等獎3名

劉名松、李青松、廖香煌、王建明

見附表。

數學競賽的策劃方案 數學競賽策劃案篇十

為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在20xx年12月舉行數學競賽活動。

通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣;同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。

三至六年級每班選派5名學生參加競賽。

1.競賽時間：20xx年12月8日星期四下午第一節

2.競賽地點：五(2)班、四(1)班教室

筆試，60分鐘內完成一張競賽試卷。

根據卷面分數評出各類獎項。

按年級評選出一、二、三、四名。

數學競賽的策劃方案 數學競賽策劃案篇十一

口算是數學中重要的組成部分，是學生學習數學的基礎，也是學生應該具備的基本技能。口算能力的高低，對學生基本的運算能力有著極其重要的影響;為了進一步提高學生的口算能力和計算速度，同時培養學生的觀察力、記憶力及思維能力，從而培養學生的競爭意識和競爭能力。根據我校的實際情況，特舉辦一二年級學生口算比賽，方案如下：

通過這種方式激發學生學習數學的積極性，鞏固學生的`口算知識，提高學生的口算速度，提升學生的計算能力。同時一二年級數學學科老師要更加清醒地認識到，培養學生扎實的口算基礎技能與靈活敏捷的思維習慣是一項長期的工作，必須持之以恒地開展。

1、參賽對象：一二年級全體學生。

2、活動方式：口答方式和筆答考試二種形式，不得使用其他計算工具。考查學生在規定時間內(10分鐘)做對的題數。

3、活動地點：各班級

4、活動時間：3月21日(周四)

5、監考、閱卷安排：由一二年級數學教師監考并閱卷。

1、學生聽統一信號，宣布比賽“開始”和“結束”。

2、學生在規定時間內進行答題，結束信號響起應停止答題。

1、本著公平、公正、公開的原則進行評選。

2、根據學生在規定時間內正確答題的數量進行評選。

數學競賽的策劃方案 數學競賽策劃案篇十二

為貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要精神，努力提高教師專業水平，為省、市基本功大賽選拔人才，學校決定組織開展數學及部分綜合學科教師教學基本功大賽。現將有關事項通知如下：

比賽學科有數學、美術、體育、勞動與技術、綜合實踐活動。

數學、體育：本校35周歲以下（19xx年1月1日后出生）在職青年教師。

美術、勞動與技術、綜合實踐活動：45周歲以下的在職教師。

比賽公共項目包括粉筆字、即興演講、教學設計與課件制作、課堂教學、學科專業技能筆試。

1.所有對應學科、符合條件的教師無特殊情況必須參加本學科比賽。勞動與技術、綜合實踐活動兩科，所有有發展意愿的老師都可以報名參賽。

2.4月份完成比賽。請各位老師在4月1日前到教務處選報科目。

3.比賽日程安排：4月9日—4月13日，課堂教學比賽；4月中旬，粉筆字比賽、教學設計及課件制作比賽；4月下旬，即興演講比賽。具體時間另行通知。

1.比賽設一等獎（30%）、二等獎（70%），獲獎證書由學校頒發。

2.經校級培訓，從一等獎獲得者中選拔優秀選手，代表學校參加云連港市基礎教育青年教師教學基本功大賽。

3.比賽成績記入教師業務檔案，并作為年度考核、職稱晉級、評優表彰的.重要依據。根據省、市相關文件精神，省、市基礎教育青年教師教學基本功大賽一等獎，在職稱評定時作為破格條件。

4.參加學校組織的學科專業技能筆試且成績合格者，由市教研室頒發教師專業技能合格證書。