人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
老師表揚的作文老師表揚了的作文 老師表揚了我的作文篇一
第一范文網(wǎng)：表揚是一件值得開心的事情，來自老師的表揚更讓人高興。下面就讓我們一起來欣賞《老師表揚了我》這篇
作文
吧。表揚是一朵小花，讓太陽燦爛它;表揚是一棵小草，讓雨水滋潤它;表揚是一泓清泉，讓魚兒歡悅它……那么我就給大家講講我被老師表揚的那件事吧!
記得一年級的時候，老師讓我們寫寫生字，因為一會兒要聽寫了。我想著我一定要仔仔細細地看每一個字，也把容易寫錯的和不會寫的都寫了寫，生怕自己寫錯了。不一會兒，開始聽寫了，老師一個一個地念著，我也一個一個地寫著，可我還是有些忐忑不安，直到聽寫完后，我又挨個認真地檢查，最后自信的把本子交給了老師。
過了幾天，老師拿著一摞本子走到教室，先環(huán)視了周圍的同學(xué)，然后公布了成績，有的錯了三個字，有的錯了一個字，最差的是錯了五個字，但是，始終沒有聽到我的名字，我在想這是怎么回事呢?老師讓我站起來說：“這次我們班成績最好的就是你，恭喜你考了一百分!”同學(xué)們紛紛為我鼓掌，聽著老師的表揚和這熱烈的掌聲，我害羞地笑了!
小作者這篇文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)完整，開頭采用三個排比和比喻把受到表揚這種抽象心理感受用具象的事物表象出來，讓讀者更容易理解表揚帶給人的心理愉悅感。同時小作者對人物心理活動的刻畫也相當細致，文章第二自然段對自己聽寫前和聽寫時的一段內(nèi)心理描寫尤其突出，生怕自己寫錯，內(nèi)心忐忑不安，所以一遍一遍地檢查。優(yōu)爸看得出來，小作者是個認真的孩子。優(yōu)爸發(fā)現(xiàn)，小作者的文章在得到老師表揚和同學(xué)們熱烈掌聲中推向了高潮，然后戛然而止，略微有些可惜，建議小作者適當添加些自己受表揚時的心理感受作為總結(jié)，和開頭互相照應(yīng)，這樣更能突出中心哦。
作者：盧紫怡
